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        • 成功四年級(jí)作文

          時(shí)間:2022-02-20 04:09:54 四年級(jí)作文 我要投稿

          【精選】成功四年級(jí)作文7篇

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼某晒λ哪昙(jí)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【精選】成功四年級(jí)作文7篇

          成功四年級(jí)作文 篇1

            小斑馬露露的媽媽特別想讓露露成名,可露露卻總想不勞而獲,沒(méi)完沒(méi)了地玩呀玩,還時(shí)不時(shí)讓媽媽費(fèi)心。盡管斑馬媽媽沒(méi)少管教她,甚至還請(qǐng)了小兔花花當(dāng)家教老師,但還是無(wú)濟(jì)于事。

            一天,露露聽(tīng)小貓說(shuō)羚羊阿姨獲得了“動(dòng)物百米賽跑第一名”的稱號(hào)。露露也想在動(dòng)物比賽大會(huì)上取得好成績(jī),于是,就告別了媽媽,去找羚羊阿姨學(xué)習(xí)賽跑。

            到了羚羊阿姨家,露露急忙放下行李,對(duì)羚羊阿姨說(shuō):“羚羊阿姨,你能教我賽跑嗎?”羚羊阿姨一邊打量她的身材一邊說(shuō):“可以呀,看你的身材是沒(méi)問(wèn)題的。不過(guò)……”“不過(guò)什么?”露露有些著急了。羚羊阿姨溫柔地說(shuō):“不過(guò)學(xué)習(xí)賽跑也有很多學(xué)問(wèn),還要吃很多苦。你要學(xué)至少需要五年!甭堵吨钡卣f(shuō):“五年?那豈不是浪費(fèi)我的青春?jiǎn)?”然后就頭也不回的走了。

            露露可不想沒(méi)有學(xué)到任何本領(lǐng)就回家。于是,她又去了“舉重第一名”牛爺爺家。可牛爺爺說(shuō)練舉重也得需要五年時(shí)間。

            露露可不想等這么久,于是就悻悻地回家了。

            露露回家以后,仍然是每天只顧得和小伙伴們玩耍。后來(lái)有一天,她終于醒悟過(guò)來(lái):不勞動(dòng)是得不到成果的。她馬上再次來(lái)到了羚羊阿姨家,每天起早貪黑,和羚羊阿姨一起刻苦鍛練。終于,在五年以后的大森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她的長(zhǎng)跑速度進(jìn)入了亞索尼記錄,這是動(dòng)物界的吉尼斯紀(jì)錄。

            小斑馬露露的`成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們:是的,只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng),才能取得最后的成功。

          成功四年級(jí)作文 篇2

            “成”是“功”的積累,“功”是“成”的基礎(chǔ)。這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。如果沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)和經(jīng)久的積累,成功的甘露又怎么會(huì)眷顧與你呢?就像“水滴石穿非一日之功”。如果水滴不經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)年的努力,又如何可以擊穿這堅(jiān)硬無(wú)比的石頭呢?不僅如此,生活中也是一樣。只有不斷的累積生活的經(jīng)驗(yàn),汲取生活給我們的教訓(xùn),才能活得精彩漂亮。

            約翰赫斯金說(shuō)過(guò)一句話:“成功是用努力,而非用希望造成的”?矗@句話雖然簡(jiǎn)練,卻蘊(yùn)含著深刻的道理:成功是用努力換來(lái)的,而不是希望贈(zèng)與你的。著名書(shū)法家王羲之臨池學(xué)書(shū)20年,之前還曾賣(mài)字求生,遭到了別人的嘲諷和否定,真算得上是幾經(jīng)坎坷,才練的一手好字,名垂千古。試想一下,如果他不努力,只是每天都沉浸在幻想中,又何來(lái)那書(shū)法上爐火純青的造詣呢?

            成功,這兩個(gè)字讓人感到多么振奮。∑綍r(shí)我們說(shuō)的那些都不算什么,只有自己真正的實(shí)現(xiàn)了一次,或者說(shuō)成就了一番事業(yè),才會(huì)刻骨銘心的體會(huì)到“若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。成功的路上遍布荊棘,要成功,就必須毫不畏懼的跨過(guò)每一個(gè)障礙;每一次跌倒,都要堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái),不許哭,也不許退縮;每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗里摸索,尋覓那微弱的光芒。

