實(shí)用的四年級作文經(jīng)典9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的四年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
11月23日，是我們南寧市桃源路小學(xué)的秋游日。今日有小雨，但沒有阻礙我們?nèi)デ镉蔚募ち业男模?/p>
黃副校長在廣播宣布，我們四年級要去南湖公園（名樹展覽園）游玩。在車?yán)�，我們吵吵鬧鬧地度過了一段時(shí)間，終于到了名樹展覽園。里面的花可多了！在門前，我們的第一件事就是照相。在里面，有一個(gè)很大的舞臺，我們走上去，給漂亮的花照相，舞臺的右邊有一個(gè)大大的“菊”字。很多同學(xué)都給它照相，我們要開始在舞臺上照相了，在舞臺的前面，有一輛車開過來。原來是南寧電臺！這里要錄節(jié)目了，車?yán)锏氖迨遄呦聛斫o我們照相。
他們要開始錄節(jié)目了，我們要去后面看名樹展覽。一排排的花，都有好聽的名字。老師對我們說：“8分鐘后集合�！贝蠹�?guī)е障鄼C(jī)‘啪！啪！啪’地拍照。不一會兒，時(shí)間就到了。之后，我們到大草地去開始‘大胃王’。鋪上野餐布，我們開啟我們的背包，開始進(jìn)食�？梢宰杂苫顒恿耍覀�?nèi)ァ百徫铩庇械馁I棉花糖，有的'買奶茶，還有的買玩具槍……總之，大家都買很多很多的東西。
我們又去了游樂場，哪里的游樂設(shè)施很少很少。不過，有蕩秋千、蹺蹺板、攀巖墻、滑梯。就這幾樣，很多同學(xué)都搶著玩蕩秋千呢。到了10：30分了，我們該回去了。
四年級作文 篇2
每一個(gè)人的成長過程中，都會經(jīng)歷許多酸甜苦辣，其中有讓人歡樂幸福的好事，也有許多讓人傷心流淚的壞事。這本書就是這樣，在主人公盛欣怡看到爸爸批評說媽媽壞話的小姨時(shí)，她很開心；當(dāng)媽媽說不去外面吃飯時(shí)，她很掃興；當(dāng)媽媽被別人打了時(shí)，她很痛心；而當(dāng)媽媽有病，已經(jīng)無藥可救時(shí)，她既傷心又恐懼。
在這本書的開頭，讓我們覺得這是一個(gè)幸福和睦的家庭，而在本書的最后，讓我們都為盛欣怡的媽媽擔(dān)憂，為盛欣怡捏了一把汗。盛欣怡的爸爸為給媽媽治病花盡了最后一分錢，可是盛欣怡的媽媽還是被胃癌奪去了生命。
對于欣怡來說，陪伴媽媽的過程是讓人心碎的'過程，同時(shí)也是成長的過程。媽媽沒生病的時(shí)候，欣怡幾乎不知道關(guān)心媽媽爸爸，還常常耍小性，現(xiàn)在欣怡知道她必須要擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的責(zé)任。原來她每天六點(diǎn)半起床，還得媽媽爸爸叫好幾遍，現(xiàn)在她每天五點(diǎn)半就自覺起床做飯，放學(xué)回來還得做家務(wù)、寫作業(yè)�？伤幌永郏恍南胫鴭寢尩牟∏�。
在媽媽離開家去北京治病的時(shí)候，盛欣怡在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)文件夾，其中有這樣一句話：“欣怡還太小，可我就要離開了，我不能拋棄她……”她頓時(shí)流下了淚水，抱著被子大哭起來。我也不禁兩眼潮濕。我下定決心要做我媽媽爸爸的好女兒。
