四年級(jí)的作文6篇(熱)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
校園的四季都充滿生機(jī)。
春天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，小草從地下鉆出了嫩綠的小芽，像剛剛出生的小孩子一樣，新奇地望著這片神奇的土地，一個(gè)新的生命開始了。所有的同學(xué)也都脫去了厚厚的棉衣，盡情地在操場(chǎng)上歡躍，校園里蕩漾著一片歡聲笑語(yǔ)。
夏天，大樹的葉子都長(zhǎng)齊了，微風(fēng)一吹，沙沙沙……像是在說(shuō)快來(lái)玩呀！這時(shí)，大樹下的樹蔭便成了我們游戲、玩耍的天地。
秋天是豐收的季節(jié)，大樹的'葉子變得金黃，有一些葉子禁不住風(fēng)吹，飄落了下來(lái)，仿佛是一只只金黃色的蝴蝶翩翩起舞，地上不久就變成了一張金黃色的大毯子。
冬天，每當(dāng)雪娃娃唱著歡快的歌曲送來(lái)冬天的消息時(shí)，它會(huì)把白雪送給大地，送給小樹，這時(shí)，小樹上覆滿了潔白的雪，像蓋上了一層棉被，景色也別具一番風(fēng)味。
校園的四季是美麗的，是獨(dú)特的，如果你要問我卻最喜的什么季節(jié)的校園，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)——我喜歡夏天的校園。
沙、沙、沙，夏雨弟弟踏著歡快的腳步聲送來(lái)了夏天的消息。在一個(gè)不起眼的角落里，有一棵楊樹，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，像一個(gè)高大的巨人守衛(wèi)著校園。旁邊千姿百態(tài)、色彩繽紛的鮮花剛被雨水濕潤(rùn)過(guò)，還留有一些水珠，這些晶瑩剔透的水珠在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮，好似一顆顆珍珠般美麗。這些花的色彩吸引了許多可愛的小蜜蜂，它們正提著一個(gè)個(gè)小木桶在花中飛舞，時(shí)而不時(shí)的發(fā)出嗡、嗡聲，好像在交談一天中的收獲。這些勤勞的“花中使者”為花叢增添了許多活力。再看看周圍的柳樹姑娘，微風(fēng)輕輕一吹，柳樹像一位年輕的少女在梳理自己的長(zhǎng)發(fā)，更是顯得婀娜多姿。
我愛我們的校園，更愛這里一年四季美麗的景色。
四年級(jí)的作文 篇2
我國(guó)有很多節(jié)日，如植樹節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。而我希望再設(shè)立一個(gè)愛心節(jié)，讓我們伸出溫暖的雙手，去幫助一些人，獻(xiàn)出自己的愛心。
事情從一次坐公交車說(shuō)起。車上擠滿了很多人，一位老奶奶拄著拐杖上車，頭發(fā)己經(jīng)發(fā)白，衣服破舊。隨著車子起動(dòng)，開始搖搖晃的，站立很不穩(wěn)，隨時(shí)都可能摔倒。大家紛紛站起來(lái)，急忙給老奶奶讓座，老奶奶坐在位子，臉色輕松多了，連忙向大家道謝！
這就是我國(guó)的傳統(tǒng)美德之一——尊老愛幼，我們都應(yīng)好好傳承下去。我更堅(jiān)定的設(shè)立愛心節(jié)的想法，力所能及的去幫助一些人，去鼓勵(lì)一些人。
電視上經(jīng)常報(bào)道，一些貧困山區(qū)孩子缺少學(xué)習(xí)用品，穿不暖，吃不飽，仍舊握著短短的`鉛筆，在昏暗的燈光下寫作業(yè)，這些都感動(dòng)著我。我希望通過(guò)愛心節(jié)，動(dòng)員周圍家人，同學(xué)，奉獻(xiàn)出自己的愛心，捐出一部分零花錢，或通過(guò)義賣換取，去支持山區(qū)的小朋友更好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，才能更好地建設(shè)自己家鄉(xiāng)。
