四年級作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
星期天，我來到草坪前玩，草坪綠油油的，里面有螞蚱、蟋蟀等小昆蟲，它們在這片綠色的天地里快樂地玩耍，不知道將要發(fā)生什么事。但我知道，我準備捉兩只螞蚱玩一玩。我先用手在草叢掃了一下，一個東西跳了出來，我連忙追過去，是一只小螞蚱，小家伙東躲西藏，我費盡力氣才把它抓住。隨后，我又發(fā)現(xiàn)一只大的，大螞蚱不好藏身，我沒費功夫就把它捉到了。
我把它們帶回家，放在一個瓶子里。小螞蚱一下子跳到瓶口，倒吸在瓶蓋上。我拼命地搖瓶子，想把它搖下去。小螞蚱神氣極了，絲毫未動，好像在向大螞蚱炫耀自己：“你上不來吧？哈哈，還是我的吸頂神功厲害！”大螞蚱可能被激怒，一躍而起，也倒吸在瓶蓋上。
螞蚱吃什么呢？我到廚房里找來一個蘑菇，想擰開蓋子放進去，可是無論我怎么拍，兩個家伙吸在蓋上紋絲不動。該怎么辦呢？我想了想，有主意了，我把瓶子倒過來，你們不就在下面了嗎？瓶底是透明的'，我把蘑菇放在上面，想看看它們?yōu)榱嗣朗炒笞财康椎膲延^場景。
不出所料，兩個家伙禁不住美食誘惑，開始行動。首先一躍而起的是小螞蚱，瓶底太滑，它沒能吸住，又掉下去了。大螞蚱也跳起來了，也沒能吸住。它們就這樣一落一跳，一跳一落，輪番往上撞，撞得瓶底咚咚響，它們的精彩表演逗得我哈哈大笑。終于，它們跳累了，趴著不動了。我趁機把瓶子放正，打開蓋，把蘑菇放了進去，我對它們說：“好好地享受一頓美餐吧！
傍晚，我想它們該回家了，我把它們帶到草坪上，打開蓋子，小螞蚱一下子就跳出去了，大螞蚱不緊不慢地在瓶口張望著，突然跳了下去，它們都回家了。
四年級作文 篇2
今天是星期天，我做好作業(yè)就出去玩。路過鄰居老奶奶家，聽到老奶奶在自言自語地說：“這么多東西叫我一個人怎么搬呀？”于是，我馬上走過去問老奶奶：“老奶奶，怎么了，是不是搬東西有困難？”“唉，孩子，我要搬家了，可是有這么多東西叫我怎么搬呀？”我繼續(xù)問：“老奶奶，您要搬到那里去呀？什么地方？”老奶奶說：“不遠，要搬到前面的小區(qū)里�！薄澳蔷妥屛襾韼湍岚��！崩夏棠陶f：“太好了，謝謝你！”我向老奶奶說了一聲，就回家去騎了一輛三輪車。再次來到老奶奶家，我立刻動手幫老奶奶把東西裝上三輪車。我和老奶奶一起動手，很快就把要運的東西全部裝上了三輪車。然后，我叫老奶奶坐在三輪車的后面。我騎上三輪車，按照她的'指點上路了。不一會兒，我就來到了老奶奶家。下了三輪車，我又和老奶奶一起動手把東西從車上搬了下來。然后，我就向老奶奶告別，騎上三輪車回家去了。臨走的時候，老奶奶還在感謝我，她還說：“你真是一個好孩子！”我想這是我應(yīng)該做的，而且我也能夠做呀！
四年級作文 篇3
一天，我坐上了擁擠的公交車，搶到了最后一個座位，過了一會兒，公交車上便擠滿了人，我真慶幸自己能坐在座位上，舒舒服服地坐著。
過了一會兒，一位老奶奶上了公交車，我心里想：如果給老奶奶讓座的話我就要被人擠了，如果不讓座的話，我怎么對得起我胸前的紅領(lǐng)巾和少先隊員的稱號呢？就在這時，一位青年站了出來，說：“老奶奶，你坐我的座位吧！”老奶奶說了聲謝謝，就坐下了。
