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        • 小學四年級作文

          時間:2023-09-03 13:46:08 四年級作文 我要投稿
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          (優(yōu)選)小學四年級作文6篇

            在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的小學四年級作文6篇,希望對大家有所幫助。

          (優(yōu)選)小學四年級作文6篇

          小學四年級作文 篇1

            當庫伯先生派人把車開走時,父親顯得特別愉快,心情特別舒暢,全家也都沉浸在這喜悅當中,只有我一個人失望地坐在一個角落里。父親看出了我的心事,就安慰我說:“孩子,雖然我們沒有得到汽車,可我們卻獲得了一筆非常重要的'、任何金錢也買不來的一大筆財富,那就是—誠實守信、以誠待人……

            在父親這短短的幾句語言里點明了其中蘊含的深刻道理。我站起來對父親說:“爸爸我明白了,您的教誨我一定牢牢記在心里。以后,我一定要做一個誠實守信、以誠待人的人!

          小學四年級作文 篇2

            設計思路:

            小學四年級學生已具備一定的語文學習能力,有一定的語文知識基礎。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應有所提高。不僅能通順流利地表達自己的內(nèi)心想法,會分段,有中心。還應學會運用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學生在習作中存在的語言平淡,缺乏說服力的問題。設計本課,讓學生學會怎樣利用排比句準確而生動地表達自己的感情,怎樣使自己的作文更添亮點。

            教學步驟:

            片段1:

            師:(大屏幕展示一個排比句和一個根據(jù)此排比句修改過的陳述句,學生比較。并說一說兩個句子有什么不同?)

            句子1:母愛是什么?母愛是早上出門前一句叮囑“好好學習”;母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜;母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服;母愛是……

            句子2:母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學習”,除了上班,還要做家務。媽媽真累啊,我愛我的媽媽!

            生1:排比句更順口,更流利。

            生2:我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛。而且用了排比句感情更強烈。

            生3:后面用了一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘,感情一般。

            師:很好,你們能比較出排比句有這么多好處,那為什么不把它用在我們的作文中去呢?(出示課題)

            (評論:導入直接入題,既節(jié)省時間,讓學生很快地明白本堂課要學習的內(nèi)容,而且對一般的陳述句和排比句進行了比較,初步感受了排比句的妙處。)

            片段2:

            師:仿照下面這個句子,你還能說出更多的句子嗎?(大屏幕展示句子)

            希望是春天剛探出頭的小草;希望是春天歸來的燕子;希望是

            ;希望是 ;希望是 ……

            生1:希望是春天剛展開笑臉的桃花

            生2:希望是春天剛扎好辮子的柳樹

            生3:希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗

            ……

            師:同學們說得真好!那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的.作文本上,并向你的同桌讀一讀吧!

            (評論:用學生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料,再加上擬人的修辭手法。學生想象的翅膀被打開了,相應的精妙的句子應運而生。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好,學生把自己所說的排比句寫在作文本上,讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子,特別有興趣)

            片段3:出示多個課文中的排比句,讓學生找出排比句的普遍特點。學生歸納出:

            1、 幾個句子句式相同;

            2、 必須有三個或三個以上相同句式的句子構成。

            片段4:

            師:請補充下列句子,并說說這個排比句還有什么獨特之處?

            句子:難道友誼不是你哭泣時一句輕聲地安慰嗎?難道友誼

            ?難道友誼 ?

            難道友誼 ……

            生1:難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng)可貼嗎?

            生2:難道友誼不是你勞累時的一杯清茶嗎?

            生3:難道友誼不是你摔倒時伸出的一只溫暖的手嗎?

            生4:難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎?

            ……

            生:這個排比句他的每個句子都是一個反問句。

            師:觀察得真仔細啊!我們都知道,反問是一種修辭手法,那誰還能說一說,在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢?

            生:比喻,擬人,設問等等。

            師:那你能上面這個“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設問句”的句子呢?

            學生經(jīng)過思考討論之后回答:

            生:友誼是什么?友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼;是你勞累時的一杯清茶……

            (評論:此過程通過對排比句中另外的修辭手法的觀察,讓學生明白了排比句只是一個架子,在這個框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。學生在補充句子的同時,通過同學及老師贊許的目光中找到自信的感覺,找到積極發(fā)言的快樂。同時也找到了拿捏文字的樂趣。) 教學反思:

            一、 課程資源何其多,但不是所有的材料都可以為課堂所用,在選擇材料時可以遵循以下原則:需要性原則、教育性原則、適應性原則、優(yōu)先性原則。這樣,我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料,而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂,一個故事,甚至一道數(shù)學題,一副畫,都是課程資源。

            二、 小學階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當?shù)亟o學生增加一定的片段練習。在形式上也不一定只拘泥于記敘文,還可以讓學生嘗試寫詩歌,填宋詞。形式多樣化的同時,學生的興趣也日漸濃厚。

            三、 現(xiàn)代教育更充滿人性美。重視了學生的能動性,積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒有了“人”,就是毀滅的教育。本課中學生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風景。

            四、 因時間關系,本課只能讓學生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以后的教學中繼續(xù)利用課程資源,增加練習機會,以加深學生對排比句的印象。鞏固學生運用排比句的能力。

          小學四年級作文 篇3

            秋天是一個美麗的畫家。

            她來到果園,把蘋果涂成了紅色,就像紅紅的笑臉;把橙子涂成了橙色,就像掛在樹上的燈籠;把桔子姑娘涂成了黃色,就像一顆顆珍珠;把葡萄涂層了紫色,就像一顆顆鉆石。

            她又來到花園,把雞冠花涂成紅色,就變成了一頂頂皇冠;把牽;ㄍ砍闪私鹕,就像一個個金色的喇叭。一只只蝴蝶和蜜蜂在一朵朵的`花上跳舞,小鳥在樹上唱歌,好像在為花兒唱和。

