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        • 四年級(jí)的老師的作文

          時(shí)間:2023-07-23 16:48:35 四年級(jí)作文 我要投稿
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          四年級(jí)的老師的作文(集合9篇)

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          四年級(jí)的老師的作文(集合9篇)

          四年級(jí)的老師的作文 篇1

            現(xiàn)在,我們生存在一個(gè)科技發(fā)達(dá)、知識(shí)廣闊的年代,我們乘載在知識(shí)的海洋;翱翔于知識(shí)的天空中;奔騰在知識(shí)的原野上,而這一切都離不開老師。老師像一個(gè)園丁,無怨的播種,無悔的耕耘,無數(shù)的感動(dòng),無盡的驚嘆——從幼苗初壯,到花滿枝頭,老師付出了太多太多。

            我心目中的'好老師是一位嚴(yán)肅、談吐風(fēng)趣、打破傳統(tǒng)、任師為友的優(yōu)秀老師。這樣會(huì)令我們愛上這門課。

            那么,誰是心目中的好老師呢?那就是——張老師,僅僅只是代課老師,他的幽默讓我喜歡上了數(shù)學(xué);他的嚴(yán)肅讓我敢在課堂上交頭接耳;他的任師為友,令人感到欣慰。

            每次上課老師舉例子時(shí),話語中總會(huì)帶上一些笑話。這個(gè)笑話充滿著神奇的力量,它會(huì)讓我牢記笑話里蘊(yùn)藏的知識(shí)。下課了,老師總會(huì)與我們談?wù)勗,玩一玩,使我更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師的嚴(yán)厲,會(huì)使一些同學(xué)專心上課,這其中也有笑話的功勞。

            每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)感謝,一個(gè)對(duì)老師的感謝。每一個(gè)老師心中都有一個(gè)希望,一個(gè)對(duì)學(xué)生的渴望。放飛夢(mèng)想,成就美好未來是每個(gè)學(xué)生所盼望的。辛苦耕耘,揮汗如雨是每個(gè)老師所付出的。在這里,我要對(duì)老師說聲:“您辛苦了。”

          四年級(jí)的老師的作文 篇2

            “。 币宦暭饨袆澠屏藢庫o的天空,差點(diǎn)把正做著美夢(mèng)的我吵醒了,那可不是我那會(huì)變色的老師嗎?原來是不知道我的老師會(huì)變色的同學(xué)在驚奇地尖叫呀。

            我最親的老師姓李,她的身材苗條,嘴角微微上翹,經(jīng)常微笑。李老師慢慢地變白了,她走向吊床,原來是休息的時(shí)間到了。你瞧,她躺在舒服的吊床上,閉上眼睛,享受著日光浴,做起了美夢(mèng),還不時(shí)發(fā)出均勻的鼻鼾聲呢!

            不久,老師慢慢變紅了,看!原來老師要準(zhǔn)備上語文課了。我最喜歡聽李老師上課了,她講得生動(dòng)幽默,動(dòng)聽極了。

            一會(huì)兒,出現(xiàn)了藍(lán)色的老師,我要去上數(shù)學(xué)課了,老師的數(shù)學(xué)課就像一個(gè)科學(xué)館,各種數(shù)字就像有生命的小動(dòng)物,蹦來跳去,變得神奇無比。

            又過一會(huì)兒,老師的膚色漸漸變黃,那是提醒我要上英語課了。老師的櫻桃小嘴說起英語來可是清脆流利,就像一只小百靈在唱歌,好聽極了。

            我跟著綠色的老師上科學(xué)課,神奇莫測(cè)的大自然把我?guī)У搅艘粋(gè)充滿神奇的世界;我跟著紫色的老師上音樂課,浪漫的琴聲把我?guī)У搅诉b遠(yuǎn)的'仙境;我跟著黃色的老師上體育課,我和老師一起站在起跑線上,等待著發(fā)令槍響,就一個(gè)箭步?jīng)_了出去。

            我的老師是最博學(xué)的人,他們傳授給我知識(shí),教給我本領(lǐng),讓我輕松地學(xué)習(xí),快樂地成長(zhǎng)!

