四年級的作文9篇【優(yōu)秀】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
今天，老師告訴我們要護蛋一天。我聽到這個消息后感到很好奇，在心里畫上一個大大的問號。這是什么活動呢？我又該做什么呢？在聽了老師的講解之后，我躍躍欲試。
回家后我立即精心打扮我的小雞蛋。我用五顏六色的畫筆給它畫上水靈靈的`大眼睛，它那雙炯炯有神的眼睛聚精會神地看著我，好像我欠它債似的。我又用手中神奇的畫筆給它畫上了一張能說會道的嘴，它好像立刻拉開了話匣子，說個不停。我特別喜歡我的杰作，你喜歡嗎？
早晨我一進學(xué)校，就立刻進入“戰(zhàn)備”狀態(tài)，全身心地保護我的雞蛋，好像自己是雞蛋的守護神。到了中午，班級里許多同學(xué)的蛋都“流淚”了。我心里忐忑不安，想著：我這么小心翼翼的，蛋應(yīng)該不會被打破吧�？山Y(jié)果總是那么不盡人意，下午我的蛋寶寶還是壯烈犧牲了�；叵肫甬敃r的情景：蛋寶寶就像個頑皮的小男孩蹦出了我給它精心設(shè)計的外殼，一剎那間，我和蛋寶寶就生死隔絕了。那時我束手無策，不知如何是好，我很難過，我真是個不稱職的守護神。
蛋寶寶沒腿也沒翅膀，可我們連一天都保護不了它；而媽媽們十月懷胎，又把我們含辛茹苦地養(yǎng)大。媽媽就是我們的守護神，就是我們的天使。我們怎么也報答不了媽媽的恩情��！
四年級的作文 篇2
秋高氣爽的一天，我和爸爸一起回鄉(xiāng)下看望爺爺、奶奶，一到家鄉(xiāng)的路口，我就被家鄉(xiāng)繽紛的秋色迷住了——
路邊的小草有的枯萎得像老太婆，但有些草還是倔強地露了了青色，像小伙子一樣有頑強的毅力。遠山的楓葉也紅了，秋風吹過，一片片紅葉飄落下來，像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，那景色很壯觀。
路邊小溪的水變淺了，變清了，清得像綠色的綢布，清得可以看見水底的沙石，清得可以看見水底的苔蘚。
田野一片稻谷在秋風里蕩起金色的`波浪。收割機在嘩啦啦收割稻子，農(nóng)民們伯伯跟在收割機后面用蛇皮袋裝稻谷，之后，田野里堆起了稻草人，那些農(nóng)民伯伯的頭上淌滿汗水，但他的心里是高興的，因為他們大豐收了。
天空白云朵朵，一群南飛的大雁一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，一會兒排成“十”字形。
村口聚集著許多小朋友，那這些小朋友穿著五顏六色的秋裳，他們有的在捉迷藏，有的在采豬草，有的在放�！�
故鄉(xiāng)下的秋色真美啊，美得讓人留連忘返，讓人把它深深地印在記憶里。
四年級的作文 篇3
歌德曾經(jīng)說過：“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行�！笨梢�，創(chuàng)新對于成長中的我們來說多么的重要。
創(chuàng)新正在改變著我們的生活。從大哥大到全觸屏手機，創(chuàng)新讓我們的溝通更便捷；從蒲扇到空調(diào)，創(chuàng)新讓我們的環(huán)境更舒適；從郵局到互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新讓我們的距離越來越近。蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，張恒發(fā)明地動儀，袁隆平研制雜交水稻，屠呦呦創(chuàng)制抗瘧藥，從古至今，創(chuàng)新從未停止過它的腳步，我們的生活就跟隨著創(chuàng)新的腳步一步步向前。
