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精選四年級科學作文6篇
在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的四年級科學作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級科學作文 篇1
假如我是科學家,當然是一位尖端的科學家了。我要利用克隆技術,克隆出許多頻臨滅絕的珍稀動物,如東北虎,大熊貓,中華鱘,讓它們像小貓小狗一樣成為我們世世代代的好朋友。
假如我是科學家,我要發(fā)明一種最先進的地動儀,可以提前預知哪里要發(fā)生地震海嘯等災難,讓那里的人們趕緊帶上糧食和財物提前撤離,再也不會發(fā)生類似汶川地震那樣讓人痛心的`悲慘場面。
假如我是科學家,我將研制出一種包治百病的靈丹妙藥,讓那些飽受疾病折磨的人遠離病魔的困擾,重新燃起生活的希望。讓身有殘疾的人們擺脫身體的缺陷,讓他們的生活充滿陽光。
假如我是科學家,我要培育出一種新型樹木,具有極強的生命力,不怕風吹雨打,不怕嚴寒酷暑,尤其適合生長在干旱的沙漠中。我要把這些神奇的樹木種到沙漠里,讓那里綠樹成蔭,鳥語花香。然后將我克隆的珍稀動物帶到那里安家落戶。使那里變成生機勃勃的動物樂園。讓我們的地球變得更加美好。
雖然這只是一個夢想,但我相信只要努力學習,掌握科學技術,長大后這一切都會好夢成真!
四年級科學作文 篇2
科學就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋,我們就像是一些魚,雖然今天自由自在地游著,可是明天,水里就沒有了氧氣,必須換一個地方,這樣換來換去,這個海洋會被我們污染了,到了這時候,就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學,只有不斷更新,才會有更美好的生活。
在二十一世紀里,科學將會成為人類的生命。你不懂科學,就無法在這個社會里生存。如果你有了科學的種子,精心培育,隨著時間的推移,這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結出累累碩果……而“諾貝爾科學獎”,就是用這樣一種獎勵,來激發(fā)人們熱愛科學,并用科學創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個國家,466名科學家獲得過諾貝爾獎,當他們走向“諾貝爾獎”的領獎臺時,他們代表自己擁有了科學創(chuàng)造的巨大財富。因此,我們要學科學、愛科學,把科學展示出來。但怎樣才能做到呢?科學家告訴我們,好奇心是人的天性中最重要的方面之一,也是激發(fā)探索科學奧妙的主要動機;而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么,勇于嘗試、創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn)前人的話、結論,而最終得到的就是自己的成果。例如,伽利略,哥白尼等人,他們不顧來自各方面的壓力和反對,勇敢地指出前人錯誤的論點。通過親身實踐,做實驗,證明了自己的觀點是正確的,換來的是自己的成功。我聽說有一所中學的高一年級的三位學生,他們也具有著強烈的好奇心。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇,他們分析了這個樂器的特點后,決心也要做一個類似于“竽”的'樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管,他們又仔細研究了這些吸管,利用了無數(shù)休息時間,經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。俗話說得好:“失敗乃成功之母”這句話一點也沒有錯,他們終于成功了,1000支吸管插在一起,構成了一個龐大的吸管樂器,吹起來一樣美妙、婉轉(zhuǎn),簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。
他們雖然不是什么偉大的科學家,卻能想到這樣的東西,并克服重重困難去做,真不簡單。其實,諾貝爾獲得者的先天條件不如我們,他們能做到的東西,我們又為何做不到呢?青少年朋友們,抓緊我們寶貴的少年時期吧!動腦筋動手去做吧!科學就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋,我們就像是一些魚,雖然今天自由自在地游著,可是明天,水里就沒有了氧氣,必須換一個地方,這樣換來換去,這個海洋會被我們污染了,到了這時候,就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學,只有不斷更新,才會有更美好的生活?茖W的力量是無窮無盡的,它會給你帶來意想不到的財富。,所以,我們因當熱愛科學,但你如果不去挖掘科學中的奧秘,不去實踐,你將永遠不會得到科學的幸福。有些人只知道其一而不知道其二,了解了表面,而沒有深入的去探索,這樣怎能獲得成功呢?諾貝爾科學獎到底離我們還有多遠呢?不用問了,只要你從小播種下科學的種子,努力學習,它就在我們的身邊。
四年級科學作文 篇3
一包牙簽,一袋胡蘿卜丁,就能搭成一座“塔”。你可別不信,我們學校正要舉行這樣的活動呢!
