[優(yōu)]四年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
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四年級(jí)的作文 篇1
青鳥的天空
四季過了，春天還會(huì)來，那朵蒲公英吹過的影子，暈開了淡黃的花蕊。交錯(cuò)的長空里，開滿了青春的花，從此不再彷徨……
一、六月的雨
毛茸茸的六月/流星劃過天際/濕潤的眼眶/不再流出淚水/強(qiáng)忍著等待陽光/同載著夢(mèng)想的雨絲/一起綻放。
六月的天空真美，滿是初夏的味道。可是充滿考試的六月，也很無奈�？荚嚩嗝雌匠＃袷呛戎V泉水，不斷為中考補(bǔ)充著礦物質(zhì)。她想起，多少個(gè)與星光一起度過的夜晚，埋頭與功課交戰(zhàn)；多少個(gè)清晨，伴著第一縷陽光爬起晨讀英語，恨不得讓全身的細(xì)胞都感受著充滿智慧的粉筆末末，剛照完的畢業(yè)照上同學(xué)們的笑臉；她甚至想起每天早晨家門口修車大爺看見自己時(shí)的微笑……所有的這些像是催化劑似的加速了時(shí)間。流戈忘記了自己是懷著怎樣的心情走進(jìn)了自己的母校，忘記了那些用多少個(gè)黑夜熬出來的紅眼睛換來的分?jǐn)?shù)，只記得從中考那首熟悉的卡農(nóng)開始，自己行云流水地做完了九年的精華，未聽見蟬聲，卻燃盡了所有。原來這就是中考，走過了，才覺得那般地真切，像是初夏揮之不去的光影，隨雨而至，卻化去了塵埃，觸動(dòng)著大腦的每一根神經(jīng)，無法泯滅。
二、幻化成風(fēng)
星空閃耀著/即使淚水轉(zhuǎn)動(dòng)的明天/把這唯一的話語/抱緊在胸中/因?yàn)槟阄椰F(xiàn)在在被春風(fēng)吹拂。
最后一片落葉落下，雪悄然地來了。流戈來Y中將近半年了，單一的住校生活似乎并不像自己憧憬的那般美好，流戈身邊多了一群小蜜蜂，每天湊在一起，嘰嘰喳喳說個(gè)不停，一起分享著各自的秘密，一起因?yàn)橥砩险f話到很晚被老師抓到而罰站；一起吃媽媽帶來的美味飯菜。而阿布也時(shí)不時(shí)地給自己寫信，其實(shí)Z中與Y中相隔不遠(yuǎn)，何況流戈還記得阿布的電話號(hào)碼，可她還是喜歡寫信，喜歡用信封把那些文字包起來，投進(jìn)信箱，像是在郵寄一個(gè)思念。而阿布也經(jīng)常會(huì)有事沒事地寫：今天在宿舍吃東西被老師發(fā)現(xiàn)；我感冒了，異常嚴(yán)重；今天我吃了食堂的芹菜餃子，真好吃……每當(dāng)流戈看到阿布詼諧的語言，總會(huì)咯咯地笑。她真的很感謝上帝，給了她阿布這樣好的“禮物”和那些剛走進(jìn)自己生命中的好朋友。她珍惜著擁有的這些友誼，是沒有山盟海誓也能知道永遠(yuǎn)的默契，即使在粗布般無光的.日子里，也會(huì)覺得溫暖；就算無溫的寒冬，也會(huì)給自己?jiǎn)渭兊目鞓�。她想起那首《幻化成風(fēng)》：“騎著自行車爬上山坡，帶著與你曾經(jīng)的回憶上路，哼著歌謠，嘴唇漸變紅潤，像遇見你的幸福一樣……”是啊，阿布和小麻雀，遇見你便是幸福，即使有淚的明天。
三、初夏無聲
整冬的寒冷徹底化開/那些被封印的秘密/劃開了記憶的口子/自以陳舊的影子/如化透的潮水/泛濫了心湖/在初夏里消磨/
天開始日漸變暖，可溫和的太陽卻怎么也平和不了流戈黏在一起的煩躁�！澳氵�會(huì)想他嗎？”阿布信里的那句話，讓流戈正積極努力建起來的城堡，轟然間倒塌。怎么不想呢，她還是會(huì)想他的陽光，他的笑臉……可是流戈沒有表白過。
青春的歲月里，流戈、阿布以及形形色色的人都會(huì)打馬而過，天空不會(huì)因?yàn)槭デ帏B而褪色，湖泊亦不會(huì)因沒了飛魚而干涸，那些在青春里閃過的影子，就讓它在初夏升華吧。