四年級作文 篇3
如果我可以無所不能，那該有多好�。�
如果我能飛，
我會飛到宇宙中去。
在宇宙中自由飛翔，
體會沒有引力飛行的快樂。
如果我能游，
我會游到海底。
在水里細(xì)細(xì)研究，
海底的奧秘。
如果我能遁地，
我會遁到土里去。
和鼴鼠們交朋友，
與他們共有一個(gè)家。
如果我能穿越時(shí)空，
我會把童年的美好記憶，
再次重溫。
如果我真的.擁有這些魔力，
我會把這些魔力與大家分享。
讓大家都能體會，
世界的美好。
四年級作文 篇4
上一站，我們學(xué)到了溺水的自救方法，而這一站，我們來到了最后的一個(gè)景點(diǎn)——石橋寺。
我們順著階梯走進(jìn)了石橋寺，剛進(jìn)門，就看見了一塊很大的石板，石板上寫著許多名人，有杜甫、文天祥、以及朱熹等等……
我在緊鄰大雄寶殿的旁邊，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)捐款箱，我自己捐了一塊錢。我想，如果去游覽那里的人每人都捐一塊錢的話，寺廟肯定會有很多的錢來修建的更好吧！捐好錢后我抬起頭一看，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)了石橋寺原來是建在山洞中的，這時(shí)，我問導(dǎo)游：“導(dǎo)游，請問為什么石橋寺為什么建在山洞里面？”導(dǎo)游說：“這山的地形是丹霞地貌，由多年的雨水滑落才形成的。現(xiàn)在從前面我們看不出這洞的.形狀，被寺廟建筑擋住了。如果走到后山去就可以看到一座非常高大，長度達(dá)幾十米的石橋，而寺廟就建在橋下的洞里，所以這座寺廟就被稱為石橋寺�！蔽衣犃藢�(dǎo)游的說法，頓時(shí)恍然大悟了。
再繼續(xù)往前走，我們隔著窗戶就能看見有很多和尚在念著經(jīng)書，一點(diǎn)都不受我們的影響，他們可認(rèn)真呢！跟著導(dǎo)游我們走進(jìn)了大雄寶殿，里面有很多的泥塑木雕的佛像。形狀各型各色，有怒目金剛，有千手菩薩，有大肚羅漢，還有威嚴(yán)的如來佛像。大大小小的竟然有上百個(gè)。里面一圈游覽完畢后，我們跟著導(dǎo)游和老師下山回到了車上，打道回府。
這次的大馬頭研學(xué)活動就全部結(jié)束了。
四年級作文 篇5
我的爸爸是個(gè)慢性子，做事總是慢慢吞吞。為此我給他取了個(gè)外號叫“拖拉機(jī)”。
一次我問爸爸的同事：“叔叔，我爸爸的工作做完了嗎？”叔叔嘆了口氣，說：“你爸爸還有一大堆資料要整理，他現(xiàn)在才完成三四篇�！北M管如此，爸爸可并不著急，仍是一副慢慢吞吞的`樣子，一會做資料，一會玩玩撲克牌。著急的我，便對爸爸說：“你這個(gè)‘拖拉機(jī)’要用心‘耕地’，是沒‘油’了嗎？我給你加，趕快‘耕地’，知道了嗎？”爸爸聽了，不屑地說：“去去去！小屁孩懂什么？”說完繼續(xù)玩弄著手中的牌。就這樣，爸爸拖拖拉拉，一直到凌晨3點(diǎn)多鐘，才完成剩余的資料整理。
還有一次，早上我急著要上學(xué)，可巧爸爸正上廁所，沒想到他上廁所也是慢慢吞吞，很沒有時(shí)間觀念，在門口等候多時(shí)的我都快忍不住了，直呼“快點(diǎn)，快點(diǎn)！我要遲到了。”聽到這，他不慌不忙出來。