          四年級(jí)的老師的作文 篇3

            “三人行,必有我?guī)熝!边@是孔子所說過的一句話。

            每個(gè)人一生中必定會(huì)有老師,而根據(jù)自己的喜好,心目中敬佩的老師也隨之出現(xiàn),我也不例外。我最敬佩的老師是現(xiàn)教我的政治老師——耿玉娥老師。

            耿老師是一位知識(shí)淵博女老師而且很年輕,高挑的身材再加上白襯衣、黑褲子和一雙高跟鞋,再配上短卷發(fā),活脫脫的向一位音樂家;更讓我敬佩的是耿老師的那張嘴,說起話來總是那么生動(dòng)又富有激情,就像一架永不生銹的播種機(jī),不斷地給我們的心里播下理想和知識(shí)的種子,讓我們更快、更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。

            還記得上學(xué)期速度競(jìng)賽時(shí),我的政治成績(jī)得了三等獎(jiǎng),耿老師知道后,開心地對(duì)我說:“孫佳碩,你很努力,就是學(xué)習(xí)方法不對(duì)但我還是無比的開心,因?yàn)辄S老師曾意味深長(zhǎng)地對(duì)我說了幾句話:“孫佳碩啊,你挺努力的,就是學(xué)習(xí)方法不對(duì),多改進(jìn)下學(xué)習(xí)方法,說不定會(huì)考A呢......”雖然耿老師只跟我說了幾句話,但這其中蘊(yùn)含著黃老師對(duì)我的期望與鼓勵(lì),我以后要多看書、改進(jìn)下自己的學(xué)習(xí)方法,拓展下自己的知識(shí)面,讓我的成績(jī)變得更棒、更好!

            曾經(jīng)的我,是多么想當(dāng)一名教師啊!但這只是動(dòng)動(dòng)嘴皮就可以完成的么?不,不是。后來我明白了,老師的'職務(wù)時(shí)最苦、最累又最神圣的職務(wù)了。

            耿老師啊,您就是我心目中的白衣天使,雖然您沒有像真正的白衣天使在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷,但你卻憑借著你那淵博的知識(shí)和那堅(jiān)定的意志,挽救了多少個(gè)初中生幼稚的靈魂啊!在我的心目中,您的知識(shí)比天高,您的意志比海深,您比那真正的白衣天使還偉大、還光榮!

            耿老師啊,您就是我心目中最敬佩的老師!

          四年級(jí)的老師的作文 篇4

            在教過我的那么多老師中,給我印象最深的是那和誒可親的范老師。

            范老師五十來歲,標(biāo)準(zhǔn)身材,未到花甲卻兩鬢斑白,平平的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。他對(duì)同學(xué)們總是充滿了信心和希望。

            同學(xué)們都非常喜歡上他的課。在課堂上專心的投入是我們精神上的一種最高享受。像一塊磁鐵把我們深深吸引,百聽不厭。這也許是老師最在乎的課堂效率四十五分鐘吧!

            我們的老師非常有責(zé)任心。記得有一次我們班最調(diào)皮的周鵬同學(xué)在下課時(shí)和同學(xué)玩耍不小心摔破了頭,頓時(shí)鮮血直流,同學(xué)們都被嚇呆了,有高年級(jí)的同學(xué)報(bào)告了老師,范老師在得知后,立刻跑過來把周鵬送到醫(yī)院“搶救”······。后來聽說醫(yī)藥費(fèi)是范老師掏的。

            再說說上學(xué)期期末考試。復(fù)習(xí)階段老師和我們打成一片,成了忘年交,為我們犧牲了所有的休息,并且千叮嚀,萬囑咐一定要看清題意。晚上還發(fā)短信給爸爸“有不懂的可以打電話問老師”。 結(jié)果我還是考砸了,作文跑題。我為我的粗心付出了慘重的代價(jià)。 出乎意料的`是,老師并沒有狠狠批評(píng)我,而是語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“陶玉潔同學(xué),不要想的太多,這次沒考好,還有下次,只要你再努力點(diǎn),再細(xì)心點(diǎn),老師相信你能考的很好!蔽覒M愧的低著頭說不出一句話。心里暗想“老師,對(duì)不起,我辜負(fù)了你的期望,以后我會(huì)加倍的努力,爭(zhēng)取考出好成績(jī),不再讓你失望。”