活動這一天終于來到了。我把媽媽準備好的材料拿到學校,下午的時候,我和同學們急不可待地來到活動現(xiàn)場。再老師的分配和指導下,我們每三人一組,隨著清脆的吶喊聲“開始”,活蘿卜搭塔比賽開始了,我激動得手忙腳亂個半天,卻怎么也搭不出塔狀來,看著有的同學已經(jīng)把塔的底部搭好了。我的手也越來越緊張,一緊張,手被牙簽扎了,血珠子冒了出來,真疼。】梢幌,堅持就是勝利,我甩甩手咬咬牙,繼續(xù)下去。
后來在老師的`指導下,我們終于把底部搭好了。接著一層一層搭起來,同學們真是絞盡腦汁,為了讓牙簽和蘿卜搭建得又高又穩(wěn)可謂是想出了千奇百怪的搭法,有的天馬行空搭出創(chuàng)意模型,有的參考摩天大樓,塔尖高崇,怎么搭最牢固,每組同學都有自己的巧辦法。
時間一點一點的過去了,同學們聚精會神地把塔搭好了,就在我們看到希望的那一刻,塔搭到一半多的時候,比賽的結果終于揭曉,王文軒,蒲云翔他們那組爭奪第一名,接著第二名,第三名也產(chǎn)生了,我們這一組小手握著小手給自己鼓勵,不要氣餒,爭取下次得第一。
我們都沉浸在喜悅中,這次搭蘿卜塔活動比賽結束了。不管成功與否,目的是讓每一位學生都感到科技的魅力,在體驗中學習,在交流中提高,在參與中成長。
四年級科學作文 篇4
今天下午,終于要有我喜歡的科學課了。上課了,我們便鴉雀無聲地聽老師講這一課的主要內(nèi)容。
“同學們,大家來觀察一下,實驗盤里都有什么東西?”老師問。同學們都十分踴躍地舉起手來。
“好,第一組的那位同學你來回答這個問題!
“實驗盤里有燒杯、乒乓球、盒子……”那位同學說。
“大家把實驗器材放入裝滿水的盆子里,看看會怎樣!
這時大家便開始做實驗了。我們組把各種各樣的實驗材料全都放在水里,到了最后,我還拆開盒子把曲別針也放了一個。
“請問你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?”
“有的物體沉在水底,有的浮在水面上!蓖瑢W們異口同聲地回答。
“我們先把浮在水面上的物體放在一邊,大家說,沉在水底的物體有哪些?”
“有玻璃球,裝滿水的小瓶,橡皮泥。”
“我們先來看看怎樣讓橡皮泥浮起來!薄翱梢园阉蟪尚〈瑺!庇械耐瑢W搶答道!昂,我們來試一試吧!边@次,我們組的.兩名同學不斷地捏呀捏,可是一次又一次的失敗了。后來老師又說在船上放曲別針,有的小組竟然放了12個。
然后,老師講這是“改變形狀法”,老師也為我們做了一一講解了其他三種方法:“減輕體重法”、“借助漂浮法”和“水中加減鹽法”。
這真是一堂既可以做實驗,又可以學到豐富知識的課,我難忘這節(jié)科學課!
四年級科學作文 篇5
一天晚上,我在幫媽媽做晚飯,媽媽叫我把新買的醬油瓶擰開,可我怎么擰也擰不開。
我就問媽媽:媽媽,醬油瓶怎么擰不開?你能幫我擰開嗎?
媽媽說:你自己去動腦筋,我不幫你擰。
我很生氣地說:媽媽,你為什么不幫我擰開?媽媽說:再動腦筋,就是不告訴你。我就只能動腦筋想了。我想了想應該是屬于科學一類。于是,我就不高興地開始翻起我曾經(jīng)學過的.科學書。
突然,翻到了熱脹冷縮這一課,我心里比吃了蜜還要甜,比考了100分還要高興。我自言自語地說:我就試試這個熱脹冷縮吧!平時,看你熱脹冷縮沒有什么用,今天就要試試你熱脹冷縮有什么本領。
說著,就到廚房里去試。先打點熱水,將醬油瓶在熱水里泡五分鐘,然后又用涼水沖了一下,很容易就擰開了。我想:難道人類的生活當中隱藏著這么多科學知識嗎?這些科學知識是不是就等我們來挖掘呢?
經(jīng)過這次事兒,我從心里感謝科學,它幫我進步,也幫我成長。
我愛你,科學。
四年級科學作文 篇6
一天,我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想:真的嗎?于是我就想通過實驗來確認真假。
一開始,我找了實驗材料:一顆雞蛋、一個杯子、一個勺子和一些鹽。
然后開始實驗了,我先把杯子裝滿水,把雞蛋放了進去。接著,我放了兩勺鹽在杯子里,雞蛋紋絲不動,我又放了兩勺鹽在杯子里,可雞蛋還是毫無反應。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽。終于,第十勺鹽的時候雞蛋緩緩地浮了起來,又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會兒,不過說明書上是對的。可雞蛋為什么會浮起來呢?
我去問了我的“無聲”老師——電腦。一般地,密度小的物體會浮在密度大的物體上面,雞蛋本身的密度比水大,所以會沉到水底,但是鹽水的密度比水大,并且根據(jù)水中含鹽量的增加,密度也在不斷增加,所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候,鹽水的密度就會超過雞蛋的密度,從而雞蛋會浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定,那么液體密度越大,雞蛋所受到的浮力也越大,當浮力大于等于重力的時候雞蛋所受到的'合力方向就會向上,根據(jù)受力平衡的原理,雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩(wěn)定狀態(tài),所以雞蛋就會浮起以減小液體對它產(chǎn)生的浮力,直到浮力與重力相等的時候,雞蛋就會處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
科學的世界真奇妙,快來探究一下吧 。