學(xué)習(xí)為題的600字四年級(jí)作文

　　導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，我有兩支外型長(zhǎng)得一模一樣的熒光筆。一支筆里面裝得是綠色的筆芯，于是我叫它小綠。另一支筆里面裝得筆芯是... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品

　　我有兩支外型長(zhǎng)得一模一樣的熒光筆。一支筆里面裝得是綠色的筆芯，于是我叫它小綠。另一支筆里面裝得筆芯是紫色的，于是我叫它小紫。它們都是顧欣蕾同學(xué)無(wú)條件地送給我的，我很喜歡它們。

　　這二支筆的筆蓋看起來(lái)像是正方形的，不過(guò)棱角是圓的，筆桿是圓柱形的，長(zhǎng)約11.9厘米，相當(dāng)于7塊約1.8厘米長(zhǎng)的小正方形的橡皮擦，筆桿里面包著的就是筆芯啦！小紫寫(xiě)出來(lái)的字是紫色的，小綠寫(xiě)出來(lái)的字是綠色的。它倆有一個(gè)共同之處，也就是熒光筆的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的字都是閃閃發(fā)亮的！

　　它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是很重要的喔！平時(shí)可以在書(shū)上、本子上或試卷上做重要的標(biāo)注或筆記；上美術(shù)課的時(shí)候，可以在圖畫(huà)上做一些提亮的小工程；還可以在自己喜歡的手工作品上添加一些可愛(ài)的圖案。

　　有一次，就在美術(shù)課上，我正準(zhǔn)備用小紫，卻發(fā)現(xiàn)小紫不見(jiàn)了，就連小綠也一起不翼而飛了，“真奇怪，放在哪里了呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。翻遍了書(shū)包和書(shū)桌里都沒(méi)有找到，這可把我急壞了，數(shù)學(xué)課下課的時(shí)候還看見(jiàn)它們倆的呀？！正當(dāng)我犯愁的時(shí)候，我的同桌胡予若問(wèn)我：“鄧鈴川，這是你的筆嗎？我在桌子邊上撿到的�！薄鞍�！是我的。原來(lái)掉在你那邊了呀，我正找它們呢！謝謝！”我開(kāi)心地說(shuō)。雖然找到了，可這種失而復(fù)得的滋味讓我感覺(jué)挺不好受的。自那以后我每時(shí)每刻都帶著它們兩個(gè)：上課的時(shí)候總會(huì)把它們放在桌面上；下課的時(shí)候，我把它們裝入衣服上面的口袋里；就連吃飯的時(shí)候，也要把它們拿出來(lái)放在眼睛看得見(jiàn)的地方。

　　我最喜歡的學(xué)習(xí)用品就是這兩支熒光筆了，因?yàn)樗鼈儾坏粒覍?duì)于我來(lái)說(shuō)很有作用，所以我一定會(huì)好好愛(ài)惜它們！

　　篇二：學(xué)習(xí)吧，爸爸

　　一副黑框眼鏡架在鼻梁上，一雙大眼睛炯炯有神，藍(lán)寶石般，泛著知識(shí)睿智的光澤；笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，額頭形成三條挺深的抬頭紋，可愛(ài)極了。但是一生氣，那可不得了，頭上青筋暴出哎，太可怕了，還是別講了。

　　他是誰(shuí)？

　　他就是我老爸陳沖先生。

　　我老爸呀，他燒得一手好菜，幾乎什么菜都會(huì)燒；為人很大方，他朋友很多，大家都很喜歡他，我當(dāng)也不例外。他幾乎是全“全能老爸”，”我最最佩服他非常非常地愛(ài)學(xué)習(xí)，是一個(gè)十足的“老學(xué)究”。

　　夜深人靜的時(shí)候，他常常一個(gè)人坐在書(shū)桌旁，靜靜地看著電腦，靜靜地寫(xiě)論文，靜靜地思考問(wèn)題，看書(shū)，從來(lái)不說(shuō)一句話。