            當(dāng)然,成功更源于對(duì)失敗的總結(jié)和不懈的`堅(jiān)持。就像培根說(shuō)的:“失敗是成功之母”。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生的一生,就是對(duì)這句話最好的詮釋。他在發(fā)明留聲機(jī)的同時(shí),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗后,終于對(duì)電燈的研究取得了突破。1879年10月22日,愛(ài)迪生點(diǎn)燃了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。為了延長(zhǎng)燈絲的壽命,餓又重新試驗(yàn),大約試用了6000多種纖維材料,才找到了新的發(fā)光體——日本竹絲,可持續(xù)1000多小時(shí),達(dá)到了耐用的目的?梢哉f(shuō),這一項(xiàng)發(fā)明是愛(ài)迪生一生中達(dá)到登峰造極的成就。但是,深受其益的我們,不妨想一想,如果愛(ài)迪生沒(méi)有無(wú)數(shù)次的失敗和6000多次的實(shí)驗(yàn),他又如何獲得今天的成就?如果他沒(méi)有把失敗化為前進(jìn)的動(dòng)力,又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)可以持續(xù)1000小時(shí)的燈絲呢?

            沒(méi)有永恒的成功,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗,只有不斷地總結(jié)失敗的教訓(xùn),積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),才能獲得更多的成功!

            遼寧鐵嶺昌圖縣昌圖縣平安堡鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí):阮佳寧

          成功四年級(jí)作文 篇3

            上小學(xué)時(shí),我當(dāng)班長(zhǎng)——很奇怪,班主任設(shè)了一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng),設(shè)了一個(gè)班長(zhǎng)。貌似中隊(duì)長(zhǎng)的官大,可以到大隊(duì)部開(kāi)會(huì)。班長(zhǎng)呢,好像也沒(méi)什么事兒,大概就是喊“起立”和“坐下”?現(xiàn)在想想原因,一來(lái)是有點(diǎn)兒小聰明,特別是讀課外書(shū)多一點(diǎn),吹起牛來(lái)能唬人,寫(xiě)起作文也是挺能拽詞兒,比如用“高考”來(lái)表示期中考試,用“故鄉(xiāng)”來(lái)代替“老家”。二來(lái)肯定是沾大姑的光。她是很好的老師,在那座小城市里,隨便在街上走走,總能遇到畢恭畢敬向她問(wèn)候的人。

            而讓我耿耿于懷的,是運(yùn)動(dòng)會(huì)。

            上了六年小學(xué),當(dāng)了六年拉拉隊(duì),不過(guò)大部分時(shí)間不是喊“加油”,而是蹲在地上拿小樹(shù)枝玩“天下太平”或者津津有味地看小人書(shū)。有時(shí)候被老師批評(píng),說(shuō)沒(méi)有集體榮譽(yù)感——后來(lái)我當(dāng)老師的時(shí)候也這么批評(píng)過(guò)我的學(xué)生。可是自個(gè)兒明明覺(jué)得委屈啊,我倒是想為集體爭(zhēng)光來(lái)著,可是老師總不選我;我倒是想為本班的運(yùn)動(dòng)健兒搖旗吶喊來(lái)著,可是他們不是每分每秒都在跑步啊。

            后來(lái),聽(tīng)到一個(gè)“笑話”,說(shuō)校長(zhǎng)講運(yùn)動(dòng)會(huì)必須要開(kāi),如果不開(kāi),“讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子怎么表現(xiàn)?”為什么說(shuō)是笑話呢?唉,難道學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子就只有運(yùn)動(dòng)會(huì)才能一展身手?難道學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子就必然四體不勤五谷不分?

            我為什么會(huì)來(lái)當(dāng)加斯頓小學(xué)的校長(zhǎng)?一個(gè)最直接的原因,是我們一家參加了加斯頓幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)。如果說(shuō)之前和Julie的接觸,只是在聽(tīng)她講“尊重、關(guān)愛(ài)、平等、自由”的話,那么那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上人人歡樂(lè)的場(chǎng)面則是讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了理念的落地。

            每個(gè)孩子都有權(quán)利成功。

            但我們必須反省,自己是否給了孩子以成功的權(quán)利。

            摘錄一位媽媽發(fā)給我的微信吧,她的孩子在另一所學(xué)校上五年級(jí)。這是一位很有憂患意識(shí)的媽媽,她不僅矚目于自己的孩子的成長(zhǎng),還有一顆關(guān)愛(ài)所有孩子的心。

            “我發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子都是渴望表現(xiàn)的,但是在學(xué)校所注重的項(xiàng)目上,大部分孩子則是被剝奪了哪怕參與的機(jī)會(huì)。比如演講比賽、文藝演出……更不要說(shuō)三好生和班干部的評(píng)選。而這次幫孩子們排節(jié)目,班主任老師非常信任地交給了我們幾個(gè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。于是,那些平時(shí)在班上沒(méi)有什么突出表現(xiàn)的孩子嶄露頭角。原來(lái),他們是那么專注,那么認(rèn)真,身上有那么多的閃光點(diǎn),讓我看著很心痛。因?yàn)槲抑,他們太缺少成人所給予的嘉許了!