            老師,您是愛的天使,美的化身。因?yàn)橛辛四,莘莘學(xué)子才能成才。因?yàn)橛辛四澜绮艜?huì)如此文明。你的生命是一團(tuán)火,你的生活是一首詩,你的事業(yè)是一首歌。

          四年級(jí)的老師的作文 篇5

            從上幼兒園開始到現(xiàn)在,教過我的老師很多很多,我非常喜歡我的這些老師,其中有一位至今都難以讓我忘懷,她就是我曾經(jīng)的班主任兼語文老師——?jiǎng)⒂豪蠋煛?/p>

            劉老師是一位年輕漂亮的女老師,她每天總是最早到學(xué)校,在教室里準(zhǔn)備一天的工作,等我們同學(xué)們進(jìn)教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)井然有序。學(xué)習(xí)上劉老師不斷地鼓勵(lì)我們。記得那一次,老師發(fā)了語文考試卷,我只考了90分,那紅紅的分?jǐn)?shù)刺著我的眼睛讓我很難受,低著頭不敢看老師和周圍的同學(xué)們,感覺他們都在笑話我。這時(shí)劉老師好像看出了我的心事,走過來拍了拍我的頭,輕聲地說:“沒關(guān)系,下次細(xì)心些,一定能考好的`!蔽姨痤^看到劉老師信任的眼神,我對(duì)劉老師用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暗下決心,我一定要克服自己粗心的毛病,不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

            在以后的學(xué)習(xí)中,我遇到困難時(shí)劉老師總是告訴我:”遇到困難要自己克服,不要每次都依靠別人。你能行!”以后我變得很勇敢,得到了同學(xué)的贊賞,遇到困難時(shí)我總是想起老師說的話,激勵(lì)著我取得更大的進(jìn)步。

          四年級(jí)的老師的作文 篇6

            我有一位不嫌貧愛富、心地善良、負(fù)責(zé)的老師。她像一位辛勤的園丁,在澆灌這些祖國(guó)的花朵。

            她學(xué)識(shí)淵博,德高望重,是我們學(xué)校四年級(jí)組語文教研組長(zhǎng)。

            她待人和藹可親,臉上總是帶著笑容,這笑容是那么燦爛,那么好看。她將我們班88個(gè)同學(xué)都當(dāng)成了她的親生兒子一樣精心呵護(hù)。

            記得有一次,我和幾位同學(xué)為了自己班里同學(xué)不受別班同學(xué)的欺負(fù)打了那個(gè)別班的同學(xué)。可是她知道后,把我和那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室。我以為一進(jìn)辦公室就會(huì)被罵。哪知,她卻輕言細(xì)語地對(duì)我們說:“你們錯(cuò)在哪兒了?你們自己心里清楚嗎?”“老師,我們沒有錯(cuò)。我們?yōu)榘嗌系耐瑢W(xué)出一口氣才去打他的……”一個(gè)同學(xué)還沒說完話我就悄悄地踢了他一下,他才停止說下去。“葉彬,你說說自己錯(cuò)在哪兒了?”她和善地問我!白鍪虑樘ё,不知道考慮后果!蔽艺f!爸厘e(cuò)在哪兒了就好,今后別再犯同樣的錯(cuò)誤了。”她耐心地說。

            四年了,她一直對(duì)我們這么好。我們有這樣的老師關(guān)愛,是我們前世千百年修來的福分。寫在這里在,我發(fā)自內(nèi)心地想對(duì)她說:老師,謝謝您陪我們走過四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這四年來,您辛苦了!謝謝您這四年對(duì)我們用心關(guān)照!這四年來,謝謝您的不離不棄!我一定會(huì)懷著一顆感恩的心回報(bào)您!希望您將我們這個(gè)班教畢業(yè),讓您看到我們班最輝煌的那一天!老師,謝謝您!我想說的.話不能用三言兩語表達(dá)出來……

