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有關(guān)小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字集合8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇1
清明節(jié)那天，爺爺、爸爸、媽媽帶著我去七都老家上墳。
結(jié)束后，我們就去紅鍵叔叔家吃飯。剛走到他家院子，我就看到一些黑不溜湫的東西，用一根鋼絲竄在一起，我走近一看，那東西還是活的，不停地在扭來(lái)扭去。有大有小，大的約有十幾厘米長(zhǎng)，寬2-3厘米，看著停嚇人的。
我懷著好奇的心情跑去問(wèn)比我大七歲的紅鍵叔叔：“叔叔，這是什么東西��？”
“這種東西叫螞蝗，你把它放在地上用腳不停地搓，它就會(huì)變成一個(gè)球形的羅卜干。別看它外表不怎么樣，它專門吸人的血，它還可以用來(lái)做中藥，這個(gè)可以賣錢的，是我爺爺收集的。”紅鍵叔叔微笑地說(shuō)。
聽(tīng)了叔叔的.話，我半信半疑地說(shuō)：“真的嗎？”
下午，我一回到家就打開(kāi)電腦查尋資料，果然，它是一種中藥，在醫(yī)學(xué)上它被稱為中藥水蛭，是一種無(wú)脊椎動(dòng)物。它可以治療血栓病、血管病、青光眼……..沒(méi)想到一個(gè)小小的蟲子盡有這么多奧秘。
只要我們每天細(xì)心觀察，一定還有很多新發(fā)現(xiàn)，值得我們探索和研究！
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇2
每當(dāng)我感受著陽(yáng)光的溫暖,看到一縷縷陽(yáng)光灑在大地上時(shí),我就會(huì)情不自禁地問(wèn)家人:“陽(yáng)光是什么顏色的。”爸爸說(shuō)：“綠色的。”媽媽說(shuō)：“紅色的�！钡艿苷f(shuō)：“藍(lán)色的。”我到底應(yīng)該相信誰(shuí)呢?我心里總是癢癢的。有一天我在一本趣味科學(xué)看到一片太陽(yáng)光的秘密里有做太陽(yáng)光是什么顏色的`實(shí)驗(yàn)。
我先打來(lái)了半盆水，放在陽(yáng)光明媚的窗口，然后找來(lái)一面鏡子，放在盆中，對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光，一半露出水面，一半放在水中，我抬頭，望了望墻壁，墻壁上竟出現(xiàn)了一道七彩的光茫，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫真像一道美麗的彩虹!這時(shí)一陣微風(fēng)吹過(guò)水面，水面漾起波紋，“彩虹”頓時(shí)跳躍不定,時(shí)而像一個(gè)跳舞的小姑娘,翩翩起舞,時(shí)而又像小鳥(niǎo)那樣展翅飛翔,時(shí)而有像一只蝴蝶在空中飛翔,真是變化多端。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)陽(yáng)光是由七彩顏色組成的。我為我的發(fā)現(xiàn)高興而自豪。
美麗的七彩是陽(yáng)光的秘密，水的折射使陽(yáng)光露出了原形，你們知道嗎?
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇3
星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學(xué)習(xí)。黃老師要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她拿出了一個(gè)大袋子，故意賣了個(gè)關(guān)子，問(wèn)：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的.說(shuō)是小金魚，有的說(shuō)是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)盆、一個(gè)水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說(shuō)：“你們看看吧。”說(shuō)完，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
老師往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開(kāi)。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！紙居然沒(méi)有掉下來(lái)，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說(shuō)：“這是因?yàn)榭諝鈱?duì)物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會(huì)掉下來(lái)，是因?yàn)榇髿鈮毫Π鸭垑涸诒谏�，紙不�?huì)掉下來(lái)，水也就不會(huì)從杯子里流出來(lái)�！薄班�！是這樣！”我感嘆道。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我明白了只要是有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有科學(xué)。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇4
有趣的發(fā)現(xiàn)今天下午，我們和朱老師在課室玩了一個(gè)游戲。
只見(jiàn)，朱老師拿了三張廢紙。廢紙被朱老師撕成紙條，又撕成碎片。朱老師要干什么呀？我真不明白。
朱老師讓我們也撕紙碎，我把紙碎撕好后，看看我撕的紙屑，有的像種子，有的像長(zhǎng)方形，還有的像三角形。
所有的紙屑堆在一起像一座小山，又像一片片落葉，還像一堆燒成的紙灰。朱老師還讓我們用筆磨頭皮。
于是我們就拿起筆在頭上磨了三個(gè)五十下。第一次五十下磨頭皮，覺(jué)得頭皮有點(diǎn)癢，筆蓋有點(diǎn)發(fā)熱。第二次五十下磨頭皮覺(jué)得有點(diǎn)疼，筆蓋很燙。
第三次五十下磨頭皮覺(jué)得像針扎一樣疼，筆蓋像火燒一樣燙。
磨完一百五十下后，朱老師讓我們用筆蓋粘紙屑，我卻粘不到，朱老師讓粘不到的.同學(xué)再磨五十下，可不知道為什么我總是粘不到？為什么別的同學(xué)能粘到，我卻粘不到呢？雖然，我還沒(méi)有明白磨頭皮可以粘紙屑的道理，今天下午讓這個(gè)發(fā)現(xiàn)考到我，但我也玩得很開(kāi)心！
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇5
星期天，我在家里做作業(yè)，有一個(gè)數(shù)學(xué)題目，把我難倒了。我拿著圓珠筆，一會(huì)兒放在嘴里咬咬，一會(huì)兒用圓珠筆撓撓頭，忽然，我看到桌上有幾塊小紙屑，就隨意的用圓珠筆去碰紙屑，這時(shí)候發(fā)生了一件意想不到的事：小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！