            “我認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)的機(jī)構(gòu),而不是把機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)集中在那幾個(gè)孩子身上。芬蘭教育的成功,就是因?yàn)樽屇切](méi)有跟上大家的孩子跟上來(lái),從來(lái)沒(méi)有嫌棄任何孩子,而是給了他們更多的關(guān)愛(ài)。所以,芬蘭的國(guó)民教育在世界上是名列前茅的!

            “細(xì)細(xì)想來(lái),我給這些孩子以指導(dǎo)了嗎?其實(shí)也沒(méi)有。我只是在觀察,然后不斷地鼓勵(lì)——孩子們?yōu)槭裁茨敲慈狈ψ孕?缺乏在成人面前的自信,缺乏在學(xué)校面前的自信,缺乏在社會(huì)面前的自信。學(xué)校教育啊,正在做這么一件殘忍的事情,扼殺自信,也扼殺公平!

            絕非危言聳聽(tīng)。

            近日,我將赴洛陽(yáng)的幾所學(xué)校,和孩子們見(jiàn)面,也和老師們座談。作為作家,我是去講課,而作為老師,我則是向我的同行們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

            在加斯頓小學(xué)建校之初,我們?cè)?qǐng)一部分家長(zhǎng)到洛陽(yáng)西工區(qū)的西下池小學(xué)觀摩。當(dāng)時(shí),令家長(zhǎng)們倍受鼓舞的,就是那些孩子們的狀態(tài)。那是一所生源多為外來(lái)務(wù)工子女的小學(xué)校,可是每一個(gè)孩子站在講臺(tái)上那侃侃而談所呈現(xiàn)出來(lái)的生命力太可喜了!

            我們告訴大家,加斯頓小學(xué)的'培養(yǎng)目標(biāo),就是要讓孩子從自由走向自主,而自信就是我們每一個(gè)孩子必有的氣質(zhì)。

            怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)?

            唯有通過(guò)積極貫徹學(xué)校的教育理念,在給孩子安全感的前提下,讓孩子們?cè)诿恳粋(gè)平臺(tái)都可以獲得公平的機(jī)會(huì),去實(shí)現(xiàn)自己的以及團(tuán)隊(duì)的成功。

            課堂就是我們的主陣地——夯實(shí)基礎(chǔ)、建立體系的目的,是為了打破老師的一言堂,提倡小組合作,鼓勵(lì)人人發(fā)言。上周聽(tīng)課,最讓我驚喜的是,哪怕是最不愛(ài)講話的孩子,竟然也高高地舉起了手!

            寫(xiě)到這里,我想起在省實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí),最為欣賞的一次六一文藝匯演。在那次活動(dòng)中,不僅僅是會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)演奏樂(lè)器的孩子們各顯神通,擁有顛球、騎獨(dú)輪車(chē)等才藝的孩子也露了一手。最牛的是那么幾個(gè)孩子——他們玩的是“轉(zhuǎn)”把戲,就是把書(shū)本啊、籃球啊、棋盤(pán)啊、掃帚啊……凡是能想得到的能轉(zhuǎn)起來(lái)的,他們統(tǒng)統(tǒng)信手拈來(lái),精彩紛呈。

            這個(gè)節(jié)目的策劃人,是孩子們的音樂(lè)老師。在課堂上,她發(fā)現(xiàn)有的孩子轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書(shū)本,并沒(méi)有責(zé)怪他們不注意聽(tīng)講等等,而是視為趣味,反而鼓勵(lì)他們不妨練出花樣來(lái)。

            這位老師是智慧的,因?yàn)樗龕?ài)孩子,也懂孩子——她愛(ài)每一個(gè)孩子,也懂每一個(gè)孩子。

            請(qǐng)相信孩子。

            他們并非“不能”,而是沒(méi)有被放在合適的位置上,沒(méi)有被喚醒其了不起的潛能。

            責(zé)任,在你我。

          成功四年級(jí)作文 篇4

            去年,我在街上看見(jiàn)大哥哥、大姐姐們騎著自行車(chē)的時(shí)候,令我一看而發(fā)生羨慕之心,他們可以自由地奔馳,可以拉著自己的弟弟、妹妹或朋友開(kāi)開(kāi)心心地去游玩,可以無(wú)拘無(wú)束地隨時(shí)隨地去自己想去的地方…… 我望著他們遠(yuǎn)去的身影,我想:何時(shí)才能像他們一樣瀟灑呢?

