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        • 四年級作文

          時(shí)間:2024-12-27 10:09:23 四年級作文 我要投稿

          實(shí)用的四年級作文經(jīng)典9篇

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的四年級作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          實(shí)用的四年級作文經(jīng)典9篇

          四年級作文 篇1

            11月23日,是我們南寧市桃源路小學(xué)的秋游日。今日有小雨,但沒有阻礙我們?nèi)デ镉蔚募ち业男模?/p>

            黃副校長在廣播宣布,我們四年級要去南湖公園(名樹展覽園)游玩。在車?yán),我們吵吵鬧鬧地度過了一段時(shí)間,終于到了名樹展覽園。里面的花可多了!在門前,我們的第一件事就是照相。在里面,有一個(gè)很大的舞臺,我們走上去,給漂亮的花照相,舞臺的右邊有一個(gè)大大的“菊”字。很多同學(xué)都給它照相,我們要開始在舞臺上照相了,在舞臺的前面,有一輛車開過來。原來是南寧電臺!這里要錄節(jié)目了,車?yán)锏氖迨遄呦聛斫o我們照相。

            他們要開始錄節(jié)目了,我們要去后面看名樹展覽。一排排的花,都有好聽的名字。老師對我們說:“8分鐘后集合!贝蠹?guī)е障鄼C(jī)‘啪!啪!啪’地拍照。不一會兒,時(shí)間就到了。之后,我們到大草地去開始‘大胃王’。鋪上野餐布,我們開啟我們的背包,開始進(jìn)食?梢宰杂苫顒恿耍覀?nèi)ァ百徫铩庇械馁I棉花糖,有的'買奶茶,還有的買玩具槍……總之,大家都買很多很多的東西。

            我們又去了游樂場,哪里的游樂設(shè)施很少很少。不過,有蕩秋千、蹺蹺板、攀巖墻、滑梯。就這幾樣,很多同學(xué)都搶著玩蕩秋千呢。到了10:30分了,我們該回去了。

          四年級作文 篇2

            每一個(gè)人的成長過程中,都會經(jīng)歷許多酸甜苦辣,其中有讓人歡樂幸福的好事,也有許多讓人傷心流淚的壞事。這本書就是這樣,在主人公盛欣怡看到爸爸批評說媽媽壞話的小姨時(shí),她很開心;當(dāng)媽媽說不去外面吃飯時(shí),她很掃興;當(dāng)媽媽被別人打了時(shí),她很痛心;而當(dāng)媽媽有病,已經(jīng)無藥可救時(shí),她既傷心又恐懼。

            在這本書的開頭,讓我們覺得這是一個(gè)幸福和睦的家庭,而在本書的最后,讓我們都為盛欣怡的媽媽擔(dān)憂,為盛欣怡捏了一把汗。盛欣怡的爸爸為給媽媽治病花盡了最后一分錢,可是盛欣怡的媽媽還是被胃癌奪去了生命。

            對于欣怡來說,陪伴媽媽的過程是讓人心碎的'過程,同時(shí)也是成長的過程。媽媽沒生病的時(shí)候,欣怡幾乎不知道關(guān)心媽媽爸爸,還常常耍小性,現(xiàn)在欣怡知道她必須要擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的責(zé)任。原來她每天六點(diǎn)半起床,還得媽媽爸爸叫好幾遍,現(xiàn)在她每天五點(diǎn)半就自覺起床做飯,放學(xué)回來還得做家務(wù)、寫作業(yè)?伤幌永郏恍南胫鴭寢尩牟∏。

            在媽媽離開家去北京治病的時(shí)候,盛欣怡在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)文件夾,其中有這樣一句話:“欣怡還太小,可我就要離開了,我不能拋棄她……”她頓時(shí)流下了淚水,抱著被子大哭起來。我也不禁兩眼潮濕。我下定決心要做我媽媽爸爸的好女兒。

