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圍繞溫情的500字作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，窗外，下起了蒙蒙細(xì)雨，一股寒風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，寒冷卻帶著絲絲溫暖，讓我記起了那一幕�！皣W啦啦”，窗外... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：雨中溫情（500字作文）
窗外，下起了蒙蒙細(xì)雨，一股寒風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，寒冷卻帶著絲絲溫暖，讓我記起了那一幕。
“嘩啦啦”，窗外一滴滴雨珠傾盆而下，灌溉著大地。人群中，沒(méi)有像往常那樣看見(jiàn)媽媽的身影，我的心怦怦直跳，焦急，緊張?jiān)谖业男闹谢厥��？粗幊脸恋奶炜�，我的心情十分害怕，只能與好友在教室里自習(xí)。時(shí)間悄然無(wú)息地從我身邊溜走，好友也陸續(xù)回家了，只剩我與她。
抬頭，一看表，早已過(guò)了六點(diǎn)了。我全身瑟瑟發(fā)抖，手不停地抖著，寒冷又害怕。這時(shí)，一陣溫暖在我身體上傳遞著，抬頭，是她，把大衣脫下，蓋在我身上，露出了她瘦弱的身軀。我的眼里，滿滿的都是感激：“謝謝你��！”。但她卻要求：“不用謝！”
“再見(jiàn)。”我鼓起勇氣沖向雨里，卻發(fā)現(xiàn)頭上并沒(méi)有雨。猛然抬頭，又是她！她用雨傘幫我檔住了雨，硬把雨傘塞進(jìn)我手里：“雨傘給你，再見(jiàn)了！”說(shuō)完，她一頭沖進(jìn)了雨里。
我的眼淚從臉龐滑落，一個(gè)普普通通的同學(xué)，平時(shí)寡言少語(yǔ)，每日里安靜地坐在位置上。
早早來(lái)到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)她座位上只剩下一張紙條。
“謝謝你，我不應(yīng)該隱瞞你，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，但能認(rèn)識(shí)你，我此生無(wú)憾你永遠(yuǎn)的好朋友雨�！�
望著窗外的大雨，我又想起了她。
撐起雨傘，漫步在雨中，朦朧中，我仿佛又看見(jiàn)了她雨中的身影。
篇二：風(fēng)中的溫情（500字作文）
陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，吹進(jìn)了身體，讓我不禁瑟瑟發(fā)抖，打了個(gè)寒顫，我把身體縮在了一起“好冷啊，都快被凍僵了！還是趕緊買完?yáng)|西回去吧�！闭f(shuō)完，我便跑去了菜市場(chǎng)
“真是的，不就買個(gè)菜嘛�！蔽要�(dú)自一人走在風(fēng)中，“那個(gè)懶豬，買菜都叫我，自己可倒好，躺在熱騰騰騰的被窩里睡她的白日覺(jué)，讓我在外面凍個(gè)半死�！蔽颐约罕粌黾t的臉，心里十分的心痛與不滿。
我懷著憤怒的心情，怒氣沖沖地往家走。一路上，寒風(fēng)直吹，把我的嘴唇都凍紫了。
“好心人，行行好吧。給點(diǎn)吃的吧。”一陣乞討聲傳入了我的耳畔。我尋聲走去，哦，原來(lái)是一位老奶奶帶著一個(gè)六七歲的小女孩在路邊乞求路過(guò)的人們給一點(diǎn)吃的。但是，受到的卻是人們的冷眼相待。
我望了望手里的包子，又望了望她們，決定把包子給她們。
我走進(jìn)她們，上下仔細(xì)打量了一番：她們穿的很破爛，身子在寒風(fēng)中不停地發(fā)抖，露在外面的腳都被凍紅了。
“唉，真是可憐那�！闭�(dāng)我準(zhǔn)備給她們包子時(shí)，一個(gè)小女孩出現(xiàn)了：“老媽媽，拿去吧。”她遞給了老奶奶兩個(gè)包子。
“謝謝，謝謝！”老奶奶趕忙拉著孫女一起道謝，然后和孫女一起吃了起來(lái)。
“不用，快吃吧�！闭f(shuō)完，她便走了。
