【實(shí)用】四年級(jí)成長(zhǎng)作文合集8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍覅s說(shuō)；“書籍是人類枯燥生活的一劑良藥”。書是我心靈的歸宿之地，書更是我成長(zhǎng)的園地，讓我感到無(wú)窮的快樂(lè)。后來(lái)漸漸地如癡如狂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
我愛(ài)書，詩(shī)歌、散文、小說(shuō)像磁石一般吸引著我，而他們又像“蓋聚物之夭美，以養(yǎng)吾之老饕。”曾經(jīng)愛(ài)過(guò)金庸、古龍的武俠，也曾為古典小說(shuō)而沉醉，常感“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，而書讓那無(wú)趣的生活一點(diǎn)一滴變得滋潤(rùn)起來(lái)，身心也在潛移默化地成長(zhǎng)著。
我愛(ài)詩(shī)詞，詩(shī)詞之美在于他們?nèi)绠嫷囊�，�?dòng)人的情有“大江東去浪淘盡”的壯美，也有“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。”的寧?kù)o。有“三十功名塵與土，八千里路云和月�！钡膼�(ài)國(guó)之情。也有那“匆匆，這回去也，千萬(wàn)遍《陽(yáng)關(guān)》，也則難留�！钡睦p綿小意。更有“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍�！钡膰�(guó)之悲痛。還有那“乍暖還寒時(shí)，最難將息，三兩杯淡酒怎能敵它”的愛(ài)之悲痛。
我更愛(ài)散文，散文在于作者那豐富的.想象，強(qiáng)烈的感染力，一次次的抒情往往引人入勝，打動(dòng)人心。用它的空靈、虛幻，用一個(gè)個(gè)細(xì)致的描寫，勾勒出美妙的幻境世界，讓人沉醉在其中洗滌人們的心、魂。在這世界中，曾與朱自清一起聽(tīng)過(guò)那絲弦合鳴的《歌聲》，也曾在那西園中，看見(jiàn)那落紅，那點(diǎn)點(diǎn)的離人淚。曾跨過(guò)那《三重們》，渡過(guò)那《九月悲傷逆流成河》，才了解《夢(mèng)里花落知多少？》。心也曾在世界中跟隨三毛，一起去撒哈拉大沙漠邂逅荷西，和羅蘭一起品味《寂寞的感覺(jué)》。
在書中我掙脫看了世俗的枷鎖，他用感悟的神奇、領(lǐng)悟的哲理、感悟的奧秘。為心靈洗盡鉛華。讓它不再彷徨，不再迷茫，不再惆帳，一心明鏡，只為書；心如止水，只為書。在書中沒(méi)有了世俗的紛擾，沒(méi)有了喧囂。只有書與我。只有書中的他、她、它。我與書成長(zhǎng)，在故事中成長(zhǎng)，在書中成長(zhǎng)。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
幼年時(shí)候做的事，現(xiàn)在回憶起來(lái)，總覺(jué)得那時(shí)是那么天真、童趣。
鏡頭一
小時(shí)候我特別喜歡吃奶糖，爸爸媽媽為了不讓我長(zhǎng)蛀牙，就不允許我吃，我有些難過(guò)。有一次，我看見(jiàn)桌上有一盒像奶糖一樣的東西，白白的，軟軟的，它立即勾起我的糖癮，我踮起腳尖，躡手躡腳地走到桌子邊，剛把手伸出去，想要拿那“奶糖”，可這時(shí)媽媽來(lái)了，我立刻裝作若無(wú)其事的'樣子，在房子里走來(lái)走去，待媽媽走后，我朝兩邊看了看，趁四下沒(méi)人，趕緊一把抓起，往嘴里一塞，“嘿嘿……”我一陣壞笑。突然，我感覺(jué)到味道有些不對(duì)，立即像箭一般沖進(jìn)廁所“一瀉千里”。后來(lái)得知，那所謂的“奶糖”，實(shí)際上是肥皂。就這樣，我與肥皂第一次親密接觸。
鏡頭二
