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        • 四年級(jí)生命作文

          時(shí)間:2023-07-07 12:07:06 四年級(jí)作文 我要投稿

          四年級(jí)生命作文匯編五篇

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)生命作文5篇,歡迎大家分享。

          四年級(jí)生命作文匯編五篇

          四年級(jí)生命作文 篇1

            大家都知道,在世界萬(wàn)物中,唯有生命最為珍貴,沒(méi)有生命就沒(méi)有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的權(quán)利,我們要熱愛生命。

            一粒種子,一只螞蟻,都聯(lián)系著一條小小的生命,在中華五千年文明歷史中,是人類用一顆熱愛生命的恒心,編制了一條文明的生命之河。自強(qiáng)不息的海輪·凱勒終身殘疾,殘而不廢的劉俠,雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬,都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦,是什么力量讓他們變得偉大?有什么力量讓他們自強(qiáng)不息?哦,是生命,是生命那火一般的力量,讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。

            生命是一種神秘的力量,說(shuō)它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊,說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng),它又如大山一般堅(jiān)忍不拔。海輪·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人,但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)毅力和信念,憑著對(duì)生命的熱愛,先后掌握了四門外語(yǔ),成為哈佛大學(xué)的'一名殘疾學(xué)生,你能不說(shuō)這是生命的奇跡嗎?

            生命是短暫的,我們?nèi)釔凵、珍愛生命,用短暫的生命,繪出一幅絢麗多彩的畫!

          四年級(jí)生命作文 篇2

            夏在一片綠意蔥蘢中到來(lái),漫步校同,滿眼皆是濃濃的綠意,除了月季、太陽(yáng)花零星的點(diǎn)綴,再無(wú)其他吸引人的色彩了,夏,唉!

            走到圖書館前,玉蘭樹那片片大葉中間似乎閃出一點(diǎn)紫色,是孩子的惡作劇,還是有人用心的點(diǎn)綴呢?

            湊近一看,真的是一朵玉蘭花,一朵應(yīng)開在春季,在長(zhǎng)葉之前熱熱鬧鬧開滿樹的花。為什么它落在了后面,是孤傲,貪睡,還是由于體弱難抵春寒料峭?

            它開了,在別的花的花期里,在一片綠葉的映襯下。挺立的姿態(tài),碩大的花瓣,盡情展示著玉蘭高潔的一面。盡管只有一朵,盡管它幾乎被綠葉遮蔽,盡管它錯(cuò)過(guò)了花期,可它仍開了,開出了屬于自己的喜悅,開出了自己的'恣意,也給夏季增添了一抹驚喜。

            看看樹下,一朵菊花竟也含苞欲放,還有一朵已舒展開了兩片花瓣!這些菊花是怎么了?為什么拋下同伴獨(dú)自開在夏季呢?是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,還是迫不及待?體內(nèi)萌動(dòng)的花意讓它們連季節(jié)也不顧了嗎?只想開花,完成自己的使命,綻放自己的美麗,為大地增添一抹色彩。

            它們兩個(gè)是相戀了嗎?為了這一面之約,一個(gè)忍住綻放的欲望,一個(gè)提前花期,哪怕被其他花看作怪物,只為了見上一面,實(shí)現(xiàn)絮絮低語(yǔ)的心愿嗎?

            錯(cuò)過(guò)花期的花,開出了勇氣,開出了自己,在氤氳的綠中開出了故事,開出了啟迪:有花就要開,無(wú)論早晚;有花就該開,無(wú)論是否有人同行。

            不由得想到了趙麗蓉老師,她是評(píng)劇演員出身,和新風(fēng)霞同一時(shí)代,但兩人的名氣卻有天壤之別,她在戲中扮演的都是小配角。按理她的花期已過(guò),再?zèng)]什么奔頭了?蓵r(shí)代的發(fā)展和自身實(shí)力的積淀,給了她另一片天空——電影和小品,她飾演的角色贏得了最廣泛的觀眾群,連現(xiàn)在的喜劇明星趙本山都得甘拜下風(fēng),他所缺的春晚一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯,都是被趙麗蓉老師捧走的。

            沒(méi)趕上花期不要緊,該干嗎還干嗎,才有開花的機(jī)會(huì)。

            開出自己花的那一刻,便是自己的花期,花期不由別人說(shuō)了算,應(yīng)該自己掌握主動(dòng)權(quán),不該做一朵開放的花嗎?盡管在別人眼中,你可能已錯(cuò)過(guò)了花期,可那算什么?連上帝都賦予了你開花的能力,還有什么理由不綻放呢?