            我的老師有一個(gè)響亮的名字,這個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我心中……

          四年級(jí)的老師的作文 篇7

            “老師”這個(gè)詞,僅代表職業(yè)嗎?不,我認(rèn)為,凡能夠教授我東西的,都能稱作“老師”。有些奇怪對(duì)嗎?就好像人們總是把字典比作無言的老師一樣!袄蠋煛边@個(gè)稱謂,在我心中,不分職業(yè),不分國(guó)界,不分物種,不分次元。

            數(shù)學(xué)老師不會(huì)教我“成長(zhǎng)的過程=世界觀不斷崩塌重建的過程”;語文老師不會(huì)教我“中國(guó)的漢字最講究方正平直,可歷史卻早在這些方塊字中曲解”;品德老師不會(huì)教我“罪?那是人類以自己為標(biāo)準(zhǔn)任意決定的”;體育老師不會(huì)教我“人只有在放棄戰(zhàn)斗時(shí)才算輸,只要堅(jiān)持戰(zhàn)斗,就還沒輸”……

            然而,另一位“老師”,她用自己另類的方式交給了我更多。若她有著人類的形態(tài),那我猜,她一定是個(gè)活潑向上卻又知書達(dá)理的花季少女,如同小太陽般溫暖的橙色卷發(fā)垂到腰際,玲瓏的面孔襯著婀娜的身姿,烏黑的瞳仁中一分是天真爛漫,一分又是成熟果斷……說這些你感覺可笑嗎?可是,我不明白,為什么你們信仰著的自由和平之類的,都是圣潔的女神,而我心中教我成長(zhǎng)的“老師”與信仰卻不能有一個(gè)妄想的姿態(tài)?

            我喜歡上她的課,她的課堂,風(fēng)格總是千變?nèi)f化,或暖心,或致郁,或熱血,或黑暗,或搞笑,或感人……總能讓學(xué)生們?nèi)谌肫渲,領(lǐng)略到不一樣的奧密。她說:“一個(gè)人的死,對(duì)整個(gè)世界來說,不過多了一座墳?zāi),可?duì)相依為命的人來說,卻是整個(gè)世界都被墳?zāi)寡蜎]!彼终f:“我們總在意自己錯(cuò)過太多,卻不注意自己擁有多少!彼說:“希望是你硬塞給別人的,絕望是別人回報(bào)給你的!敝T如此類的精辟之言,她說過千千萬萬。而我也似乎從中受益匪淺。比如:有四個(gè)孩子去鐵軌上玩,其中三個(gè)孩子不聽另一個(gè)孩子的話,跑到了B軌上。這時(shí),B軌上開來一輛失控的火車。孩子們即將面臨死亡,如果你作為接軌師,只能選擇救其中一個(gè)——那么,你會(huì)選擇就不聽勸的三個(gè)孩子,還是無辜的一個(gè)孩子?

            我記得當(dāng)時(shí)自己看到這段話時(shí)的`茫然無措,但是“老師”的一番金玉良言使我了去心結(jié)——惡?善?是不能違法,是自己內(nèi)心最真實(shí)的選擇,要無愧于心的。

            二次元,來自另一個(gè)世界的我的“老師”與“家人”,因?yàn)槟悴恢,所以你不明白?duì)于她的學(xué)生來說,她到底有多重要。在我們的人生中,或許永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位“老師”,如同明燈一般,照亮一個(gè)又一個(gè)在黑暗中前行著的孩子,守著一個(gè)又一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。

          四年級(jí)的老師的作文 篇8

            我們班有一位和藹可親、善解人意、認(rèn)真負(fù)責(zé)、性格開朗、有愛心的老師。她上課時(shí)很嚴(yán)格,下課時(shí)是我們的好朋友。

            我們是應(yīng)該感謝她的,因?yàn)樗龔囊荒昙?jí)到四年級(jí)都在教我們這個(gè)班。一年級(jí)到三年級(jí),她都是教我們數(shù)學(xué)。下課之后,性格開朗的.她會(huì)帶我們玩游戲。記得有一次,她帶我們到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞游戲。我們玩得可痛快啦!

