（通用）四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
在五行山下壓著一個(gè)被天庭神仙稱作為怪物的猴子，那就是我——悟空也。
自從被那個(gè)叫“如來(lái)”的佛祖壓在山下的第一天起，我就在想：好你個(gè)“如來(lái)”，用奸計(jì)把我壓在山下，壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。不過(guò)，你“如來(lái)”也未免把我太小瞧了，就憑這小小的一座山也能把我壓住嗎？
“哎喲、哎喲，怎么又有人在山上走？”原來(lái)呀，“如來(lái)”佛祖還在這山上下了一個(gè)可惡的咒：自壓我之日起，只要一有人在此走動(dòng)，山上就會(huì)掉下石頭不偏不倚地正好砸中我的.腦袋，以此來(lái)懲罰我所犯下的彌天大罪�！昂�，今天已經(jīng)是第三次被砸了，我太火了，我非要出去不可”，我大聲喊道。其實(shí)原本呆在這里，我是有個(gè)小算盤的：先熟悉熟悉環(huán)境，看看今后能不能在這兒發(fā)展一個(gè)猴族，再尋個(gè)大王當(dāng)當(dāng)�？山裉爝@些石頭把爺給惹火了，我非出去不可！
想到這里我把雙手伸到石縫里，往上托想把這這座大山舉起，可是我的美夢(mèng)很快就破滅了：山?jīng)]有被舉起，反倒 “咔嚓”一聲——手骨折了。
但是我不放棄，又開(kāi)始想用頭頂起大山，很快堅(jiān)固的頭也退居二線了。
怎么辦？我又開(kāi)始用身體作最后的拼搏，結(jié)果也是可想而知：因?yàn)槲业姆υ缫驯皇兆吡�。哎，想�?dāng)年，我騰云駕霧、七十二般變化是多么地神氣，可今日卻淪落到這個(gè)下場(chǎng)……，嗚嗚嗚……。想著想著，我情不自禁地哭了起來(lái)。哭到傷心處我更擔(dān)心我的一日三餐問(wèn)題，記得有一次，從山上掉下了一個(gè)爛桃子，早已饑腸轆轆的我，也顧不得昔日大圣的顏面，一口吞下了肚�！跋氘�(dāng)年，我天天山珍海味，頓頓都是人間極品，可是今日卻吃爛桃子下肚……，老天呀，你能不能對(duì)我好一點(diǎn)，讓我早日擺脫這種魔鬼般的日子”。
四年級(jí)作文 篇2
7月11日，超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“燦鴻”的來(lái)臨，使不少地區(qū)受了災(zāi)，我家因臺(tái)風(fēng)也受到了意外驚嚇。
那天早上，我正在吃飯，一陣臺(tái)風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把房間外防盜窗上的鐵皮雨篷吹得“噼里啪啦”直響。我趕忙放下筷子，跑進(jìn)房間查看情況。發(fā)現(xiàn)雨篷外沿已經(jīng)被風(fēng)吹得翹了起來(lái)，綁雨篷的鐵絲，已經(jīng)被那臺(tái)風(fēng)給吹得只剩下三根了。我知道那幾根也快堅(jiān)持不住了，如果它們也斷了，那整個(gè)雨篷外沿都將被風(fēng)給吹走了，這樣不僅不能遮風(fēng)擋雨，而且還會(huì)影響到路上行人的安全。
我趕緊把這個(gè)情況告訴了爸爸媽媽。他們聽(tīng)后，連忙跑過(guò)來(lái)查看，這陣臺(tái)風(fēng)還沒(méi)過(guò)去，雨篷發(fā)出的“噼里啪啦”越來(lái)越響，越來(lái)越急。媽媽迅速找了一件雨衣披上，爬到窗臺(tái)上。爸爸翻箱找出家里剩余的兩根鐵絲，讓媽媽把它們穿過(guò)鐵絲孔，先把兩處斷掉的連接口給綁住了。接著，他又撐著雨傘，頂著狂風(fēng)暴雨，到附近的五金店買來(lái)二根非常長(zhǎng)的細(xì)鐵絲，回家以后，把它們截成十幾厘米長(zhǎng)的幾根，把另外剩下的.幾個(gè)連接口都給一一綁好。
“現(xiàn)在，再也不用怕這風(fēng)會(huì)把雨篷給吹起來(lái)了�！眿寢尳壓煤笮冀Y(jié)果。我歡呼起來(lái)：“耶！”
