[通用]四年級(jí)的作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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四年級(jí)的作文 篇1
在我家的陽(yáng)臺(tái)上有一棵桃子樹,它已經(jīng)種在那里有四年了,是我家請(qǐng)第一個(gè)保姆的時(shí)候她從鄉(xiāng)下帶來(lái)的，當(dāng)時(shí)也只有一根教鞭那么長(zhǎng)，一根大拇指那么寬，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)人那樣高，大人握緊拳頭那樣粗了。
如今這棵桃樹已經(jīng)是枝葉繁茂，春天那一朵朵淡粉色的小花掛滿了枝頭，綠葉映襯著紅花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹枝透出欄桿在空中搖曳，從樓下看去，就好像一棟房子里伸出的綠色手掌。
現(xiàn)在，在嫩綠的枝頭上已經(jīng)有許多綠色的圓圓的有一頭帶尖的.果實(shí)，俗話說(shuō)“杏四桃三”去年，這棵桃樹就已經(jīng)結(jié)過(guò)小桃子了，可是爸爸說(shuō)第一年生出來(lái)的桃子苦、澀，不好吃，第二年的才好吃呢。我心里美得很想：下次回來(lái)就好吃了，這可是自己種的勞動(dòng)果實(shí)，自己吃著能不甜嗎？如果這次回家時(shí)桃子已經(jīng)長(zhǎng)得像市場(chǎng)上的那樣，過(guò)不了幾天肯定會(huì)被我們一掃而空的。
桃子、桃子你快點(diǎn)長(zhǎng)大，多吸收一點(diǎn)養(yǎng)分，長(zhǎng)得紅紅胖胖的，下次回來(lái)我就會(huì)吃到你那鮮嫩多汁的桃肉了。
雖然這一這阿姨走了，但是這棵桃樹和阿姨的一片心意，一直留在我家里。不知道哪年，哪月，只要我一看到這棵桃樹，準(zhǔn)能想起那阿姨。
四年級(jí)的作文 篇2
都說(shuō)耳聽為虛，眼見為實(shí)，但有時(shí)眼睛見過(guò)的也不完全真實(shí)。
記得有一次科學(xué)課上，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她把實(shí)驗(yàn)物體放在講臺(tái)上：一根筆直的教鞭，一個(gè)裝著水的杯子。緊接著，老師揮了揮教鞭，對(duì)我們說(shuō)："大家來(lái)看看，這根教鞭是直的，完好無(wú)損的。"她把教鞭往水里一放，接下來(lái)的現(xiàn)象讓全班人大吃一驚：教鞭怎么變成歪斜的了？就像是一分為二一樣，杯子里的教鞭在左邊，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到講臺(tái)上把教鞭拿出來(lái)，咦，怎么教鞭又奇跡般地變成筆直的一根啦？為什么同樣的教鞭看到的不一樣呢？眼睛總不可能欺騙我吧？我滿腦子里布滿了問(wèn)號(hào)。
還有一次，同樣是科學(xué)課。老師給我們看了一副圖：這幅圖上有兩個(gè)圓，顏色不一樣，背景也不一樣。老師問(wèn)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)圓大一些呢？”
“肯定是那一個(gè)呀！”我指著左邊那一個(gè)圓說(shuō)道。
老師告訴我：“你說(shuō)錯(cuò)了�！�
錯(cuò)了？明明看上去是那一個(gè)大呀！“那就是另外一個(gè)圓大一些咯！”其他同學(xué)馬上機(jī)靈地改口。
“也不對(duì)！”同學(xué)們愣住了。老師接著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們呀，這兩個(gè)圓是一樣大的呀，之所以看上去一個(gè)大一個(gè)小，這是因?yàn)槲覀兊难劬Ξa(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。你們看，圖形顏色和背景不一樣，我們是因?yàn)轭伾a(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)�！�
