四年級(jí)的作文9篇【精選】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
母親節(jié)前幾天，我和媽媽吵架了，因?yàn)閶寢尅捌摹薄寢寷]經(jīng)我同意，把我心愛的筆送給了來我家做客的小妹妹，沒給我打招呼就讓妹妹用黑乎乎的“小爪子”在我最寶貝的鋼琴上亂彈！我覺得媽媽應(yīng)該要理解我、心疼我，但是她卻偏向了妹妹。
所以，那次吵架，我憋著眼淚，和媽媽吵得嘴唇發(fā)白，口水發(fā)干！
可是，隨著母親節(jié)腳步的臨近，我也一天比一天的緊張。我緊張到汗毛倒豎，手心出汗，急得頭都破了。是不是很奇怪我為什么這么著急？答案是，在我很小的時(shí)候答應(yīng)過媽媽：要在今后的每個(gè)母親節(jié)，親手送上一支百合�？墒�，吵架的`火氣堵在心頭，我主動(dòng)去送花，拉不下臉；但要是不送呢，就違反了約定。送，還是不送，這是個(gè)問題！
那幾天，我思前想后、反復(fù)琢磨，最后決定：送！
于是放學(xué)后，我跑去小花店，挑了一枝大百合，自己七手八腳的包裝了一下。心情復(fù)雜的回到了家。一進(jìn)門，就看見媽媽在忙來忙去的身影。我知道，是媽媽剛下班在為我做晚飯。我離媽媽不遠(yuǎn)，可以清楚地看到她頭上豆大的汗珠。一瞬間我有些明白，媽媽為了我付出了很多。她的皺紋代表了她為我付出的青春；她已經(jīng)不再平滑的手指代表了她為我操勞的歲月。突然，一種感覺涌上心頭，那種感覺，是懊悔。于是，心里不再有所謂的“面子”。我很快走到媽媽面前：“媽媽，母親節(jié)，這是我送給你的的百合！”媽媽站在那里一言不發(fā)，呆呆地望著我。過了好幾秒，媽媽才回過神，擦去頭上的汗，高興地接過我手中的百合：“呵呵，你不說我還真忘了�！彼昧艘恢幻髅骱芨蓛舻幕ㄆ肯戳擞窒�，把百合小心翼翼的放了進(jìn)去。
是��！母愛是偉大的，是無私的。我流下了眼淚，那淚是甜的。媽媽的愛是我心里永不凋謝的百合。
四年級(jí)的作文 篇2
語文課上，通常是上新課、做作業(yè)什么的。可是何老師卻讓我們拿出本子寫名字，于是我拿出寫字本……
等等等等，寫名字？這不是一年級(jí)的小朋友，甚至是幼兒園的人做的嗎？我想起上幼兒園時(shí)，我在本子上用花花綠綠的鉛筆一邊又一遍地寫著名字，連筆順都是錯(cuò)的。我又不是不會(huì)寫，練什么名字？今天不是愚人節(jié)吧！可是何老師一臉認(rèn)真，一點(diǎn)開玩笑的意思也沒有。何老師又說，要把你最漂亮的字寫出來。原來是要我們練字呢。我的名字早就熟“寫”千百遍了，還能寫不好？
我隨手打開本子，寫了一個(gè)名字。咦，看著有些別扭。字形不對(duì)，那也只是沒好好寫。我又寫了一個(gè)，還是不行，位置不對(duì)。我接連寫了幾個(gè)，毛病都是一個(gè)解決了，另一個(gè)冒出來。哎，還搞什么車輪戰(zhàn)術(shù)嘛！
何老師動(dòng)真格的了，讓我們寫她的名字。我們可從來不敢寫和老師的大名哎！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢寫了幾遍，發(fā)覺何老師的名字更難寫好。我不干了！
可何老師卻開始讓我們?cè)囋噷懥什葑�。有沒有搞錯(cuò)？潦草字可是大人寫的`呀！我們照何老師的字跡練了練，一個(gè)個(gè)都是亂糟糟的，根本寫不出來。我們畢竟還小嘛。
哎，名字，簡單的幾個(gè)漢字，卻有這么多道道！
