四年級的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
星期六，我們一家人準(zhǔn)備著去礦山公園。隨后，就坐車去了。不過一會，就到礦山公園了。我懷著激動的心情下了車，一走進(jìn)去，看了看，讓我回想起一件往事。
三年級的時候，春游的目的地就是這礦山公園。一走進(jìn)去就看見一個小山坡，山坡上長滿了綠油油的小草，山坡后種滿了樹。我和同學(xué)們一起到山坡上玩，玩兒了一會兒，我看見老師手里拿著照相機(jī)在到處拍照。于是，我便跑過去，請求老師給我拍一張照片。老師答應(yīng)了，我和三個同學(xué)一起坐在山坡上，擺著耶的手勢，嘴微微一笑的樣子給拍了下來。
接著，我們又走到了別的地方，這里有許多雕像，有的.雕像是站著的，有的雕像是像面對國旗似的，莊嚴(yán)地敬禮，有的雕像像是坐在椅子上思考的樣子。我的目光一下轉(zhuǎn)變到了一輛假火車上。雖然是一輛假火車，但還是可以載人的。我迫不及待地爬上去，可惜這火車不會動，如果會動，那該多好啊！
過了一會兒，老師讓我們集合，帶我們?nèi)ヅ郎降臅r候，我們是走階梯上去的。階梯很窄，旁邊種滿了樹木，又沒有欄桿。我是走在后面的。我感到很害怕，走了二十多分鐘停了下來，不過這不是山頂，而是差不多到山腰的一個亭子。我走到亭邊向遠(yuǎn)處眺望，一座座山好似一條龍在飛騰。我慢慢往下看，手微微顫抖了一下。腳和頭冒出了冷汗，心想：這么好的風(fēng)景，用來害怕，還不如來欣賞風(fēng)景。我克服心里恐懼，勇敢往下看。有個湖，湖水清清的，好像一塊翡翠，湖面上還有一個亭子……如此美麗的景色！
四年級的作文 篇2
每一個人的情感極其豐富：親情、友情、愛情、鄉(xiāng)情，愛國之情——這些情感有的單純，有的復(fù)雜；有的淺淡；有的深厚；有的真摯；有的虛假——然而，在我的成長過程中，有的讓我充滿期待，有的讓我“害怕”面對。
以前的時候，總是我獨(dú)享媽媽爸爸給我的'愛。但是，在四川的姐姐來了，媽媽爸爸給我的愛就少了一些。
我爸爸去國外出差，買了許多飾品，有手鏈、項鏈，還有一些小玩具，爸爸竟然把這些禮品一分為二，我很不情愿，可是爸爸還給姐姐買了香奈爾的香水，看到這樣的分配結(jié)果，我只能在暗處表達(dá)自己的不滿。
“��？一個八十九元，一個一百七十元，差距也太大了吧！”原來，媽媽給我和姐姐買游泳衣了。平時，媽媽都給我買最好、最貴的。但是，姐姐一來，她的都比我的好。這樣的購買結(jié)果，叫我怎能不在暗處渲泄自己的不滿呢？
暑假，媽媽給我報了游泳班，是為了讓我多學(xué)一樣本領(lǐng)，可是，媽媽卻給姐姐也報了游泳課，憑什么呀？她又不是我媽媽的女兒。媽媽這樣的處世結(jié)果，叫我怎能不在暗處嘀咕媽媽的偏心呢？
但是姐姐走了，我才發(fā)現(xiàn)：媽媽爸爸對我的愛又回到從前，原來他們是在傳遞愛的加法，更是一個智慧的爸爸媽媽在一個不懂事的孩子心中適時播下的一粒粒愛的種子，心中的一個個疑惑都煙消云散。我為我之前的做法感到慚愧。
我不再懷疑父母和兒女之間的關(guān)系，他們的心里和骨子里永遠(yuǎn)裝著那份親情。溫暖如春，幸福如蜜。
四年級的作文 篇3
在我們學(xué)校三年級教室前面有三棵梧桐樹，它們長得高大而挺拔，像三名勇敢的士兵站在哪里。一年四季，這梧桐樹都是那么迷人，令人陶醉！
春天來了，梧桐樹似乎聽到了春姑娘的呼喚，揉揉眼，從冬日的陽光中醒來，悄悄地抽出嫩綠的葉子，像嬰兒的小手摸起來軟軟的。每天附近的鳥兒都會如約的飛到那棵樹上伴著同學(xué)們的讀書聲嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在爭吵把巢建在哪棵梧桐樹上。有一只喜鵲說：“這里即舒適、牢固，又能聽到孩子們的歡笑聲，是我們理想的天堂。”喜鵲們紛紛贊成。