            她來到田野,稻子仰著頭在曬太陽呢,農(nóng)民伯伯在家里好像就聞到了稻子做成面包的香味,。一朵朵的棉花就像一朵朵小雪花,潔白動人。高粱低著頭,在和大地說著話,臉都笑紅了。玉米吹起了金色的小喇叭,好像在唱歌:“葉兒落,葉兒黃,秋風踩在樹葉上,沙沙響,沙沙響。瓜果飄香,農(nóng)民正忙,豐收的喜悅寫臉上……”

            樹林里,松鼠找來了松果當糧食,黑熊吃飽了,在山洞里舒舒服服的睡大覺。

            秋天帶給大地的是一首豐收的歌,帶給小朋友是一首歡樂的歌,我愛秋天!

          小學四年級作文 篇4

            這個暑假回老家,又去了一次滕王閣,這是我第二次去,上次我只看見了外面的風景,沒有看見里面是什么樣子,這次我要親眼見識見識。

            滕王閣是江南三大名樓之一,另外兩座是岳陽樓和黃鶴樓。滕王閣位于江西南昌的贛江邊上,有一座主樓和兩座附樓組成,樓體的顏色是以黑色和紅色為主,這樣看起來又莊嚴又氣派。

            我們來到了滕王閣面前,哇!太雄偉了,大門的前面有兩只威嚴的.石獅子,聽說它是用來鎮(zhèn)邪的。我們沿著臺階走進了一樓的大殿,只見這里又高又寬敞,可以容納好幾百人呢!我想像當年朱元璋皇帝宴請三百文人墨客的情景。有一些詩人在高談闊論,有一些詩人拿起筆在吟詩作畫,還有一些在碰杯飲酒。那個場面真是熱鬧非凡!

            接著,我們又坐電梯上到了六樓。六樓是最頂?shù)囊粚訕,走出電梯就看見一個明亮的大廳,墻上掛著當?shù)赜忻木薮蟮囊环嬜。有幾個大門通向外面一圈的陽臺,我走出去,一眼就看見寬闊的贛江,江面有幾條漁船,船上的人在撒網(wǎng)打漁。順著陽臺走到另一邊看見南昌的城市街道和一些高樓大廈,這些建筑都是二三十層樓的高樓,有明亮的玻璃,又高又直地聳立著,充滿現(xiàn)代感,和樓檐飛角的滕王閣形成了鮮明的對照,使滕王閣這個古代建筑更加特別。

            滕王閣是我家鄉(xiāng)的驕傲!

          小學四年級作文 篇5

            我老爸是一名普通的生意人。他個頭兒不是很高,但是很挺拔;他長得不胖不瘦,很勻稱。老爸的皮膚比較白,看起來很精神。他的眼睛里總是充滿了智慧,但是他發(fā)火的時候看起來兇巴巴的,我最害怕的就是老爸的這種眼神。還有一點值得一提,我爸總是梳著很酷的老板頭,看起來很講究。

            老爸性格上最大的缺點就是脾氣非常暴躁。我們家的人都很怕他,因為我們稍微有一點做得不好,老爸就會暴跳如雷。記得有一次,媽媽給我聽寫單詞,她不小心說錯了一個,爸爸聽見了就開始發(fā)脾氣,大叫到:“你操的什么心啊,看著書都能說錯。”然后,爸爸和媽媽就吵了起來,我很傷心。

            我老爸的最大的優(yōu)點是心地非常善良,樂于助人。這也是我最自豪、也最崇拜老爸的一點,我也一定會多多跟爸爸學習。老爸做過很多很多的好事,比如:救助貧窮老人、給醫(yī)院捐錢,讓別人免費看病……記得每次回開封老家,有一個老奶奶總是拿很多雞蛋之類的好吃的給我老爸。最重要的`一件事是老爸經(jīng)常用自己的錢給我們村和周圍的幾個村修路。村民們都非常感激我爸爸,我也為老爸感到驕傲!

            我最希望爸爸改正愛生氣的毛病。在這里我想把《莫生氣》中的兩句話送給老爸----別人生氣我不氣,氣出病來無人替。

            最后,我想對爸爸說:“Daddy, I love you!”

          小學四年級作文 篇6

            窗外的雨滴敲窗,奏出滴滴答答的回響,驚醒了沉睡的夢中人。

            不知道是什么時候開始,我愛上了雨。愛它初春時分的溫婉纏綿,戀它深夏時候的磅礴霸氣,眷它霜秋季節(jié)的朦朧多姿,念它寒冬時節(jié)的凜冽孤傲……有時只是手握一卷書簡,獨倚高樓,閉目沉思,靜聽窗外雨打梨花,雨弄輕塵;而或夜間倦怠,枕臂假寐,安然聽一夜雨聲不絕,在耳畔演繹出莫扎特的細雨柔情。

            在雨中漫步,亦是別有一般滋味。輕如紗的雨絲細細落在眼前,為世界披上一層薄如蟬翼的.軟羅煙,而你輕輕旋步其間,飛揚的衣角飄然欲飛,混著濺起的水珠盛放出一朵絕美梨花。和風吹過,那細雨便輕輕往你臉上拂來,似母親的手撫摸著你的臉龐。若是梅雨時節(jié),豆大的雨滴砸下來,讓人心生恢宏之感,卻不讓人覺到疼,恰到好處的力道,是它金戈鐵馬一生的證明。

            淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝,雨聲繼續(xù),依舊未絕;而我照舊,沉入我的雨之夢。