教訓(xùn)四年級作文五篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的教訓(xùn)四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教訓(xùn)四年級作文 篇1

　　有一天，爺爺買菜回來，還沒進(jìn)門就喊我：“宇輝快來看，這是什么？”我走過去一看，只見塑料口袋里有兩只毛絨絨的小動(dòng)物。爺爺小心翼翼地把它們拿出來放在地上，哇！原來是兩只活潑可愛的小鴨子。

　　小鴨子的頭圓圓的，像個(gè)乒乓球；身子圓滾滾的，長滿黃色的小絨毛，像個(gè)圓圓的毛球球；小眼睛圓溜溜的，看東西時(shí)側(cè)著頭用一只眼看；小嘴扁扁的，喝水時(shí)水會(huì)從旁邊漏出來；下面有兩只長著蹼的小腳，走起路來一搖一擺，像個(gè)“大款”，身后留下了一串鴨子的'標(biāo)簽——“竹”字形的腳印。

　　我趕快拿東西給它們吃，它們側(cè)著頭看看盤子里的飯菜，又看看我們，就是不吃。等我們走開后，它們就津津有味地吃了起來，嘴里還“嘎、嘎”地叫著，好像在“這個(gè)東西真好吃！”

　　小鴨子真好玩，它給我們家里帶來了歡笑，我喜歡得不知如何好。我早就知道鴨子會(huì)游泳，就想叫它們表演一下讓我看看。在爺爺、奶奶不在旁邊時(shí)，我偷偷地把它們放到水盆里讓它們游泳。開始時(shí)它們拍著翅膀“嘎、嘎”直叫，后來就急著要往盆外爬。我趕快把它們拿出來，只見它們趴在地上冷得直發(fā)抖。爺爺見了連忙拿紙把它們身上的水擦干，并找來一塊布把它們包起來。但是已經(jīng)遲了，它們再也站不起來了，叫的聲音也越來越低，越來越哀傷。不到兩個(gè)小時(shí)，它們就先后死亡了。

　　小鴨子的死，使我從歡樂跌進(jìn)了悲傷。想不到兩個(gè)可愛的小生命會(huì)死在我的手里，我悔恨無比，幾天都悶悶不樂。從此也使我得到了一個(gè)教訓(xùn)：做什么事都要先掌握科學(xué)知識，三思而后行，不能隨心所欲。

教訓(xùn)四年級作文 篇2

　　我是一個(gè)又好動(dòng)又調(diào)皮的小孩子，經(jīng)常因?yàn)檎{(diào)皮而惹出事。

　　這不，今天我上鋼琴課，下了課我回家，出了婦幼的大門口，那里剛好有一個(gè)鐵板，一跳下去就會(huì)有“咚咚”響聲，我的旁邊有一位阿姨抱著一個(gè)剛出生的小朋友，我忍不住去跳那個(gè)鐵板，“咚”一聲嚇得那個(gè)小朋友哇哇大哭，抱著他的'那個(gè)阿姨連忙哄著他，讓他不要再哭了。

　　在一旁的阿姨教訓(xùn)我：“你看你平時(shí)那么好動(dòng)，這不，你把那個(gè)小朋友嚇哭了，要是人家晚上睡不著覺，一直在哭，怎么辦？都怪你！”

　　我這次把一個(gè)小朋友了，我后悔踩了那個(gè)鐵板，但是沒有后悔藥賣，我以后再也不敢調(diào)皮！再也不敢好動(dòng)了！我要做個(gè)能控制好自己的人！

教訓(xùn)四年級作文 篇3

　　今天是星期六，早飯后媽媽催我趕快去做作業(yè)。我嘴上答應(yīng)著，可我邊寫邊玩，她催我催了好幾次，可我把媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，到了中午，我的作業(yè)還沒寫完。

　　我聽見他們說等會(huì)兒要去奶奶家，我又來勁了，說：“我也要去，我也要去嘛！”我以為他們會(huì)被我“泡人”給惡心到了，可我看見她一副“冰山臉”還是沒被我這個(gè)“小太陽”給“融化”，還嚴(yán)肅說：“不行，你的'作業(yè)還沒做完，不可以去 ！”我以為她在嚇唬我，不以為然地小聲嘀咕著：“哼，你不就想讓我把作業(yè)做完嘛，我才不上你的當(dāng)呢！我堂堂‘美猴王’還怕你這個(gè)‘玉皇大帝’”我不聽，還繼續(xù)慢吞吞地做作業(yè)，過了一會(huì)兒，他們真的去了，只留下我一個(gè)人淚水在眼里打轉(zhuǎn)著。

　　唉，如果我早點(diǎn)做好作業(yè)，就可以去奶奶家了，可我不懂珍惜時(shí)間，真是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊！

教訓(xùn)四年級作文 篇4

　　馬兒在吃草，來了一只狼。狼想吃它，于是多次試探，馬兒都不給予理睬，狼放心了，對著馬腿咬，結(jié)果被馬蹄踢了。狼在逃跑前，馬兒不忘告訴它教訓(xùn)——不要把善良當(dāng)成軟弱。

　　生活沒了教訓(xùn)，就沒有成功和進(jìn)步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓(xùn)走進(jìn)來。

　　當(dāng)考試考砸了，更多的人是沉迷于一時(shí)的傷心之中，卻不去反思——我為何而��？如果一個(gè)人他沒有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，我不能說他會(huì)成功，但可以肯定下次一定有進(jìn)步。

　　以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

　　這個(gè)時(shí)候，教訓(xùn)已經(jīng)成為鏡子了，正是這種教訓(xùn)讓唐太宗取得成功。可想而知，唐太宗不吸取教訓(xùn)，會(huì)出現(xiàn)什么局面。

　　教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的面對生活。

　　教訓(xùn)走進(jìn)了我的生活，使我更好的快樂成長。

　　教訓(xùn)走進(jìn)了我的.生活，使我更好的取得進(jìn)步。

　　教訓(xùn)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一份子，它就像一位老師一樣提醒著我，要時(shí)時(shí)刻刻記住失敗的原因。

　　教訓(xùn)是需要吸取的，當(dāng)它走進(jìn)我生活的第一步起，我就知道它多么重要，它就像警鐘一樣隨時(shí)敲響，督促我努力，下一次才會(huì)有更大的進(jìn)步，有了進(jìn)步才會(huì)有成功。

　　三年級

教訓(xùn)四年級作文 篇5

　　今天，我在數(shù)學(xué)課的課堂上，不知不覺就跟同桌說話，越說越歡……

　　忽然，老師讓我站了起來，然后讓我伸出手掌，打了我的'掌心，我覺得手心生疼，但還是忍住要掉下的眼淚。老師又讓我拿出文明卡，扣了一分，這下，我更加羞愧難當(dāng)，最后，我又被老師罰抄《中小學(xué)生守則》。我一邊抄，一邊處于無盡的后悔與傷心之中。我因?yàn)榭刂撇涣俗约�，結(jié)果違反了課堂紀(jì)律，導(dǎo)致了自己要接受一連串的批評教育……我悔得腸子都快青了。

　　上第二節(jié)課時(shí)，我再也不敢說話了，認(rèn)認(rèn)真真地聽講，還主動(dòng)做課堂筆記，積極舉手回答問題。鑒于我知錯(cuò)能改的表現(xiàn)，老師滿意地在文明卡上加了2分，但我還是高興不起來，因?yàn)檫@件事對我的教育太深刻了。

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