你們看，“燦鴻”臺(tái)風(fēng)的威力夠大吧，但我家人克服它的本領(lǐng)更大！
四年級(jí)作文 篇3
有人愛(ài)霜，愛(ài)它的淡雅;有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧;有人愛(ài)露，愛(ài)它的玲瓏;有人愛(ài)雪，愛(ài)它的潔白。而我卻偏愛(ài)雨，尤其愛(ài)那纏綿的秋雨。
不知什么時(shí)候，高天上竟飄下許許多多細(xì)小的雨點(diǎn)兒，像粗粗的牛毛，像細(xì)細(xì)的花繡針，悄無(wú)聲息地飄落于我頭上身上手掌上，令人感到?jīng)鏊孢m。清涼的秋雨澆跑了夏的炎熱，讓我們感到了涼涼的秋意。 天色更陰沉了，雨點(diǎn)兒像斷了線的珍珠，唰唰地飄落著，在天地間拉上了一幅巨大而朦朧的雨簾。干渴的土地變得濕漉漉的，低洼的.地方還出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小小的水泡兒。秋雨是頑皮的，它撩撥著路上的行人;秋雨是柔和的，它不急不慢輕輕飄落;秋雨更是無(wú)私的，它給焦渴的大地送來(lái)了春天般的甘露。秋雨時(shí)而大，時(shí)而小，極有耐性地下個(gè)不停。
秋雨把莊稼淋熟了;秋雨把蘋果淋紅了;秋雨把蔬菜淋綠了;秋雨把樹(shù)葉淋黃了…… 秋雨終于停了。人們脫掉了單薄的衣裙，換上了暖暖的秋裝。大樹(shù)變戲法般地?fù)Q上了金色的秋衣，樹(shù)葉兒一片一片地落下來(lái)，落在被秋雨洗刷過(guò)的土地上，多像給大地送來(lái)的豐收請(qǐng)柬。 秋雨過(guò)后，農(nóng)民伯伯個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)：田野里，火紅的高粱、金黃的玉米、銀鈴的大豆……果園里，黃鴨梨、紫葡萄、紅蘋果、棕蜜橘……到處是一派豐收的景色，好一個(gè)萬(wàn)紫千紅的秋天，好一個(gè)碩果累累的豐收年！ 我愛(ài)纏綿的秋雨，我更愛(ài)遍地流金的秋天。
四年級(jí)作文 篇4
星期六的早晨，濃濃的霧籠罩著人們，整個(gè)世界沉浸在乳白色的霧中。在霧中，有幾個(gè)人影在躍動(dòng)著，那是我和爸爸媽媽準(zhǔn)備一起去湯江巖玩耍。
一路上，從荒涼的土地到花草繁茂的草地，從枯黃的雜草到綠油油的稻田，從遠(yuǎn)在天邊的山峰到近在咫尺的湯江巖腳下。終于到了向往已久的湯江巖風(fēng)景區(qū)。
湯江巖三面青山一面湖，素有“無(wú)山不崖，無(wú)崖不石，無(wú)石不洞，無(wú)洞不穿”之美譽(yù)。
走進(jìn)景區(qū)，首先映入眼簾的是一碧萬(wàn)頃的.安華湖。寬闊的安華湖橫臥在眼前，映著青山倒影，湖面上水鳥(niǎo)飛翔，如詩(shī)如畫(huà)。走在鋪滿青苔的石梯上，幾株說(shuō)不出名來(lái)的參天大樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，樹(shù)枝交織，濃蔭蔽日，好像每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。幾塊巖石聳立在石梯旁，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
聞著泥土的芬芳香味，我們登上了山頂，俗話說(shuō)得好“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰�！弊哌M(jìn)涼亭，站在上面往下看，安華湖在雨后陽(yáng)光下，一層蒙蒙的薄霧飄然而至。湖面上鑲嵌著連綿起伏的山脈。雄偉磅礴的湯江大巖從腳下拔地而起，宛如一只巨型湯勺屹立在山巔。
