【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
離別并不是感傷,而是一段新的旅程;離別并不是悲觀,而是一段舊的回憶。它情深款款,有時(shí)批著一層黯淡的悲傷;有時(shí)閃著一道熾熱的光芒,但是,往往每一個(gè)人都將它抹上黯淡的悲傷。也許這就是它給人的印象吧。
四年級(jí)的暑假,姐姐畢業(yè)了,準(zhǔn)備踏入初中的旅程,而我卻經(jīng)歷了一場(chǎng)離別的痛。當(dāng)天一早,我和家人一同出游,不管去到哪里我和姐姐無時(shí)無刻不膩在一起,真不知道是我太依賴姐姐還是姐姐太喜歡我呢!這一天下來,玩的也玩了;逛的也逛了。就這樣我們一家人回到溫暖的家了。
這是離別的開始。那晚我早就累壞了,趕緊進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。隔天早上,我本以為是一如往常的姐姐會(huì)叫醒我,沒想到卻是母親如獅吼般的`叫聲吵醒我,實(shí)在是有總跌落谷底的心情。一早父親:“妹妹!你姐姐暑假中旬,就得去和外公一起住了!边@句話震驚了我,我用噴射機(jī)的速度飛奔去問姐姐,但是這么一問,卻是我一輩子都不可抹滅的痛。姐姐什么也沒有回答,而我卻滔滔不絕的問了許多事,一時(shí)氣憤之下,我還說了些傷人、嘲諷的話,當(dāng)時(shí)的我真是膽小,說完趕緊沖回房間。隔天,卻看不見姐姐的身影了……
這件事情深深烙印在我的腦海中,不管何時(shí)何刻,都想和姐姐說聲抱歉,只可惜總是說不出口,卻也不知道為什么。雖然是離別,但是卻讓我覺得是種學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一個(gè)人獨(dú)立、一個(gè)人玩樂、一個(gè)人做任何的事,我想這些都是姐姐送給我最美好的禮物吧!直到現(xiàn)在,我才知道原來是我太依賴姐姐呢。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
秋姑娘乘著秋風(fēng)來到了我們的校園。
一走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的大花壇。花壇里種著黃楊。你看它們?cè)谶@涼爽的秋天里還是那么綠。他那橢圓形。十分嬌小的葉子,長(zhǎng)的那么茂盛,像許多孩子都在一起緊緊地抱著媽媽。在大花壇旁邊有一棵黃金樹。它的葉子黃黃的,飄落下來像一只翩翩飛舞的蝴蝶。在操場(chǎng)旁的山楂樹上露出了許多紅紅的。圓圓的小臉蛋,結(jié)在樹上的山楂有的兩個(gè)結(jié)成了伴,有的三個(gè)在一起,還有的五個(gè)在一起,好像在開會(huì)。有許多的山楂大大方方地把它紅紅的'小臉蛋露了出來,也有一些山楂不敢露出頭來,最多的是半藏半露的真像在玩捉迷藏。每次經(jīng)過這里,同學(xué)們都會(huì)仰望那些紅紅的山楂。秋雨下起來了感覺涼涼的。同學(xué)們讀課文的聲音好像是在唱歌。秋雨在伴奏。真像在開一個(gè)音樂會(huì)。
秋姑娘是你把我們的校園點(diǎn)綴的這樣美麗,我們歡迎你的到來。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
有人喜歡甜甜的蘋果,有人喜歡雪白的梨子,而我卻喜歡酸酸的菠蘿。雖然菠蘿沒有蘋果那么甜,沒有梨子光滑潔白,但我依然喜歡它那與眾不同的味道。
菠蘿小姐頭頂上戴著一個(gè)綠色的王冠,像一位高傲的公主,還有那金黃色的皇家公主衣,美麗極了!當(dāng)削水果的阿姨為它褪去華麗的`外衣時(shí),會(huì)看見菠蘿公主長(zhǎng)了一身的麻子,可它從不擔(dān)心,因?yàn)槿藗優(yōu)椴ぬ}家族發(fā)明了一種整容器,只要把整個(gè)容器放在菠蘿小姐的身上繞一圈,呼的一下,那密密麻麻的點(diǎn)點(diǎn)就被去掉了,丑女馬上變美女,而且身上散發(fā)出更加誘人的香味,讓人口水都快流出來了。
也許你們還不知道吧!菠蘿之所以能長(zhǎng)這么大,是因?yàn)檗r(nóng)民伯伯每天都守護(hù)著菠蘿,為它施肥、澆水,時(shí)常為它們清除雜草,才使得菠蘿長(zhǎng)得這么好吃。我覺得菠蘿酸酸甜甜的汁水是農(nóng)民伯伯辛勤的結(jié)晶。
向你們普及一個(gè)關(guān)于菠蘿的小知識(shí)。菠蘿又被稱為鳳梨。是我國(guó)的四大名果之一,果肉黃或淺黃,肉質(zhì)細(xì)嫩,含水分高,口感極好。它既是消暑,解渴的珍品,也是非常好的減肥、健康水果。
一個(gè)東西又橢又圓,一身穿的是黃衣服,解破之后還要洗一洗,一口咬下爽又爽。你們猜這是什么?沒錯(cuò),這就是菠蘿。
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