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        • 掌聲四年級作文素材

          時間:2022-07-02 11:15:58 四年級作文 我要投稿
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          掌聲四年級作文素材

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          掌聲四年級作文素材

            歡迎大家閱讀《掌聲四年級作文素材》,此文由作文網(wǎng)小編推薦,大家多多指教!

            【一】:掌聲(四年級/350字)

            掌聲,你認(rèn)為是什么?對呀,它,只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了,但你想過嗎?掌聲,還是使一個世界的推動美好的力量,一種永久的力量。掌聲,是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語的力量!

            掌聲,在一個懦弱的人面前,是珍貴的;在一個懺悔者面前,是激勵的;在一個頹廢的人面前,是鼓舞的!掌聲,又是一種表示贊同的“語言”,它,無聲勝有聲,鏗鏘而有力。!掌聲!

            換一個角度,別人給予你掌聲,你的心里是什么樣的滋味呢?肯定是甜滋滋的吧?因此,掌聲是偉大的,但世界上有幾個人是擁有偉大掌聲的人呢?按古代孔夫子,也就是孔圣人的話說,就是君子,對,君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想,鼓幾下掌,或幾十下掌,有什么難的呢,關(guān)鍵在于你的心,心事冰冷的,掌聲也是無力的,更是輕蔑的,而心里是真誠的,掌聲就不同了。

            掌聲,你認(rèn)為是什么?

            【二】:掌聲(四年級/350字)

            記得自己小時候?qū)W騎車子的時候,總是摔倒,還有時候摔個人仰“車”翻,可是,在那時,身后總有一個熟悉而親切的背影,那就是我親愛的媽媽。

            每次在我身后看我摔倒而不扶我的時候,我就特別生氣,總想讓媽媽對我刮目相看。

            而就是那幾響掌聲,讓我對媽媽另眼相看。在一次摔倒后,幾聲手掌拍擊的聲音響在我身后,我回過頭來,默默地注視著媽媽。突然間,我回過頭來,慢慢的,慢慢的,我騎上了車子,車子慢慢地“跑”了起來。

            在我身后,那熟悉的掌聲再次響起,我多么的欣慰,馬上跑下車子,撲到媽媽的懷里,并說著:“媽媽,我會騎了,我會騎了!眿寢屩皇切α诵。

            掌聲是一種鼓舞,它只有響聲,沒有其他什么,但是,它可以給人一種神奇的喜悅;它可以給人積極進(jìn)取的信心;它可以給人無比大的快樂;它可以給人無聲的鼓勵。

            無論成功還是失敗,掌聲總能激勵他人,繼續(xù)前進(jìn)。

            【三】:掌聲(四年級/450字)

            我在班級里默默無聞,不太愛說話,也很少舉手發(fā)言。是那一天,我改變了。

            那天,上了兩節(jié)課后,老師說第三節(jié)課要上“圖書交流會”。我拿出了我最喜歡的書,認(rèn)真聽著同學(xué)們的介紹。他們都講的那么精彩,贏得了陣陣掌聲。我雖然準(zhǔn)備好了,但是我還沒有勇氣舉手。心里像有個小兔子,砰砰地亂跳。我猶猶豫豫地舉起了手,感覺不夠自信,又放下了?墒强粗敲炊嘈∈指吒吲e起,我鼓起勇氣又舉起了手。

            我這動作被老師一一捕捉到了,老師叫道:“下面有請蔡鑫來為我們介紹他最喜歡的書!蓖瑢W(xué)們的目光齊刷刷的向我投來,我有些不知所措,慢慢地向前走了過去。這時,一陣熱烈的掌聲為我響起,我心中無比的激動,膽怯蕩然無存,取而代之的是自信。我昂首闊步走上了講臺,開始了我的講解。讓我出乎意料的是我竟然一字不差的把我準(zhǔn)備好的話說了出來。當(dāng)我走下講臺,熱烈的掌聲又響起了,我激動的不知道是怎么回到座位上的。過了一會兒,同學(xué)鼓勵的掌聲伴著老師鼓勵的話語又一次響起,我覺得幸福無比。

            這三次掌聲現(xiàn)在還歷歷在目,我不會辜負(fù)老師和同學(xué)對我的期望,一定讓自己成為一個自信、陽光的男孩!

