四年級(jí)的作文實(shí)用【5篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
圣誕節(jié)的夜晚,保羅開(kāi)車(chē)?yán)∧泻⒑托∧泻⒌牡艿,度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚。
在那個(gè)夜晚里,保羅帶著他們一起去了游樂(lè)園。在那里小男孩和他的弟弟玩得很高興,小男孩對(duì)保羅說(shuō):“保羅哥哥,你不累嗎?我們休息一下吧!北A_說(shuō):“我不累,你們累不累呀?”小男孩說(shuō):“我們不累,你看你滿(mǎn)頭大汗,我們還是休息一下吧。”說(shuō)完他們就休息了一下,休息完后他們又繼續(xù)去玩了。
從游樂(lè)園出來(lái),他們又來(lái)到了商場(chǎng)。在那里他們小男孩的弟弟看見(jiàn)了一個(gè)又大又漂亮的`小熊,小男孩看見(jiàn)弟弟那渴求的目光,無(wú)奈地?fù)u了搖頭。保羅看見(jiàn)了說(shuō):“你們喜歡那只小熊嗎?”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“可是我們沒(méi)有錢(qián),不能賣(mài),我們還是走吧!闭f(shuō)完他就推著弟弟向門(mén)口走去。等小男孩和他的弟弟走遠(yuǎn)的時(shí)候,保羅就幫他們買(mǎi)下了小熊。
上了車(chē)后,保羅就把小熊送給了他們,小男孩說(shuō):“不,我們不能收下你的禮物,今天晚上的事情,已經(jīng)很過(guò)意不去了,怎么能還要你的禮物呢?”保羅說(shuō):“沒(méi)事的,就當(dāng)是我送你們的圣誕節(jié)禮物吧!”小男孩說(shuō)了聲謝謝,不好意思地收下了禮物。
最后保羅又開(kāi)車(chē)把他們送回了家。在保羅的幫助下,這對(duì)兄弟倆度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
四年級(jí)的作文 篇2
校園生活是那么多姿多彩!與同桌、好朋友在老師不在的時(shí)候發(fā)生的一系列的事常在我的腦海里回放。每每回想,我都情不自禁的笑起來(lái)。。。。。美好的童年也因這些事情變得生動(dòng)有趣!
老師在時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地埋頭做作業(yè),教室里鴉雀無(wú)聲;當(dāng)老師低頭批作業(yè)時(shí),幾個(gè)膽大的同學(xué)若無(wú)其事地抬頭,偷偷地對(duì)口型;當(dāng)老師離開(kāi)教室時(shí),同學(xué)們象雨后春筍一樣,紛紛抬起頭來(lái)說(shuō)話,教室里沸騰了。
在眾多老師不在場(chǎng)時(shí)發(fā)生的事情中,屬那件事最讓我印象深刻了那天,老師們都去開(kāi)會(huì)了。老師前五分鐘還告誡過(guò)我們不要吵鬧,安心做作業(yè)?衫蠋熞蛔,同學(xué)們便你看看我,我看看你隨后就竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我當(dāng)時(shí)的同桌是俞天昊,他經(jīng)常和我斗嘴。瞧,這會(huì)兒,他又和我起爭(zhēng)執(zhí)了:他做作業(yè)時(shí),胳膊總往我這兒靠,擠得我做作業(yè)的地方太小了。于是我便猛地用手肘撞了他一下,他沒(méi)注意,結(jié)果手里的筆在書(shū)上劃了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。他氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“你干什么?你沒(méi)看到我在寫(xiě)字嗎?”我不甘示弱:“我看到了啊,但是你超線了,這不能怪我! 俞天昊生氣了:“超線怎么了,你有本事也超啊。”我一聽(tīng),立刻把手放在他的`課桌上。他一見(jiàn)我這樣,就把胳膊壓在我的手上。我被他壓得很疼,我就用另一只手掐他,他痛得哇哇直叫,我則笑得前仰后合。他乘機(jī)打了我一下,我立刻還擊,打在他肚子上。他的叫一聲全班都聽(tīng)見(jiàn)了,同學(xué)們都笑了起來(lái)。當(dāng)時(shí)的情景可真像茶館里的場(chǎng)面。
現(xiàn)在回想起來(lái),當(dāng)時(shí)我們是多么肆無(wú)忌憚啊。重溫往事,心中也會(huì)有當(dāng)時(shí)的竊喜。這件事會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海中!
四年級(jí)的作文 篇3
盼著,盼著,一年又即將離我們而去,有些不舍,但就在這殘夜交頭之處會(huì)迎來(lái)對(duì)未來(lái)的無(wú)瑕憧憬,F(xiàn)在,離我們最近的節(jié)日莫非于快樂(lè)的春節(jié),就在此處,對(duì)20xx年搖手說(shuō)拜了!
對(duì)我們小孩子而言最快樂(lè)的`莫非于吃完團(tuán)年飯的除夕之夜,痛快地玩爆竹了。“砰”一個(gè)大爆竹引然了起來(lái),“嗚”一個(gè)小煙花送上了天,也許吃團(tuán)年飯才熱鬧,大魚(yú)大肉象征的年年有余,這既是對(duì)今年的一個(gè)收尾,也是對(duì)明年的渴望啊!