沿著山路，走向龍?zhí)稄R，我隱隱約約聽(tīng)到泉水叮咚的聲音，不禁加快了腳步。一潭碧綠的泉水映入眼簾，抬起頭往上看，水珠爭(zhēng)先恐后地從高高的巖石上滴了下來(lái)。許多水珠滴滴答答地落在潭水面上，冒出一個(gè)個(gè)水泡，發(fā)出叮叮咚咚讓人舒心的聲音，仿佛彈奏著一曲人間神曲。小蝌蚪在水里歡快地聆聽(tīng)著，有的靜靜地臥在潭底睡“美蝌蚪”覺(jué)，有的拼命往上游，有的在潭中三五成群地你追我趕，不知疲憊。這一切是多么美妙��！
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，走在返程的山路上，我回頭望著被拋在腦后的湯江巖，心靈的某處被深深地觸動(dòng)了。大自然創(chuàng)造了鬼斧神工的湯江巖，它的景觀是多么令人心醉神迷，它的魅力深深吸引著我。我多么希望脫離喧鬧的城市，走進(jìn)這原始大自然��！
四年級(jí)作文 篇5
當(dāng)上帝賦予人間一個(gè)新生命時(shí)，命運(yùn)的安排會(huì)讓我們相遇。我們一生中總會(huì)遇到很多老師，是他們教會(huì)了我們生命的真諦，是他們賦予了我們生命的內(nèi)涵。
人們常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤勞作的園丁。是啊，當(dāng)我們踏入校門，擁入知識(shí)的懷抱時(shí)，就已經(jīng)在接受老師們用心良苦的學(xué)習(xí)培育了。您讓我們這些懵懂無(wú)知的孩童慢慢走向成熟。
孜孜不倦是老師的.寫(xiě)照，無(wú)怨無(wú)悔是老師的本質(zhì)。當(dāng)我們坐在明亮的教室里汲取書(shū)本精華時(shí)，總少不了一個(gè)人終日站著，手執(zhí)粉筆為我們講解，那就是老師。歲月無(wú)情，但紛飛的粉筆灰卻終日不倦地訴說(shuō)著老師的疲憊。也許只有那教室里回蕩的聲音才能明白其中的苦楚。盡管如此，但頑皮的我們還是惹老師生氣，使老師憤怒，讓老師們?cè)诳鄲炛�，還得苦口婆心地對(duì)我們進(jìn)行勸誡。
每當(dāng)我們看見(jiàn)老師那憂傷的眼神，每當(dāng)看見(jiàn)老師那疲憊的姿態(tài)，每當(dāng)我看見(jiàn)——我真的想說(shuō)，老師，我懂你！
有時(shí)候，生氣使你失去了耐心，面對(duì)有些學(xué)生的冥頑不靈，你開(kāi)始給他們靈魂上的敲擊，您說(shuō)他們會(huì)明白的。
是啊，也許現(xiàn)在社會(huì)上某些人對(duì)老師有所不滿，但我們相信老師是有苦衷的。對(duì)這些，我們不能說(shuō)什么，唯一能做的，就是努力學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)話，不讓老師擔(dān)心就好。
我們這些小樹(shù)苗，根基還不是很穩(wěn)固，可能會(huì)隨風(fēng)搖擺，是您把我們扶正，希望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們知道，我們還需要更加努力。
老師，謝謝您！我們會(huì)懂您，我們會(huì)努力，小樹(shù)苗一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的！
四年級(jí)作文 篇6
我喜歡花，我最喜歡荷花，今年暑假，我在姥姥家觀賞了迷人的荷花。
還沒(méi)走進(jìn)池塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就問(wèn)聞道了淡淡的清香，隨著清香，不知不覺(jué)中，我來(lái)到池塘邊。遠(yuǎn)望著池塘，滿眼碧綠，走近一看，池中的荷花真是千姿百態(tài)，有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似得似的，有的才展開(kāi)兩三瓣，有的`全都展開(kāi)了。那粉紅的顏色，像朝霞，像小姑娘臉上害差的紅暈……
池里亭亭玉立的荷花美不勝收，荷葉也不甘落后，吐出片片新綠，一片片，一層層，挨挨擠擠，好像給小池穿上一件碧綠的衣裳。