老師告訴我們，創(chuàng)新可以強國，然而，少年強，則國強。我想跟隨創(chuàng)新的腳步不如插上創(chuàng)新的翅膀，作為一名少先隊員，我不僅要刻苦學(xué)習(xí)知識，還要善于觀察思考，敢于質(zhì)疑發(fā)問，從生活中的點滴做起，我將不負所托，努力探索，最終插上創(chuàng)新的翅膀，展翅高飛。
如果我是醫(yī)生，那么創(chuàng)新就是我手中的.手術(shù)刀；如果我是雄鷹，那么創(chuàng)新就是一雙有力的雙翅；如果我是一棵大樹，那么創(chuàng)新就是助我成長的根。媽媽也曾教導(dǎo)過我，想到超越他人，戰(zhàn)勝自己，光靠刻苦是不夠的，因為踩著別人腳印，最佳結(jié)果也只是亞軍，所以就讓我插上創(chuàng)新的翅膀，越飛越遠，越飛越高，去展望不一樣的風光吧！
四年級的作文 篇4
每個人都有自己的課余愛好，我也不例外。你知道我的課余愛好是什么嗎？哈哈，告訴你吧！我的課余愛好是看書。
我每天都要看書，可想而知，我是一個見到書便愛不釋手的小書迷。好像看書已經(jīng)成為我生命當中的一部分。
有一天下午，爸爸回來了，手里拿著我夢寐以求的馬小跳系列叢書《超級市長》，我高興極了，就馬上鉆進這片書海，使勁地“啃”了起來。我認真地看著，一直到了要睡覺的時候，經(jīng)過媽媽再三催促，我只好乖乖地上床睡覺，我假裝睡覺，等媽媽走了以后，我不管三七二十一，迫不及待地翻開書，繼續(xù)往后看，突然，媽媽進來了，“兆豐，半夜三更的，你看什么書呀！”說著，就把我的.書拿走了。我不甘心地躺到床上，擔心著馬小跳的命運……
怎么樣，這就是我的課余愛好，我十分喜歡看書，書讓我在知識的海洋里遨游，讓我增長了許多知識，更讓我知道了生活的五彩斑斕。
四年級的作文 篇5
天空是那樣的湛藍，陽光是那樣的燦爛，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊�！边@天上午我們一家人和阿姨一起來到了美麗的烏拉特中旗。
我們一路歡聲笑語走過婉蜒連綿的山路來到了烏拉特中旗，首先映入眼簾的是怪石林，哇！這里的石頭別具一格，有的像蓮花瓣，有的像一只大象，鼻子里還圈著一根木棍，有的像一位老人手里拿著一杯茶，還有兩塊大石頭很有趣，一個像臥著的`虎，一個像正在吃草的小鹿，那只老虎好像在等待時機，準備偷襲小鹿，還有的像一只海豚浮在水面上。各種各樣的石頭，奇形怪狀。不一會兒，天氣變了，吹來了幾片云霧，在云霧里，我隱隱約約的看到了在石頭里有一棵樹，我走進一瞧，原來是石頭縫里長出一棵樹，可惜看起來那棵樹的根給夾裂了，樹葉也黃了。大自然真是神秘莫測呀！
放眼望去，遠處山坡上有好多白點，我仔細看了看，原來是一群小羊在吃草。
我們又來到了號稱“亞洲最大的敖包”看上去大約有十米多高，敖包周圍環(huán)繞著各種彩旗，我問媽媽這是什么，媽媽說：“這是蒙族人為祭祀建的，大家每年都求風調(diào)雨順，平平安安。”“噢，原來是這樣�！�
��！烏拉特中旗草原上氈房點點，炊煙裊裊，羊群咩咩，馬兒嘶鳴。美麗的烏拉特中旗真不愧是草原之城。
四年級的作文 篇6
今天聽的第一堂課，是一年級的語文，課文是《小松鼠找花生果》，執(zhí)教的是明月老師。
顯然，明月是一位不但有有朝氣，有親和力，更有學(xué)習(xí)力的老師。短短一年中，她不僅用心愛著孩子，也被孩子深深愛著，不僅踏踏實實地做好本職工作，而且非常愿意反思和成長。