            做一朵錯(cuò)過(guò)季節(jié)的花,在別人的花期里綻放,不是會(huì)引發(fā)生命中更大的驚喜嗎? 章題目新穎,寓意深刻;語(yǔ)言生動(dòng),聯(lián)想豐富。作者先細(xì)致描繪開錯(cuò)季節(jié)的玉蘭和菊花,接著筆鋒一轉(zhuǎn),由花及人,以趙麗蓉大器晚成為例,表達(dá)“有花就要開,無(wú)論早晚;有花就該開,無(wú)論是否有人同行”的人生哲理。文中大量的設(shè)疑給讀者以想象的空間,而反問(wèn)則增強(qiáng)文章的氣勢(shì)?傊,這不失為一篇寓理于景抒發(fā)生命感悟的佳作。

          四年級(jí)生命作文 篇3

            小河邊,花壇上……到處都長(zhǎng)滿了鮮花樹木,給幸福美滿的世界增添了不少生機(jī),給人們帶來(lái)無(wú)限的清香。

            一天,我坐在花壇旁的椅子上看書,忽然,我仿佛聽見一陣陣叫聲:“嗯……呀……嗯……”我回頭一看,原來(lái),花壇上還長(zhǎng)著一個(gè)小嫩芽,它好像在拼命扭動(dòng)著身子,想和其它花花草草長(zhǎng)得一樣高大強(qiáng)壯。可惜,它被哥哥姐姐們高大的身軀擋著,喝不到滋潤(rùn)的雨水,曬不到溫暖的陽(yáng)光,出現(xiàn)在眼前的,只是一片黑暗和一絲絲寒冷,它渴得彎了腰……

            我從口袋里抽出一張紙巾,又找來(lái)一根小樹枝,把土挖開,輕輕地把小嫩芽放到紙巾上,再包起來(lái),還在上面放了些土。

            回到家里,我拿出一個(gè)花盆,把小嫩芽的根埋起來(lái),給它澆了點(diǎn)水,然后,把它放在一個(gè)陽(yáng)光充足的地方。第二天,我一大早就起床去看小嫩芽,天哪!昨天一體弱多病的.小嫩芽,現(xiàn)在已經(jīng)變成了年輕力壯的“小士兵”,筆直筆直地立在花盆上,我笑了,對(duì)它說(shuō):“小嫩芽,你是不是很孤獨(dú)?一個(gè)人住在花盆里。我給你種下幾個(gè)‘小玩伴’,你一定要和它們好好相處哦!”

            說(shuō)到做到,過(guò)了兩天,小芽?jī)簜円粋(gè)個(gè)從土里探出頭來(lái),圍著它們的“新朋友”。小嫩芽對(duì)小芽?jī)簜兛珊昧!它天天搖晃著身子,讓每個(gè)小芽?jī)簳竦疥?yáng)光,它天天搖晃著腦袋,把露水留給小芽?jī)簜兒取?/p>

            我希望它們快快長(zhǎng)大,我要把它們送回大自然,讓它們?nèi)ジ惺艽笞匀坏镊攘Α?/p>

          四年級(jí)生命作文 篇4

            炎熱的夏天很快就要來(lái)臨了,樹上那些不怕累的蟬又要開始“知了知了”地耀武揚(yáng)威了。

            自早晨醒來(lái),到傍晚休息,蟬會(huì)一直喋喋不休地唱著它的“歌”,完全不顧人們的感受。每當(dāng)它們新一輪的團(tuán)體演唱會(huì)開始時(shí),我都會(huì)情不自禁的捂上耳朵,設(shè)法躲避這群自以為是的歌唱家。但是一松手,煩人的蟬鳴再次傳來(lái)。

            我抱怨道:“這大熱天的`,干什么嘛?”