四年級(jí)的作文 篇3
大家好，我叫飛飛，是一只快樂的小鳥兒！我過著無憂無慮的生活。
可是，有一天，我餓了就似往常一樣飛出去尋找食物。我飛出去不遠(yuǎn)就看見一處地上有一些大米。我想今天運(yùn)氣真好，比平常好，不用飛多久就可以吃到食物了。怎么？這一堆大米上面怎么有一個(gè)蓋子？沒有關(guān)系，那不是跟以往一樣，不用去理它們！在飛下去吃大米以前，我又看了看周圍的動(dòng)靜。我觀察了一會(huì)兒，發(fā)覺四周跟平常一樣，安靜得很，沒有什么特別的地方。我馬上似餓虎撲食一樣飛了下去，迅速地吃了起來。突然一聲巨響，那個(gè)蓋子壓了下來，我想馬上飛起來，可是，已經(jīng)不行了。我被罩住了。我又哭又叫，可是有什么辦法呢？我還是沒有飛出蓋子去。
突然，我被一只大手抓住了，還把我給放進(jìn)了一只鳥籠子里面。他們雖然給我吃的食物，還給我喝的�？墒�，沒有用，我還在想著自己家里的'親人，自己的伙伴，廣闊的天空，自由的世界……
過了好久，一個(gè)小男孩拿起了這一只籠子，看到我在里面飛上竄下，一刻也不安停。他知道我想要自由，就把籠門開了，放我出去。
我出了籠門以后在半空中飛了幾圈，向這位小男孩表示我的謝意。然后，我就往藍(lán)天上空飛走了。我還在想這個(gè)世界上要是人們都似這一個(gè)小男孩一樣該多好呀！我要向人們說：“請(qǐng)愛護(hù)我們吧！愛護(hù)可愛的小鳥吧！”
四年級(jí)的作文 篇4
古往今來，人們總是認(rèn)為哭是悲傷的源泉，亦是懦弱的表現(xiàn)，或是認(rèn)為哭是婦女兒童，心靈脆弱之人的專利，便有了“自古男兒有淚不輕彈”千古名句流芳百世，影響著一代代人，我們思想中便根深蒂固著：決不輕易揮灑淚。然而，我卻想說：“想哭，便大聲哭吧！”
哭，是情感的宣泄。悲傷似陰，籠罩心靈，痛苦在煩惱而后接踵而來，腐蝕著脆弱的心靈，哭吧！淚水又是女媧圣水，流盡悲傷，化盡痛苦。我看到了挨了老師批評(píng)一路哭的小孩；我看到了在暗屋角落為軍訓(xùn)痛苦而抹著眼淚的少年；我看到了那高考落榜的大姐姐抱著她的布娃娃一同哭泣。我看見了，他也在哭，他的心在哭，他歡笑著卻又痛苦著，我看見了，原來大家都有煩惱，都有不如意之事，都在哭。要破碎那心靈巨石，只有哭――才能面對(duì)明天。
哭，是真誠的流露。人，在自己的哭聲中降臨，在別人的哭聲中死亡。生老病死，乃人之常事。披麻帶孝在至親的靈柩前哭泣，這是真情，這是心靈的追念，這是人最純潔的.感性！“物是人非事事休，欲語淚先流，”李清照將思夫之痛化作滴滴淚水，掉落，潤進(jìn)沃土，或許丈夫的雙頰感受到了微涼。淚水，傾注著那最虔誠的感情，落入泥土。
哭，是快樂的升華。有一成語，喚做“樂極生悲”�？茨菉W運(yùn)會(huì)上，手舞鮮花，頸環(huán)帶金牌的奧運(yùn)健兒面望祖國國旗冉冉升起，兩行熱淚姍姍漫下。這兩行淚是為自己的國家獻(xiàn)上一份力的內(nèi)心的激動(dòng)與自豪�？蓿加诒K于樂也，那晴天是樂，那彩虹變是哭；那星閃是樂，那太陽便是哭；那金銀是樂，那智慧便是哭�？奘强鞓分A，是知性的提升，只有懂哭，才能讀懂人生這本書。
只有哭，才是真正面對(duì)人生路，才能走好腳下的人生路。
面對(duì)今日天際，嘴角弧度上揚(yáng)，讓我們一同看著東邊將要升起的太陽，一同哭泣。
讓我們哭對(duì)明天吧！