這是成為優(yōu)秀教師的難得潛質(zhì)�；叵胛疫^去的教師生涯，基本上是依賴以往的底子來進行教育教學(xué)，尤其缺乏自我剖析的勇氣，更不要說否定舊我，敢于創(chuàng)新了。
這堂語文課的亮點，則在于明月老師將近期參加翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)的心得進一步應(yīng)用于教學(xué)實踐，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進一步松綁，進一步發(fā)展。
比如，怎樣引入課文的理解？
對于教師而言，最省心省力的，是拋出問題，再領(lǐng)著學(xué)生逐段分析——這一模式已經(jīng)進行了恐怕幾十年，我們每一個人都是這一模式的“產(chǎn)品”。后來，專家們在進行課堂教學(xué)改革時，又拿出了“啟發(fā)式教學(xué)”、“情景式教學(xué)”等種種名詞，但其根本仍然是“教師挖坑，學(xué)生來跳”，仍然是教師牽著學(xué)生走，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)。
要想真正實現(xiàn)最有效的教學(xué)，就要從根本上改變教學(xué)角色，變“教中心”為“學(xué)中心”。這一點，很多兄弟學(xué)校已經(jīng)做出了有益的探索，但是耐人尋味的一點是，越是教育基礎(chǔ)相對薄弱的地區(qū)，越是敢于做改革，而越是所謂的傳統(tǒng)名校，越是冷眼旁觀甚至冷言冷語。這是為什么？
說句不客氣的話，在中國，改革之難，連挪動桌子也要拳腳相向，而觸動某些群體的利益，恐怕是要流血才行！
加斯頓小學(xué)從建校的第一天起，就沒準備做一所平庸的學(xué)校。
這不是標新立異非主流，而是志在把孩子從被動學(xué)習(xí)中解放出來，使其成為學(xué)習(xí)的主人而非奴隸。是的，改革不易，我們必然會面臨質(zhì)疑，遭遇挫折，但我們真理在手，則勇往直前。
因此，明月老師的`這堂平平常常的語文課，意義深遠。之前，教二年級的瑞琪老師作為學(xué)科骨干，已經(jīng)做出了非常了不起的嘗試，尤其是到杜郎口小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)之后，更是靈感迸發(fā)，大刀闊斧，一堂公開課令大家耳目一新，滿堂喝彩。而明月老師面對的，是一年級的孩子。在這堂課以前，我們對相信孩子是持肯定態(tài)度的，但一年級的孩子可以放手嗎？坦白來講，我們是心存疑慮的。
如果我們總是不相信孩子，孩子就不能得到真正意義的解放，而發(fā)展孩子就是一句空話——孩子的未來本是有無限可能，而成人的“教導(dǎo)”更像是設(shè)限，一句“為了你好”，是在“溫柔”地關(guān)掉孩子面前的一扇扇門窗。
看看明月老師的這堂課有哪些值得贊許之處吧。
導(dǎo)入？不是教師提問題，而是學(xué)生提問題——孩子們的問題提得非常準確到位：“為什么找？在哪兒找？找到了么？”呶，三句話，就夠了！
生字詞？在小組長的組織下，自己讀、自己寫。黃小貝同學(xué)這個小組長最有領(lǐng)袖力，他讓自己的小組員人人發(fā)言，而且有描紅，有書空，有組詞，氣氛最好，效率最高。