下課后，我又看到一副圖：有三個(gè)人在一個(gè)黑白相間的背景上，問(wèn)哪個(gè)人高？我認(rèn)為肯定是上面的人高，可是想起老師剛剛講的錯(cuò)覺(jué)，我馬上用尺子一量，發(fā)現(xiàn)三個(gè)人是一樣高的。為什么這兩幅圖我猜的都不對(duì)，科學(xué)老師說(shuō)是錯(cuò)覺(jué)，那么錯(cuò)覺(jué)又是什么？
我渴望弄明白這個(gè)疑問(wèn)，于是我上網(wǎng)查了查，解決了疑惑：錯(cuò)覺(jué)是人們觀察物體時(shí)，由于物體受到光、色的干擾，加上人的生理、心理原因而誤認(rèn)物象，會(huì)產(chǎn)生與實(shí)際不符的.判斷性的視覺(jué)誤差，把實(shí)際存在的事物被扭曲的感知為實(shí)際事物完全不相符的事物。
原來(lái)如此！我終于弄明白了，是眼睛在欺騙自己。錯(cuò)覺(jué)真是奇妙�。�
四年級(jí)的作文 篇3
四年級(jí)剛開始，媽媽就給我買了一支綠色的水筆。
我非常喜歡它，它兩端是綠色的，兩端是白色的，好像穿著漂亮的連衣裙，身上還印著幾個(gè)字：魔幻可擦筆。它一端是尖尖的可以書寫，它整天辛苦的勞動(dòng)，好像農(nóng)民伯伯在辛勤的耕種，又好像一位戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗。它的.另一端方方的，中間有個(gè)小豎條，把它分成兩部分，可以把寫錯(cuò)的字毫不猶豫的擦掉，不留一點(diǎn)痕跡，又好像是前鋒戰(zhàn)士，要一個(gè)一個(gè)地把“鬼子”消滅掉。有時(shí)它會(huì)負(fù)傷，可它從來(lái)不說(shuō)一聲苦，也不叫一聲疼�？捎行⿻r(shí)候，我一生氣就會(huì)把它扔一下，它還是動(dòng)也不動(dòng)，就那么忍氣吞聲，更不記仇。每天上學(xué)，我把它放進(jìn)筆盒里，此時(shí)筆盒又像是總部，指揮它，讓它不能放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字，考試時(shí)它更是有模有樣，在它的幫助下，讓我把每一道題都答完整，看到我的錯(cuò)題，又好像在說(shuō)：“快把錯(cuò)題擦掉吧!”看到一次次取得的好成績(jī)，我興奮極了，從心底里感激它，這里面可是有它的功勞。
以后我會(huì)更加愛護(hù)這個(gè)筆盒里的“小戰(zhàn)士!”它勇于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神更值得我學(xué)習(xí)!
四年級(jí)的作文 篇4
我的家庭是一個(gè)平凡的家庭，與其他一些家庭一樣，都是一個(gè)和諧的“三口之家”。我們是一個(gè)和諧的“大”家庭！
我們一家人都有自己的工作、自己的理想，比如：媽媽現(xiàn)在是開店當(dāng)老板，爸爸則幫忙媽媽量門，而我，就不用說(shuō)了，當(dāng)然是學(xué)習(xí)！媽媽的理想是多賺一些錢，讓家里過(guò)上更好的日子。我的.理想是好好學(xué)習(xí)，考上好成績(jī)……我們家庭的每一個(gè)人都有著自己與眾不同的理想，但，理想的出發(fā)點(diǎn)卻是為了我們共同的一個(gè)家，為了共同的一個(gè)家，我們?nèi)齻�(gè)人一起努力，一起奮斗！
家里的氣氛總是快樂(lè)的、開心的，媽媽總是喜歡和我還有爸爸一起開一些小玩笑，我聽了以后，總是會(huì)開懷大笑，爸爸也一樣。我們一家人從來(lái)沒(méi)有為了一些小問(wèn)題而煩惱，永遠(yuǎn)保持著快樂(lè)的心情。
有時(shí)家里會(huì)來(lái)一些“客人”，比如我的表妹，她寒假暑假都會(huì)來(lái)我們家住幾天，給我們的生活帶來(lái)一些精彩。也有時(shí)我們會(huì)到親戚家做客，每到這時(shí)，我都非常開心。到了過(guò)年時(shí)節(jié)，我們這個(gè)小家庭就會(huì)融入到外公外婆爺爺奶奶的大家庭去，也因?yàn)槲覀兊娜谌�，使這個(gè)大家庭喜氣洋洋。
我們的家庭和諧、和藹，沒(méi)有人會(huì)為事情吵架，人人都是快樂(lè)的、開心的，這，就是我的可愛的“大”家庭，我愛我的家庭！
四年級(jí)的作文 篇5