　　又是一個(gè)深夜，夜空像蓋上了黑色的幕布，星星困得眨眼。我半夜起來(lái)上洗手間，朦朧之間，隱隱約約，看到書(shū)房里燈光還在閃爍，我輕輕地推開(kāi)門(mén)，一看，呆住了。

　　只見(jiàn)爸爸，一會(huì)兒盯著電腦，搜索著什么，一會(huì)兒拿著筆在紙上奮筆疾書(shū)；手中的筆弄得吱吱響，他似乎忘了時(shí)間，忘了自己，整個(gè)世界，在他的眼睛，只有眼前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！

　　一分鐘、5分鐘過(guò)去了“爸爸，怎么晚了，你還沒(méi)睡呀！”我忍不住輕聲問(wèn)到。

　　爸爸被嚇了一跳，我好奇地湊到電腦前，瞧了一下！哇！一大片英文，如一大群螞蟻在電腦上爬行，密密麻麻，看了半天，我完全都看不懂。

　　回到了房間，偷偷回過(guò)頭一看，爸爸依然盯著電腦，手指在鍵盤(pán)上飛快地波動(dòng)著。

　　這就是我老爸。

　　2016年8月，爸爸又去歐洲大學(xué)當(dāng)訪問(wèn)學(xué)者，臨走時(shí)，他在皮箱里塞著兩大捆厚厚的書(shū)，他推著鼻梁上的眼鏡，溫和的對(duì)我說(shuō)：學(xué)無(wú)止境呀！我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　學(xué)習(xí)吧，老爸！

　　我真敬佩他！

　　篇三：學(xué)習(xí)騎自行車的苦與樂(lè)

　　每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，自信與堅(jiān)持就是最好的辦法。只要相信自己，堅(jiān)持到底，就能克服困難，取得成功。

　　去年暑假，我去姐姐家玩�？吹浇憬阕孕熊囼T得很好，我真是太羨慕了！于是，我讓姐姐教我學(xué)習(xí)騎自行車。

　　姐姐剛要給我講騎自行車的動(dòng)作要領(lǐng)，我心想：這還不簡(jiǎn)單，不用聽(tīng)我也能騎。我擺擺手，說(shuō)：“不用說(shuō)了，看我的！”我學(xué)著姐姐的樣子“嗖”地一下騎上自行車，車子還沒(méi)走，我就“撲通”一下摔了下來(lái)。我起來(lái)拍拍褲子上的塵土，不服氣地說(shuō)：“這次發(fā)揮失常，下次請(qǐng)你見(jiàn)證奇跡�！钡诙危倚⌒囊硪淼仳T上自行車，兩腳用力一蹬，車子沒(méi)倒。我欣喜若狂地大喊：“姐，快看，我會(huì)”話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)又是“撲通”一聲，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，就重重地摔在了地上�！罢骐y騎，我不想學(xué)了�！蔽也桓吲d地說(shuō)。姐姐過(guò)來(lái)說(shuō)：“剛遇到這么點(diǎn)困難，你怎么就能退縮呢？你不會(huì)騎的原因就是你沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，下面你認(rèn)真跟我學(xué)，一定能學(xué)會(huì)的，加油！”

　　姐姐開(kāi)始給我講騎自行車的動(dòng)作要領(lǐng)：“首先雙手握好車把，然后跨上自行車，目視前方，保持平衡，雙腳用力向前蹬，就可以了�！蔽野凑战憬憬痰姆椒ǎ�(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了，終于會(huì)騎自行車了。我對(duì)姐姐說(shuō)：“現(xiàn)在你可以驗(yàn)收了�！蔽沂炀毜乜缟献孕熊嚕椒€(wěn)地向前方騎去，騎了很遠(yuǎn)，都沒(méi)有摔下來(lái)，我終于成功了。忽然，我看見(jiàn)我的膝蓋已經(jīng)磨破了皮，滲出了血水，雖然很疼，但是很值得。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)騎自行車這件事，使我明白了一個(gè)道理：成功是需要付出代價(jià)的。如果你肯付出努力并相信自己，無(wú)論做什么事，一定會(huì)取得成功的。