荷葉不僅茂盛，而且姿態(tài)萬(wàn)千，有的像圓盤，有的像小碟，有的還破了一個(gè)小洞，撕下來(lái)，摸一摸，真有點(diǎn)毛蟲(chóng)身上刺的感覺(jué)。還有的像把小傘，為浮在水面上的荷葉遮風(fēng)擋雨，有的荷葉托住上面的荷葉，有的荷葉“拉”起下面的荷葉，仰起了臉……突然，水下有幾條小魚(yú)跳過(guò)高出水面的荷葉，像小運(yùn)動(dòng)員一樣，我陶醉在這美景之中……
四年級(jí)作文 篇7
周末我做完作業(yè)，閑著沒(méi)事，便央求爺爺陪我玩，爺爺笑了笑說(shuō)："今天我們來(lái)玩一個(gè)你畫(huà)我猜的游戲吧。但今天玩的游戲猜的不是蘋果，橘子等簡(jiǎn)單的詞，而是猜成語(yǔ)，你敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？"誰(shuí)不敢？那我們快準(zhǔn)備吧。"我說(shuō)罷，便拿出一張紙和一支圓珠筆。
爺爺又笑了笑說(shuō)："金珂先給你出個(gè)簡(jiǎn)單的吧。他拿起筆在紙上寫(xiě)了個(gè)兵字，我看了看說(shuō)：不就是個(gè)兵字嗎？有兵的成語(yǔ)，多得是嘞，這不就是在逗我嗎？爺爺神秘地說(shuō)："我是在哪里寫(xiě)兵的？我想了想說(shuō)："你是在紙上寫(xiě)的，哦，紙上談兵！"我腦子里靈光一閃，第一個(gè)成語(yǔ)便被我輕松搞定。接著，爺爺又畫(huà)了八個(gè)倒三角，又在，一旁寫(xiě)了個(gè)才字，笑著說(shuō)這回的題目更難了，我看了一眼，便說(shuō)：簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單才高八斗對(duì)嗎？爺爺說(shuō)："嗯，反應(yīng)很快，再闖下一關(guān)。說(shuō)完，爺爺隨手畫(huà)了一個(gè)拿矛的小人，寫(xiě)了個(gè)1000，又畫(huà)了匹馬，寫(xiě)了個(gè)10000，我說(shuō)："這個(gè)我也知道千軍萬(wàn)馬！"
爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，下面是終極挑戰(zhàn)，他先畫(huà)了一座大山又畫(huà)了一圈水，我想這是什么鬼東西？水漫金山？千山萬(wàn)水？綠水青山？接著他在山上寫(xiě)了一個(gè)盟字，在水里寫(xiě)了一個(gè)誓。我說(shuō)：這字在學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)，是不是水誓山盟？爺爺說(shuō)："錯(cuò)了一個(gè)字？是海誓山盟。哈哈，我又多學(xué)了一個(gè)成語(yǔ)。
就這樣，我們爺孫倆玩了一下午猜成語(yǔ)，可開(kāi)心了，我一點(diǎn)也不覺(jué)得累。玩這個(gè)游戲，既可以放松心情，也能讓我們進(jìn)一步了解成語(yǔ)等國(guó)學(xué)知識(shí)。希望大家也能喜歡，讓我們一起把祖國(guó)的`傳統(tǒng)文化傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大吧！
上面三篇短文都是這位小學(xué)四年級(jí)學(xué)生汪金珂寫(xiě)的，看得出來(lái)，他個(gè)愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，愛(ài)動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)筆墨，還很勇敢的好孩子。
親愛(ài)的讀者小朋友，你也一定有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，你也一定有自己的得意佳作。歡迎投稿給我們星星書(shū)城公眾號(hào)，大家相互交流學(xué)習(xí)！