俗話說(shuō)：“民以食為天。”隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們物質(zhì)生活水平的提高，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視讓孩子吃出營(yíng)養(yǎng)、吃出健康。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的健康觀。
1.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
早點(diǎn)要吃好，絕不吃小攤上的'“三無(wú)”食品，少吃油炸食品。夏天宜吃些清淡爽口、易于消化的食物，但是每天要保證足夠的主食，還應(yīng)該注意蛋、奶、肉的攝入量。有的小朋友愛挑食，不吃蔬菜，這可不太好，因?yàn)槭卟死锖胸S富的維生素，其中維生素A還有助于保護(hù)我們的視力，記得多吃蔬菜水果呀。
2.加強(qiáng)體育鍛煉。
哈哈！說(shuō)起體育鍛煉，我可得加加油啦！之前，我和媽媽商定每到周末要進(jìn)行晨練，但真正到了周末時(shí)，無(wú)論媽媽怎么提醒我，我都會(huì)以各種理由拒絕晨練。等媽媽神清氣爽地晨練回來(lái)時(shí)，我還依然沉浸在美夢(mèng)中。媽媽為我準(zhǔn)備好了營(yíng)養(yǎng)早餐，當(dāng)我坐在餐桌前饞涎欲滴時(shí)，媽媽總?cè)滩蛔√嵝盐乙痪洌骸绊樍x，少吃點(diǎn)�！笨粗鴭寢尩男θ荩也挥X(jué)有些慚愧。
從現(xiàn)在開始，我要積極參與運(yùn)動(dòng)，不當(dāng)“小胖子”。合理膳食，積極參加體育鍛煉，是維護(hù)身體健康的重要因素。
四年級(jí)的作文 篇6
生命是可貴的，不僅人類熱愛生命，小動(dòng)物也同樣熱愛生命。
植樹節(jié)那天，我在花盆里種了一棵西紅柿樹苗。把土填好之后，就拿來(lái)水壺給樹苗澆水。澆完水之后我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小點(diǎn)在土上行走，于是拿來(lái)了放大鏡看了看，原來(lái)是一些小螞蟻出來(lái)了，大概八九只的樣子，我能清楚的發(fā)現(xiàn)，還有一只沒(méi)有出來(lái)，它被卡在了土里。已經(jīng)出來(lái)了的螞蟻“拉了拉”這只螞蟻，可拉不出來(lái)，我又仔細(xì)的觀察，它們放了“手”，好像在議論什么。隨后，我又看見一只螞蟻再一次用“手”拉住這只螞蟻，其它的螞蟻不由自主地形成了“猴子撈月”式的隊(duì)形，一只拉著一只，形成了一長(zhǎng)串，盡管有這么多的螞蟻來(lái)幫忙，但依然沒(méi)有那么順利，這只被卡住的螞蟻仍然拼命的掙扎。此時(shí)，我的內(nèi)心也跟著緊張起來(lái)，但是讓我看到的是它們并沒(méi)有放棄，始終在拼盡全力，一直在堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，最終，那只被卡住的螞蟻被成功救出。
這些小螞蟻的行為，讓我想到了汶川地震中那些不知道名字的.解放軍戰(zhàn)士，他們幾天幾夜不合眼，為的就是爭(zhēng)分奪秒救出幸存者，正是因?yàn)檫@份堅(jiān)持，多少條生命在死亡線上救回�？梢�，生命是可貴的，在非親非故的陌生人之間，都拼盡全力，出手相助，讓人震撼，讓人感慨。
通過(guò)這次觀察螞蟻行動(dòng)，使我想到，以后無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，學(xué)會(huì)珍惜一切，包括生命。生命是珍貴的，同樣也是脆弱的，如果在以后的生活中，能讓我們的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，就不會(huì)讓“學(xué)生死亡”事件，頻頻發(fā)生。
四年級(jí)的作文 篇7
書是我們的朋友，學(xué)習(xí)離不開它，書就想學(xué)習(xí)的法寶，可以讓 你的學(xué)習(xí)上升，我們大家要多讀書。
要想和書成為朋友，必須得把書的意思了解一下，這樣就會(huì)和書成為朋友。
有一天我放學(xué)回來(lái)，見到桌子上有四本書，分別是<<海底兩萬(wàn)里>>、<<經(jīng)典成語(yǔ)故事>>、<<查理九世>>、<<樹上的秘密>>。我問(wèn)媽媽：“那些書是給誰(shuí)買的?”