            我和姐姐商量說(shuō):“我們用壓歲錢(qián)買(mǎi)一輛自行車(chē)好嗎?”

            姐姐爽快地應(yīng)道:“好主意。”

            我把這事告訴了爸爸,爸爸說(shuō):“明天就去買(mǎi)!

            爸爸買(mǎi)回自行車(chē)后,我迫不及待地去練習(xí)騎自行車(chē),當(dāng)我坐上自行車(chē)時(shí),我坐立不穩(wěn),重重地摔在了地上,痛得我呲牙咧嘴,好一會(huì)兒我才站起來(lái)。

            姐姐鼓勵(lì)我說(shuō):“不要緊的,功夫不負(fù)有心人,加油!庇谑俏胰褙炞⒌囟⒅胺,可一次,二次、三次……我的手腳都擦傷了,哎!學(xué)騎自行車(chē)真難呀!我當(dāng)時(shí)真想放棄。

            我摸著隱隱作痛的.傷口,老師的話在我耳邊響起——“失敗乃成功之母,堅(jiān)持就是勝利”。我馬上又爬起來(lái),坐上自行車(chē),又一次摔倒,第三次我居然奇跡般地坐穩(wěn)了,我欣喜若狂。不一會(huì)兒,由于掌握不了方向,又摔了一跤。

            經(jīng)過(guò)我百分之九十就的汗水加上百分之一的靈感,到最后,終于成功了。今年,我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),雖然騎自行車(chē)很辛苦,但我收獲了摔倒后的成功。

          成功四年級(jí)作文 篇5

            生活就像一本精彩的小說(shuō),生活就像無(wú)法反悔的棋局,生活就像打翻了歲月的五味瓶,細(xì)細(xì)的品嘗其中的滋味:有進(jìn)步的喜悅,有成功的自豪,有落后的沮喪,也又受挫折的煩惱…… 其中,令我最銘記于心的就要數(shù)那一次成功的滋味了。

            ”唉,不行,不行,怎么又……唉,再來(lái)!半S即我又把一個(gè)失敗品扔進(jìn)了盤(pán)子里,望著旁邊一堆雞蛋殼,我失望地低下了頭,這是我由于失敗而報(bào)廢的第九個(gè)雞蛋了!卑Γ瑸槭裁次也荒芟駹敔斠粯,做一手好的雞蛋餅?zāi)兀堪,我真沒(méi)用。“我還在自責(zé)。第一個(gè)雞蛋,由于撥殼太用力,雞蛋撒了一鍋,蛋黃也破了,成了一個(gè)廢品;第二個(gè)雞蛋,由于火開(kāi)得太大了,雞蛋都快被燒成一個(gè)黑炭了,成了一個(gè)廢品;第三個(gè)雞蛋,由于翻的時(shí)候用力過(guò)大,雞蛋都飛了,又成了一個(gè)失敗品…… 我絕望的望著冒著油煙的油鍋,”不行,我不能就這樣放棄了,只有堅(jiān)持才能勝利!坝谑俏矣謴谋淅锬贸隽艘粋(gè)雞蛋。

            我抱著必勝的信心,在雞蛋上敲了一個(gè)洞,兩個(gè)大拇指順著洞往外撥,順利地把一個(gè)可愛(ài)的,油汪汪的雞蛋撥到了油鍋里,雞蛋受熱瞬間變成了白色,經(jīng)過(guò)前面的.教訓(xùn),這一次我只撒了一點(diǎn)點(diǎn)鹽,耐心的鏟這雞蛋,到翻雞蛋的時(shí)候了,我的心緊張了起來(lái),因?yàn)榍皟纱味际且驗(yàn)殡u蛋翻得不好而失敗的,我小心翼翼的把雞蛋鏟了起來(lái),像爺爺那樣輕輕地挑了一下,就這樣,雞蛋就成功的翻了一個(gè)美麗的一百八十度轉(zhuǎn)身,經(jīng)過(guò)焦心的等待,攤雞蛋終于出爐啦,”終于成功啦。“我一邊吃著自己做攤雞蛋,一邊開(kāi)心的笑著。

            這一次攤雞蛋不僅讓我嘗到了成功的滋味,還讓我懂得了只有堅(jiān)持才能勝利,我以后一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做一手更好的攤雞蛋。