          四年級作文 篇3

            如果我可以無所不能,那該有多好。

            如果我能飛,

            我會飛到宇宙中去。

            在宇宙中自由飛翔,

            體會沒有引力飛行的快樂。

            如果我能游,

            我會游到海底。

            在水里細(xì)細(xì)研究,

            海底的奧秘。

            如果我能遁地,

            我會遁到土里去。

            和鼴鼠們交朋友,

            與他們共有一個(gè)家。

            如果我能穿越時(shí)空,

            我會把童年的美好記憶,

            再次重溫。

            如果我真的.擁有這些魔力,

            我會把這些魔力與大家分享。

            讓大家都能體會,

            世界的美好。

          四年級作文 篇4

            上一站,我們學(xué)到了溺水的自救方法,而這一站,我們來到了最后的一個(gè)景點(diǎn)——石橋寺。

            我們順著階梯走進(jìn)了石橋寺,剛進(jìn)門,就看見了一塊很大的石板,石板上寫著許多名人,有杜甫、文天祥、以及朱熹等等……

            我在緊鄰大雄寶殿的旁邊,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)捐款箱,我自己捐了一塊錢。我想,如果去游覽那里的人每人都捐一塊錢的話,寺廟肯定會有很多的錢來修建的更好吧!捐好錢后我抬起頭一看,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)了石橋寺原來是建在山洞中的,這時(shí),我問導(dǎo)游:“導(dǎo)游,請問為什么石橋寺為什么建在山洞里面?”導(dǎo)游說:“這山的地形是丹霞地貌,由多年的雨水滑落才形成的。現(xiàn)在從前面我們看不出這洞的.形狀,被寺廟建筑擋住了。如果走到后山去就可以看到一座非常高大,長度達(dá)幾十米的石橋,而寺廟就建在橋下的洞里,所以這座寺廟就被稱為石橋寺!蔽衣犃藢(dǎo)游的說法,頓時(shí)恍然大悟了。

            再繼續(xù)往前走,我們隔著窗戶就能看見有很多和尚在念著經(jīng)書,一點(diǎn)都不受我們的影響,他們可認(rèn)真呢!跟著導(dǎo)游我們走進(jìn)了大雄寶殿,里面有很多的泥塑木雕的佛像。形狀各型各色,有怒目金剛,有千手菩薩,有大肚羅漢,還有威嚴(yán)的如來佛像。大大小小的竟然有上百個(gè)。里面一圈游覽完畢后,我們跟著導(dǎo)游和老師下山回到了車上,打道回府。

            這次的大馬頭研學(xué)活動就全部結(jié)束了。

          四年級作文 篇5

            我的爸爸是個(gè)慢性子,做事總是慢慢吞吞。為此我給他取了個(gè)外號叫“拖拉機(jī)”。

            一次我問爸爸的同事:“叔叔,我爸爸的工作做完了嗎?”叔叔嘆了口氣,說:“你爸爸還有一大堆資料要整理,他現(xiàn)在才完成三四篇!北M管如此,爸爸可并不著急,仍是一副慢慢吞吞的`樣子,一會做資料,一會玩玩撲克牌。著急的我,便對爸爸說:“你這個(gè)‘拖拉機(jī)’要用心‘耕地’,是沒‘油’了嗎?我給你加,趕快‘耕地’,知道了嗎?”爸爸聽了,不屑地說:“去去去!小屁孩懂什么?”說完繼續(xù)玩弄著手中的牌。就這樣,爸爸拖拖拉拉,一直到凌晨3點(diǎn)多鐘,才完成剩余的資料整理。

            還有一次,早上我急著要上學(xué),可巧爸爸正上廁所,沒想到他上廁所也是慢慢吞吞,很沒有時(shí)間觀念,在門口等候多時(shí)的我都快忍不住了,直呼“快點(diǎn),快點(diǎn)!我要遲到了。”聽到這,他不慌不忙出來。

            這就是我那慢性子的爸爸,我希望他改掉這做事拖拉的壞毛病。

          四年級作文 篇6

            繁忙的暑假又開始了,大人們都議論紛紛地說:“學(xué)奧數(shù)可以鍛煉小孩的思維能力,使大腦更靈活,也有助于提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績。”所以,媽媽又給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)興趣小組。

            一開始我千萬個(gè)不愿意學(xué),每次坐在教室里我都在想:媽媽為什么要我學(xué)我不想學(xué)的東西呢?我就用行動表示無聲的抗議。任憑臺上的老師講的津津有味,滔滔不絕。我就偷偷地埋頭做暑假作業(yè)。什么也不理。終于挨到放學(xué)了,老師還布置了許多家庭作業(yè)。

