實用的四年級作文【范例5篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！边@首詩字里行間都流露出對水的喜愛，人在清水環(huán)繞的地方，整個人都充滿了活力。讓人有寧靜舒暢的美好感覺。
古代的詩人對水充滿了熱情，今天的人也是如此。水是多么的美，許多人都說自己很愛水，很喜歡它的清澈，可是有多少人真正的喜愛水呢？有多少人真的'節(jié)約水呢？又有多少人真正投入到凈化珍惜水資源的行列中呢？水是一切生命的搖籃。最初的生命出現(xiàn)在海里，是水使這些生命不斷進化，才有了我們?nèi)祟�，是水讓這顆蔚藍的星球充滿了生命的氣息，變得生機盎然，到處是秀美的山川與潺潺的小溪，湛藍的海洋，才有了我們現(xiàn)在美好生活，是水創(chuàng)造了一切。你們一定都看過這樣一則公益廣告：畫面上有一個水龍頭，正在艱難地往外滴水，滴水的速度越來越慢，一會兒不滴水了，然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，流出了一滴淚水，接著出現(xiàn)了這樣一句話：“如果人不節(jié)約水，這么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚�！彼侨祟惿脑慈�。人類及一切生命每時每刻離不開水，工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展需要水，我們做飯洗衣也要用水，每天也要喝很多水，炎熱的夏天，突然來一場暴雨多涼快呀！在水里人們把悶熱，煩惱的情緒一掃而光，在冬天，水幫我們舒適皮膚，去除干燥。沒了它，整個世界會失去生命的氣息，一出門看到的只是干枯的一切。
如今，水的清澈度遠遠不如從前，在大城市里，一條條河都變成了臭水溝，居民們懶得不想多走幾步把垃圾倒進垃圾箱里，便順手扔進河里，小孩買了零食吃完了，把塑料袋直接扔進河里，使水質遭到嚴重破壞，隨著工業(yè)的發(fā)展，很多原本干凈的水受到工業(yè)廢物排放的影響變得臭不可聞，這是件多么可怕的事��！此外浪費水的情況也十分嚴重，一些人洗手時，力圖一時方便而在抹肥皂時不關水，在洗臉刷牙時讓水嘩啦地流個不停，而這些惡劣的舉止在某些人看來，又是多么的平常啊！據(jù)科學統(tǒng)計：一個中等城市一年浪費的水量相當于一個洞庭湖的水量！
專家警告說：“隨著水資源的日益緊缺，水的爭奪戰(zhàn)將愈演愈烈，如果沒了水，地球會干裂，生命會滅亡�！�
看完這些，我想對大家說：“珍惜水資源，是珍惜自己的生命，大家一起愛護水，節(jié)約用水，是愛護自己及一切生命�！�
四年級作文 篇2
在這個寒假，我和同學們?nèi)チ嗽侥稀壳f。芽莊位于越南中部的興和省，這里景色優(yōu)美，氣候宜人，是玩樂的好地方。其中，我最喜歡去的是珍珠島了。
珍珠島是在海上的，所以需要乘快艇或纜車，我們選擇了纜車，因為纜車全長有3000多米，位于世界第一，這么難得的機會，肯定要做纜車過過癮。
過了兩、三分鐘，到達了珍珠島，我們先看了一下地圖，我發(fā)現(xiàn)大部分都是較為刺激的，噩夢般的大擺錘和跳樓機是少不了的。首先，我們?nèi)ネ媪撕１I船，這個與杭州的不同，它是幅度從小到大，最后幾乎要垂直了，我看得發(fā)慌，想：這海盜船好恐怖啊，但還是很吸引我，我緊張的走了上去。起先，我還能適應，可到了后面，我就想尖叫，努力的憋著。但越到后面，幅度越來越大，我還是情不自禁失聲大叫：“��！��！”一邊想：怎么還沒結束啊，時間好像是暫停了，我現(xiàn)在總算理解了度日如年的含義了。過了一會兒，“海盜船”如同在運轉中的齒輪壞掉了一樣，慢慢地停下來了。
