關(guān)于人四年級(jí)作文三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的人四年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人四年級(jí)作文 篇1

　　說(shuō)起仙人掌，人人皆知，它常年生活在酷暑的大沙漠，而沙漠，卻是仙人掌的家鄉(xiāng)，也是仙人掌頑強(qiáng)的意志力的修煉地。

　　有一次，我的語(yǔ)文考試得了一百分，媽媽買了一盆仙人掌獎(jiǎng)勵(lì)我，我非常高興，把它放在陽(yáng)臺(tái)上，天天給它澆水。

　　暑假，爸爸媽媽打算帶我去海南三亞玩�？墒�，如果我去玩，那誰(shuí)來(lái)給仙人掌澆水呢？如果不澆水，仙人掌會(huì)死的呀！在爸爸媽媽的軟磨硬泡下，我終于踏上了一個(gè)不安心的旅程。在三亞的這幾天，我的心里總不踏實(shí)，憂心忡忡，玩什么都不開(kāi)心，心里總放不下家里那盆仙人掌。七天過(guò)去了，我和爸爸媽媽終于乘上了回家的`車，我心想：這么多天都沒(méi)澆水，家里那盆仙人掌應(yīng)該早就死了吧！回到家后，我迫不及待地放下行李，跑進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，眼前一片深綠，發(fā)現(xiàn)仙人掌根本就沒(méi)死，它還是像以前一樣那么鮮翠欲滴，甚至還開(kāi)出了兩朵可愛(ài)的小花，鵝黃色，淡雅清純；粉紅色，極似彩霞，格外的嬌小玲瓏。再看看仙人掌旁邊的植物，那株昔日殷紅嬌嫩的玫瑰，如今卻重重地低下頭來(lái)，好像在嘲笑自己不如仙人掌耐暑。往日那棵挺直的小瓜苗，變得軟弱無(wú)力，好像輕輕一捏就會(huì)死掉。

　　剎那間，我明白了一個(gè)道理：生命的確脆弱，但，這并不代表生命的意志力軟弱，我要向仙人掌學(xué)習(xí)，無(wú)論在什么時(shí)候，都不能放棄，堅(jiān)持的背后往往是巨大的成功。

人四年級(jí)作文 篇2

　　四年級(jí)同學(xué)馬上就要寫與“熱愛(ài)生命”有關(guān)的內(nèi)容了（見(jiàn)人教版《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地五”），小文通和范老師就如何寫好這次習(xí)作展開(kāi)了討論：

　　范老師：四年級(jí)的同學(xué)剛剛學(xué)了第五組課文，從教材中，我們能夠得到不少啟發(fā)。

　　小文通：對(duì)，本組課文中的《觸模春天》就很感人。主人公安靜就是一位“熱愛(ài)生命”的姑娘。那我就寫一位熱愛(ài)生命的殘疾人吧，邰麗華姐姐怎么樣？

　　范老師：你不認(rèn)識(shí)人家，只靠網(wǎng)上和報(bào)上的資料能寫出真情實(shí)感來(lái)嗎？

　　小文通：您說(shuō)得對(duì)。本組課文中的《永生的眼睛》，寫的是琳達(dá)一家人捐獻(xiàn)眼角膜的故事。我的鄰居張大哥上個(gè)月為一位素不相識(shí)的阿姨捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞，跟琳達(dá)一家人很相像，我就寫張大哥了。

　　范老師：我聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這件事，你的.鄰居是位大學(xué)生，你和人家也不過(guò)是點(diǎn)頭之交。本次習(xí)作要寫親身經(jīng)歷的事。

　　小文通：明白了。暑假，我和媽媽去旅游，住進(jìn)了山里的農(nóng)家院。那天，我看見(jiàn)一個(gè)賣松鼠的人。小松鼠長(zhǎng)著毛茸茸的大尾巴，特別可愛(ài)。我纏著媽媽買了一只。小松鼠被關(guān)在籠子里，籠子中間有能滾動(dòng)的輪子。它不吃不喝，雙眼直勾勾地望著遠(yuǎn)方，一個(gè)勁兒地蹬著輪子，跑呀跑，一心想逃出去……最后，我被小松鼠的求生欲望所感動(dòng)，把它放歸大自然。

　　范老師：就寫這件事吧。真人真事，能寫出細(xì)節(jié)和體會(huì)來(lái)，肯定錯(cuò)不了。

人四年級(jí)作文 篇3

　　你想發(fā)明保姆機(jī)器人嗎？光陰似箭，20xx年，我發(fā)明出了屬于自己的機(jī)器人——保姆機(jī)器人。

　　一頂藍(lán)色的帽子，粉紅色圍裙和苗條的身材“相處”得十分融洽，配上一雙紅色鞋子，湊成了一個(gè)美麗幽默的保姆機(jī)器人。

　　照顧孩子便如廚師的拿手好菜般擅長(zhǎng)，手臂任意收縮伸長(zhǎng)，甚至可以長(zhǎng)出多個(gè)手臂，圍裙中的袋子看著雖小，卻能容量50千克的.物品，孩子還能在里面呼呼大睡，猶如哆啦e夢(mèng)的隨身百寶箱，要問(wèn)保姆機(jī)器人的飯菜如何，您可大大放心，它的味覺(jué)、嗅覺(jué)等高于常人，西，中餐樣樣拿手并美味，且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間照顧孩子，了解孩子的口味，做出的飯菜可謂是一次比一次好，讓孩子越來(lái)越喜歡吃飯。

　　“為什么要造出這樣一個(gè)機(jī)器人呢？”有人問(wèn)道。保姆機(jī)器人可以陪伴孩子，照顧孩子，幫小朋友養(yǎng)成良好習(xí)慣，防止孩子搗亂，讓父母安心上班，老師放心工作，同學(xué)之間也能相處融洽。

　　我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，保姆機(jī)器人也能為群眾服務(wù)。

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