小學(xué)四年級(jí)作文【集合】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
生活在水里的金魚(yú)非常美麗,我經(jīng)常注意觀察它們。
金魚(yú)在水里自由自在地游著,它們的眼睛是凸出來(lái)的,感覺(jué)像是要掉下來(lái)似的。再看它們那胖乎乎的身上,穿著一件金色或是紅色的衣服,看上去絢麗多彩,好看極了。它的尾巴大大的,像一把大扇子,擺來(lái)擺去。有的時(shí)候魚(yú)呆在角落里一動(dòng)不動(dòng)。我拿手指往水里一撥,它們就被嚇得到處游來(lái)游去。
小金魚(yú)餓的時(shí)候,它們一看見(jiàn)拿食的.人,就好像知道要給它喂食似的都游了過(guò)來(lái)。我扔了一粒魚(yú)食進(jìn)去,就有一條金魚(yú)探出頭來(lái),一口把于食吞了。吃完后它馬上游到了同伴的身邊,好像在說(shuō):“這魚(yú)食太好吃了,你趕快去嘗嘗吧!”我又扔進(jìn)去幾粒魚(yú)食,其它金魚(yú)馬上游了過(guò)來(lái),它們身子豎了起來(lái),張開(kāi)大嘴巴,把魚(yú)食立刻吞進(jìn)了肚里。
金魚(yú)膽子很小,一次,我把魚(yú)兜放進(jìn)水里捉弄金魚(yú),它們都嚇得擠在了角落里,等人一走,它們又可愛(ài)的在水里游來(lái)游去。當(dāng)人用魚(yú)兜撈起一條金魚(yú),它就十分恐慌,拼命的掙扎,把水濺到身上,直到放了它為止
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
20xx年12月11日我的書(shū)包是我剛上一年級(jí)的前幾天媽媽給我買(mǎi)的。
它渾身上下都是天藍(lán)色的,上面蹲著兩只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗、一個(gè)男孩、一個(gè)女孩,好看極了。我的`書(shū)包有五格,每格有一條拉鏈,在鏈上吊著一塊小狗愛(ài)吃的骨頭。它的肚子可大了,能裝很多很多的書(shū)和文具。兩條寬寬的背帶,讓我背得真舒服,它每天陪伴著我上學(xué)、讀書(shū)、玩游戲。可是有一次,我不小心把書(shū)包弄臟了,我很傷心,后來(lái)外婆把書(shū)包洗干凈了,我把它放在桌子上反復(fù)地看,書(shū)包的小狗好像在對(duì)我對(duì):“太好了,我們又變得干凈、漂亮了,謝謝你!
書(shū)包是我是好朋友,它給我?guī)?lái)了方便和快樂(lè),是我學(xué)習(xí)的好幫手,我要珍惜它、愛(ài)護(hù)它,希望它永遠(yuǎn)陪伴著我。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
生命是脆弱的,生命是寶貴的,生命是頑強(qiáng)的,生命是一次偶然,生命是一瞬間就會(huì)停止的。生命就像一艘遠(yuǎn)行的小船,航行在浩瀚的生命海洋里,一旦漏水,就會(huì)有沉船的危險(xiǎn),就再也到不了成功的彼岸。
生命是脆弱的。記得有一次,我在奶奶家栽了一棵花,過(guò)了幾天便長(zhǎng)出了芽,到了開(kāi)花的季節(jié),它就把自己美麗的一面展示給了我們。但是它的生命卻是那么的脆弱,一天,不知是誰(shuí)扔了一個(gè)石頭過(guò)去,砸到了我心愛(ài)的小花朵上,它就倒下了,就這樣,美麗的小花枯萎了,它的生命就這樣停止了。這讓我無(wú)盡的傷感,也讓我感受到了生命是多么脆弱,我們要珍愛(ài)自己的生命,不能讓脆弱的生命從我們身邊悄悄溜走,不能讓美麗瞬間即逝。
生命是頑強(qiáng)的。有一天,我一不小心把一粒南瓜子扔進(jìn)了一個(gè)磚縫里,那是一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有沙土,沒(méi)有水分的環(huán)境。讓我意想不到的是,過(guò)了兩三個(gè)星期,它突然長(zhǎng)出了小芽,我驚訝極了!耙涣P⌒〉哪瞎献樱趺纯赡茉谶@樣一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有土壤,沒(méi)有水分的磚縫里長(zhǎng)出幼苗呢?難道有人偷偷給它澆水、施肥嗎?”我在小芽面前自言自語(yǔ)地問(wèn)道。于是我便好奇地跑去問(wèn)媽媽、爸爸、爺爺、奶奶,可他們都告訴我沒(méi)有澆過(guò)水,更沒(méi)有施過(guò)肥。我很懊惱,我想:一定是因?yàn)槟且涣D瞎献由茴B強(qiáng),它沒(méi)有放棄自己的生命,即使生長(zhǎng)在沒(méi)有陽(yáng)光、土壤和水分的環(huán)境里,也頑強(qiáng)的活了下來(lái),綻放了生命的光彩,應(yīng)該就是這樣吧。生命就是那么的.頑強(qiáng),只要你的生命有破石而出的精神,你的生命就會(huì)綻放光彩。