四年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)智慧校園，那里有我喜歡的老師和同學(xué)，還是我學(xué)習(xí)和玩耍的地方，我不僅在這里學(xué)到了知識(shí)，還收獲了快樂。
早晨，暖暖的陽光灑在校園里，一陣陣花兒的清香撲鼻而來，教學(xué)樓里傳來瑯瑯的讀書聲，那是同學(xué)們?cè)缱x的聲音。在校園另一邊的樓上，管樂隊(duì)的同學(xué)們正在勤奮的練習(xí)音樂，在這清晨的美好時(shí)刻顯得悅耳動(dòng)聽，連樹上的小鳥都聽的入了神。
上課的時(shí)候，大家都在聚精會(huì)神地聽老師講課，每當(dāng)老師提問，同學(xué)們積極發(fā)言，都想把老師教的'知識(shí)學(xué)的更好。下課了，同學(xué)們來到操場上排好隊(duì)伍做課間操，大家姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作。課間操結(jié)束后開始自由活動(dòng)，同學(xué)們就像小鳥一樣，在校園里開心玩耍，頓時(shí)，校園里充滿了歡聲笑語，有的在奔跑，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在做游戲......，開心極了！
放學(xué)了，大家朗誦著古詩排著整齊的隊(duì)伍，依依不舍地離開校園，看著美麗的校園在夕陽的照射下顯得更加美麗。
這就是我的校園，一所充滿智慧的校園，在這里我學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂成長，我愛我的智慧校園。
四年級(jí)的作文 篇6
我們每天都要背著書包去上學(xué)，書包里裝滿了各種各樣的書，經(jīng)常壓在我的肩膀上，就像背著一座小山一樣。于是，我就在想，如果科學(xué)家能發(fā)明一種會(huì)飛的書包就好了。
我希望這個(gè)書包長著黑色的頭發(fā)，大大的眼睛，彎彎的嘴巴，每天都笑嘻嘻地，讓我看到就很開心。這個(gè)書包還要有一個(gè)提醒裝置，在我收拾書包的時(shí)候，它能提醒我什么東西沒有放進(jìn)去，這樣我就不會(huì)因?yàn)橥泿Оl(fā)東西而被老師批評(píng)了。另外，我還希望，這個(gè)書包可以自己分類，課本放在一起，本子放在一起，按照從大到小的順序整齊的'排列好，就像商店里貨架上的商品一樣，那么整齊好看。
對(duì)了對(duì)了，這個(gè)書包最重要的功能是會(huì)飛。它要有一雙大大的翅膀，這雙翅膀有定位系統(tǒng)，隨時(shí)可以找到我在哪，立馬就能飛到我的身邊，等到進(jìn)到教室之后，翅膀會(huì)自動(dòng)收起來，變小縮成一個(gè)裝飾品，既好看又好玩。
如果我有一個(gè)這樣的新書包，我會(huì)天天背著它上學(xué)校。朋友們，你們喜歡我的新書包么？
四年級(jí)的作文 篇7
我，今年十歲了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，靈活透亮的眼睛，紅紅的臉蛋，高高的鼻梁。在爸爸媽媽的眼中我是一個(gè)體貼人的'小姑娘。