我下了船，長“呼”了一口氣。爸爸笑了笑，說：這點就不行了？后面還有更刺激的！“啊——-！”，爸爸接著就說：“我給你找了兩個項目，要么跳樓機，要么過山車�！蔽胰砜嚲o，“過山車？你確定？”我一邊緊張的說一邊指著過山車那邊。我猶豫了，因為這個過山車幾乎沒有直道，真的好怕，看來，只能挑戰(zhàn)————跳樓機了。
我們來到跳樓機的排隊區(qū)，我估量了一下高而聳立的跳樓機的'長度，是我住的小區(qū)樓房七、八層樓高的樣子。過了一會兒，快輪到我了，這時，我就想逃跑，說：“哎，我真后悔來這里。”我愁眉苦臉地說。終于輪到我來，我忐忑不安地做了上去。
“滴滴”開始了！跳樓機先升到最高，然后“呼”地一下下去了，我放聲大叫，腳使勁蹬來蹬去，感覺有點要吐。下去以后，以極快的速度上到一般高度，再下來，“殺”個我“措手不及”。就這樣忽上忽下幾個來回，我聽見有人喊：“最后一下了�！蔽议L嘆了一口氣，跳樓機慢慢往上升，停在了最高點，一直不動，我心跳加快地想：怎么還沒下？剛想完，它就突然往下降，終于，它停了下來。我走下了跳樓機，喜悅地喊：“太棒了，我成功了！”爸爸微微一笑，說：“干得好”……。
此外，我們還玩了別的項目，如：游戲世界、4D電影、飛船等。每個都很好玩。
在這件事中，我懂得了“世上無難事，只怕有心人�！敝灰咸魬�(zhàn)自己，突破心理障礙，努力去做，就一定能成功。
四年級作文 篇3
今天水晶老師帶給我們一堂有趣的琥珀知識課。
琥珀是一種透明的生物化石，又稱松脂化石，是距今數(shù)千萬年前的松柏科、豆科等植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成的。琥珀形狀多種多樣，表面常保留著當初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)�？梢姎馀菁肮爬侠ハx、動物或植物碎屑。常見的琥珀種類有血珀、金珀、藍珀、蜜蠟、花珀、植物珀、蟲珀、茶珀等，它們主要分布于白堊紀和第三紀的砂礫巖、煤層的沉積物中，波羅的海沿岸國家、緬甸、多米尼加、墨西哥、印尼和我們中國等是盛產(chǎn)琥珀的國家。
介紹完琥珀的基本知識后，水晶老師開始講解如何辨別真假琥珀。第一種方法是熒光測試，用熒光劑測試電筒照一下琥珀，如果有熒光反應的.是真琥珀，沒有熒光反應的是假琥珀（印尼的柯巴除外）。第二種方法是鹽水測試，因為琥珀的比重是1、08左右，比鹽水略輕，所以可以在鹽水中浮起來，而假琥珀往往比較重，在鹽水里會沉底。當然，最權威的方法就是拿著琥珀去做珠寶鑒定。
最后的節(jié)目是讓我們每個人都興奮不已的制作環(huán)節(jié)。我們每人拿到了一份材料，里面有一塊天然琥珀原石，還有好幾塊砂紙和銀器上光布、打孔器、吊墜掛繩、南紅頂珠等。我們要從粗到細用砂紙將這塊琥珀“毛坯”依次修整打磨，最后用上光布蘸上色拉油進行拋光，并在琥珀上打孔，將吊墜掛繩穿進琥珀里，做成一件精致的琥珀吊墜。我迫不及待里拿出工具，按照水晶老師的示范開始打磨起琥珀原石來。不過打磨可真是一件費力的事情，水晶老師也說這不是在課堂上可以完成的，得“慢工出細活”，做這么一件掛墜最快也需要大半天的時間呢�？磥�，我得回家好好精工細作一番，期待過幾天手中可以誕生一件精致的工藝品。
