四年級(jí)作文通用[5篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)作文 篇1

　　大家印象深刻的人大多數(shù)都是明星、偉人、科學(xué)家……可我心中，是一個(gè)可愛(ài)的小妹妹。

　　那一天，我和好朋友艷艷去圖書(shū)館借書(shū)，可我們?yōu)橐患�小事“搶�?shū)”而吵了起來(lái)，圖書(shū)館的阿姨溫柔的對(duì)我說(shuō)：“小朋友們，你們別吵了！書(shū)會(huì)弄壞的�！蔽掖舐暤暮鹬�：“不用你多管閑事�！蔽揖团荛_(kāi)了。

　　之后，我買(mǎi)了一瓶飲料解氣，一陣風(fēng)吹過(guò)，心里好多了，怨氣也消了。突然我手沒(méi)拿好，飲料也打翻到了一個(gè)小女孩的花裙子上，她的媽媽說(shuō)：“你這個(gè)人，飲料不好好喝，還故意打倒我女兒身上，真是壞人��！”我趕緊一邊擦干她衣服上的飲料一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！彼龐寢屨f(shuō)：“你說(shuō)你不是故意的，但我看你就是故意的，你要不把衣服洗了，我給你個(gè)地址，你明天送到我家來(lái)。要不就給我女兒買(mǎi)一條一樣的。”小妹妹插話了：“媽媽沒(méi)關(guān)系的，我可以自己洗了�！�

　　我見(jiàn)了，心里想起了剛剛我對(duì)阿姨的吼叫，我本來(lái)應(yīng)該說(shuō)：“阿姨，你去忙自己的吧，我會(huì)弄清楚事情的�！边@時(shí)小妹妹的.媽媽說(shuō)：“算了，下一次小朋友要小心點(diǎn)�！毙∶妹谜f(shuō)：“姐姐，你要記住，要對(duì)別人寬容�！闭f(shuō)完，拉著媽媽走了。

　　我聽(tīng)了，小聲的說(shuō)：“嗯！我不會(huì)忘記的�！�

　　她，雖然是個(gè)小小的女孩，但她足以做我們以及她媽媽的榜樣。

四年級(jí)作文 篇2

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家……”知道我在干嘛嗎？我在賣(mài)報(bào)！我在參加《湘潭日?qǐng)?bào)》社組織舉辦的“我是小報(bào)童”活動(dòng)。雖然這天雨雪交加，寒風(fēng)刺骨，但來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)卻有很多。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我從老師手中領(lǐng)到了一疊厚厚的報(bào)紙，心中興奮極了！但一想到要和許多陌生人說(shuō)話，心中又緊張又害怕，幸虧有一位五年級(jí)姐姐一直陪著我，鼓勵(lì)我。我們四處尋找，希望有人能賣(mài)我們的報(bào)紙。這時(shí)，一位戴著眼鏡的叔叔朝我們走來(lái)，我鼓足了勇氣，小聲地說(shuō)：“叔叔，您賣(mài)報(bào)紙嗎？”叔叔只是搖了搖頭，匆匆地走遠(yuǎn)了。唉！我失敗了！我傷心地躲到媽媽的.身后。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，再去找別的人試一試吧！”

　　沒(méi)過(guò)多久，有很多同學(xué)都成功地買(mǎi)出了好幾份報(bào)紙，我羨慕極了，又再一次鼓起勇氣，往前沖去！我找到了一位阿姨，連忙迎上去，“阿姨，您買(mǎi)報(bào)嗎？只要一元錢(qián)一份。上面有很多新聞，還有我們小記者精彩的文章呢！”阿姨微笑地打量著我，一只手接過(guò)報(bào)紙，一只手撫摸著我的臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了！我歡呼著，一蹦三尺高！身邊飄過(guò)的雪花也仿佛為我慶賀，同我一起舞動(dòng)起來(lái)。

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)賣(mài)出了九份報(bào)紙，還得了一枝花鉛筆作為獎(jiǎng)品呢！在回家的路上，我嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，媽媽說(shuō)我是一只快樂(lè)的“小麻雀”！

四年級(jí)作文 篇3

　　夏天，在路邊、在草叢中，經(jīng)�？梢钥吹揭环N形體像蛇，身體有鱗片的四腳蛇。聽(tīng)人說(shuō)，四腳蛇有毒，要是被它咬了，皮膚會(huì)紅腫，繼而腐爛。四腳蛇是不是真的有毒呢？為了探個(gè)究竟，我們興趣小組進(jìn)行了研究。

　　首先，我們捉來(lái)一條四腳蛇，把它麻醉后，放在解剖盤(pán)上固定。然后用一次性針筒在它的.嘴里吸取0。5ml唾液，倒入燒杯再加入3ml水，使唾液和水均勻混合，接著將一只小青蛙放入其中，一小時(shí)后，青蛙安然無(wú)恙。是不是時(shí)間太短？就讓它呆一晚上吧。結(jié)果第二天早上，我們發(fā)現(xiàn)小青蛙還沒(méi)死，自由自在地在水中游，挺愜意的。是不是濃度太低了呢？為了使我們的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠，我們又到太田野里抓了四條四腳蛇，按昨天同樣的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，小青蛙還是沒(méi)死。由此看來(lái)，四腳蛇對(duì)小青蛙沒(méi)有致毒作用。