媽媽說(shuō)：“那些書是給你買的，為了讓你的只是更多，才能像你爺爺天文地理都知道�！�
我又去問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)：“這個(gè)不用教，只要你多讀書，和書成為朋友，你也會(huì)像我一樣。一會(huì)兒從我這里那兩本書，這樣你長(zhǎng)大會(huì)成為老師，每個(gè)月在我這那兩本書�！�
今天太好了，一下子就有六本書，今天我要看得爽一點(diǎn)，我一下進(jìn)入書里，被這本書的精彩迷住了，像是書變成一個(gè)人牽著我走到她的家，給我講故事。
我正看得入神媽媽就讓我吃飯，我悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“讓我在看一會(huì)兒吧，我正看得入神！”媽媽說(shuō)：“我再讓你看一會(huì)兒“小書呆子”
我高興地蹦了起來(lái)，我又看了一會(huì)兒，然后就睡覺(jué)了。
是書讓我打開了知識(shí)的'大門，書是我最好的朋友！
四年級(jí)的作文 篇8
拒絕別人有時(shí)很不好意思，但如果一味地服從，苦果子只能自己去獨(dú)自吞咽。
那天，我和幾個(gè)同學(xué)一起去商店，我們?cè)谝患屹u小飾品的店里猶豫不定。其中一位愛美的女生一直不知道自己該買哪一個(gè)，她先試試這個(gè)，又看看那個(gè)，最后買了一個(gè)蝴蝶發(fā)夾，可她的錢不夠，于是向我借5元錢。我當(dāng)時(shí)想，她是那種借了就不還的人，記得也裝不知道，我不想借給她�？墒谴蠹叶贾牢矣绣X，不借顯得我太小氣，還有點(diǎn)不夠義氣，于是便違心地借了她5元錢。沒(méi)想到她買了發(fā)夾之后，再不理我，只顧著她的發(fā)夾好不好看，時(shí)不時(shí)尚，還到處?kù)乓Ｎ乙恢毕敫嵋幌拢瑓s怎么也張不開口。
回到家，媽媽要洗衣服，卻不見了我那5元錢，便問(wèn)我怎么回事。我把借錢的事向媽媽述說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“你既然知道她是怎樣的人，就應(yīng)該拒絕，否則那后果只能自己去承擔(dān)�！笨刹�，她到現(xiàn)在也沒(méi)還我錢，也沒(méi)說(shuō)發(fā)夾是花我錢買的'。我為她花了冤枉錢，她卻一點(diǎn)都不領(lǐng)情，我心里的失落感可想而知。
經(jīng)過(guò)這件事，我領(lǐng)悟了不要因?yàn)閻勖孀佣鲎约翰幌矚g又沒(méi)好處的事，一定要在某些時(shí)候?qū)W會(huì)適當(dāng)?shù)鼐芙^。
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