            【四】:掌聲(四年級/450字)

            生活處處需要掌聲!它給予了成功者喜悅和鼓勵:給予了失敗者信心和勇氣。同樣,掌聲也給予了我勇氣和信心,是我真正體驗(yàn)到了成功的感覺。

            那是一個下著毛毛細(xì)雨的傍晚,街上幾乎看不見一個人影,只有那道路兩側(cè)的路燈,還在忽閃忽閃的亮著。我背著書包獨(dú)自走在街上。此時此刻,我的心情也如同這天氣一般沮喪?荚囉种挥邪耸畮追郑瑸槭裁次业呐κ冀K得不到回報呢?我郁悶的走進(jìn)家中,爸爸似乎看穿了我的心思,本以為他會破口大罵,可沒想到的是,他只是嘆了一口氣,拍了拍我的肩膀,便鼓起了掌。我被這一舉動弄得一頭霧水,但很快我又恍然大悟。那掌聲,清脆悅耳,鉆進(jìn)了我的心中,使一泓原本平靜的溪水,泛起了一絲絲的漣漪。是!生活中總會遇到絆腳石,在哪里跌倒,就要在哪里爬起來。掌聲仿佛化為了一把鑰匙,打開了我緊扣的心門,給予了我信心和勇氣。

            我奮發(fā)努力,把別人玩的時間都用在了學(xué)習(xí)上。終于,我的汗水和心血并沒有白費(fèi),他們是我收獲了成功。站在獎臺上的那一刻,臺下的同學(xué)們也紛紛鼓起了掌,那掌聲如雷,經(jīng)久未息,我知道這是對我的肯定。兩次掌聲給予了我不同的體驗(yàn)和感覺,它讓我真正體會到了成功的感覺是多么得幸福,甜蜜和喜悅。

            生活處處需要掌聲!

            【五】:掌聲(四年級/500字)

            “啪、啪、啪”,教室里傳出了熱烈的掌聲。聽到掌聲,我的眼淚情不自禁地滑落下來。

            一直以來,我都是一個笨孩子,坐在教室的最后一排,一個人占著兩個位置,孤零零地沒有同桌。四年級時我們換了一位語文老師,聽說她一直教六年級,同學(xué)們都很崇拜她。可我心里想:有什么稀奇,她能教會我這個笨孩子嗎?

            第一節(jié)語文課,我就被這位裴老師吸引了。老師的開場白沒有講新學(xué)期的要求,也沒有講語文課的重要性,而是讓我們挨個說說最喜歡看的書。結(jié)果大家洋洋灑灑把著名的書籍說了個遍。

            輪到我時,同學(xué)們都說:“他很傻,說不出來的,別在他身上浪費(fèi)時間了!崩蠋熕坪鯖]有聽到大家的話,用眼光鼓勵著我。我不知打哪冒出的勇氣,大聲說:“《十萬個為什么》!

            “哈哈……”同學(xué)們都笑了,“那是文學(xué)書嗎?真笨!”

            “靜一靜,同學(xué)們,我覺得陶浩同學(xué)選的這本書很有意義。我們學(xué)習(xí)語文不僅要看文學(xué)性的書籍,還要看其他的書,只有開闊了眼界,我們的作文才能有豐富的題材。我認(rèn)為在語文學(xué)習(xí)中,沒有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生。在大家都從同一個角度去思考老師的問題時,陶浩同學(xué)敢于從不同的角度去思考,這說明他一點(diǎn)不笨,而且非常聰明。讓我們?yōu)樗倪@次發(fā)言鼓掌!”

            “啪、啪、啪”,教室里傳出了熱烈的掌聲。聽到掌聲,我的眼淚情不自禁地滑落下來。

            指導(dǎo)老師評語:

            掌聲激發(fā)了小作者的自信心,感受到了老師的鼓勵,具有真情實(shí)感。(裴秋月)

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