[精華]實(shí)用的四年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
盼望著,昐望著,終于要和同學(xué)們?nèi)ノ覊?mèng)寐已求的“歡樂(lè)谷”了。我們乘著大巴來(lái)到了歡樂(lè)谷門口,那兒彩旗飄飄,好像在熱烈歡迎我們的到來(lái)。
我們走進(jìn)“歡樂(lè)谷”,來(lái)到了歡樂(lè)時(shí)光,玩“旋轉(zhuǎn)木馬”。馬的形態(tài)各種各樣,有的`低著頭,好像等人來(lái)騎;有的仰首挺胸,似乎前面在敵人正要去追趕。我選了一匹雪白的馬,坐了上去。忽然,我感覺(jué)心里有一頭小鹿在亂竄,由于好久不坐了,不禁驚惶失措起來(lái)!岸b忊彙,馬兒們旋轉(zhuǎn)起來(lái),我雙手緊緊地抓住桿子,一下,兩下……
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)玩“旋轉(zhuǎn)木馬”并沒(méi)有我想象中的那么可怕。慢慢地,我的膽子變大了,把手松開(kāi)了桿子,向兩邊伸開(kāi),心情也變得愉悅起來(lái)。
旋轉(zhuǎn)木馬玩好了,我們又玩了“搖擺傘“。排著長(zhǎng)龍的隊(duì)伍,過(guò)了一個(gè)小時(shí),終于輪到我們了。剛走進(jìn)里面,突然面對(duì)這游戲心里不禁害怕起來(lái),可已經(jīng)沒(méi)有退路,心須坐上去。再說(shuō),我可不愿意做“逃兵”。搖擺傘慢慢地啟動(dòng)了,一開(kāi)始還不是非??蓻](méi)多久,搖擺傘越轉(zhuǎn)越快,我緊緊地抓住扶手,唯恐一不小心把我甩出去似的。我往下看了一眼,哇,已經(jīng)離地面那么高了,我嚇得緊閉雙眼,出了一手的汗,心也“呯!呯!呯!”地直跳個(gè)不停。不知過(guò)了多久,搖擺傘開(kāi)始越轉(zhuǎn)越慢。終于這驚心動(dòng)魄的游戲結(jié)束了,這種刺激感現(xiàn)在想起來(lái)都記憶猶新,雙腿發(fā)軟。
真是時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼便到了下午兩點(diǎn)半,我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)有趣的樂(lè)園——?dú)g樂(lè)谷。
四年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)膽小怕事的女孩,最怕黑了,每天晚上,天都十分黑,也正好我家住在離長(zhǎng)江大橋不遠(yuǎn)的地方,周圍陰森可怖,伸手不見(jiàn)五指,只要爸爸和媽媽一有什么事,讓我下樓,我便會(huì)使出絕招--哭,這樣爸爸和媽媽就不會(huì)讓我下樓了。
記得有一次,在在一個(gè)黑夜里,爸爸撿垃圾桶里的垃圾滿了,就讓我下樓扔垃圾,我聽(tīng)了之后,就立刻說(shuō):“我不干,我不干,我怕黑,我不去!卑职稚鷼獾卣f(shuō):“你今天去也去,不去也要去!痹捯魟偮洌慊胤块g了,我聽(tīng)了之后,見(jiàn)沒(méi)有理由了,就只好下樓。我剛出門,只見(jiàn)門外一片黑暗,只聽(tīng)見(jiàn)有陣陣腳步聲,難道是僵尸?我十分害怕,躲進(jìn)了家中,但又怕爸爸罵我,只好又出門,看到原來(lái)是一個(gè)人上樓時(shí)發(fā)出的腳步聲!后來(lái),我又下樓,我每下一層,都要左看看,右看看,生怕有什么東西吃了我。當(dāng)我快到樓下時(shí),感覺(jué)有什么東西‘抓’到了我的褲腳,難道是吸血鬼?我害怕極了,怕它吸了我的血,我壯了壯膽子,大聲喊道:“吸血鬼,你來(lái)呀,我不怕你!蔽叶ňσ豢,原來(lái)是地上的樹(shù)枝劃到我了,嚇了我一大跳,我趕緊把垃圾扔了,剛想上樓,又突然看到前面樹(shù)上有什么白色的東西,難道是幽靈?想到這里,我的心一下子提到了嗓子眼兒,只見(jiàn)那幽靈向我飄來(lái),我立刻四處亂跑,只要我跑到哪,它就跟到哪,我跑不動(dòng)了,坐到地上說(shuō):“死就死了!”我再定睛一看,原來(lái)是一個(gè)白色的塑料袋被風(fēng)吹著,跟著我啊!我怕再遇到什么事,就立刻回家了,看到家中的.燈光,我的心才從嗓子眼兒掉了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次事情,讓我明白了世界上沒(méi)有鬼怪,但是,我以后還是不敢晚上出門。這真是一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚。
四年級(jí)作文 篇3
我家小區(qū)是一處很美的地方。這里有許多花朵,有黃色、藍(lán)色、紫色、紅色、淡粉、白色等還有好多各種綠的小草。也有許多可以吃的綠色植物,如:香椿頭、絲瓜、黃瓜、南瓜及南瓜藤,看起來(lái)就好吃!我們的小區(qū)里呢,還有許多大樹(shù),有白丁香樹(shù)、樟樹(shù)、桑樹(shù)、棗樹(shù)、柿子樹(shù)。哦對(duì)了,還有一棵香氣撲鼻的桂花樹(shù),聽(tīng)說(shuō),這棵樹(shù)的.學(xué)名叫“桂花王”,而柿子樹(shù)呢,在春天,你用百分之一的精力去呵護(hù)它、養(yǎng)育它,它就會(huì)百分之百的回報(bào)你,因?yàn)槟慵?xì)心地去照顧它,到了秋天它結(jié)的果子就甘甜爽口,好吃極了!