          成功四年級(jí)作文 篇6

            “嘗試”就是試一試,是一種非常有意思的全新的試驗(yàn)、探索和實(shí)踐,可能成功,也可能失敗,但是,不管結(jié)果怎樣,都會(huì)讓你有所體驗(yàn),有所發(fā)現(xiàn),也有所感悟。

            那是一個(gè)清晨,老爸老媽都出去了家中只剩下我一個(gè)小屁孩,“咕嚕嚕!咕嚕嚕!”“哎呀”我的早餐鈴響了?蓯旱.老爸老媽出門(mén)前也沒(méi)給我留些早餐,我只好看一看廚房里有沒(méi)有東西吃,我翻箱倒柜的找出了一袋面粉、一壇糖。我想了想,我可以自己煎燒餅吃啊。

            說(shuō)干就干,我拿起一個(gè)大碗來(lái),把面粉一股腦的倒進(jìn)去足足倒了半袋子,我一看“媽呀”面粉都所剩無(wú)幾了,我急忙倒了一些回去,這才成功。接下來(lái)倒了第二個(gè)環(huán)節(jié):和面。我小心翼翼的加了一點(diǎn)水,看了看好像還不夠,我又加了一些,應(yīng)該夠了,我拿起兩雙筷子,使勁的攪拌著,咦,咋回事呢?面團(tuán)好像在跟我較勁似的,越攪越費(fèi)勁,也許是水不夠吧,我又倒了一些,感覺(jué)好了點(diǎn)。和著和著變稀了,我覺(jué)得可以了,就開(kāi)始了洗鍋,這個(gè)容易,我三下五除二的就把鍋洗好了。

            開(kāi)煎嘍!我開(kāi)起大火和吸油煙機(jī),哼著小調(diào),倒了一些油進(jìn)去,再把和好了的面慢慢的倒入鍋中,隨著面的下去,油“噼噼啪啪”的濺了起來(lái),我被嚇得退了幾步。不一會(huì)兒不濺了,我走過(guò)去一看燒餅“糊了”我連忙把它鏟走,再倒了一個(gè),我有了經(jīng)驗(yàn)把大火改為小火,慢慢煎,就煎出了一個(gè)金黃金黃的燒餅,我慢慢的慢慢的煎,煎出了許多燒餅。我聞了聞“嗯——”真是色香味俱全!

            這一次嘗試煎燒餅,讓我又學(xué)會(huì)了煎燒餅,以后在家我就不會(huì)餓肚子了。

          成功四年級(jí)作文 篇7

            成功是一個(gè)人的榮耀;成功能讓人欣喜諾狂;成功是一個(gè)名人的標(biāo)志;成功像一座山峰,有人想一步登天,也有人想一步步品味自己走過(guò)的酸甜苦辣;成功像終點(diǎn)線,每個(gè)人都拼命地跑向它,爭(zhēng)奪第一;

            失敗是成功之母,但對(duì)我來(lái)說(shuō)母親太多了。在我的記憶里,我成功的次數(shù)寥寥無(wú)幾。但這一次我一定要成功。

            在老師的推薦下,我參加了全新的書(shū)法比賽。我對(duì)自己暗暗地下定決心:難得這么好的機(jī)會(huì),我這次不爭(zhēng)取個(gè)二,三名,怎對(duì)得起自己呢!

            離比賽的那幾個(gè)星期,我拒絕了父母給予我來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子,我每天緊鎖在自己的房間里,那是我自己品嘗到寫(xiě)字寫(xiě)到流流汗味道,是我第一次把書(shū)法當(dāng)成游戲在對(duì)待。漸漸的,我把書(shū)法當(dāng)成了吃飯,每天都必不可少的。因?yàn)檫@是我對(duì)成功的渴望。在這幾星期我堅(jiān)持了下來(lái)。味

            那是個(gè)明媚的下午,花兒綻放著它的笑容,鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地唱著歌,仿佛一切都在迎接我……比賽一點(diǎn)點(diǎn)的'過(guò)去,但自我感覺(jué)輕松……比賽結(jié)束了,成績(jī)需在幾天后才能揭曉。

            回到家,我習(xí)慣的拿起筆寫(xiě)了起來(lái),這或許已經(jīng)成了我的家常便飯了。三天過(guò)去了,我接到了通知:我的了全縣第二名。當(dāng)時(shí),我感覺(jué)我心中的太陽(yáng)更加燦爛了。因?yàn)槲页晒α恕?/p>

            因?yàn)闉榱说玫匠晒,我努力過(guò),我付出過(guò)辛勤與汗水,我堅(jiān)持過(guò)。因?yàn)橛辛顺晒Γ刮腋械綗o(wú)比愉快……只要你渴望成功,你離成功不遠(yuǎn)了!

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