一天晚上，我們家要吃青椒肉絲，所以媽媽買了一些小辣椒放在廚房里，被我誤認(rèn)為是我最愛(ài)吃的蘋果，我忍不住饞蟲(chóng)的誘惑，悄悄的摸到廚房邊，朝里一看，媽媽還在里面，為了不被媽媽發(fā)現(xiàn)，我只能按兵不動(dòng)。等了一會(huì)兒，媽媽出來(lái)了，等媽媽走遠(yuǎn)了，我弓著腰，遛進(jìn)廚房，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，然后向門后看看，麻利地將“蘋果”塞進(jìn)褲兜，小跑進(jìn)臥室，趕緊鎖上門，一切做好后，我拿出“蘋果”大笑道:“哈哈……”我咬了一口，“啊!”喊聲震天，我扔掉辣椒，大口喝水，舌頭像被火燒似的，此時(shí)喝水，猶如杯水車薪。過(guò)了一陣，“火勢(shì)”才漸漸控制下來(lái)，不過(guò)舌頭還是有些隱隱作“辣”。而站在一旁的媽媽，早已笑得前仰后合。
童年的故事就像一本令人懷念的日記，不經(jīng)意地一翻會(huì)讓你感到流連忘返，有的讓人哭笑不得，有的讓人記憶猶新，但更多的還是帶給我們無(wú)限的歡愉與喜悅。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
昨天星期日，爸爸媽媽和奶奶帶我一起到浦西的安利公司體驗(yàn)館去玩，還有我的同學(xué)王爍和她的媽媽也一起去玩了。一開(kāi)始，我有點(diǎn)不開(kāi)心，后來(lái)吃了一塊巧克力就好了。
安利公司的體驗(yàn)館好大呀，有四層樓，它里面有三個(gè)大東西我很喜歡。一個(gè)是我見(jiàn)過(guò)的最大的營(yíng)養(yǎng)品盒子，里面的營(yíng)養(yǎng)品好大好大一顆，吃一顆都飽了——對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)的話。還有一個(gè)很大的蛋白質(zhì)粉的`瓶子，這樣一大罐我可以吃一個(gè)學(xué)期也吃不完的。還有一個(gè)很大的凈水器，可以處理很多很多的水。我們口渴了就可以問(wèn)里面的叔叔阿姨接水喝，跟家里面凈水器的水一樣的，但是這個(gè)比家里的大，我想，吃上一年的水也吃不完的。
我在看三個(gè)大家伙的時(shí)候，奶奶和王爍的媽媽在做身體檢查，就是可以知道自己的身體有什么狀況的，不要錢的，但是很多人排隊(duì)。
后來(lái)我們到二樓去看環(huán)幕電影，地板到三面墻都有電影，感覺(jué)就像在外星里面，好好看呀，我還想再去看一次。跑的時(shí)候，我感覺(jué)墻上的門像開(kāi)了一樣，感覺(jué)自己像跑進(jìn)這個(gè)門里面了，但是我還是在外面的�？措娪拔疫�知道了VA是藍(lán)莓做的，VB是麥青做的，VC是櫻桃做的。
真開(kāi)心，下次我還要去的。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
在我的成長(zhǎng)中發(fā)生過(guò)一件特別有趣的事。
在暑假中的一天，我和幾個(gè)小伙伴到我們小區(qū)后面的山上玩。走著走著我們走到了一家農(nóng)家小院。當(dāng)時(shí)，我們還以為那里面有人呢。突然，有一個(gè)人說(shuō)：‘‘里面沒(méi)有人�！宋�，其他幾個(gè)小伙伴像腳底下抹了油似的。一下子就跑了進(jìn)去。在農(nóng)家院里面有一個(gè)有幾個(gè)大理石板拼成得水漕。還有一個(gè)水管。由于水管不斷的有水流出來(lái)，所以，農(nóng)家院的.護(hù)攔下面有一條溝渠。
這時(shí)，跟我聯(lián)系比較好的一個(gè)伙伴出來(lái)一個(gè)特別新鮮又好笑的主意。就就是把房門打開(kāi)，再在田里拔幾棵菜，再把它洗干凈。再把鍋里加上水，煮開(kāi)，然后就把洗干凈的菜發(fā)下去再加個(gè)雞蛋就可以了�！�(dāng)我們聽(tīng)完他的話，一陣狂笑。不過(guò)這個(gè)主意也不錯(cuò)，隨后，我們便照著他的話去做�？�，我們弄了半天也沒(méi)有把門打開(kāi)。我們只好戀戀不舍得回家了。
我的童年實(shí)在太有趣了。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
我的課余生活像一座五彩橋，豐富多彩。下圍棋、溜冰、滑滑板、跳舞……沒(méi)有一樣我不喜歡的。但我最喜歡的還是彈古箏。