            有一次回到家,媽媽就讓我做奧數(shù)題。因?yàn)樽约簺]有認(rèn)真聽,所以很多都做不出來。其中有一道讓我百思不得其解,就連一向能為我排憂解難的`媽媽也毫無頭緒。

            我把題目讀了又讀:“有兩只猴發(fā)現(xiàn)了一堆桃子,大猴子讓著小猴子,小猴子吃了其中一般的又半個(gè),大猴子吃了余下的一半個(gè)又半個(gè),還剩下兩個(gè),原來一共有多少個(gè)桃子?小猴子吃了幾個(gè)?”

            爸爸一聽,說:“這猴子吃東西也太不講究了,吃半個(gè)剩下的讓別人吃多不好啊!再說,余下這些再分一半又吃半個(gè),怎么辦呢?”我們?nèi)齻(gè)苦思冥想了半天,還是毫無結(jié)果。第二天我一到學(xué)校就請教老師,老師畫出線段圖,又給我舉了個(gè)例子,經(jīng)過他的精心講解,我終于茅塞頓開。

            以后我每節(jié)課都認(rèn)真地聽講,也漸漸喜歡上了奧數(shù)。

          四年級作文 篇7

            現(xiàn)在,科技水平日益發(fā)達(dá),生活質(zhì)量越來越好,可是,你有沒有想過,樹木被亂砍亂伐,自愿被隨意適用的后果?我不想看見“20xx”的誕生,所以,針對國家對“低碳生活”的號召,我想設(shè)立一個(gè)“低碳節(jié)”。說干就干,我先在網(wǎng)上買了一張借公共自行車的借車卡。雙休日,媽媽提出要開車帶我出去玩,問:“去太湖濕地公園好嗎?”我搖頭,“不要開車,開車不好!”媽媽一笑:“小鬼頭,那你什么意思?”

            “老媽,你out啦!”我哈哈大笑,“現(xiàn)在國家倡導(dǎo)‘低碳生活’,為這我還做了不少工作呢!你看這是什么?”“喲,是借車卡!崩习植遄斓馈!澳鞘,算你識貨!蔽业靡庋笱蟮卣f,“我們出行靠騎車!”我一揮手,興高采烈道。“嗯,好的。”爸媽連聲附和。

            我們騎車出去,發(fā)現(xiàn)路上有許多私家車,肆意排放尾氣,把天空都污染了,我對爸媽說:“現(xiàn)在的人真是一點(diǎn)也沒有環(huán)保意識,你看,一次性餐巾紙滿地都是,哎,真是......”說到這兒,我眼前一亮!我飛快回到家,打開電腦,興致勃勃地把倡導(dǎo)“低碳節(jié)”的`稿子發(fā)到網(wǎng)上。我堅(jiān)信,在不久的將來,地球上將會有一顆“低碳環(huán)!钡拿餍侨饺缴......

          四年級作文 篇8

            “回執(zhí)呢?回執(zhí)呢?這可惡的回執(zhí)哪去了啦?”一陣雜亂的翻書聲與一聲聲哀嚎從少年宮大廳傳來。

            正在一旁興致勃勃打球的陳淅然,小跑著過來:“怎么了?語遲,發(fā)生什么事啦?”她臉上泛起淡淡的紅暈,好似一輪剛出生的太陽,一副好奇的模樣。我向她訴說了遭遇。焦躁透著著急,此時(shí),眼前一切事物失去了原先的色彩。淅然聽了臉上寫滿了同情。不過,不一會兒,臉上又恢復(fù)了剛剛的愉快,說:“嗯,我?guī)闳(gè)地方,那很安靜,肯定會想出辦法的!”說著,她就拉著我走過一條長長的走廊,進(jìn)了一間教室。

