四年級(jí)作文精華（9篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)幸福、幸運(yùn)的女孩。和這次四川省汶川地區(qū)地震中的同齡的孩子相比，我很幸福。
我是一個(gè)貧困家庭的孩子。只有爸爸，他是一個(gè)殘疾人，自小我就沒有享受過母愛，不知媽媽的懷抱是一種什么樣的感受。每當(dāng)看到別人家的孩子依偎在媽媽的懷抱里撒嬌時(shí)，我很羨慕他們。但我沒有傷心過，我享受的愛很多，有很多來自社會(huì)上好心人，還有老師和爸爸。我是被現(xiàn)在的爸爸揀來、抱養(yǎng)的女孩。我經(jīng)常聽爸爸說，我的成長都是靠政府和好心人的幫助，吃百家飯才長大的。
在20xx年5月12日14點(diǎn)28分這一刻，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了7.8級(jí)大地震。瞬間樓房跨塌，大地扭曲的面目使人害怕。是這可怕的大地震把多少鮮活的生命奪去了，14點(diǎn)28分，這一時(shí)刻正是我們學(xué)生準(zhǔn)備上課，大人們準(zhǔn)備上班的時(shí)間啊。在這次災(zāi)難中，汶川地區(qū)有多少我不曾相識(shí)的兄弟姐妹和長輩啊，他們?cè)谶@天災(zāi)人禍中受到驚嚇和傷害。有多少生命失去，又有多少和我一樣的孩子，他們失去家園。我在電視上看到全國甚至一些外國的朋友、好心人捐資捐物，幫助他們。我也想到我家就是這種情景，是靠好心人和政府的救助生活。我想表達(dá)我的一點(diǎn)情義，把我的一元錢投放到募捐箱。這一元錢太少了，可那是我的一份力量和心意。
在這次汶川地區(qū)的地震中，讓我看到我們?nèi)袊嗣竦?團(tuán)結(jié)精神和勇氣，讓我更深的體會(huì)到來自全社會(huì)的關(guān)愛。我沒有更大的能力幫助他們，只能捐一元人民幣，那是我省吃節(jié)約的錢。我的爸爸也捐了10元。我家至今還在政府的救助下生活，爸爸說：“做人要知道報(bào)恩”。我想爸爸說這句話，可能就是要告訴我，要我把社會(huì)上那么多關(guān)心我的人的那份愛心，讓我繼續(xù)傳遞下去吧。讓世界充滿愛。我不知到我這樣想、這樣做是否就是在把愛傳遞下去。
四年級(jí)作文 篇2
如果說在我成長的道路上，爸爸媽媽是一把為我遮風(fēng)擋雨的傘，那么老師就是我成長道路上的一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。
記得那是二年級(jí)下半學(xué)期的一個(gè)星期一，由于早晨沒趕上吃早飯，第二節(jié)下課時(shí)我的肚子已經(jīng)餓的.“咕嚕嚕”直叫。第三節(jié)是語文課，一上課馬老師先讓課代表把語文全練發(fā)了下來，說：“上一周同學(xué)們表現(xiàn)的很不錯(cuò)，下面老師給你們發(fā)獎(jiǎng)品，每一個(gè)‘優(yōu)星’可以換一塊餅干，你們根據(jù)自己的‘優(yōu)星’數(shù)量到講臺(tái)自己拿獎(jiǎng)品�！蔽移炔患按姆_全練，天啊，才兩個(gè)“優(yōu)星”，兩塊餅干哪夠填飽肚子��！當(dāng)輪到我上講臺(tái)拿獎(jiǎng)品時(shí)，我趁馬老師不注意多拿了一塊，可這個(gè)小動(dòng)作沒有逃過馬老師那銳利地眼睛：“劉松洋，你有幾個(gè)‘優(yōu)星’？” “兩個(gè)。” “你拿了幾塊餅干？”我吞吞吐吐的說：“三…個(gè)”，當(dāng)時(shí)羞得我真恨不得有個(gè)地縫
能鉆進(jìn)去，又恨馬老師一點(diǎn)面子不給留。