            媽媽聽見了,從房間里探出頭來(lái)說(shuō):“別埋怨蟬了!你知道嗎?為了這個(gè)夏天,蟬在土壤里等了十七年。等夏天一過(guò),它們的生命就會(huì)結(jié)束。你想想,要是一個(gè)人的生命只有短短三個(gè)月,是該更加珍惜,還是肆意浪費(fèi)呢!”

            “三個(gè)月,是一個(gè)怎樣的概念?如果一個(gè)人的生命只有短短九十天,當(dāng)然要盡情享受活著的幸福時(shí)光啦!”聽了媽媽的話,我對(duì)蟬有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

            屋前的大樹上,蟬依舊高歌不止,但它的聲音忽然變得美妙動(dòng)聽起來(lái)。是啊,深知自己生命短暫,它當(dāng)然會(huì)更加珍惜。它在土壤中苦苦等了十七年,就只為了在這個(gè)烈日炎炎的夏季一展歌喉,盡情釋放生命!想到這里,一種敬意油然而生!

            回頭想想,與蟬相比,我們的生命要長(zhǎng)得多,可以做的事也要多得多。但生活中卻有許多人不珍惜時(shí)間,不珍愛生命。他們成天睡懶覺(jué),打游戲,玩手機(jī),無(wú)所事事,這簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)生命!

            生命如此短暫,哪怕是九十天,還是九十年,都要好好活,好好過(guò)。

            斜陽(yáng)里,想起秋風(fēng)顏色,就寬恕了那煩人的蟬鳴。

          四年級(jí)生命作文 篇5

            今天,媽媽叫我看了一張圖片,我看了特別的震撼:一棵小樹,從一塊大石頭里,長(zhǎng)了出來(lái),而且直接把石頭劈成了兩半,你想想這該有多大的力量,才能把一塊石頭劈成了兩半,我看到這幅圖片,突然想到了很多……

            貝多芬小時(shí)候特別的不幸,他的家里也很窮,但是他在這種惡劣的`環(huán)境下成了一位音樂(lè)家,他創(chuàng)作的《命運(yùn)交響曲》,是在28歲的時(shí)候,兩個(gè)耳朵都聽不見了,但是他卻用頑強(qiáng)的毅力同命運(yùn)作斗爭(zhēng),這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我們也要像他一樣,不管遇到什么困難,都不要放棄!

            我還想起了一個(gè)人,《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒,她從小就是一個(gè)聾、啞、盲的孩子,她卻不甘于命運(yùn)安排,她渴望生命,更希望生命過(guò)得有意義。她聽不見,看不見,也不會(huì)說(shuō)話,但是她沒(méi)有自卑,沒(méi)有自暴自棄。別人問(wèn)她:“你都成這樣了,你怎么還笑得出來(lái)?”但她次次都回答:“這就是命運(yùn),我不能自卑,如果我自暴自棄,我的命運(yùn)將會(huì)更慘!”她盡了自己所有的力量,寫完了《假如給我三天光明》這本書,她雖然自己看不到陽(yáng)光,但她卻給世界帶來(lái)了光明,她像一個(gè)燈塔,照亮了漆黑的角落,迷茫的人們,她這種百折不饒的精神也同樣激勵(lì)著我們!

            還有一個(gè)人,我一直念念不忘,他就是霍金,著名物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、數(shù)學(xué)家;艚饛21歲開始,就變成了一個(gè)漸凍人,他逐漸不能夠說(shuō)話,全身不能動(dòng),只有兩根手指能動(dòng),但他還是以頑強(qiáng)的毅力完成了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,《果殼中的宇宙》等書。

            生活中不管遇到什么困難,只要你有勇氣、有毅力,相信你自己,總會(huì)達(dá)到目標(biāo)!即使是身處險(xiǎn)境,也能絕處逢生,就像那棵小樹,在堅(jiān)硬的石頭中也能綻放出美麗的生命!

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