這就是我那慢性子的爸爸，我希望他改掉這做事拖拉的壞毛病。
四年級作文 篇6
繁忙的暑假又開始了，大人們都議論紛紛地說：“學(xué)奧數(shù)可以鍛煉小孩的思維能力，使大腦更靈活，也有助于提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績。”所以，媽媽又給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)興趣小組。
一開始我千萬個(gè)不愿意學(xué)，每次坐在教室里我都在想：媽媽為什么要我學(xué)我不想學(xué)的東西呢？我就用行動表示無聲的抗議。任憑臺上的老師講的津津有味，滔滔不絕。我就偷偷地埋頭做暑假作業(yè)。什么也不理。終于挨到放學(xué)了，老師還布置了許多家庭作業(yè)。
有一次回到家，媽媽就讓我做奧數(shù)題。因?yàn)樽约簺]有認(rèn)真聽，所以很多都做不出來。其中有一道讓我百思不得其解，就連一向能為我排憂解難的`媽媽也毫無頭緒。
我把題目讀了又讀：“有兩只猴發(fā)現(xiàn)了一堆桃子，大猴子讓著小猴子，小猴子吃了其中一般的又半個(gè)，大猴子吃了余下的一半個(gè)又半個(gè)，還剩下兩個(gè)，原來一共有多少個(gè)桃子？小猴子吃了幾個(gè)？”
爸爸一聽，說：“這猴子吃東西也太不講究了，吃半個(gè)剩下的讓別人吃多不好啊！再說，余下這些再分一半又吃半個(gè)，怎么辦呢？”我們?nèi)齻�(gè)苦思冥想了半天，還是毫無結(jié)果。第二天我一到學(xué)校就請教老師，老師畫出線段圖，又給我舉了個(gè)例子，經(jīng)過他的精心講解，我終于茅塞頓開。
以后我每節(jié)課都認(rèn)真地聽講，也漸漸喜歡上了奧數(shù)。
四年級作文 篇7
現(xiàn)在，科技水平日益發(fā)達(dá)，生活質(zhì)量越來越好，可是，你有沒有想過，樹木被亂砍亂伐，自愿被隨意適用的后果？我不想看見“20xx”的誕生，所以，針對國家對“低碳生活”的號召，我想設(shè)立一個(gè)“低碳節(jié)”。說干就干，我先在網(wǎng)上買了一張借公共自行車的借車卡。雙休日，媽媽提出要開車帶我出去玩，問：“去太湖濕地公園好嗎？”我搖頭，“不要開車，開車不好！”媽媽一笑：“小鬼頭，那你什么意思？”
“老媽，你out啦！”我哈哈大笑，“現(xiàn)在國家倡導(dǎo)‘低碳生活’，為這我還做了不少工作呢！你看這是什么？”“喲，是借車卡�！崩习植遄斓馈！澳鞘�，算你識貨�！蔽业靡庋笱蟮卣f，“我們出行靠騎車！”我一揮手，興高采烈道。“嗯，好的。”爸媽連聲附和。
我們騎車出去，發(fā)現(xiàn)路上有許多私家車，肆意排放尾氣，把天空都污染了，我對爸媽說：“現(xiàn)在的人真是一點(diǎn)也沒有環(huán)保意識，你看，一次性餐巾紙滿地都是，哎，真是......”說到這兒，我眼前一亮！我飛快回到家，打開電腦，興致勃勃地把倡導(dǎo)“低碳節(jié)”的`稿子發(fā)到網(wǎng)上。我堅(jiān)信，在不久的將來，地球上將會有一顆“低碳環(huán)�！钡拿餍侨饺缴�......