            她總是那么善解人意。每次教師節(jié)前,她總是要再三強(qiáng)調(diào)不要給老師送花。她說:“你們好好學(xué)習(xí)就是給老師最好的禮物!庇浀糜幸淮,六一國(guó)際兒童節(jié)前,老師似乎看出了我的心思。中午,她把我叫到辦公室問道:“楊清越,你想不想?yún)⒓恿粐?guó)際兒童節(jié)文藝匯演?”我急切地說:“我想!比缓罄蠋熅桶盐野才诺脚啪毠(jié)目學(xué)生隊(duì)伍里去了。如果不是老師給我一次鍛煉機(jī)會(huì),我怎么可能在舞臺(tái)上呢?是老師給了我機(jī)會(huì),我就不怕苦,不怕累地努力學(xué)習(xí)舞蹈。

            她是很有愛心的老師。5月29日,我們文藝匯演彩排的時(shí)候,有一個(gè)穿黃色衣服的小男孩在舞臺(tái)下不遠(yuǎn)處哭了起來。她走過去,不知說了些什么,然后她用溫暖的大手撫摸著那位男孩的頭。一會(huì)兒,男孩不哭了。

            她愛好寫作,所以每到寫作文時(shí),總是會(huì)用她的實(shí)際寫作體驗(yàn)來引導(dǎo)我們?cè)趺磳懽魑摹?/p>

            四年來,她很少請(qǐng)假。即使生病了,按理說應(yīng)該請(qǐng)假治病,可是,她沒有請(qǐng)假,而是利用休息時(shí)間治病,因此,她幾乎不耽誤我們的功課。

            我要感謝她糾正了我的錯(cuò)誤,感謝她教給了我們?cè)S多知識(shí)。

          四年級(jí)的老師的作文 篇9

            我心目中的老師,不需要高大,但是要實(shí)實(shí)在在,愛人愛己愛家,我心目中的老師要能夠真誠(chéng),我心目中的老師除了教學(xué),還能顧家,我心目中的老師能把孩子放在第一位,哪怕只是一個(gè)細(xì)小的照顧。

            我喜歡諸葛亮的一句話,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。教育本來就談不上轟轟烈烈,繁瑣細(xì)碎會(huì)抹掉我們的激情斗志,但是不要泯滅善良與與愛心。

            我是一個(gè)老師,周圍就是一個(gè)一線教師的群體,所以談及我心目中的教師,心里有些甜蜜,也有些悵惘。

            “你愛學(xué)生嗎?” 據(jù)一個(gè)科研部門對(duì)兩千多教師的'問卷調(diào)查,肯定回答者占答卷老師的90% 以上。

            “老師愛你嗎”同一部門的問卷交給答卷老師的上萬名學(xué)生,肯定回答者則占答卷者的15%。

            兩者的差異是多么的大!

            一線的教師中的很多人自以為全身心的愛學(xué)生了,而學(xué)生一方則對(duì)老師的愛渾然不覺,好不買賬,讓老師心寒;我個(gè)人認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛要讓學(xué)生知道,感覺到怎樣成為學(xué)生愛戴的老師呢?

            我想我心目中的教師應(yīng)該做到三品,即人品,學(xué)品,教品,人品的高境界是與人為善,學(xué)品的高境是學(xué)而不厭,而教品則是誨人不倦。在教育中關(guān)愛每一個(gè)孩子的生命的成長(zhǎng),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心智的升華,關(guān)愛每一個(gè)孩子終身的幸福,這才是教育的真諦。

            在我的身邊,少數(shù)老師盡管有良好的施愛動(dòng)機(jī),卻沒有足夠的施愛能力和科學(xué)的方法,表現(xiàn)為簡(jiǎn)單粗暴而不是循循善誘,用喊破嗓子替代示之一范,用放任自流替代疏導(dǎo)融通,如此這般,這部分教師事倍功半也在意料之中了 。

            我心目中的老師,不需要高大,但是要實(shí)實(shí)在在,愛人愛己愛家,我心目中的老師要能夠真誠(chéng)。