四年級作文【薦】
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
今天是星期日，我在家里做完了作業(yè)，想下樓去玩，走近窗口朝外一看，樹葉紋絲不動，火辣辣的太陽烤著大地，院子里一個小朋友也沒有。真沒勁！有了，我靈機一動脫口而出：做小制做。
于是我拿出了折紙書，一頁一頁地翻著看，忽然看見了一個熊寶寶鬧鐘。書上說要準備彩色卡紙、剪刀、膠水、還有大頭針。我把所有的東西都準備好了。第一步，先在彩紙上畫出一個小熊的樣子。我照著書上小熊一點一點地畫兩個橢圓形的小耳朵，再畫一個圓圓的小腦袋，最后畫出身體和四肢。好了，一個熊寶寶畫成了。然后該做重要的鬧鐘部份了，先畫出一個圓形的外框，可是我畫了好幾個都畫不圓。我開始急了這可怎么辦呢？我不由自主地看了一下眼前的'杯子，有了，我伸手但拿起杯子，把杯子放在紙上，用鉛筆比著杯底畫了一個圓，該寫數(shù)字了，我從 寫到 ，下一步是做時針和分針，我先剪了一個短一點的當時針，又剪了一個長一點的當分針，又把大頭針釘在了小熊的鬧鐘之間又把時針和分針按在了大頭針上。好了，一個漂亮的熊寶寶鬧鐘在我手里誕生了。
看著它，我心里美滋滋的。
四年級作文 篇2
夏，悄無聲地“走”了過來。炎熱之神像個跟屁蟲似的跟過來了……
公園里,熱氣如滔滔江水般”滾滾”而來,熱氣里的悶熱可真是讓人一點氣兒也喘不過來,可真是難受呀!
太陽無情地烤著大地,看那兒,運動的人大汗如雨下起來似的,流也流不完;再看看這兒,那人的衣服就像被水給傾瀉了似的'
最受不起這股悶熱非-----花兒,莫屬了.我到公園一比平時晚了些昔日艷麗無比的花兒便都焉了,挺直的細腰也無力地垂了下去;那鮮艷的花瓣也失去了往日引以為傲的色彩.我不禁想說:’’夕日來矣，艷花無比；今日來矣，物非昔日！’’
不過，夏姑娘在這‘’炎炎夏圖‘’中繡制了一種奇妙的生物------昆蟲。
瞧，花蝴蝶扇著兩把‘’扇子‘’優(yōu)美地飛到花兒頭上，辛勤地采蜜�；▋阂矠檫@位‘’客人‘’的到來，變得活力四射。
來到小池塘邊，你靜靜地看著，會發(fā)現(xiàn)許許多多的小蝌蚪。
這些小蝌蚪長很小巧可愛，它有一身黑得發(fā)有的黑西裝，無憂無慮地在水里面暢游，似乎在偵察著什么。
回到陸地上，細細地看，就能發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊的小螞蟻辛苦地搬運著垂涎欲滴的糧食……..