四年級作文 篇8
“回執(zhí)呢？回執(zhí)呢？這可惡的回執(zhí)哪去了啦？”一陣雜亂的翻書聲與一聲聲哀嚎從少年宮大廳傳來。
正在一旁興致勃勃打球的陳淅然，小跑著過來：“怎么了？語遲，發(fā)生什么事啦？”她臉上泛起淡淡的紅暈，好似一輪剛出生的太陽，一副好奇的模樣。我向她訴說了遭遇。焦躁透著著急，此時(shí)，眼前一切事物失去了原先的色彩。淅然聽了臉上寫滿了同情。不過，不一會兒，臉上又恢復(fù)了剛剛的愉快，說：“嗯，我?guī)闳�(gè)地方，那很安靜，肯定會想出辦法的！”說著，她就拉著我走過一條長長的走廊，進(jìn)了一間教室。
果然，那兒十分安靜，一旁還有許多春意盎然的“綠”。我的心一下子靜了下來，可以清晰地聽見鬧鐘的“嘀嗒”聲與外面車子時(shí)不時(shí)傳來的喇叭聲。我的思路也開始清晰起來：我可以借淅然的去復(fù)印，可我沒錢，淅然也沒錢，或許可以向同學(xué)借錢，然后去復(fù)印。不行，萬一忘記還錢，豈不是成了一個(gè)不守信用的人啦？于是，我們在少年宮里尋找靈感。忽然，從視野中飄過一團(tuán)火紅。呀！原來是一張海報(bào)，“可愛的指甲貼，各式各樣！”這時(shí)，淅然大聲地說：“我知道了！我們?nèi)退麄兺其N產(chǎn)品，或許他們就會幫我們復(fù)印了，怎么樣？”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好主意，你的`腦袋瓜子可真好用！”
說干就干，我們四處尋找商店，終于找到一家。迎面走來了一個(gè)姐姐，我們連忙走過去，“請問，你需要指甲貼嗎？”淅然結(jié)結(jié)巴巴地說。心里正在忐忑之際，姐姐友好地說：“好的，給我來一個(gè)�！毙闹邪蛋蹈吲d，第一次就有驚無險(xiǎn)地成功了。如法炮制，沒過多久，我們就順利地完成了推銷，店員領(lǐng)著淅然去了打印店。
瞧，此時(shí)，淅然正拿著回執(zhí)向這跑來呢！她的臉上寫滿了歡喜，手里拿著的回執(zhí)，如同勝利的旗幟般高昂！
這就是我的朋友淅然，她助人為樂，像團(tuán)火焰，一團(tuán)為他人燃燒的火焰！
四年級作文 篇9
兩顆小小的草種隨著涼颼颼的寒風(fēng)被吹到了一片平地上，滾進(jìn)了一個(gè)小小的洞孔中，沉沉地入睡了。
“啊……睡得真舒服��！”體型稍小的種子打了個(gè)哈欠說道，稍大些的種子說：“起這么早干什么？多睡會兒嘛！”小個(gè)兒沒說話，只是一翻身鉆進(jìn)了土里，幾條蚯蚓爬了過來，問道：“小種子，你在這干嘛？”“我想去看看外面的世界，綻放出生命的色彩�！毙〔輬�(jiān)定地說，蚯蚓們聽了，贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，細(xì)心地為小個(gè)兒松了松土，還搬來了肥料……蚯蚓走了后，小個(gè)兒便努力地吸收著蚯蚓帶來的養(yǎng)分，一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己的`根須插進(jìn)松軟的土壤，再抱緊……終于，在一個(gè)溫暖的上午，一顆嫩綠的小芽鉆出了地面，它看看四周，發(fā)現(xiàn)了幾顆快長出葉子的草，它們見到它，熱情地和他打招呼：“嘿，小家伙，你可出來得晚了點(diǎn)，得快點(diǎn)長才能跟上我們的速度哩！”說著又去進(jìn)行光合作用了。小個(gè)兒呆了呆，好像想起了什么，對身旁的一個(gè)小洞大叫著：“大個(gè)兒，快起來發(fā)芽吧！”洞里，大個(gè)兒悶聲說道：“秋天吧，秋天應(yīng)該很美，我秋天出來就行了�！闭f著，又睡著了，小個(gè)兒呶了呶嘴還想說什么，還是選擇了沉默。
此后，小個(gè)兒更加努力地長大，長大，居然長成了一株名副其實(shí)的“草王”，被這一帶的植物所敬佩。秋天，大個(gè)兒從土里鉆了出來，看見了高大的“小個(gè)兒”——不，不是“小個(gè)兒”，是“草王”！它楞了楞，還沒回過神來，就被一陣突如其來的寒風(fēng)給活活凍死了。
從此，所有植物都從“草王”那里獲得了一句金句：所有的生命只有不停地長，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，才能在世界的任何地方生存下去；停止生長，就等于終結(jié)了自己。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣，獨(dú)立的孩子不斷夯實(shí)自己的基礎(chǔ)成長著，像“草王”那樣創(chuàng)造一代奇跡，“溫室里的花朵”就不一樣了，衣來伸手，飯來張口，長大后只能變成一個(gè)無能的廢物。這就是兩株草兩種態(tài)度。
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