大人們忙活也不得了,在大街小巷中來(lái)回轉(zhuǎn),買(mǎi)年貨,過(guò)年了,大家都一派喜氣歡心的樣子,個(gè)個(gè)都笑不攏嘴!白撸圪I(mǎi)煙花去”,對(duì)面的小孩捧著零錢(qián)沖去店里,多么開(kāi)心,多么快樂(lè),一切都那么的喜氣洋洋。
除夕之夜走去,春節(jié)來(lái)臨了,小孩、大人成群結(jié)隊(duì)地去拜年,“恭喜發(fā)財(cái)”,下一句便是小孩們自創(chuàng)的“紅包拿來(lái)”。初一去奶奶家,初二去婆婆家,初三、初四走人家。大概快到了初五、初六快樂(lè)的春節(jié)即將收尾了,大人又得忙活嘍,打掃衛(wèi)生、清清菜,一個(gè)春節(jié)又與我們而去,我們又長(zhǎng)大了一歲!
春節(jié)也就此收尾了,快樂(lè)的一年來(lái)嘍!
四年級(jí)的作文 篇4
未來(lái)的筆是什么樣的呢?我們來(lái)暢想一下吧:它很漂亮、很節(jié)能、還有更多神奇的功能。
這種筆的外觀可以隨意組合多變,顏色也會(huì)根據(jù)你的心情自由變化,這樣我們每天都可以依據(jù)自己的喜好擁有嶄新的筆,并且這樣的筆也很耐用。不再會(huì)為筆的色彩和花紋單調(diào)、損壞,而不斷買(mǎi)各式各樣的新筆。
這種筆可以寫(xiě)出十分規(guī)范的字,一旦你遇到不會(huì)書(shū)寫(xiě)的字時(shí),它就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)出來(lái),并且會(huì)彈出一個(gè)小探頭,幫助你記住不會(huì)的字。
我們現(xiàn)在使用的筆,寫(xiě)錯(cuò)的字跡不能擦掉,可未來(lái)的這種筆能隨意將寫(xiě)錯(cuò)的字跡擦去,并發(fā)出紅色的光,警告你這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,自動(dòng)幫助改正,這樣就不用再為寫(xiě)錯(cuò)字而發(fā)愁了。如果你的寫(xiě)字姿勢(shì)不規(guī)范,它會(huì)發(fā)出黃色的光,警告你要用正確的寫(xiě)字姿勢(shì),幫助我們糾正坐姿,保護(hù)眼睛。
如果筆沒(méi)有墨水了,只要灌入一些清水就行了,它會(huì)根據(jù)你的所需而變換成喜歡的顏色。一次筆水能用很長(zhǎng)時(shí)間,既環(huán)保又節(jié)省。如果你需要更多功能的`筆的話,只要你按一下筆帽上的小按鈕,就能調(diào)粗或調(diào)細(xì)字跡;也可以同時(shí)畫(huà)出多種顏色,代替畫(huà)筆在美術(shù)課上使用;它還會(huì)發(fā)出優(yōu)美的音樂(lè),讓你的心情、大腦都得到放松,讓我們有更充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
這種筆還有一種功能,如果你忘記蓋筆蓋了,它會(huì)發(fā)出一種聲音,提醒你將筆蓋蓋好。更奇特的是它還有防盜裝置,在筆蓋上有一只小眼睛,一旦被別人偷走了,它會(huì)自動(dòng)回到原來(lái)的位置,因?yàn)樗簧徽J(rèn)定一個(gè)主人,除非主人同意將它送給別人,別人才能將它拿走使用。
這就是我想象中未來(lái)的筆,科技這么發(fā)達(dá),我相信這種神奇的筆一定可以被發(fā)明出來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇5
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)?!說(shuō)!你上課是不是又開(kāi)小差了?……”她兇巴巴的瞪著我喊叫著,我低著頭,看著試卷上的鮮紅的叉叉,好象也在嘲笑我:“不好好的對(duì)待我,又被她批評(píng)了吧,真是活該!蔽彝低悼戳怂谎郏孟筮是很生氣的樣子,我趕緊又低下頭,“你,今天放學(xué)不許回家!”她,就是我們的班主任王盼老師,因?yàn)橐簧鷼饩蛢窗桶偷?用她的大嗓門(mén)對(duì)我們喊叫,所以我們給她起個(gè)外號(hào)叫“野蠻老師”。其實(shí)每次留我們?cè)谶@里不回家,她都一直陪我們學(xué)習(xí),有時(shí)天都很晚了她還在那里和我們一起學(xué)習(xí),直到我們把錯(cuò)的題都會(huì)做了。
“野蠻老師”也有她的“弱點(diǎn)”。一次,有個(gè)同學(xué)上課不好好聽(tīng)課在下邊做小動(dòng)作,被她發(fā)現(xiàn)了。這次,她沒(méi)喊一聲,而是很生氣的向那個(gè)同學(xué)走去,教室里靜悄悄的,大家都看著不知道老師會(huì)怎么處置他。那個(gè)同學(xué)可能是害怕,眼睛里含滿(mǎn)了淚水,老師走到他前面卻站住不動(dòng)了,站了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間,老師輕輕地摸摸他的頭讓他坐下了。在老師轉(zhuǎn)身的那一刻,我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里也含滿(mǎn)了淚水。她的弱點(diǎn)就是她愛(ài)我們!很愛(ài)很愛(ài)!
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