今年暑假，我和外公頂著炎炎烈日，來(lái)到琴行參加古箏期末考試。在三十一個(gè)參加考試的孩子中，只有我一個(gè)小男孩兒，而且還是最后一個(gè)上場(chǎng)。看著前面有的姐姐忘了譜，有的妹妹嚇哭了，我的心怦怦直跳，真想找個(gè)地方藏起來(lái)。
在焦急而又漫長(zhǎng)的等待中，終于輪到我了。我十分緊張地走向臺(tái)，向評(píng)委們敬禮�？粗u(píng)委們親切的笑容，鼓勵(lì)的眼神，我慢慢地冷靜下來(lái)。我端坐在琴凳上，時(shí)而緩，時(shí)而急地彈起曲子來(lái)。我的'手指在琴弦上歡快地蹦來(lái)蹦去，一曲優(yōu)美的《洞庭新歌》從我手下流淌出來(lái)。一曲完畢，評(píng)委和觀眾們給了我熱烈的掌聲，我開(kāi)心極了，心里比吃了蜜還甜。
古箏伴隨我度過(guò)了兩個(gè)春秋，盡管琴弦上灑下了我的汗水、淚水，但也給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè)，是這優(yōu)美的古箏聲伴隨我慢慢長(zhǎng)大！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
媽媽一直希望我能成為一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，她時(shí)刻想辦法引導(dǎo)我支持我讀書。
我很小的時(shí)候，媽媽就給我買了許多故事書讀給我聽(tīng)。漸漸的我對(duì)書有些興趣了，在媽媽的幫助下，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主，神奇的青蛙王子，勇敢的小紅帽，還認(rèn)識(shí)了機(jī)靈的紅袋鼠。我還懂得了很多道理：人與人之間要互相幫助，患難與共，不要相信壞人。
上了小學(xué)，學(xué)了拼音了，認(rèn)識(shí)了很多字以后，媽媽又給我買了更多的書籍如《查理的巧克力工廠》、《西游記》、《綠野仙蹤》、《昆蟲(chóng)記》等等。其中我最喜歡的書籍是《昆蟲(chóng)記》，它用生動(dòng)的`語(yǔ)言，精美的插圖帶領(lǐng)我們走進(jìn)昆蟲(chóng)世界，讓我感受到了大自然的奇妙和神秘： 蜜蜂有著超常的記憶力，你把他們放到十多公里以外，它們都可以準(zhǔn)確無(wú)誤的飛回來(lái)；條紋蜘蛛是位偉大的母親，為了讓小條紋蜘蛛有個(gè)溫暖的家，它會(huì)用自己全身的力量來(lái)做巢，不久后它們就會(huì)死去。
讀書不但給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，還增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也提高了我的寫作水平。就是因?yàn)槲移綍r(shí)多看書，我曾多次被評(píng)為“讀書博學(xué)之星”“寫作小明星”，在今后的日子我還要讓書香繼續(xù)陪伴我成長(zhǎng)！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：“孩子只要刻苦地勤奮學(xué)習(xí)，就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)�！�
真的是這樣嗎？在我看來(lái)，其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。我認(rèn)為：只有讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，才能使孩子有學(xué)習(xí)興趣，才能充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能使孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。比如，給孩子學(xué)習(xí)中設(shè)立一定難度的學(xué)習(xí)題，并激發(fā)孩子自行解決，使之在學(xué)習(xí)中享受解決難點(diǎn)的喜悅。