尾聲
雨期未至，暖風(fēng)撫平了所有的不安。初夏，看著未來的天空，流戈想，也許這就是青春，那些沿途的繁華，走過收獲過丟失過，只要堅(jiān)定了信心，從此便不再彷徨。
四年級(jí)的作文 篇2
外面的太陽高高地掛在天空，驕陽似火，我在冰箱中拿出一塊冰淇淋，一邊吃一邊想，漸漸地，冰淇淋吃完了，我也被拖進(jìn)了回憶之中。
那是三年前夏天的一個(gè)下午，我和文文一起在四川的`一個(gè)游樂場(chǎng)里玩。一個(gè)小女孩想爬上一個(gè)高高的塔，我和文文也在上面。那個(gè)小女孩有雙烏黑、水靈靈的大眼睛，長長的馬尾辮，紅紅的小嘴巴，和我差不多大。我伸出手拉了她一下，她上來了，說：“我叫婷婷，很高興認(rèn)識(shí)你們�！闭f完，還朝我們笑了笑。我也高興地說：“我叫張融冰，她是我的妹妹——文文�！苯榻B完后，婷婷和我們下了塔，一起玩了起來。
我們一起去玩滑梯，那一種滑梯是有難度的，沒有樓梯，只可以在滑的地方上。我們?nèi)齻�(gè)只有我爬上去了，婷婷和文文手拉手，一起前進(jìn)，最后婷婷上來了，文文沒上來，于是，婷婷一點(diǎn)一點(diǎn)地又把文文拉了上來。文文開心地說：“太謝謝你了！”婷婷擺擺手，用不在乎的語氣說：“不謝不謝，我們是朋友嘛！”
這個(gè)朋友，在遙遠(yuǎn)的四川留給我無盡的快樂。
四年級(jí)的作文 篇3
星期六下午，媽媽帶著我和弟弟去植物園玩，本想著這是件好事，可是弟弟卻哭了2次呢！這2次哭是因?yàn)槭裁茨�？快來看一看吧�?/p>
第一次哭是在車上。
我們?nèi)ブ参飯@要坐112路公交車，可是等了好久都沒有等到車，這時(shí)媽媽說：“要是再等不到車的話，就去康師傅公園吧�！钡艿苷f：“好哇!好哇!"可是我不想去啊，因?yàn)榭祹煾倒珗@我去過很多次，不想再去了，我正要跟媽媽說時(shí)，車竟然來了，于是，我們?nèi)チ酥参飯@，在車上的時(shí)候，不知怎么的，弟弟突然哭了，但聲音很小，下了車，媽媽問弟弟為什么哭，弟弟也不說，于是媽媽只好問弟弟：”你還去不去玩了，你要是不去，咱們就回去�！暗艿茳c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示要去，這是媽媽看見有賣風(fēng)車的，就買了兩個(gè)風(fēng)車給我和弟弟，弟弟瞬間不哭了。
我本想著弟弟哭過一次之后就不哭了，可誰知，弟弟因?yàn)橄胱挚蘖艘淮危媸侨怂悴蝗缣焖悖?/p>
我們?cè)诤舆呁鏁r(shí)，弟弟看到船了，就也想坐，可媽媽不讓坐，為什么呢？就是因?yàn)榈艿芴宦犜捔�，需要兩個(gè)大人才行，一個(gè)人負(fù)責(zé)看護(hù)弟弟，另一個(gè)人負(fù)責(zé)劃船。媽媽和弟弟商量下次和爸爸一起來時(shí)再劃船，弟弟不同意，哭了，媽媽沒有理會(huì)弟弟，他便向媽媽撒潑，可是還是不管用，媽媽生氣了，弟弟看媽媽一直不同意，便向前漫無目的地亂跑，我趕緊上前拉住他，告訴他小朋友在人多的場(chǎng)合千萬不要亂跑，萬一媽媽找不到你，你就永遠(yuǎn)見不到我們了。弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我這個(gè)任性的'弟弟是不是很愛哭呢？
四年級(jí)的作文 篇4
夕陽西下，天空染成了一片血色，晚風(fēng)徐徐吹來，扶動(dòng)柳樹的枝條，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地飛向天空空中，是一群可愛的風(fēng)箏孩子們。
