實(shí)用的四年級(jí)的作文（合集）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
6歲的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的秘密。這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
我告訴你，我還因?yàn)檫@件事情給我的朋友大吵了一架。
那是一個(gè)星期天，我出去玩發(fā)現(xiàn)我走太陽(yáng)也跟著我走，我停，太陽(yáng)也停。我就去找我的朋友，向她說(shuō)了我的`發(fā)現(xiàn)。她驚訝地說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛一直都跟著我走的啊！”
“我剛從外面來(lái)找你，太陽(yáng)就一直跟著我走，好不好�。 �
“太陽(yáng)明明是跟我走的啊？”
“我不信，咱們?nèi)ネ饷婵纯刺?yáng)到底跟著誰(shuí)？”
“好！出去就出去，誰(shuí)怕誰(shuí)？”
說(shuō)著我們就走出了屋子，我們倆站在不同的方向。我說(shuō)：“你看太陽(yáng)跟著我過(guò)來(lái)了吧！”
“你騙人！太陽(yáng)跟著我過(guò)來(lái)了，不信你過(guò)來(lái)看看！”
“我過(guò)去了，太陽(yáng)也就過(guò)去了，你就該說(shuō)太陽(yáng)在那里？”
吵了很長(zhǎng)時(shí)間，我們商量回家看看我的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)。我們才知道地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。
在白天，只要在沒(méi)有障礙物的地方都是有陽(yáng)光的照射，這就意味著在有些地方，你可以看見(jiàn)太陽(yáng)。由于人的平衡感，人的體味感覺(jué)，以及本體的知覺(jué)因素，人可從感知太陽(yáng)和人的位置的相對(duì)角度。當(dāng)人移動(dòng)時(shí)候，人的長(zhǎng)軸和人眼及太陽(yáng)連線的角度會(huì)發(fā)生及其微小的變化，由于這個(gè)角度的變化無(wú)法被人察覺(jué)，所以感覺(jué)到太陽(yáng)和人相對(duì)位置總是沒(méi)有變化的。
看來(lái)，生活中只要留心就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)的作文 篇2
書(shū)就像一塊磁石，只要我的手一沾上它，就怎么也放不下了。
事情發(fā)生在周六的晚上，我和好朋友一起看書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，我們便快樂(lè)地沉浸在書(shū)本里。我專心地閱讀我的《城南舊事》，她安靜地閱讀她的《狼國(guó)女王》，一點(diǎn)兒聲也沒(méi)有，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
不知不覺(jué)，燈什么時(shí)候滅了。我們這才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)是媽媽在催促我們?cè)撍X(jué)了。媽媽在外面輕聲說(shuō)：“兩個(gè)小家伙不早了，該睡了。”我們連忙應(yīng)聲說(shuō)：“好的，好的！”可心里還惦記著書(shū)本。過(guò)了一會(huì)兒，一點(diǎn)兒聲也沒(méi)有，我以為她已經(jīng)睡著了，便小聲對(duì)自己說(shuō)：“也不知道秀貞和妞兒怎么樣了，小英子去了新簾子胡同之后會(huì)發(fā)生什么……”“對(duì)啊，也不知道狼王紫葡萄怎么樣了？”她也翻了一個(gè)身說(shuō)道：“要不我們繼續(xù)？”她一骨碌站起來(lái)，我們掀開(kāi)被子，把兩只小熊放進(jìn)被窩，給它們蓋好被子，來(lái)了個(gè)偷梁換柱。便輕輕地拉開(kāi)玻璃門(mén)，開(kāi)了燈，拉上窗簾，拿起書(shū)桌上的.兩本書(shū)，又津津有味地看起來(lái)。不知過(guò)了多久，媽媽進(jìn)來(lái)了。我們一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)，這下媽媽真的生氣了，對(duì)我倆說(shuō)：“你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了？還不去睡？”我立刻拿起手機(jī)一看：“啊，已經(jīng)凌晨1點(diǎn)了，都已經(jīng)第二天了！”