表哥表嫂在外地工作，由于工作關(guān)系，孩子周歲后由奶奶帶。孩子入學(xué)后，我這個(gè)當(dāng)姑姑的自然成了表哥孩子的代理“媽媽”。表哥的孩子--芳，她很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，老師布置的作業(yè)很快就能完成。為此，孩子常常飄飄然。
孩子需要充分的肯定和表?yè)P(yáng)，是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，使孩子認(rèn)為自己生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。有一次，芳做完家庭作業(yè)后，我出她出了幾道思考難題。芳看了一眼，說(shuō)：“姑姑，我不會(huì)做�！蔽抑�，這幾道思考題是有一定難度。但要引導(dǎo)她、培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣就不得不采用此方法。我說(shuō)：“芳，你沒(méi)動(dòng)腦筋就說(shuō)不會(huì)做？多半是你不想做�！彼f(shuō)：“姑姑，真的感覺(jué)難�！蔽壹傺b怒道：“拿去，動(dòng)動(dòng)腦筋，姑姑相信你一定能做出來(lái)�！狈紱](méi)有辦法，在我的'威逼下無(wú)奈地接過(guò)題……過(guò)了10分鐘，我看芳沒(méi)有動(dòng)筆，就給他一點(diǎn)點(diǎn)提示。芳凝目靜思一會(huì)，突然象是若有所悟，抓起筆在草稿紙上迅速計(jì)算。一會(huì)兒，她大聲喊道：“姑姑，姑姑，我做出來(lái)了�！蔽覜_她笑笑，高興地說(shuō)：“做出來(lái)了？告訴姑姑，有什么感覺(jué)？”芳說(shuō)：“好爽，好高興呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭肯定道：“是的，學(xué)習(xí)就是這么有趣��！”芳快樂(lè)地說(shuō)：“謝謝姑姑，我明白了。”
孩子需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是孩子喜歡學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，使孩子認(rèn)為自己生活在一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中。但是，許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子不夠聰明，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，反映慢，學(xué)習(xí)無(wú)方法等，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常以這種思維批評(píng)和指責(zé)孩子，結(jié)果造成孩子更不喜歡學(xué)習(xí)。有一次市里組織作文競(jìng)賽，芳回家就說(shuō)：“姑姑，這次作文競(jìng)賽，我不想?yún)⒓��！蔽殷@詫地問(wèn)：“為什么不想?yún)⒓樱俊狈技t著臉說(shuō)：“不一定能拿到名次，全市比我行的人太多�！蔽逸p笑著說(shuō)：“姑姑看過(guò)你的所有作文，姑姑認(rèn)為芳行的，你的作文寫得非常的棒。并且，去年你參加全國(guó)的作文競(jìng)賽還得了獎(jiǎng)，只要你再下點(diǎn)苦功，肯定比上次的成績(jī)更好。”芳說(shuō)：“好，姑姑，我試看�！�
作文競(jìng)賽前夕，芳分類看作文書，認(rèn)真寫各種類型的作文。每次寫完都拿給我看，看后，我一個(gè)字不改，只是鼓勵(lì)他，“寫得很好，再努力，這次作文競(jìng)賽肯定能獲一等獎(jiǎng)�！弊魑母�(jìng)賽成績(jī)下來(lái)，芳果然獲得了一等獎(jiǎng)，并把這個(gè)消息迫不及待地告訴我。我問(wèn)她這次獲獎(jiǎng)有什么感受，她說(shuō)：“心里樂(lè)滋滋的。”