　　那么四腳蛇對(duì)其他動(dòng)物是否有影響呢？我們抓來(lái)一只花貓，把0。9ml唾液涂在貓的身上，觀察是否有異常情況，結(jié)果，兩天之后，我們發(fā)現(xiàn)貓毫發(fā)未傷。至此，我們開(kāi)始對(duì)人們關(guān)于四腳蛇的危言有所放松，并進(jìn)一步增加對(duì)四腳蛇毒性研究的決心和信心。我們決定在自己身上做實(shí)驗(yàn)，研究四腳蛇對(duì)人是否用影響。

　　我們從四腳蛇的嘴里吸取了0。5ml唾液涂在自己身上，剛開(kāi)始覺(jué)得皮膚有點(diǎn)涼，但一會(huì)兒，就什么感覺(jué)也沒(méi)有了，無(wú)不良反應(yīng)。半小時(shí)后，皮膚仍舊無(wú)反應(yīng)。由此說(shuō)明，四腳蛇對(duì)我們?nèi)祟惼つw沒(méi)有致毒作用。

　　通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)與研究，我們明白了四腳蛇對(duì)人類并沒(méi)有毒。經(jīng)過(guò)查閱《小博士知識(shí)庫(kù)》，我們還知道四腳蛇其實(shí)就是蜥蜴和石龍子，它們主要分布在我國(guó)廣東、浙江等地，以食用蚊子、蒼蠅、螳螂等害蟲(chóng)為主，是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

四年級(jí)作文 篇4

　　從前，天使生下了兩個(gè)孩子，一個(gè)心地善良，叫做自信。一個(gè)心靈丑惡，叫做自卑。他們慢慢地長(zhǎng)大，等他們長(zhǎng)大的了，天使也要把使命交給他們，那就是幫助人們走向成功。于是他們來(lái)到了人間。

　　自卑一來(lái)到這就想；哼！鬼才會(huì)乖乖聽(tīng)你的話。我要讓世界上的人們都聽(tīng)我的命令！哈哈！哈哈哈！自卑先來(lái)到一個(gè)充滿快樂(lè)的地方，然后用天生的神奇力量把這里的幾個(gè)人變成行尸走肉沒(méi)有自信的人。人們被迫聽(tīng)他的話。

　　而自信是到一個(gè)非常貧困的地方，先收集他要幫助的人。然后用和自卑相反的神奇力量把這里沒(méi)有自信的人變得信心滿滿。這里因?yàn)橛辛俗孕�，從原�?lái)的貧困變得富裕起來(lái)。而自信卻過(guò)著樸實(shí)的生活。

　　過(guò)了一年后，天使從云里看他們，看到自信這塊地區(qū)。天使豎起大母指，人們都過(guò)這幸福的生活，這里的人說(shuō)的說(shuō)，笑的笑真是一個(gè)人間天堂�？墒�，當(dāng)他看到自卑的'時(shí)候，自卑正在睡覺(jué)。旁邊的人正對(duì)天述苦。這里的人個(gè)個(gè)行尸走肉，生靈涂炭，真是一個(gè)人間的獄！天使一氣之下，把自卑押進(jìn)天牢。

　　現(xiàn)在，自卑可能以經(jīng)逃出了天牢，我們一定要提高警惕，不要樣自卑進(jìn)入我們的日常生活里搗亂！

四年級(jí)作文 篇5

　　古往今來(lái)，人們都用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等詩(shī)句來(lái)贊揚(yáng)老師，在燈光下批改作業(yè)，課前辛苦備課，這樣的形象就是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)最好的詮釋。

　　第一眼看見(jiàn)你的時(shí)候，需要微微抬起頭，那是一種很奇妙的感覺(jué)，因?yàn)槲乙恢倍枷Ｍ�是年輕的女教師，所以，才會(huì)那樣的喜歡你。

　　我喜歡在課堂談笑風(fēng)生、下課和同學(xué)做朋友的老師，我喜歡當(dāng)同學(xué)忘記帶東西時(shí)，老師不是嚴(yán)厲批評(píng)，而是笑著說(shuō)：“上戰(zhàn)場(chǎng)呢，把槍丟了！”我喜歡一句話就可以緩和氣氛的老師。在這里，我想給老師提兩點(diǎn)建議。

　　一：孫老師，您講課的時(shí)候不妨笑笑，因?yàn)槟菚?huì)改變氣氛，我想大家會(huì)因此喜歡語(yǔ)文的。

　　二：孫老師，您講課的.時(shí)候喜歡邊走邊講，使我們會(huì)輕松很多，但是，有人在您背后舉手，可能你會(huì)忽略。

　　本來(lái)瘦弱的小苗之所以會(huì)長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)，抽出嫩綠的枝葉，是因?yàn)楦�拼命地往下扎，汲取營(yíng)養(yǎng)供給樹(shù)，當(dāng)人們贊揚(yáng)樹(shù)的美麗與茁壯時(shí)，卻不曾想到默默無(wú)聞的根，老師所做的難道不和根一樣嗎？

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