四年級作文 篇4
他很優(yōu)秀，許多女生接近他只為博得他一笑，他是女生們心目中的男神。除了她。她從來不會這么八卦，對于什么�；ㄐ２菽切┦拢粏柸恢�。
但他愛上了她，就是那一次。那一天，愛運動的她低著頭，心不在焉地跑著步，好像在想什么事情�！芭�！”忽然，她不小心撞到了他。但她一眼都沒看過他，只說了聲“對不起”，就跑開了。旁邊的女生紛紛討論說：“看那個女的，竟然為了追到男神而不擇手段！”“就是，小人！”
他覺得不是那樣的，他冷冷地看了一眼那邊的女生，輕蔑又不屑地說：“再說一遍試試看？女人的`嫉妒心真強！自己沒有別人漂亮就別亂說！”女生們第一次看到這樣的他，似乎背后出了冷汗，落荒而逃。是的，雖然她低著頭，但他看到了她的樣貌：水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃般的小嘴巴，還有那飄逸、烏黑的長發(fā)。他真的被她清純的相貌迷住了。不僅僅是這樣，他覺得她是一個特別的女生。她不會只看自己的相貌。
陽光依舊明媚，但對于他來說，今天是一個非常與眾不同的日子。他，向她表白了。她害羞的樣子說明了，她也愛他。兩情相悅的他們相處得很好，很令人羨慕。直到有一天。
“我不想再做你的男友了�！彼卣f。
“為什么？我有哪里做得不好的，你說出來，我可以改的！”她傷心欲絕地說。
“沒有�！彼卮鸬馈�
“那你為什么不想再做我的男友了？”她很傷心，帶著一絲絲絕望。
“我們相處了那么久，”他停頓了一會兒，繼續(xù)說
“為什么你還要繼續(xù)做我的女朋友呢？”他突然抱住了她，摸著她那帶著香味的長發(fā)，說
“嫁給我吧。”他突然跪下來，說。
“你這個討厭鬼！真討厭！討厭討厭！”她的淚水如河流一樣流下來，她抱住了他，說
“我當然會答應你！”
四年級作文 篇5
楊老師是一個很有創(chuàng)意的語文老師。
楊老師的語文課很有創(chuàng)意。她教我們學語文的秘訣就是“玩”。就拿識字來說吧，楊老師往往事先讓我們每個人準備好卡片，卡片的'一面是拼音，另一面是生字。課堂上，楊老師先給我們提供熟識生字的時間，然后，就開始玩卡片。在規(guī)定的時間內(nèi)，老師有時讓我們把卡片擺成某種規(guī)定的形狀。有時還讓我們隨著她讀的字音，擺成各種字母圖案。擺得又快又好又準確地即為獲勝者。我們在這種緊張有序的游戲中，完成了學習任務，體會到語文學習的快樂。
為了使同學們學會質疑，老師又“發(fā)明”了一種玩法——讓提出問題的同學自己找別的同學問答。回答不出來，則提問者勝利。若回答出來，則回答者勝利。同學們哪個不想把別人難住啊，哪個又想被別人難住啊。
作文課就更有創(chuàng)意了。作文前，楊老師經(jīng)常先和我們一起玩一個游戲，讓我們盡情地玩，盡情地體驗，然后，讓我們交流游戲的感受，說說自己與眾不同的發(fā)現(xiàn)，然后，記錄游戲的經(jīng)過……因為我們玩得開心，玩得投入，有了生活的體驗，所以大家都感到寫作文是一件快樂的事。班里沒有哪個學生害怕寫作文，也許就是楊老師搞創(chuàng)意的目的吧？
你們看，我們的楊老師很有創(chuàng)意吧？
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