孩子需要適當(dāng)?shù)拇煺�，是孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)的方向，給孩子一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子有了一點(diǎn)成績(jī)就做容易驕傲，認(rèn)為周圍的人比自己差，瞧不起別人，從而停止不學(xué)，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)拇煺�，并要他們�?duì)照，從中找出原因。家長(zhǎng)恰當(dāng)好處地加以引導(dǎo)，使之更加努力向上。記得有一次，芳數(shù)學(xué)考試得了100分，作文寫得也不錯(cuò)，但老師規(guī)定的課文沒(méi)有背，這就是芳不肯上進(jìn)的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我不她獎(jiǎng)勵(lì)“紅花”，也不帶她出去玩，并且提出警告，芳發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也更加認(rèn)真讀起書來(lái)。這時(shí)，我又找芳談話，告訴她：“你不背書，同學(xué)就會(huì)超過(guò)你……”這方法真奏效，結(jié)果她在一天內(nèi)，背完了老師要求背的2篇課文。
孩子的教育，是個(gè)系統(tǒng)工程，教育和引導(dǎo)孩子沿著正確的方向成長(zhǎng)是老師、父母一個(gè)持之以恒的工作，特別是在孩子世界觀未定向的時(shí)期，更是如此。而教育孩子的方法和手段是多種多樣，因?yàn)楹⒆拥膫�(gè)性化差異，環(huán)境化差異。就要因材施教，有所放矢，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，肯定中前進(jìn)，挫折中成長(zhǎng)，就一定會(huì)成為祖國(guó)的有用之材。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
假日里，我讀了《成長(zhǎng)需要空間》這篇文章，這是女兒寫給媽媽的一封信。信里講的是女兒去參加同學(xué)的生日Party，媽媽不但不支持，反而在中途當(dāng)著同學(xué)的面把她硬拉回家，女兒在同學(xué)面前丟了“場(chǎng)子”，感到很沒(méi)面子�；氐郊遥蛬寢尨蟪骋活D……
我讀了之后，感覺(jué)小作者的老媽和我的老爸簡(jiǎn)直就是“一丘之貉”呀！就說(shuō)不久前的一次吧：
那天，說(shuō)好去鹽瀆公園溜冰的.，可是，要出發(fā)的時(shí)候，老爸突然想起什么似的，問(wèn)：“今天《假日樂(lè)園》寫好了嗎？給我看看！”我把《假日樂(lè)園》遞給他，“怎么寫的字還是有濃有淡的，不寫思考型的問(wèn)題，盡揀一些抄抄寫寫的小兒科的題目寫，是不是？”說(shuō)著，還把我的左耳朵拎了一下，我痛得“嗷嗷”直叫�！澳阍┩魅耍@是以前寫的……”“小兔崽子，你還敢犟嘴！”老爸剛想掄起巴掌，我?guī)е耷徽f(shuō)：“我不聰明，就是因?yàn)橐郧澳愦蛄艘幌挛业念^，到現(xiàn)在我腦筋還不能急轉(zhuǎn)彎。”老爸的手停在半空中，又慢慢放下了。媽媽跑過(guò)來(lái)陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“兩個(gè)人誰(shuí)勝啊？你們看看，兒子溜不成冰，爸爸在那兒生氣，兩敗俱傷��！”媽媽又和我談了一會(huì)兒心，爸爸語(yǔ)氣緩和了許多，說(shuō)：“今天你我各打五十大板，我不該發(fā)脾氣，你不該不懂事地和爸爸犟嘴，現(xiàn)在玩不成了。我們一起看看教育臺(tái)的‘交流’節(jié)目吧！”
唉，我多想對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子已經(jīng)十一歲了，我們要能像朋友一樣，多交流、多溝通那多好啊那多好啊！”
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