生命是脆弱的,生命是頑強(qiáng)的,生命是精彩的……,生命的價(jià)值在于自己的把握和珍惜,這就是生命給我的啟示,珍愛(ài)生命,從現(xiàn)在開(kāi)始。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
老師經(jīng)常說(shuō):“你們要多幫爸爸媽媽干點(diǎn)家務(wù)活兒。”可我一直沒(méi)機(jī)會(huì),因?yàn)楦改咐喜蛔屛腋伞=裉鞁寢屨床藭r(shí),來(lái)了一位客人。我一看,連忙對(duì)媽媽說(shuō):“您去招待客人,讓我來(lái)炒菜吧!”媽媽無(wú)可奈何地說(shuō):“好吧!小心別燙著!蔽腋吲d地上陣了。
要炒的是一盤(pán)芹菜。我學(xué)著媽媽的樣子,卷起袖口干起來(lái)。我抓起油瓶,小心地把油倒進(jìn)鍋里。鍋里馬上發(fā)出“吱吱”的.響聲,油從鍋底往上翻泡泡,接著冒起一股股青煙。我心里一陣緊張,生怕油著起火來(lái),連忙把菜一股腦兒倒進(jìn)鍋里。鍋里“吱啦”一聲響,呀!油點(diǎn)濺出來(lái)了,嚇得我連連后退。一會(huì)兒,聽(tīng)見(jiàn)鍋里發(fā)出“沙沙”的響聲,又看看爐火,沒(méi)發(fā)生什么情況,我才靜下心來(lái),拿起鏟子翻炒。翻動(dòng)了幾下,我發(fā)現(xiàn)下面的芹菜已經(jīng)蝴了,哎,沒(méi)辦法,誰(shuí)叫自己剛才那么慌亂呢!我又翻炒了幾下,夾起一根菜嘗了嘗,呀,還沒(méi)放鹽。我撒下一勺鹽,倒了一點(diǎn)兒味精,又翻炒幾下,盛到盤(pán)里。這時(shí)我才看見(jiàn),調(diào)味的蔥花還在案板上擱著呢!看來(lái),炒個(gè)菜也不容易呀!菜剛放進(jìn)嘴里,就吐了出來(lái),說(shuō):“咸死了!”爸爸一聽(tīng),哈哈大笑,說(shuō):“第一次能把菜炒熟,就不錯(cuò)嘛!”我不好意思地低下頭。媽媽連忙安慰我:“沒(méi)關(guān)系,不怪你!從做晚飯起,我來(lái)教你!蔽姨痤^笑了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天的班隊(duì)課跟以前有一點(diǎn)不同,就似乎把下午的班隊(duì)課改成中午上了。因?yàn)橄挛缫荚嚵,其他的?nèi)容和以前一樣,依然是我們都比較喜歡的游戲環(huán)節(jié)。而今天的游戲是—吹氣球。
老師看大家似乎是興致比較高,都省去了游戲規(guī)則環(huán)節(jié),直接進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。不過(guò)今天老師是邊說(shuō)教大家怎么玩。
第一輪游戲,老師讓同學(xué)把氣球拿出來(lái),并說(shuō):“第一輪游戲是比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吹得最小,誰(shuí)就能獲勝。但是不能不吹,如果被我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不吹,那個(gè)人就要出局!闭f(shuō)完游戲便開(kāi)始了,我和大家一樣,都是一小口一小口慢慢的吹,生怕吹爆了?墒强傆心敲磶讉(gè)人和大家不一樣,有的人越吹越用力,最后把氣球吹爆了;有的人吹著吹著,一不小心氣球突然飛走了;有的人用迷你小氣球吹。最后大家的氣球都吹得差不多大,所以沒(méi)能比出個(gè)高低。
第二輪游戲改成比誰(shuí)吹得大。結(jié)果我們班的大力士們都把氣球吹得“嘭、嘭”的一聲爆了。
第三輪游戲分組比賽,比誰(shuí)哪個(gè)先把氣球吹爆。氣球一會(huì)就被男生同學(xué)們吹得鼓鼓的,一會(huì)就聽(tīng)見(jiàn)“嘭、嘭、嘭”的聲音,可把我們這些女生同學(xué)嚇得躲在一邊。
第四輪游戲老師要增加難度,比賽哪一組把氣球編成的花樣最漂亮。我們一組急中生智,把氣球編了一個(gè)小兔子。它的`左耳是綠色的小氣球,右耳是粉色的小氣球,它的臉是一個(gè)紅色的氣球。面對(duì)其他小組的作品,我們以為我們的小兔子作品估計(jì)要落選了,沒(méi)想到竟然得到了第三名的好成績(jī),可把我們小組樂(lè)壞了。
雖然游戲是短暫的,但是這節(jié)班隊(duì)課也是讓我們很快樂(lè)的。因?yàn)檫@節(jié)快樂(lè)的班隊(duì)課可以讓我在考試前放松一下緊張的心情。
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