夏熱，你帶來了夏的蹤跡，也讓我們聞到了夏的氣息。
四年級作文 篇3
海是大自然饋贈給人類最美、最好、最富有哲理的藝術(shù)品。我愛海，只因它的美。
海真廣闊啊，一眼望不到邊。它如母親一般張開手臂，將鮮美的魚蝦、將迎風破浪的白帆船、將絢麗燦爛的貝殼……摟入懷中，與它們相伴的則是愛意綿綿的海浪。
海真藍啊，是那種無法形容的藍，天空一樣的藍，一種意味深長的藍。海風呼呼地吹，卻永遠也吹不走這海之藍。
海真婀娜啊，海浪此起彼伏，有時浪花輕輕地拍打著海岸，像一位靦腆的少女，靜靜地哼唱著海之歌；有時巨浪翻騰，如一條咆哮的長龍，驚天動地，用長長龍尾把海水攪得天昏地暗。
海多么的美啊，夕陽西下的`時候，太陽的余暉映照在海面上，就好像是點點的碎金，熠熠發(fā)光。不一會，整個大海就浸沒在一片溫馨的玫瑰色之中了，此時的海最溫柔、最平靜，任憑斜陽擁抱著自己。
海多么深沉啊，它日復一日，年復一年地奔騰不息從不復回，那是在告訴我們要珍惜大好時光。它胸襟寬廣，能包容萬象，供萬物生存，那是告訴我們，做人要大方，要學會無私奉獻。海水永遠在流動，那是告訴我們，做事要持之以恒，要有耐力！
海，是我夢中的仙境，讓我自由地在海的懷抱中吧。我希望我是一葉小舟輕輕地蕩漾，蕩漾在海上，蕩漾在藍色的海之夢里！
四年級作文 篇4
春像頑皮的姑娘，喜歡變魔法。
她來到田野上，用魔法棒往田野上輕輕一揮，田野立刻變成一幅美麗的畫，田野上滿是嫩綠的幼苗，黃燦燦的菜花忙著展示它的笑臉。
她嘟起櫻桃似的小嘴巴，向大地輕輕吹了一口氣，一瞬間，孩子們的風箏飛起來了，雪白的蒲公英跳起了芭蕾，柳條在風中扭起了秧歌。
她在田野上盡情玩耍，一不小心，絆倒在田埂上，哇哇，她哭了，眼淚滋潤了麥苗，麥苗長得更高了。流入了小溪，小溪水奔得更歡了。
哇哇，她哭了，哭聲把冬眠的'動物吵醒了，它們都辛勤的開始工作了。
她這邊跑跑，那邊跑跑，把春天帶到更遠、更遠的地方去。
四年級作文 篇5
新學期的到來，使每一個同學都很興奮，因為畢竟在家待膩了，突然很想坐在明亮的教室里看書，寫作，聽講了，也許是久別的心血來潮。
就在我跨就教室的時候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是卻瘦瘦的，頭發(fā)梳得很光很亮，衣著很整齊，一看就知道：是個富有學問的老師！但是，來我們這里干什么？我問了問同學，同學打趣說：“嘻嘻，說不定是學校的保安。”“拜托，正經(jīng)點！”“哎喲，你真是無知，當然是老師啦，是我們這學期的新數(shù)學老師！”“啊�！崩蠈嵳f，這樣也不錯，我已經(jīng)不想讓以前的老師教了，雖然她很負責，但是不能體會到學生心里的感受，也不算是一個全職的老師，那不知道這個老師怎么樣啦！于是，我們慢慢得熟悉：他姓楊，大家會必恭必敬得叫著：“楊老師！”
從開學的時候，看到他的第一眼，就覺得他：很嚴肅！幾乎沒看到他的笑容，但是與他不到一周的接觸，我們發(fā)現(xiàn)，這個老師其實很有一顆童心！楊老是上課講的時候是指手畫腳，比大比小，比寬比厚，這使原來大家覺得很乏味的數(shù)學搖身一變，我也熱愛數(shù)學起來。
要說這個楊老師，我真是千言萬語還難以表達，老實說，我最欣賞的就是他的幽默之處了！
本來上課賦予的動作已經(jīng)很新鮮了，呵，沒想到楊老師的`“金口一開”，那可是全場暴笑，總是弄得這一節(jié)可的內(nèi)容要留到下一次說。課前課后，我們總是議論著這個新奇的楊老師。
但是，楊老師也同樣對自己的工作認真，對我們負責。他有自己的敬業(yè)風范！
記得上一次，我們班有些成績不理想的同學，楊老師讓他們留下來，他認真得教導著他們，不僅使他們知道怎么做，更明白了意義，當然，其中的滋味，那楊老師才知道。他，流著汗，抿著“干枯”的嘴唇，不厭其煩得講解著，終于，也許是老天的公平，楊老師終于把那幾個同學講得明白了，最高興的還是楊老師，他笑著，是那樣溫馨。甜蜜。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學的成績有了突飛猛進的進步，包括我在內(nèi)。
這個趣味老師給我們帶來了很多的微笑，平時沉默寡言的我也開朗起來，我一直覺得：楊老師何止是數(shù)學老師，更是一個心理教授，他似乎能摸清我們心里的喜怒哀樂，讓我們都體會了在快樂中學習！
我喜歡這位可親可近的數(shù)學楊老師，他是我們學習的榜樣！
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