一次，媽媽生病了，爸爸又一時(shí)回不來，只能靠我來照顧“病號(hào)”了�？吹綃寢尰杌璩脸岭y受的樣子，我記起我生病時(shí)，媽媽總會(huì)給我端來一碗熱乎乎的姜湯水，喝完后就會(huì)舒服很多。想到這，我悄悄地溜進(jìn)了廚房，找來制作姜湯的菜譜。按照書上所說，跑到陽臺(tái)上抓起一塊姜，用清水沖洗干凈，用刀切成片，再切成絲。打開煤氣灶，把水燒開，放入姜絲，等水變色了就關(guān)火。我把煮好的姜湯盛到一個(gè)小碗里，雙手小心翼翼地端到媽媽跟前，叫醒媽媽。看到姜湯，媽媽很驚訝地說：“你做的！真長大了，會(huì)體貼人了。”我自豪地沖媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我學(xué)著媽媽照顧我的樣子，用小勺把姜湯水吹涼，一口一口地喂媽媽。喝完姜湯水，媽媽沖我露出了會(huì)心的微笑，似乎病也好了許多。我忙問媽媽想吃些什么，媽媽說：“就泡碗方便面吧。”我心想：媽媽生病了，吃方便面沒有營養(yǎng)。我自告奮勇地對(duì)媽媽說：“我給您煮點(diǎn)掛面，聽說吃湯面對(duì)生病的人有益處�！蔽以诨┒顮I煮過方便面，我想煮掛面也不會(huì)太難。我把鍋里裝上清水，在水煮開的過程中，我翻箱倒柜把能擱到面條里的蔬菜都拿出來，切成條狀和面面條一起放進(jìn)鍋中，這樣有助于消化。幾分鐘后，我用筷子輕輕地挑起一根面條嘗了嘗，“嗯，真好吃！”我盛了一碗熱氣騰騰香噴噴的面條端給媽媽，看著媽媽大口大口地吃著我做的面條，我的心里美滋滋的。爸爸回來后，也夸我真能干。
四年級(jí)的作文 篇8
今天，我到江都參加圍棋比賽，爸爸說帶我到老家過夜。我高興極了，因?yàn)槲乙呀?jīng)好長時(shí)間沒有回去看爺爺奶奶了。
中午，回到老家，我看見奶奶正在井邊打水，桶一放下去，馬上一桶水就提了上來。我好奇地問：“奶奶，能讓我打一桶水嗎？”
“好呀！”奶奶把井桶遞給了我。
我拿起桶放了下去，過了一會(huì)兒，把桶拎上來一看，只是一個(gè)濕淋淋的.空桶，一連又試了好幾次，還是空桶。
“我來教你�！卑职纸o我示范，先把桶浮在水面上，然后猛地一甩，吊桶便倒了下去，開始“喝水”，原來這樣簡單。
我學(xué)著爸爸的樣子，把桶左搖右晃，可是晃了n次，還是不行，我著急了，為什么爸爸行，我卻不行呢？
爸爸看我要放棄了，嚴(yán)肅地說：“不能放棄，你必須把水打上來�！蔽衣犃酥缓媒又嚒�
“桶往下放點(diǎn)，甩繩再快點(diǎn)。”爸爸在一旁指點(diǎn)，我試了又試，終于提了半桶水。
從打水這件事情，我學(xué)到了一個(gè)道理，任何事情只要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真做，就一定能做成。
四年級(jí)的作文 篇9
有一天，上體育課我們準(zhǔn)備排隊(duì)，老師說："排好隊(duì)才能下樓。"可是，我們依然很吵，數(shù)學(xué)老師過來說："黃岡、作業(yè)本、口算、數(shù)學(xué)書，沒做完的回教室。老師和班主任發(fā)生了爭執(zhí)，班主任老師說："，你們聽我的還是聽另一個(gè)老師的話。"
我就可以放你們走�？墒�，老師走了，班主任留了下來，叫我們上體育課。體育老師，一看到我們?cè)趺床畔聛硌�！班長說："老師讓我們排好隊(duì)在下來。 "
第二天，早上那個(gè)仇恨很深的'人，居然一起上學(xué)，可是，一個(gè)男的在前面，另一個(gè)女的在樓梯上準(zhǔn)備到教室。到了一小時(shí)那男孩子坐在進(jìn)教室。坐在第三排第四個(gè)的就是他。
最后，我兩個(gè)在一個(gè)草坪上又開始了。歡聲笑語的聲音。那高心的像笑瘋子一樣。第二個(gè)，這個(gè)道理在一個(gè)人的生活是最快樂而憤怒的小鳥。