爸爸卻說(shuō)，世界到處充滿著愛，平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有，讓我從身邊做起，鄰里，班里，學(xué)�！�
點(diǎn)評(píng)：孩子的心靈是單純而美好的，所以他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)日充滿了愛、快樂與溫馨，代表了他們心中美好的愿望，希望這些伴隨他們快樂成長(zhǎng)。
四年級(jí)的作文 篇3
仙海風(fēng)景區(qū)是綿陽(yáng)有名的名勝風(fēng)景，是我早已向往的地方。國(guó)慶節(jié)的時(shí)候媽媽和阿姨帶我去那里玩了一天。
早晨，我們乘車來(lái)到風(fēng)景優(yōu)美的仙海風(fēng)景區(qū)，剛一下車就聽到游客們的歡呼聲和歡笑聲。放眼望去，這里人山人海，我們隨著人流來(lái)到了游船區(qū)，這里等著乘船游海的旅客排成了一條長(zhǎng)龍，最后我們只好選擇了坐腳踏船。管理員讓我們穿上救生衣那一瞬間，我仿佛感到我成了一名救生員，正準(zhǔn)備去執(zhí)行任務(wù)一樣，心里好激動(dòng)。我們坐上了船，聽見了隆隆的水聲，那海水是多么的清澈，水聲不絕于耳，越往海對(duì)岸踏去，回頭望岸上的人越小。突然，一艘快艇飛快的向我們這邊沖來(lái)，那海水猛然被激起濺在我們的救生衣上，我們的`救生衣全濕透了。幸好，救生衣的表面是用塑料做成的，把水擦一擦就沒事了�？墒�，海水卻發(fā)怒了，海浪猛烈的沖擊著我們的小船，頓時(shí)，我們的小船左右搖晃著，我們努力掌好舵，才讓船靠到岸邊�；剡^(guò)頭看看海水，我們還有點(diǎn)驚魂未定。
接著我們又去騎馬，那些馬兒可聽話了，一直都很溫順，我感覺我坐的那匹馬就像我的好朋友一樣，我走了，它還用那依依不舍的眼神看著我，仿佛它也把我當(dāng)成了朋友一般！
仙海風(fēng)景區(qū)可真好玩兒，不但給我?guī)?lái)了快樂，而且還給我?guī)?lái)了一個(gè)好朋友！
四年級(jí)的作文 篇4
提起校園里的新鮮事讓我想起很多很多，在此我就給大家說(shuō)上一兩件事。
那是發(fā)生在上周二的事，那天老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們明天下午我們要演習(xí)火災(zāi)自救，大家?guī)б粭l毛巾和打印一份地震或火災(zāi)的自救方法�！蔽衣犃朔浅Ｅd奮。到了這天下午，我們帶好老師讓準(zhǔn)備的東西，等到上課鈴響起。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們等聽到三聲響鈴前三排從前門一排一排向后操場(chǎng)跑去，后三排從后門跑到操場(chǎng)�！边^(guò)了一會(huì)打鈴了，我們按老師的要求跑到操場(chǎng)。全班排好隊(duì)，休息了一會(huì)老師就讓我們回班。這次演練同學(xué)們非常高興，因?yàn)槭俏覀兤缴谝淮巫鲞@樣的演習(xí)活動(dòng)。