下課后，馬老師把我叫到辦公室，語重心長地對(duì)我說：“《小學(xué)生守則》要求我們‘誠實(shí)勇敢，不說謊話，有錯(cuò)就改’。你應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的孩子。而且靠自己勞動(dòng)獲的獎(jiǎng)品才有意義啊。”并借給我一本《捧著空花盆的孩子》，讓我向小宋金一樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
這件事雖說過去了很久，卻使我難以忘懷，它使我認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信是做人的根本，是對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！讓我明白了一個(gè)人的生活準(zhǔn)則對(duì)于其人生成長的重要性。歷史是人寫出來的，路可是人走出來的，人做的每一件事都是在書寫自己的歷史，因此，我會(huì)牢記馬老師的教導(dǎo)，謹(jǐn)記我生活的準(zhǔn)則——“誠實(shí)守信”，認(rèn)真地走好人生道路上的每一步。
四年級(jí)作文 篇3
鄉(xiāng)下，有數(shù)不勝數(shù)的草、竹、河、事，都是奇特、有趣的。
最有趣的要數(shù)去竹溪玩了。那兒有蒼翠欲滴的竹子，清澈見底的溪水，岸邊長著酸溜溜的紫兒草。玩累了，口渴了，將紫兒草的根部輕輕拔起，咬下一節(jié)，嚼一會(huì)兒，酸一會(huì)兒，又甜一會(huì)兒，爸爸告訴我這種草叫“百味兒”，嚼完吃別的東西，就會(huì)有成千上萬種怪味。
鄉(xiāng)下的牛也很有趣。老家的小牛烏樂和母牛烏青，就很出色。你瞧，主人叫她烏青時(shí)，她還“哞哞”叫呢！她的孩子小公牛烏樂也像她的媽媽那般聰明，知道用百味草來換味口，知道用草塞到耳朵里躲開實(shí)心竹那恐怖的“咔吱、咔吱”聲。
雞，誰沒有見過呢？哼！公雞黑尾琥，母雞金珍珠你就沒見過！黑尾琥是雞王，金珍珠是雞后，金珍珠一身金色的毛，靈活、可愛。黑尾本是黑尾琥本來的名字，琥就出于它的毛，別的雞都是金紅色、橙色，唯有它是琥珀色的.，自然成了黑尾琥。黑尾琥是第一個(gè)來驗(yàn)毒的，再是金珍珠，平民雞才來吃東西。金珍珠和黑尾琥的感情可不一般。記得有一次，我外公想殺了金珍珠，黑尾琥眼淚汪汪，一邊跑過來啄外公，一邊不停地圍著外公轉(zhuǎn)，似乎要拼死一搏，這奇特的場景真是稀奇呀！雖然眼淚汪汪，可是藏不住它的怒火，一次一次地沖上去，來來回回地轉(zhuǎn)，最后“救”下了金珍珠。
鄉(xiāng)下，不僅有草、竹溪，還有雞鴨牛羊，每一天都上演著精彩的故事。
四年級(jí)作文 篇4
大家好，我是百變智能鞋科技有限公司的CEO。今天是20xx年第一天，我很榮幸能在這里隆重宣布——由我公司研制發(fā)明的“百變智能鞋”正式投入市場！
這雙鞋外表看上去雖然和普通鞋沒有多大區(qū)別，但它的功能與普通鞋相比，卻有著天壤之別。
這雙鞋是一雙充滿科技感的鞋。它是一雙全自動(dòng)聲控的多功能鞋。
這雙鞋改變了以往我們穿鞋需要低頭、需要系鞋帶的情況。穿鞋時(shí)，你只要把腳放進(jìn)鞋里，鞋子就會(huì)自動(dòng)系好鞋帶；而且鞋帶的松緊、鞋子的大小可以用聲音來自動(dòng)調(diào)節(jié)。
這雙鞋的顏色還可以改變。你再也不必每天為“什么衣服配什么鞋”發(fā)愁了，因?yàn)樗鼤?huì)根據(jù)你當(dāng)天所穿服飾的.顏色來進(jìn)行顏色的自動(dòng)調(diào)節(jié)搭配。
這雙鞋的最大功能在于它有多種模式可以轉(zhuǎn)換。如果你要爬山，它就變成登山鞋模式；如果你要跑步，它就轉(zhuǎn)換成跑鞋模式；如果你要踢足球，它就變成釘鞋模式；如果你要散步，它又可以變成休閑鞋模式。