四年級(jí)作文 篇8
今天，媽媽讓我自己炒一次菜。
我炒的是青菜。我先打開(kāi)水龍頭把青菜一棵棵的洗干凈，然后把辣椒抓了一把備用，又把姜和蒜一片一片的切好備用。接著，我又把鍋洗干凈，打開(kāi)煤氣，把鍋里的'水燒干，又把油倒進(jìn)鍋里，結(jié)果油一下子蹦起來(lái)把我的手燙了兩個(gè)“豆豆”。我一下子就灰心了。想到那個(gè)油蘸起來(lái)很燙人，我一下子就緊張萬(wàn)分。我剛張嘴想說(shuō)：“我不做了！”可我回頭一看，卻看到了媽媽那信任的眼神，我又把剛到嘴邊的話咽回去了。我便把菜倒進(jìn)鍋里，媽媽告訴我要反反復(fù)復(fù)的不停的翻動(dòng)才不會(huì)把菜炒焦。于是，我按照媽媽的話一遍又一遍不停的翻炒，果真沒(méi)有炒焦。我把菜端上桌，爸爸說(shuō)：“這菜真脆”，媽媽說(shuō)：“真香��！”連平時(shí)一口青菜都不吃的我也吃了不少呢！
爸爸和媽媽夸我：“你真棒，我家灃灃長(zhǎng)大了！”是啊，我真棒！
四年級(jí)作文 篇9
茶源自中國(guó)，歷史十分悠久，它是世界三大無(wú)酒精飲料之一。我有幸曾是學(xué)校茶藝社團(tuán)的一名“茶仙子”，感受這幾千年茶文化的底蘊(yùn)。
中國(guó)有句俗話說(shuō)：“出門六件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶�！笨梢�(jiàn)茶文化對(duì)中國(guó)人是多么重要��！茶可以分為綠茶、紅茶、黃茶、青茶、黑茶、白茶和花茶，這些茶顏色和形狀也各異。
說(shuō)到泡茶，首先要準(zhǔn)備好茶具。茶具可真多呀！有大肚子的公道杯、寓意天地人三者合一的帶蓋三才杯、小巧玲瓏的品茗杯、形似彎曲荷葉的茶荷……茶具多種多樣，是它們能讓茶湯更加均勻，香味更加濃郁。而茶具的質(zhì)地也各不相同，嬌而不艷的紅瓷，淡雅可人的青花，潔白剔透的白瓷，青翠瑩潤(rùn)的青瓷，欣賞著不同的茶具仿佛在打量氣質(zhì)各異的美人，真是十分愜意的事。
有了好茶器，當(dāng)然要泡上一杯香茶。首先將茶葉放入三才杯中，輕柔注入滾水，茶葉慢慢舒展開(kāi)來(lái)，此時(shí)，茶香隨著熱氣裊裊上升，四周茶香彌漫，給人以視覺(jué)、嗅覺(jué)的雙重享受。第一道茶必須倒掉的`，一是第一道茶口感有些苦，再來(lái)是可以起到潔凈茶葉的作用。把第一道的茶湯倒掉，再注入一次滾水，把茶湯倒進(jìn)公道杯里，均勻茶湯后就可以倒進(jìn)品茗杯中品嘗了。第一口輕輕啜飲，第二口咀嚼，使茶香盈滿口腔，第三口一飲而盡，綠茶的清新鮮爽，紅茶的醇厚甘甜，黑茶的苦澀綿柔……入口苦澀，喉頭回甘，茶香殘留口中，都讓人忍不住回味再三。做人做事不也是一樣嗎？如果你不經(jīng)受時(shí)間的洗禮、不經(jīng)歷成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，怎能散發(fā)出人格的魅力？做事如果不堅(jiān)持，失敗了就不再爬起來(lái)，成功的大門又怎會(huì)向你敞開(kāi)？如果僅僅重視外表，而沒(méi)有內(nèi)涵，怎能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？這就是我從茶道中感悟到的道理。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文02-03
四年級(jí)四年級(jí)作文03-20
快樂(lè)的六一四年級(jí)作文06-30
快樂(lè)的六一四年級(jí)作文06-30
精選四年級(jí)的作文07-24
四年級(jí)作文[精選]07-25
（精選）四年級(jí)作文07-26
四年級(jí)的作文（經(jīng)典）07-28
【經(jīng)典】四年級(jí)的作文07-29
（經(jīng)典）四年級(jí)的作文07-27