第二節(jié)課是我們的'班會(huì)。老師讓五名班干部開消防自救會(huì)。首先尹天赫舉著隊(duì)旗站在講臺(tái)上讓我們來(lái)唱隊(duì)歌。唱完隊(duì)歌我們開始舉手發(fā)言。一位同學(xué)發(fā)言說(shuō)：“如果我們?cè)谏虉?chǎng)遇到火災(zāi)時(shí)，不要亂跑或往下跳，應(yīng)該找個(gè)安全出口逃生。”說(shuō)完全班一片掌聲。老師點(diǎn)頭讓她坐下，隨后說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)，還有誰(shuí)舉手？”這時(shí)另一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“如果我們?cè)诩野l(fā)生了火災(zāi)，應(yīng)該用水把棉被澆濕披在身上逃出火海�！崩蠋熣f(shuō)：“這一位同學(xué)說(shuō)的也很好�！彪S后王嘉寶站起來(lái)說(shuō)：“地震來(lái)了我們不要慌亂跑，如果不能及時(shí)下樓，就找個(gè)房間小的墻角或是桌子下面躲起來(lái)，等地震過(guò)后再迅速離開現(xiàn)場(chǎng)�！苯K于說(shuō)到地震的事了，這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，就舉手也想說(shuō)幾句，可是老師沒發(fā)現(xiàn)我舉手，呂伴搶在我的前面站起來(lái)說(shuō)了，說(shuō)的竟然是我想說(shuō)的，我一聽像泄了氣的皮球，再也舉不起手了……這時(shí)下課鈴響了。
消防自救和地震演練都進(jìn)入校園了，這算是我們學(xué)校的新鮮事吧！經(jīng)過(guò)這次演習(xí)，我們學(xué)會(huì)了火災(zāi)地震的自救方法。
四年級(jí)的作文 篇5
如果你問，森林里最著名的小音樂家是誰(shuí)，那一定就是我——可愛的小黃鸝。我住在茂盛而美麗的大森林里，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。
我的家在森林里最粗壯的一棵大松樹上，它有一個(gè)動(dòng)聽的名字：小青。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射大地，小青便把枝葉分散，好讓充足的陽(yáng)光照進(jìn)我的窩里，讓我享受“陽(yáng)光浴”。碰到下雨，他便把自己的胳膊挨的緊緊的，一丁點(diǎn)兒的雨絲也不讓我淋到。除了小青，森林里還生活著許多我的好朋友：楊樹、白樺樹、柳樹、松鼠、兔子、百靈……我們最喜歡的便是“森林舞會(huì)”了。風(fēng)伯伯經(jīng)常到這兒來(lái)做客，他一來(lái)，我們的激動(dòng)與興奮便無(wú)法言喻：大樹媽媽把樹葉當(dāng)成鼓點(diǎn)，拍打得沙沙作響。小樹們也各自扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，隨著鼓點(diǎn)歡快的點(diǎn)著頭。最活躍的要數(shù)小草弟弟了，他們一會(huì)前趴，一會(huì)后仰，玩的不亦樂乎，好象要飛到天上似的。森林變成了一個(gè)舞動(dòng)的海洋。
不滿你說(shuō)，我是森林里當(dāng)之無(wú)愧的小音樂家，每個(gè)星期還有我的“個(gè)人演唱會(huì)”呢！每當(dāng)演唱會(huì)的前一天，小動(dòng)物們便提著一藍(lán)藍(lán)的食物從四面八方趕過(guò)來(lái)等著我，因?yàn)槊餍强倳?huì)珊珊來(lái)遲嘛。傾聽我的音樂，一切都變得靜悄悄的，只有我的聲音在森林里回旋……我好自豪�。�
可是這一次演唱會(huì)，卻有所不同。我拍拍翅膀，飛到樹上，世界又一下子變得寧?kù)o起來(lái)，我放開歌喉，剛要唱時(shí)，一陣嘩啦拉、轟隆隆的聲音打破了寧?kù)o。一向處事不驚的.貓頭鷹也變得慌張起來(lái)：“不好，人類要砍伐樹木了！”在貓頭鷹的帶領(lǐng)下，森林里的全體成員來(lái)到了聲音發(fā)源地，我不僅被眼前的景象驚呆了：一群工人開著一輛輛前所未見的“車”正對(duì)著大樹發(fā)起進(jìn)攻。只見那些大樹們的臉痛苦得扭成了一團(tuán)，曾引以為豪的粗壯樹枝們，也隨著一聲撕心裂肺的聲音“咣”的一聲重重的摔在地上，在混亂中，我能清楚地聽大樹們的呻吟和呼喊：“啊……人類，放過(guò)我們吧……”