這雙鞋還有一個(gè)隱藏功能——當(dāng)你在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，只要你快速啟動(dòng)緊急按鈕，它就能從鞋的底部伸出四個(gè)能快速旋轉(zhuǎn)的輪子，帶你馬上離開危險(xiǎn)的現(xiàn)場。
朋友們，這款鞋現(xiàn)在已經(jīng)推向市場。如想購買，請(qǐng)聯(lián)系我，我可以給你們打折喲！
四年級(jí)作文 篇5
我家里有三只小雞，這三只小雞我給它們各自取了名字。一個(gè)叫小小，一個(gè)叫香香，還有一個(gè)叫小黃，它們的眼眼小小的，像黑筆蓋那么小，嘴巴尖尖的，也小小的，身上全是黃色的。好可愛��！
到了夜晚，趁家里人沒有看見，我就悄悄地走到陽臺(tái)上看小雞，竟然它們睡覺的時(shí)候是擠在一起的，我覺得它們?cè)撎淞耍南耄阂灰命c(diǎn)東西給它們蓋上呢？突然感覺背后有一道光似的.，我猛地一回頭，原來是被媽媽的火眼金睛看見了，媽媽嚴(yán)厲地說：”你這么遲了還在這里弄什么？快上床睡覺去！”我極不情愿地回自己房間，躺在床上怎么也睡不著，滿腦子都是三只小雞擠在一起的情形……
第二天，我早早的起床，又去看小雞了，這時(shí)的小雞在嘰嘰地叫個(gè)不停。像小小在跟香香吵架呢！我就伸出手輕輕地打了一下小小的頭，哈！哈！哈！這下小小就安靜了。過了一會(huì)兒，它們齊刷刷地把那小眼睛盯著我看，我估摸著是不是餓了��？于是我從廚房拿了米，喂給它們吃，我放第一次時(shí)，先放一粒米，小小、香香、小黃都來搶著吃，先被小小搶了先，但是小小并沒有自己吃，而是讓給了小黃，我放第二次時(shí)，小黃搶到了讓給了香香……原來小雞也會(huì)謙讓。
原來小雞也會(huì)謙讓��！我們也要向小雞學(xué)習(xí)，甚至比它們做得還要好。
四年級(jí)作文 篇6
我是湘江。以前，“我”身旁的兩岸郁郁蔥蔥的，“我”高興的會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢。，在懷抱里游泳和玩耍。我還兩岸的喝到干干凈凈的水。
有， “我”聞一股不知從哪里的刺鼻的臭味。，“我”在想肯定是誰往“我”的身上排放了臭的東西？岸上的也著急了，都喝不上干凈的水了。，開始調(diào)查原因使得“我”臭？有記者從湖南省環(huán)保局得知，水利施工不當(dāng)，株洲冶煉廠含鎘的廢水流入“我”的體內(nèi)，使得株洲霞灣港至長沙的湘江江段不同程度的鎘超標(biāo)污染，從而使得長沙、湘潭兩市的自來水廠取水水源的水質(zhì)受到的破壞！
“哎喲，糟糕透了！”，“我”自言自語地說。鎘東西非常有害。，怎樣清除“我”身體內(nèi)的鎘呢？，我看見了忙忙碌碌的把“我”身體里的水抽了化驗(yàn)。把水凈化成能夠飲用的自來水，就把排放污水的.湖里的水放污水廠，再污水廠后排回湖里。把的水再放回“我”的體內(nèi)�！拔摇钡纳眢w又干凈了，又可以喝“我”給的甘泉了。
“我”希望“我”越變?cè)礁蓛簟�，也�?huì)越來越喜歡上“我”。
哦，差點(diǎn)大家，“我”是前段被污染的湘江水。
四年級(jí)作文 篇7
記得小時(shí)候，我和一個(gè)朋友玩得特別地好，他就住在我家的對(duì)面。
我每次去找他，他總是帶我去找另一個(gè)朋友，那是他媽媽朋友家的孩子，他們兩個(gè)比我認(rèn)識(shí)的早一些，彼此都有點(diǎn)小任性。可是每次去玩游戲的時(shí)候，他總是命令我們干什么，如果不聽話我們就會(huì)打起來。不過我是他們當(dāng)中個(gè)子最高的`，他們都打不過我。
現(xiàn)在，我們慢慢長大了，經(jīng)常聚在一起搞些惡作劇。有一次我們一起去吃早飯，飯剛端上，我一看桌上沒有筷子，我就跑到后面去拿筷子，剛坐下準(zhǔn)備去吃飯，就看見我的朋友在那竊竊思語說些什么，他們用異樣的目光看著我吃飯，我剛吃一嘴就決得很辣，我敢緊用筷子一翻碗的底部，誰知全是辣椒，我就問他倆這是怎么回事，他倆哈哈大笑說，我倆想試一下你的膽量敢把這碗飯一下吃完嗎？我為了自己的尊嚴(yán)，我硬撐著眼淚把這碗飯吃完了。他們算服了我。