接著我又拿出一張長(zhǎng)方形的薄紙，把長(zhǎng)方形的薄紙撕成小紙片，撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。我把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦，過(guò)了10秒，再把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面，哇，紙屑再一次被吸到筆桿上，看到這個(gè)現(xiàn)象我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？如果用一枝木制鉛筆，會(huì)發(fā)生一樣的情況嗎？”說(shuō)干就干，我拿出一枝木鉛筆，經(jīng)過(guò)摩擦后再靠近紙屑，咦，奇怪，怎么毫無(wú)反應(yīng)，這是為什么呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我急忙跑去問(wèn)媽媽，媽媽笑咪咪地說(shuō)：“這是一種自然的現(xiàn)象，叫摩擦起電。是塑料筆和頭發(fā)的`摩擦產(chǎn)生了靜電，而靜電把小紙屑吸上來(lái)了。”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟。這個(gè)現(xiàn)象真有趣啊。
我們的生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩。里面藏著許多的秘密，但我們細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，它會(huì)給你無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇6
漢字，是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。漢字經(jīng)過(guò)幾千年的演變，變成了現(xiàn)在通用的字體。生活中，我們說(shuō)話、上網(wǎng)、寫字，漢字都形影不離。漢字已和每個(gè)中國(guó)人，每個(gè)炎黃兒女結(jié)下了不解之緣。
我發(fā)現(xiàn)漢字十分有趣，諧音現(xiàn)象就是一個(gè)最好的代表。而且這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在歇后語(yǔ)里。
有一次，我聽(tīng)媽媽跟隔壁的吳阿姨談話�！袄蠀�，你最近打麻將戰(zhàn)果如何？”“唉！孔夫子搬家——盡是書”吳阿姨失落地?fù)u搖頭。我感到很奇怪，“孔夫子搬家——盡是書。”這句話有什么含義呢？我細(xì)細(xì)咀嚼了一會(huì)�？浊鹗俏膶W(xué)家、教育家，當(dāng)然書堆都堆不下，贏對(duì)輸！我一下子恍然大悟：書，不就是“輸”的諧音嗎？太有意思了！從此以后，我更關(guān)注漢字的諧音現(xiàn)象了。
我還發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)成是有規(guī)律的。從最基礎(chǔ)的“羊”說(shuō)起，瞧！它頭上的上一點(diǎn)一撇，不就是羊的兩只角嗎！它就是一個(gè)象形字的'代表。還有“歪”和“甭”， 你把“歪”的上下分開(kāi)讀，準(zhǔn)會(huì)豁然開(kāi)朗——不正”就是“歪”嘛！“甭”也是一樣，“不用”就是“甭”嘍！它們就是漢字里的會(huì)意字。
回味漢字，還真有一番趣兒！我們一定要寫好漢字，規(guī)范書寫每一筆，每一畫，讓中華民族的漢字成為永久不息的傳奇。
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇7
正如奧古斯特·羅丹所說(shuō)的：“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛�！泵溃恢倍荚谖覀兊纳磉�，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
我發(fā)現(xiàn)了許許多多的美，比如說(shuō)：有一次，我走著走著就看見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼、手持拐杖的老爺爺小心翼翼的過(guò)馬路，我連忙跑過(guò)去幫老爺爺過(guò)馬路，可是一位高高瘦瘦的哥哥跑來(lái)說(shuō)：“小朋友，你還太小，還是讓我來(lái)吧！”我想了想，就給那位哥哥了，哥哥把老爺爺送到馬路對(duì)面以后，老爺爺連聲說(shuō)：“謝謝！”哥哥說(shuō)：“不客氣！”
還有一次，我突然在小區(qū)里看見(jiàn)有一位下面樓叔叔在搬水，可是搬的.水太重了，我和我的鄰居的朋友們一起來(lái)幫忙，這可幫下面樓叔叔搬了不少水，叔叔說(shuō)：“你們真乖，要不要給你們幾顆糖，正好我也不喜歡吃糖�！蔽艺f(shuō)：“不用了，謝謝！”
我們身邊的美不止這些，還有跌倒了別人把他扶起來(lái)，別人拿東西的時(shí)候不方便幫他拿一下……
小學(xué)四年級(jí)發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇8
國(guó)慶節(jié)的一天，我去陽(yáng)臺(tái)澆花，在花盆下發(fā)現(xiàn)了一群不速之客——螞蟻，我很好奇，便饒有興趣的觀察起來(lái)。
我看到螞蟻的身體是分為三個(gè)部分的：頭、腹部和尾巴。我想看他們是怎樣搬運(yùn)食物的，便拿來(lái)一小塊餅干，放在地上，看他們搬不搬。一開(kāi)始沒(méi)有螞蟻來(lái)碰餅干。過(guò)了一會(huì)兒，一只棕色的小螞蟻用它的觸角碰了碰餅干，但馬上走了。那只棕色的小螞蟻一走，另一只黑色的小螞蟻就跑過(guò)來(lái)，嘗了一口，便回到了大部隊(duì)里。接著又有很多螞蟻用觸角碰這塊餅干。有一只螞蟻站在餅干上，把觸角往下一揮，所有螞蟻排成“一”字形，把觸角往上一揮，螞蟻們就開(kāi)始搬運(yùn)這塊餅干。它們一只搬給一只，就像接力賽一樣。等餅干到了最后一只螞蟻的`手上時(shí)，所有螞蟻都跑上來(lái)幫忙把餅干搬回家。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)鍪裁词虑槎紩?huì)跟大部隊(duì)說(shuō)，從來(lái)都不私自行動(dòng)。
那天過(guò)后，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是弱小的，但是只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量就會(huì)變大，團(tuán)結(jié)力量大！
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