解決問題？各個小組的討論熱火朝天，雖然語言畢竟稚嫩，但是都已經(jīng)具備了初步的合作意識，能夠圍繞一個中心問題來各抒己見，還會互相補充和糾正，非�？上病�
讓我有所感觸的，是Leo的發(fā)言。別的同學(xué)在看待“小松鼠為什么找花生果”這一問題時，就是從課文本身找到了答案：“為的是冬天有吃的。”而這個小伙子敏銳地品讀出，小松鼠之前是不認得花生果的，也不知道花生果的滋味是什么，這也是它找花生果的原因之一，也就是它不光是為了有食物，還想品嘗品嘗這種新鮮東西的味道。
如此獨特而且很具有思考力的發(fā)言，豈止是令人贊賞！
這說明，老師所營造的課堂氛圍是安全的，孩子感受到了被尊重，更愿意開動腦筋積極思考。因此，孩子所表達的是不是標準答案，真的并不重要，真的只是副產(chǎn)品而已。課堂，應(yīng)該是生命成長的土壤，應(yīng)該重在朗讀、書寫、思考、表達、合作、評價……的過程。我們甚至可以這樣說，如果只有標準答案，這堂課就是一個繡花枕頭；而哪怕沒有標準答案，只要大家充分地動腦動手動嘴了，這堂課就是在享受學(xué)習(xí)的大餐！
此外，明月老師在課堂調(diào)控方面的小手段，也讓我眼前一亮。王媛老師在上數(shù)學(xué)示范課的時候，不是運用了“悄悄話”嗎？小姚老師立即應(yīng)用在她的數(shù)學(xué)課堂，而明月老師則在語文課上創(chuàng)造性地模擬了這一做法——這篇課文有幾個自然段呢？這個看似簡單的問題，在一年級其實是一個難點，如果像以前那樣指名回答或者眾口一詞，就必然會讓很多孩子盲目跟風。而明月，則請孩子們用手指來表示，于安靜的課堂中留給了每個孩子以時間和空間，可以說是很巧妙的。這是一個聰明的老師。
當然，年輕的明月初試翻轉(zhuǎn)課堂的知行合一，仍然是不成熟的，有很長的一段路要走。
可是，方向?qū)α耍�怕什么？
不怕慢，只怕站，一站就是二里半！
我們，在路上。
四年級的作文 篇7
在我們班里現(xiàn)在流行起來了一種掌上游戲——玩魔方！我的前桌在玩，我的后桌在玩，同學(xué)們幾乎都在玩。我覺得我也應(yīng)該學(xué)著玩一玩這個讓人著迷的游戲了。
第二天跟媽媽商量后，我也有了屬于自己的魔方，剛拿到手上時我興奮的轉(zhuǎn)動著他的每一個小方塊，覺得很好玩，但是我努力的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，卻怎么也不能把顏色相同的小正方形轉(zhuǎn)到一面，任憑我怎么轉(zhuǎn)也沒有絲毫的進展。哎！這個魔方太難玩轉(zhuǎn)了，真是讓我想破了腦袋！“咣”的一聲，我生聲的.把他扔到了一邊，就在這時我的前桌轉(zhuǎn)過頭來說：“讓我來教你吧，我今天保證教會你�！蔽矣悬c不敢相信，我費了九牛二虎之力卻一面都轉(zhuǎn)不成，他怎么這么自信。他首先給我講了一下魔方的結(jié)構(gòu)原理，然后開始動手一步一步的教我，先教我拼成一面，然后接著教我繼續(xù)拼成六面，最后又告訴了我一些常用的魔方公式，我按照他教我的方法一遍一遍的練習(xí)，終于在不一會之后我把我之前怎么也拼不到一塊的魔方全部整整齊齊的排列完畢，我興奮的直想跳起來，這時候才發(fā)現(xiàn)我的腦門上一頭的汗珠在往下流。
我非常感謝我的前桌，從此之后我稱他為我的“魔方教練”，是他在我想要放棄的時候給了我希望，給了我動力。是他讓我明白任何事情光憑一時的興趣用不對方法是行不通的。是他用行動告訴了我看起來再難的事物，只要掌握了一定的方法和規(guī)律都是完全可以拿下的！是他讓我堅信以后無論遇到多么困難的事，都是可以找到像魔方一樣的解決方法的。謝謝你——我的“魔方教練”。