我們?cè)谝黄鹩袝r(shí)會(huì)打打鬧鬧，有時(shí)會(huì)分分合合。我們想以后會(huì)不會(huì)在見面，有一個(gè)朋友說等到上初中時(shí)他可能要走了。我非常不舍得讓他離開我們，可是他說這是他爸爸的命令。
我們想既然無法改變大人的決定，那么我們就要更加珍惜現(xiàn)在的友情，不管在哪里我們永遠(yuǎn)是最好的朋友。
四年級(jí)作文 篇8
自從孫悟空大鬧天宮，被如來壓在五行山下后，孫悟空整天都在想：有什么辦法可以使自己出來呢？它使勁地用腳闖，可大山依然紋絲不動(dòng)，該怎么辦呢？
早晨，孫悟空整個(gè)人奇癢難忍，可又有什么辦法呢？腿上都長出老繭了，心想：想當(dāng)年我大鬧天宮，頭功可是很厲害的，就試著用鋼鐵般的腦袋，使出九牛二虎之力去撞大山，可大山依然一動(dòng)也不動(dòng)。
中午，太陽高照，孫悟空的皮已被曬得黑乎乎了。整個(gè)人像在蒸爐里似的，熱得令人受不了。腦袋上更是滿頭大汗，汗水像斷了線的珠子，嗒嗒往下掉。孫悟空本身就是一只猴子，天性好動(dòng)，壓在這大山下就更讓它受不了。
傍晚，孫悟空正想用法力把這座大山移走，可念動(dòng)了咒語，大山依舊不動(dòng)，孫悟空心想：沒想到這可惡的'如來竟然把我的法力都收走了。
晚上，孫悟空又累又渴又饑餓，只能吃旁邊大樹上野果來充饑，喝喝露水解解渴。這一壓，不知什么時(shí)候能出來？悟空經(jīng)常這樣想。想著想著，悟空昏昏欲睡，不一會(huì)兒，就睡著了。睡夢里，孫悟空夢到了自己故鄉(xiāng)——花果山，那快樂的日子都舒服呀！可昔日的威風(fēng)已沒有了。
壓在這重重的五行山下，孫悟空時(shí)常發(fā)呆，心里只想著一個(gè)詞語——度日如年。
四年級(jí)作文 篇9
一個(gè)寧靜的夜晚，我正要休息時(shí)聽到有人在說話，發(fā)現(xiàn)是我的5個(gè)手指在爭老大，我認(rèn)真地聽它們說著。
大拇指先發(fā)話了：“我們當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有個(gè)老大�！贝竽粗冈捯魟偮�，中指就發(fā)言：“你們看，我長得多長，多漂亮，老大的.位置不應(yīng)該是我？”“你說你是老大，不可能！我才是老大呢�！贝竽粗笐嵟馈！澳汩L得有我美嗎？有我長嗎？”中指神氣十足地說。大拇指說：“雖然沒你長，沒你美，但每次干活都是我出力最多，老大應(yīng)該我來當(dāng)。”食指也按捺不住地說：“我雖然沒你出力多，但我做的事要比你復(fù)雜，像操作筆，要是沒我的操作，小主人能寫好字嗎？所以應(yīng)該我來當(dāng)才對(duì)�！睙o名指不甘示弱：“誰說你是老大的！我才是，要不是有我的支撐，你能寫好字嗎？所以應(yīng)該我來當(dāng)。”它們吵得不可開交。這時(shí)，一直沒發(fā)言的小拇指說：“我們各有各的長處，所以要團(tuán)結(jié)起來，這樣才能更好地幫助小主人學(xué)習(xí)呀！”但它們吵得太厲害了，根本就不聽勸，于是它們分家了。
就這樣過了幾天，手掌說：“小主人用一根手指寫字，寫得非常難看，老師經(jīng)常批評(píng)他，你們快回去幫幫小主人吧。”手指們聽了很是擔(dān)心，連忙回到小主人身邊，共同合作完成了一次字體工整的家庭作業(yè)。老師為此夸獎(jiǎng)了小主人。看到高興的小主人，手指們?nèi)粲兴�，從此，手指們�(cè)僖矝]有爭吵過了。
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