我想媽媽生氣是因?yàn)槲覀兛磿?shū)太沒(méi)有時(shí)間觀念了，心疼我們看書(shū)太疲勞。我伸了伸懶腰，吐了吐舌頭，和好朋友相視而笑。心想：書(shū)竟然讓我忘了睡眠，忘了疲憊。這就是書(shū)的魔力。
四年級(jí)的作文 篇3
上個(gè)星期四，雖然已經(jīng)立了春，但是雪花還很留戀人間，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑落了下來(lái)。
早晨我們吃完早飯，媽媽就送我去上學(xué)了。一出門(mén)，眼前一片雪白，風(fēng)加上雪兒撲在我的臉上冷颼颼的，我的臉凍得通紅，腿凍得發(fā)抖，手凍得發(fā)麻，我不由得把手放在口袋里，腳踩在雪地上，深一腳淺一腳，走也走不穩(wěn)。
我和媽媽并排走在路上，媽媽突然扭過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有戴手套，就著急地問(wèn)：“你怎么沒(méi)有戴手套？”我蠻不在乎地回答：“不帶也沒(méi)什么，反正也不怎么冷�！眿寢屭s緊脫下自己的手套遞給我，關(guān)切地說(shuō)：“快點(diǎn)戴上。”我抬頭看了看媽媽，只見(jiàn)那深情的目光充滿關(guān)心。我把手套戴在我的手上，手套里媽媽的余溫，一直從我的'手溫暖到了我的全身，那時(shí)候我有點(diǎn)想哭。
到了學(xué)校門(mén)口，我準(zhǔn)備進(jìn)校門(mén)，我將手上的手套摘下來(lái)遞給媽媽，只見(jiàn)媽媽的手凍得通紅，我不禁頓住了，這時(shí)媽媽催促道：“進(jìn)去吧，要不然就上課了�！�
我轉(zhuǎn)身進(jìn)入校門(mén)，雖然天上還飄著大雪，非常冷，但我的心暖暖的。
四年級(jí)的作文 篇4
朋友不一定合情合理，但一定知心知意；不一定形影不離，但一定心心相惜；不一定錦上添花，但一定雪中送炭；不一定經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，但一定放在心中。
那天，陽(yáng)光是那么明媚，天空是那么清爽，可我跟最好的朋友——楊玲吵架了。我們都自我安慰道：“有什么了不起，不就是一個(gè)朋友嗎，反正我多一個(gè)不多，少一個(gè)不少，絕交就絕交，哼！”雖這么想著，但還掩不住內(nèi)心流露出來(lái)的傷心。
放學(xué)后，賈思芹在那邊等我和楊玲。我見(jiàn)了，飛跑過(guò)去，拉著賈思芹，讓她快走；這時(shí)楊玲用可憐的目光看著我，我小聲的`嘀咕了一句：切，裝什么清高。還惡狠狠的瞟了她一眼。然后拔腿就跑。賈思芹張開(kāi)嘴還想說(shuō)什么，卻又沒(méi)吐出一個(gè)字；邁開(kāi)步子想追上我，卻又來(lái)不及了；看著我孤獨(dú)的背影，只好又千方百計(jì)的詢問(wèn)楊玲。
一日復(fù)一日，兩人都已經(jīng)原諒了對(duì)方，卻沒(méi)有人敢說(shuō)出自己的想法，打開(kāi)心靈的窗戶，只是怕再一次受傷。賈思芹似乎看出了什么，就對(duì)我說(shuō)：“楊林，大家都是朋友，又何必斤斤計(jì)較呢，而且你們不都想原諒對(duì)嗎，況且你退一步不就海闊天空了嗎，向她道個(gè)歉，不就好了�！蔽业男愿袷志颍瑹o(wú)論是誰(shuí)得罪了我，必然是對(duì)方道歉，自然是不同意了。賈思芹又去找楊玲，又遭遇了失敗。
又是一個(gè)下午，賈思芹邀我出去玩，不知他什么時(shí)候也叫上了楊玲。雖然我倆吵架了，但在路上還是有說(shuō)有笑，不久我們相繼一笑，站了出來(lái)，異口同聲的說(shuō)了一句：“對(duì)不起。”牽起手跑了。
我們?nèi)齻�(gè)就在夕陽(yáng)下追逐著，玩笑著，那笑聲久久縈繞在我耳邊……
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