我佇立在陽臺(tái)上，仰望著天空，心中不禁感慨萬千。曾幾何時(shí)，我也在草地上，興高采烈地舉起自己的.風(fēng)箏，和著風(fēng)，一起在藍(lán)天下飛舞！記憶里，那充滿陽光、歡樂的味道久久縈繞身旁，而如今，快樂只能在回憶中尋覓，這難道就是因?yàn)槲议L大了嗎？長大了，就不可以擁有快樂了嗎？或許，那些充滿陽光的歡樂是屬于孩童時(shí)代的，而成長的過程有成長的歡樂，那就是充滿刺激的冒險(xiǎn)。也許就是這樣的吧！白駒過隙之間，14個(gè)年頭過去，我告別我的風(fēng)箏也已經(jīng)6年了。我無時(shí)無刻不在問著自己：到了現(xiàn)在，我還可以拿著風(fēng)箏，奔跑于藍(lán)天之下嗎？夕陽留下他最后的一線亮光，天空中，一只淺藍(lán)色風(fēng)箏在飛翔草地上，我站在那里，凝視著我的風(fēng)箏，臉上，是屬于我的微笑太陽下山了，只留下灰藍(lán)的天空以及零星的星星，風(fēng)箏依然在天空飛翔，它似乎與天空融為一體了。
我剪斷繩子，默默道了一聲：再見了！我的童年。
四年級(jí)的作文 篇5
早晨，桃紅柳綠。黃河用它的歌聲來歡迎美麗的清晨。
“嘩嘩嘩”黃河的歌聲像仙女在吹奏玉笛，綠葉“沙沙沙”的伴奏。啊！樹林里有了一場(chǎng)音樂會(huì)！太陽暖暖的向上升起，他把黃河照耀得格外美麗，紅艷艷的，像畫家揮動(dòng)畫筆，將黃河涂上了紅色，太陽也升到了蔚藍(lán)的天空中，好像懸掛在高空中的一顆璀璨奪目的.寶石！
中午，太陽變得火辣辣的，像個(gè)大火球，它黃河的水曬熱，伸手摸一摸，滾燙。太陽把它的熱情傳染給了黃河，黃河也變得熱情奔放起來，它翻滾作浪、它波濤洶涌�！稗Z隆隆——轟隆隆——”像個(gè)激情澎湃的歌唱家！人們也變得熱情似火，紅撲撲的臉蛋像個(gè)大蘋果！
晚上，黃河平靜下來，它“叮叮咚咚”的奏起催眠曲。人們?cè)诤舆吿饸g樂的舞蹈。黃河映襯著滿天星斗，這景象真令人陶醉！讓人覺得內(nèi)心無比沉靜！
黃河，你的聲音如此美妙！早晨你活力四射，中午你雄偉激昂，晚上你平靜安詳。你真是多姿多彩！
四年級(jí)的作文 篇6
在這個(gè)世界上，有這么一個(gè)人：在家庭中，他是一個(gè)不倒翁；在工作中，他是叢韌性十足的草兒；在生活中，他是一位博學(xué)多聞的傳教士；在我的世界里，他是一盞永不熄滅的燭光，時(shí)時(shí)照亮著我的方向，溫暖著我的心。
世界上沒有什么苦事他吃不了的，從小到大，他堅(jiān)強(qiáng)、努力，就算山窮水盡，也不曾放棄過。就因?yàn)檫@樣，使他成為家庭中的不倒翁，彷彿是一座大廟中最高、最穩(wěn)固的棟梁�？耧L(fēng)暴雨都無法動(dòng)搖那支柱、擊敗那小草，他總是用那堅(jiān)定無比的`信念，戰(zhàn)勝生命中的每一場(chǎng)風(fēng)霜與雪，以不屈不饒、堅(jiān)持不懈的努力，掃清布滿荊棘的道路。因?yàn)樗冀K相信“風(fēng)雨過后總有彩虹，烏云上面還是藍(lán)天。”
盡管他的外表不是十分英俊，但他的臉上總是容光煥發(fā)，散發(fā)出慈祥的笑容。烏黑整齊的小平頭，是他的注冊(cè)商標(biāo)；眉毛又粗又濃，好像一位大將軍；深邃的眼睛眸清似水，有如明亮的陽光；鼻子挺直高闊、天庭飽滿，好似彌勒佛；一對(duì)敏銳的耳朵，聽到任何音樂都能隨口唱出音名，彷彿是臺(tái)伴唱機(jī)。體型粗實(shí)強(qiáng)壯的他、腰圓背厚，是個(gè)體育高手，更是個(gè)游泳金牌教練。那雙長滿繭的手，能使勁的揮動(dòng)網(wǎng)球拍、也能在琴鍵上輕快的跳耀、還能創(chuàng)造行云流水的文章、更能寫出雋美的書法字體。
這個(gè)人，他創(chuàng)造了我的生命，將我慢慢的拉拔長大，給家庭帶來了無限驚奇。他用毅力薰陶我、用經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我、用幽默豐富我、用愛心照顧我，在他的潛移默化下，使我漸漸懂事成熟，他是誰？雖然他只是個(gè)平凡人，但在我的心中，他是個(gè)偉大的人，也是我最敬愛的人，他就是——我的爸爸。