看到那些生活了幾千年的大樹們已被砍得只剩下一個(gè)光禿禿的根了，我嚇壞了，急忙飛去勸阻：“別做傻事了，趕快停下來(lái)。你們把樹砍掉了，誰(shuí)來(lái)保護(hù)環(huán)境，誰(shuí)來(lái)減少噪音��！”不知是他們沒聽見還是根本不理會(huì)我，仍舊旁若無(wú)人地砍伐著可憐的古樹們，再砍下去，森林就要?dú)缌恕?/p>
我靈機(jī)一動(dòng)，飛到一棵樹上，唱起來(lái)：“看，我們的森林多么美麗，郁郁蔥蔥的樹，五顏六色的花，嫩綠綠的草，多么美麗！”唱完后，顯然人們已經(jīng)沉浸在我的歌聲里了。我高聲對(duì)他們喊：“不要再砍伐樹木了，現(xiàn)在的綠地已經(jīng)非常稀少了，這下，地球遲早會(huì)變成一個(gè)大沙漠。”人們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，退出了森林。
我成了森林的小勇士，每天早晨，我都會(huì)站在樹梢上昂首高唱“看，我們的森林多么美麗……”
四年級(jí)的作文 篇6
賈聰明是陽(yáng)光喔大名鼎鼎的人物，所有人都認(rèn)識(shí)他。他長(zhǎng)著一張讓人見了就忘不掉的臉，梳著的三七分的頭發(fā)，一邊翹起來(lái)，打了個(gè)卷；一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的紐扣鑲嵌在白里透紅的臉上；一張小嘴能說(shuō)會(huì)道。最讓人忘不了的就是他的歌聲，余音繞梁。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲歡快地響了起來(lái)。上課時(shí)的嚴(yán)肅、呆板一下子都沒有了，教室里頓時(shí)亂成了一鍋沸騰的開水。同學(xué)們則是水上面的氣泡，“啪……啪……啪……”地挨個(gè)破掉了。這時(shí)，賈聰明攥緊了拳頭，狠狠地捶了一下桌子，“嗖”地站了起來(lái)，像一輛飛馳的小汽車“呼——”地沖了過(guò)去。他在講臺(tái)前停了下來(lái)，轉(zhuǎn)了過(guò)去，面向同學(xué)拿起黑板上的一支筆握在手心，放在胸前，搖晃著：“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家……”
歌曲還沒唱到一半，有些同學(xué)可就不耐煩了，緊緊地捂住自己的耳朵，有的重重地跺了幾下腳，向他大喊，不讓他唱歌；有的招呼同學(xué)過(guò)來(lái)一起向他扔書，并用眼睛瞪著他；有的把他拽下來(lái)，不讓他唱歌，甚至有人想把他的嘴巴撕下來(lái)。“別唱了！”“太難聽了！”“我要去告訴老師！”……
當(dāng)然，有不喜歡聽的，就有喜歡聽的。喜歡聽的'靜靜地坐在座位上，一聲不吭，仿佛什么聲音都阻止不了他們聽歌。有的有節(jié)奏地拍起了手，在為賈聰明打拍子。有的女生離開了座位，跑到前面，假裝為他獻(xiàn)花。
突然，全班都安靜了。賈聰明以為是自己的歌聲把他們震撼了�？墒遣灰粫�(huì)，他聽見了老師的聲音。哦，原來(lái)是他唱歌唱得太投入了，沒有聽見上課鈴響。老師大踏步走向講臺(tái)，輕輕揪著他的大耳朵把他趕了下去。賈聰明喊著：“疼，疼，哎呀媽呀……”這件事就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了！
哎，這個(gè)賈聰明，真是淘氣呀！這就是我們陽(yáng)光喔的“名人”，你們認(rèn)識(shí)他了嗎？
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