　　篇四：這個(gè)故事讓我懂得了學(xué)習(xí)一定要刻苦

　　“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦�！边@是《三字經(jīng)》中孫敬等人勤學(xué)苦讀的故事。

　　孫敬是漢朝人。他年少好學(xué)，博聞強(qiáng)記，而且嗜書(shū)如命。晚上看書(shū)學(xué)習(xí)常常通宵達(dá)旦。孫敬讀書(shū)時(shí)，隨時(shí)記筆記，常常一直看到后半夜，時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。一覺(jué)醒來(lái)，又懊悔不已。有一天，他抬頭苦思的時(shí)候，目光停留在房梁上，頓時(shí)眼睛一亮。隨即找來(lái)一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。從這以后，他每天晚上讀書(shū)時(shí)，都用這種辦法，發(fā)奮苦讀。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。

　　這是另外一個(gè)故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人叫蘇秦。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大，所以，他決心要發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，想睡覺(jué)時(shí)，就拿一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己醒來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。后來(lái)成為了有名的政治家。

　　讀了這兩個(gè)故事以后對(duì)我感觸很深，孫敬、蘇秦的這種刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。它告訴我們世上沒(méi)有學(xué)不會(huì)的笨學(xué)生，只有不去學(xué)的懶學(xué)生，只要我們肯勤奮、努力的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。如果我能用這種態(tài)度和精神去學(xué)習(xí)，我想我的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定能趕上去。于是，我在心里默默的為自己加油吶喊：“努力吧！我一定能行”。

　　篇五：學(xué)習(xí)茶道

　　當(dāng)我知道要學(xué)習(xí)茶道時(shí)，我很好奇：茶道是什么呀？同時(shí)我也很奇怪，茶道就是喝茶嗎？但是喝茶也只有把茶葉放進(jìn)去，然后加入水就行啦，怎么還需要學(xué)呢。

　　剛坐到位子上，一位端莊大方的茶道老師走上了講臺(tái)。她的聲音溫柔而清晰：“小朋友們，你們知道茶道是什么嗎？茶好不好喝？茶分別有綠茶、紅茶，白茶、黑茶、黃茶，青茶也叫烏龍茶六大種類�！敝v完茶文化，接著老師又講起了怎么沏茶，我豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕漏了一個(gè)過(guò)程。

　　聽(tīng)到老師說(shuō)：“好了，小朋友們自己動(dòng)手沏一壺茶吧�！蔽臆S躍欲試了，但是看著桌上潔白的茶器，我既興奮又緊張。溫好了杯，砌茶就正式開(kāi)始啦。把茶葉放到蓋碗里，小心地加入熱水，接下去要把茶水倒入公道杯里。可是蓋碗不聽(tīng)話啊，水沿著碗壁流到了杯底，弄得桌子上都是水。還好，我事先準(zhǔn)備好了餐巾紙，桌子上又變干凈了。不過(guò)，第一次沏的茶可不能喝，這是在洗茶，于是我把水倒入了水盂里。

　　我把新泡好的茶依次倒入品茗杯里。第一杯茶，獻(xiàn)給媽媽。第二杯獻(xiàn)給旁邊的小伙伴，第三杯就是我自己的了。按照老師教的茶要品三口。因?yàn)椤捌贰弊志褪怯腥齻€(gè)口組成的呀。我慢慢地品著，雖然我還沒(méi)喝習(xí)慣它的苦，但是茶真的好香啊！對(duì)了，我還知道茶只能沏七次哦，再泡下去就沒(méi)那么有味道了。

　　當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我把茶器洗得干干靜靜，按原來(lái)的位子擺放整齊。我覺(jué)得這次的小記者活動(dòng)太有趣了，它提高了我的動(dòng)手能力，讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也讓我明白了做事情要細(xì)心，有耐心，更要有始有終的茶道精神。

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