四年級的作文 篇8
今天中午，媽媽跟我說了一件有趣的事情：“她們辦公室一位大媽家里養(yǎng)了一只會說很多話的鷯哥，比如謝謝你，你好.....它還會三種不同音調(diào) ，能模仿小孩的，能模仿老人的，甚至還能模仿青年的音調(diào)，有一次，它的主人在家里拉二胡，十分的難聽，那只鷯哥就說：“你吱嘎吱嘎吱嘎啥?我聽了覺得這真是不可思議，一只鷯哥不僅會說話，還能聽出音樂的好壞，這根本不可能，媽媽又說：“你如果不相信下午來我辦公室，我?guī)闳タ纯��！蔽乙豢诖饝?yīng)了下來。
終于放學(xué)了，我迫不及待的朝媽媽辦公室跑去，想見識一下那只會說話的聰明的鷯哥。走在去大媽家的`路上，很短的一段路我卻覺得走了好久，總是問大媽：“怎么還不到?”終于到了大媽家里，我四處張望，尋找那一只鷯哥，在陽臺上發(fā)現(xiàn)了正在籠里上下跳躍的鷯哥，呀，真漂亮，它一身烏黑的羽毛像披著一件黑色的毛衣，在陽光的照射下閃爍著紫色金屬般的光芒，它的嘴巴是黃色的，十分小巧，一雙黑黑的眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)著，似乎在想著什么鬼點子，在脖子的后面有一圈黃色的羽毛，像圍著一條圍巾一般，翅膀上繡著白色的圓圈，分外好看。
我對它說了一聲：“你好，小鷯哥�！彼卮鹫f：“你好�！蔽殷@呆了，它的聲音婉轉(zhuǎn)動聽，它看見了我頭上的黃帽說了一句：“娃子放學(xué)回來了�！卑盐覀兌旱霉笮�，它也笑了起了，說：“笑什么笑。”然后我又學(xué)了一聲貓叫：“喵�！彼鼈�(cè)耳傾聽，也惟妙惟肖的模仿了一聲：“喵�！蔽覀冇中α�，它不好意思的說：“笑我了，笑我了，”笑聲更大了，我不小心咳嗽了一聲，它也緊跟著咳嗽了一聲，說：“感冒了，感冒了。”這時我已經(jīng)笑得直不起腰來了。心想：“這鷯哥聰明伶俐，太神奇了，竟然學(xué)會了人的交談方式，我非常佩服他，這也是它一天一天苦練的結(jié)果�！�
四年級的作文 篇9
今天，我們要去普陀山，我是第二次去普陀山。重要的景點是：南海觀音，千步沙，法雨寺等等。我們先去幾座小廟，門口寫著只能點三支香，我們每個人拿了三支香進去，就回到了旅館。因為有四個家庭去，所以有四張門牌號分別是：601，602，603，604。晚上，我們?nèi)チ饲Р缴惩�，玩的時候我們的褲子上全是沙子，可是我們回到旅館后，各自洗了一個澡，就睡覺了。
第二天，我們要去南海觀音，紫竹林和法雨寺。我一早就去了紫竹林，紫竹林有很多寺廟，有一個放生池和一邊一望無際的海。我們先去寺廟，這么多個佛拜下來，我看見四大天王最雄偉。拜好后，我們?nèi)チ瞬憠验煹哪虾�，在石頭縫隙里有小螃蟹和小蝦，我們拜完紫竹林，又去了南海觀音，南海觀音是用黃金建造的，很雄偉。我回到賓館，因為我很累了，要休息了。他們從法雨寺回來的'時候，我去就去了千步沙玩，玩好后已經(jīng)很晚了。
第三天，我們?nèi)チ酥旒壹獾纳碁┥贤妫覀冏嚾チ烁劭�，乘著小快艇，一下子就到了朱家尖，�?dǎo)游說從9點到12點，我們迅速的到了沙灘，這里人山人海，那個浪大的無法形容，時間漸漸過去，我們很快回家了。
這次普陀只行十分愉快，希望下次能去玩賞九華山。
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