            果然,那兒十分安靜,一旁還有許多春意盎然的“綠”。我的心一下子靜了下來,可以清晰地聽見鬧鐘的“嘀嗒”聲與外面車子時(shí)不時(shí)傳來的喇叭聲。我的思路也開始清晰起來:我可以借淅然的去復(fù)印,可我沒錢,淅然也沒錢,或許可以向同學(xué)借錢,然后去復(fù)印。不行,萬一忘記還錢,豈不是成了一個(gè)不守信用的人啦?于是,我們在少年宮里尋找靈感。忽然,從視野中飄過一團(tuán)火紅。呀!原來是一張海報(bào),“可愛的指甲貼,各式各樣!”這時(shí),淅然大聲地說:“我知道了!我們?nèi)退麄兺其N產(chǎn)品,或許他們就會幫我們復(fù)印了,怎么樣?”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好主意,你的`腦袋瓜子可真好用!”

            說干就干,我們四處尋找商店,終于找到一家。迎面走來了一個(gè)姐姐,我們連忙走過去,“請問,你需要指甲貼嗎?”淅然結(jié)結(jié)巴巴地說。心里正在忐忑之際,姐姐友好地說:“好的,給我來一個(gè)!毙闹邪蛋蹈吲d,第一次就有驚無險(xiǎn)地成功了。如法炮制,沒過多久,我們就順利地完成了推銷,店員領(lǐng)著淅然去了打印店。

            瞧,此時(shí),淅然正拿著回執(zhí)向這跑來呢!她的臉上寫滿了歡喜,手里拿著的回執(zhí),如同勝利的旗幟般高昂!

            這就是我的朋友淅然,她助人為樂,像團(tuán)火焰,一團(tuán)為他人燃燒的火焰!

          四年級作文 篇9

            兩顆小小的草種隨著涼颼颼的寒風(fēng)被吹到了一片平地上,滾進(jìn)了一個(gè)小小的洞孔中,沉沉地入睡了。

            “啊……睡得真舒服!”體型稍小的種子打了個(gè)哈欠說道,稍大些的種子說:“起這么早干什么?多睡會兒嘛!”小個(gè)兒沒說話,只是一翻身鉆進(jìn)了土里,幾條蚯蚓爬了過來,問道:“小種子,你在這干嘛?”“我想去看看外面的世界,綻放出生命的色彩!毙〔輬(jiān)定地說,蚯蚓們聽了,贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭,細(xì)心地為小個(gè)兒松了松土,還搬來了肥料……蚯蚓走了后,小個(gè)兒便努力地吸收著蚯蚓帶來的養(yǎng)分,一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己的`根須插進(jìn)松軟的土壤,再抱緊……終于,在一個(gè)溫暖的上午,一顆嫩綠的小芽鉆出了地面,它看看四周,發(fā)現(xiàn)了幾顆快長出葉子的草,它們見到它,熱情地和他打招呼:“嘿,小家伙,你可出來得晚了點(diǎn),得快點(diǎn)長才能跟上我們的速度哩!”說著又去進(jìn)行光合作用了。小個(gè)兒呆了呆,好像想起了什么,對身旁的一個(gè)小洞大叫著:“大個(gè)兒,快起來發(fā)芽吧!”洞里,大個(gè)兒悶聲說道:“秋天吧,秋天應(yīng)該很美,我秋天出來就行了!闭f著,又睡著了,小個(gè)兒呶了呶嘴還想說什么,還是選擇了沉默。

            此后,小個(gè)兒更加努力地長大,長大,居然長成了一株名副其實(shí)的“草王”,被這一帶的植物所敬佩。秋天,大個(gè)兒從土里鉆了出來,看見了高大的“小個(gè)兒”——不,不是“小個(gè)兒”,是“草王”!它楞了楞,還沒回過神來,就被一陣突如其來的寒風(fēng)給活活凍死了。

            從此,所有植物都從“草王”那里獲得了一句金句:所有的生命只有不停地長,夯實(shí)自己的基礎(chǔ),才能在世界的任何地方生存下去;停止生長,就等于終結(jié)了自己。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣,獨(dú)立的孩子不斷夯實(shí)自己的基礎(chǔ)成長著,像“草王”那樣創(chuàng)造一代奇跡,“溫室里的花朵”就不一樣了,衣來伸手,飯來張口,長大后只能變成一個(gè)無能的廢物。這就是兩株草兩種態(tài)度。

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