我們小區(qū)里呀,雖然沒(méi)有清澈見(jiàn)底的小河,但是有兩個(gè)小魚池,其中一個(gè)里面鋪滿了睡蓮,小魚在睡蓮下自由自在游著,偶爾還能隱隱約約地看見(jiàn)幾條紅鯉魚在睡蓮的縫隙中穿梭。
這就是我家的小區(qū),雖然它不能跟風(fēng)景圣地相比,不過(guò),我相信你們見(jiàn)了它肯定會(huì)贊不絕口。
四年級(jí)作文 篇4
晚飯后,我們準(zhǔn)備去海灘邊玩,風(fēng)兒柔柔地吹著,樹(shù)葉在紛紛起舞,知了在歡快地歌唱,空中的云彩披上了紅袍,我們四個(gè)小伙伴在前面玩著,笑著,媽媽和阿姨在后面走著,聊著。
我走著走著,發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)手指大的釘子,就把它撿了起來(lái),問(wèn):“來(lái)楷皓,這個(gè)釘子能扔得遠(yuǎn)嗎?”他說(shuō):“應(yīng)該扔不遠(yuǎn)吧!”我不信,想試一試,就拿起釘子,正要用力扔出去的這一瞬間,來(lái)楷皓說(shuō):“不要扔,很危險(xiǎn)的!”這時(shí)釘子已經(jīng)飛了出去,只聽(tīng)見(jiàn)砰的'一聲,大家都嚇了一跳,哪來(lái)的聲音呢?我順著聲音望去,看到了釘子把汽車的玻璃砸碎了,!我闖禍啦!我把別人的車砸破了,該怎么辦?該怎么辦!車主會(huì)來(lái)找我們算賬的,媽媽一定會(huì)罵我的。
媽媽和阿姨都圍了過(guò)來(lái),車主也飛快地趕了過(guò)來(lái),板著臉,氣沖沖地說(shuō):“是誰(shuí)把我的車砸破了,我還是新車呢!”旁邊的我一動(dòng)不動(dòng),害怕得直哆嗦。媽媽和阿姨們都向車主解釋、賠禮、道歉,媽媽生氣地說(shuō):“你老是闖禍!”來(lái)楷皓接著說(shuō):“哎,我不是讓你不要扔的嗎?怎么又扔了!边@時(shí)我低著頭,心里有很多螞蟻在咬似的,眼淚嘩啦嘩啦地流了下來(lái),早知道我不扔了,那也不會(huì)有這么多不好的事情發(fā)生了。我非常后悔,扔了一個(gè)釘子,砸了車,闖了禍,賠了錢,媽媽還不停地向車主解釋道歉,害得小伙伴們陪著我,連海邊去玩耍的時(shí)間也錯(cuò)過(guò)了。
以后,我做任何事情,都要想清楚,不能隨心所欲。
四年級(jí)作文 篇5
如果你問(wèn)我,我最愛(ài)哪所小學(xué)?我一定會(huì)不假思索的告訴他,我最愛(ài)的是青園小學(xué);這不但是我學(xué)習(xí)啟蒙的地方,更是我的第二個(gè)家;我在這里成長(zhǎng),這個(gè)地方帶給我快樂(lè),送給我知識(shí),讓我們從批評(píng)中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,從表?yè)P(yáng)中獲得喜悅與成就……
在學(xué)校里,如果有人把垃圾扔到地上,有人不講文明,我會(huì)幫助并告訴他這樣不對(duì),因?yàn)槲覑?ài)青園;在外面,假如有人問(wèn)起我在哪個(gè)學(xué)校讀書,或者問(wèn)我覺(jué)得哪個(gè)學(xué)校最好的時(shí)候,我一定會(huì)驕傲并自豪的告訴他:青園小學(xué)!因?yàn)槲覑?ài)青園!
我愛(ài)青園,并不僅僅是因?yàn)檫@校園的美麗風(fēng)景,也不僅僅是因?yàn)檫@里的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,最最重要的是這里的老師!如果你問(wèn)我,除了父母,我最愛(ài)的是誰(shuí)?我會(huì)十分肯定地告訴你,除了父母,我最愛(ài)的是我的老師。老師每天像爸爸媽媽一樣的呵護(hù)著我們,不但上課要教我們知識(shí),下課不是輔導(dǎo)那些上課沒(méi)太明白的'同學(xué),就是去準(zhǔn)備上課的素材。一個(gè)班上六十多名的同學(xué),老師對(duì)每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)和心情、上課表現(xiàn)都非常的了解;帶給了我們新的世界,教會(huì)我們友愛(ài),堅(jiān)持,與勤奮上進(jìn)。老師給了我們太多的愛(ài),我們也更愛(ài)老師。
十歲的我,可能還不太了解什么是愛(ài)?不過(guò),我卻十分肯定,我愛(ài)這個(gè)地方,我愛(ài)這個(gè)地方的園丁,愛(ài)青園,愛(ài)老師!
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