夏天到了，梧桐樹十分茂盛，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，就像三把濃綠的雨傘，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，這里成了小朋友玩耍的好地方，課間同學(xué)們在陰涼的樹蔭下打鬧嬉戲，這里嫣然成為他們快樂的天堂。
一陣秋風(fēng)襲來，梧桐樹的葉子變成了黃色或者紅色，它們旋轉(zhuǎn)著從空中飄落下來，像是漫天飛舞的彩蝶，翩翩起舞，好看極了。用這些獨(dú)有的形狀的葉子，我們還可以做美麗的樹葉粘貼畫，拼成各種有趣的圖案，比如小金魚，小鳥，蝴蝶，等等。
一場大雪悄然而至，高大的梧桐樹的披上一層厚厚的'銀裝，它的枝條上冰晶瑩剔透形狀各異，在陽光那么下顯得耀眼奪目，像是一名忠誠的衛(wèi)士屹立在風(fēng)雪中。
在我的眼里，校園的梧桐樹是那么美，我愛校園的梧桐樹！
四年級的作文 篇4
小木偶天天在走來走去，它想：要是我有一份工作該多好啊！
說辦就辦，小木偶就去當(dāng)演員了。它的朋友說：“就你這模樣還當(dāng)演員？笑死人啦！”小木偶不服氣地說：“誰說小木偶不能當(dāng)演員了？木偶也一樣可以，等著瞧！”
第二天，小木偶要演戲了，可是卻被小木偶搞得一團(tuán)糟，要演這個了，它還在演那個，要演那個了，它還在演這個，于是導(dǎo)演把小木偶“轟”了出去�！翱磥砦业呐笥颜f的沒錯，我真的.不適合當(dāng)演員�！毙∧九紓牡卣f。就在這時，那位制造小木偶的老木匠走了過來，說：“小木偶，你不應(yīng)該受到一點(diǎn)挫折就放棄，應(yīng)該要努力去做好才行。”小木偶深受啟發(fā)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我一定當(dāng)好演員的。”
于是，它在家里天天練習(xí)，有一次，它又去找那個導(dǎo)演，導(dǎo)演說：“好吧，我就再給你一次機(jī)會�！毙∧九忌吓_演出了，它表現(xiàn)得非常好，看的導(dǎo)演目瞪口呆，于是導(dǎo)演說：“你一定會成為一名好演員！”小木偶聽了這話，心里別提有多高興了，
從此以后，小木偶認(rèn)真地表演，終于成為了一名優(yōu)秀的演員，它演了很多戲劇，也為別人帶來很多歡樂。
四年級的作文 篇5
一天，我和黃彩鈴還有梁海琪因為在下雨時，沒辦法回家，所以，在學(xué)里做作業(yè)，他們有不懂的就互相問，如果他們都不懂就查字典。
就這樣，他們一直在做作業(yè)。
過了一會兒，梁海琪做完了，她坐著說：“我已經(jīng)做完了，我能做什么？”我說：“回家吧！”她說：“可是，外面還在下雨��！”黃彩鈴說：“那就看書吧！”說著，梁海琪就拿出一本叫《西游記》的書。
過了很久，我和黃彩鈴都做完了，我就說：“外面還在下雨，我們都已經(jīng)做完了，不如，我們自己做一份小小手抄報，互相看看別人的創(chuàng)意，不也好嗎？”大家聽了我的話，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意，接著，我們拿出一張白紙，寫出自己的創(chuàng)意和知識。如果，我們想寫資料的話，我們有的會看語文書和課外書等有關(guān)資料的書。
又過了一會兒，我們的手抄報完成了。首先，我看黃彩鈴的，黃彩鈴看梁海琪的，梁海琪看我的.。我們互相交換來看，我們每張手抄報上面都有一些圖案。我們互相看完了，就談話，多有意思��！我們談話還談上整整十分鐘呢！
過了一會兒雨停了，我們高興的呼喚著，我們還有點(diǎn)不舍得離開這呢！
我回到家里，把手抄報給了爸爸媽媽看，都非常開心，因為我設(shè)計的手抄報有創(chuàng)意。
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