四年級(jí)的作文 篇7
夜深沉，而我卻失眠了。
起身下床，感覺眼前一片迷茫，這不禁讓我感到有些不知所措。
我想此時(shí)的我一定是顯得十分憔悴，而憔悴中卻透露出幾分著急。我怕個(gè)子會(huì)長不高或是身體其它什么不良反應(yīng)。不過那些都太籠統(tǒng)了。
面對(duì)這樣難以入眠的情況，學(xué)習(xí)、背書是我唯一的選擇，我毫無顧慮。拿起筆，寫下我心中的篇章。
不知過了多久，疲憊的眼睛不容許我再學(xué)習(xí)下去。摘下眼鏡，關(guān)掉臺(tái)燈，閉上雙眼，靜靜地休息，休息。仿佛周圍的一切都與我毫無關(guān)系。
依稀中睜開雙眼，發(fā)覺夜似乎比原先更深了。
我不知道我是怎么了，只是覺得自己就這樣困下去。周圍越來越靜，靜得似乎只能聽到寫字的聲音和在一旁“沙沙”為我辦奏的'鬧鐘聲。
丟下手中的書，我已感覺到厭倦。又一次仰望神秘的夜空，因?yàn)槲矣X得夜是最美的。
沉醉中，忽聽見人走路的聲音，我不禁一震，猛然回首，反應(yīng)過來是爸爸走路的聲音。我暗暗可笑剛才驚惶失措的樣子。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)月亮不見的時(shí)候已快12點(diǎn)了。我不知道是怎么回事。而它留給我的是一片柔情和安寧。
我想該睡覺了，是的。夜晚的睱意帶給我太多，太多。我要把它帶回夢(mèng)中。
四年級(jí)的作文 篇8
今天上午第四節(jié)課，班主任方老師邁著急促的步伐走進(jìn)教室，叫我們到報(bào)告廳去聽“心肺復(fù)蘇”講座。立刻，興奮的聲音像雷鳴一樣響起來。
我們急迫地走出教學(xué)樓，太陽那溫暖的陽光立刻灑向我們，使我們更加精神；鳥兒在樹枝上歡快地歌唱，使我們的心情更加放松。進(jìn)入多功能廳，一個(gè)假人放在講臺(tái)前面，帶著好奇我們各自坐到座位上，我馬上從口袋里掏出小本小筆，準(zhǔn)備記錄下重點(diǎn)知識(shí)。不一會(huì)兒工夫，上來了一位小平頭、大身子、粗胳膊十分帥氣的男人，他就是今天的主講老師。立刻，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，淹沒了校園里所有的噪聲。老師向我們友好地招了招手，開始了今天的主題——心肺復(fù)蘇。
40分鐘過去了，沒有發(fā)出任何聲音，同學(xué)們都進(jìn)入了急救的'世界。到了現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)時(shí)間了，我第一個(gè)上去做體驗(yàn)，按照老師說得，我輕拍病人肩膀并大聲詢問：“喂，你怎么了？”然后，我找到心臟的準(zhǔn)確位置，左手張開，右手握拳扣在左手上，我使勁的按，我覺得我已經(jīng)使出了全部的力氣，可沒救到十分鐘，檢測(cè)器卻傳來了十多次“按壓不足，按壓過大”的叫聲。于是，我馬上開始人工呼吸，我先開始處理病人口中是否有異物和假牙，再用左手捏住鼻子，右手拖住下巴，深吸一口氣，隔著紗布嘴對(duì)嘴地呼氣，重復(fù)一次，然后又開始按壓，就這樣循環(huán)五次后，看看脈搏有沒有反應(yīng)，同時(shí)看看病人的胸部有沒有上下起伏。
做完全過程，雖然手忙腳亂，施救沒有成功，但我的心中滿是幸福和快樂，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了急救，相信我多練習(xí)，不久以后，我也可以拯救別人的生命了！
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