過了一會兒，到了終點站，大家都要下車了，這時候就開始擠人了，人們爭先恐后，你擠我推，那個年輕人的'腿被人一推后輕輕地碰到了椅子，可那個青年卻大叫一聲，我想，就輕輕碰了一下，干嘛要大叫，真是的。后來，我才知道，原來他腿上有傷，這時我非常慚愧，自己沒有讓座，想起來真是心有余悸��！
那位青年真是好人，我以后讓座絕對不能猶豫，不然怎么對得起我胸前的紅領(lǐng)巾和少先隊員的稱號呢？
四年級作文 篇4
假如一天有28個小時，也就是比以往多出四個小時，那該多好啊！
以前，我的時間特別緊張，除吃飯、睡覺外，又要寫作業(yè)，又要學習，忙的不亦樂乎，基本上沒有自由支配的`時間。假如一天有28個小時，在這多出的四個小時里，我是這樣安排的。
首先，我要拿一個小時補充我的睡眠，因為平時我只睡八、九個小時，所以上課比較無精打采。補充我的睡眠，會讓我上課更有活力，這樣一個小時過去了。
其次，我要拿一個小時活動活動筋骨，比如爬爬山、打打球，我可不想老悶在家里當書呆子，這樣又一個小時過去了。
然后，我放松完以后，又拿出一個小時來復(fù)習功課，因為下周要進行第二單元測試，所以我要復(fù)習一下了，這樣又一個小時過去了。
覺也睡了，玩也玩了，學也學了，還有什么要干呢？哎，我想起來了，這還有久違的象棋沒下呢！我趕緊捧出象棋，絞盡腦汁得下了起來，飛馬，出車......很快，又一個小時過去了。
唉，要是一天有28個小時的話，那就好了。
四年級作文 篇5
螞蟻是一種奇怪的小動物，我特別喜歡觀察它們。它們總是成群結(jié)伴出行，或沿著墻角直線前進，或成群啃食甜品，或齊心協(xié)力搬運實物。今天又看到一群螞蟻排著整齊的隊伍，靜悄悄地快速前進，我想：“螞蟻為什么總是按照同一條線路行走呢？”
帶著疑問，我急忙跑回家：“爸爸，爸爸，那么多螞蟻為什么總是按照同一條線路行走？而且是直線？”“哦，這個嘛……”爸爸抓了抓頭發(fā)：“因為螞蟻有這一個習慣吧�！蔽疫�是不理解，于是打破砂鍋問到底：“那螞蟻是怎么樣形成這個習慣的呢？”“嗯……這個嘛……我就不知道了�！�
為了解開這個疑問，我決定做一個實驗。我找來一塊石頭，擋在螞蟻的行進路線前面。螞蟻行軍團馬上就亂了陣腳。有的往東走，有的西走，有的爬到石頭上。這時，突然有一只螞蟻找到了繞過大石頭的路線，螞蟻軍團就立刻排好隊伍按照那只螞蟻走過的路線繞過大石頭，繼續(xù)按原來的路線前進。我的`疑惑更大了，螞蟻怎么找回原來路線的呢？它們是憑記憶嗎？我百思不得其解。對，百度！度娘是萬能的！
我急忙打開電腦搜索這個問題。哦，原來如此！螞蟻在行走過程中會分泌一種叫“信息素”的物質(zhì)。只要螞蟻一聞到這些信息素，它們就會沿著信息素的路線前進了�？茖W總是這么神奇。
同學們，生活中的點點滴滴總是隱藏著許多科學道理，只要我們多觀察、多思考、多查閱資料，肯定會有許多重大的發(fā)現(xiàn)。
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