望著她的背影在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去，我的心中充滿了溫暖，感覺(jué)身體也不冷了：“助人為樂(lè)，那個(gè)小姑娘真善良�！�
篇三：溫情之門（500字作文）
還記得那是個(gè)寒冷的冬天。下午放學(xué)，奶奶像往常一樣將我接回小區(qū)，到了樓下奶奶又對(duì)我說(shuō)，她要回老家拿個(gè)東西，并告訴我爸爸在家。
奶奶把我放到單元門口，讓我自己走進(jìn)去。我拖著沉重的步子，走在冰冷的樓道里，一絲絲的寒意竄進(jìn)了我的身體里，我的身體不禁一顫，快速奔上樓梯，敲起了自家的門。
可是等了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)見(jiàn)有人來(lái)開(kāi)門，我頓時(shí)心慌起來(lái)，在家門口來(lái)來(lái)回回地走，還想：爸爸去哪兒了，怎么不開(kāi)門。唉！早知道就問(wèn)奶奶要鑰匙了。
不能回家，但作業(yè)還是要寫的，無(wú)奈之下，我只好坐在樓梯上寫起了作業(yè)。因?yàn)槲覀兊臉堑览锇惭b的是聲控?zé)�，所以每次燈滅時(shí)就得“啊”的叫一聲，鄰居估計(jì)聽(tīng)到了這種聲音感到很奇怪，出來(lái)一看，看到了我在樓梯上寫作業(yè)的我，就讓我去他們家寫。
我百般推辭，不想去打擾人家，最后鄰居走出門來(lái)，說(shuō)：“你快點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧，外面冷，小心凍著了�！比缓螅桶盐业臅�(shū)包給拿起來(lái)，拉著我進(jìn)到了他們家里。讓我去他們的兒子臥室里寫作業(yè)，還給我倒了一杯水，讓我喝著暖暖身子。其實(shí)，我感覺(jué)我的身子已經(jīng)不用暖了，因?yàn)樵缫呀?jīng)被溫情給暖熱了。
等我寫完作業(yè)走出去，鄰居家的叔叔讓我坐在沙發(fā)上，又是給我剝火腿腸又是給我倒水，還不停地給我調(diào)電視頻道。
那一刻，我感覺(jué)我的身體徹底溫暖了起來(lái)，溫情之門戰(zhàn)勝了寒冷，讓我明白人間自有真情在，世界也因此而更加美麗。
篇四：人間自有溫情（500字作文）
古者有云“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”。詩(shī)中所描述之安樂(lè)景象，只是在歷史上留下一段幻想而已，它已經(jīng)被時(shí)間給無(wú)情吞噬了。我們?cè)?jīng)美好的夙愿，就這么沒(méi)了，難到它永遠(yuǎn)只會(huì)停留在一個(gè)幻想？
不，絕對(duì)不會(huì)。溫情不會(huì)因時(shí)間的變遷而泯滅，只是我們?nèi)鄙偃グl(fā)現(xiàn)、去認(rèn)知、去改造他的心靈。終究會(huì)有那么一些人，他們相信親情，認(rèn)知友情，并把溫情傳遞到每一個(gè)需要它的人身上。
李密，一個(gè)孤苦無(wú)依的孤兒。被祖母含辛茹苦地養(yǎng)育成人，并取得驕人的業(yè)績(jī)。她以自己的懷抱，溫暖著這個(gè)孩子。而當(dāng)祖母年方垂老之時(shí)，李密心頭一顫，說(shuō)道：“祖母無(wú)臣無(wú)以終余年”，毅然辭官，為深愛(ài)著他的祖母，多給予一些心靈的慰藉。祖母對(duì)李密的溫情，使得原本一無(wú)所有的孤兒，開(kāi)心快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。而李密則因祖母之溫情，終未棄母而遠(yuǎn)離，造就了一段孝的千古佳話。古人亦就如此，我等亦何不可？
南網(wǎng)哥哥，近年來(lái)被大家所熟知的一個(gè)充滿溫馨的名字，他的愛(ài)心與善意是風(fēng)吹不散的陽(yáng)光，是雨打不濕的外衣。他用自己的行動(dòng)證實(shí)了人間溫情，在寒冷的冬季為貧困孩子們送去了最真摯的祝福與溫情。原來(lái)��！溫情一直就在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
審視自己，守護(hù)溫情。愛(ài)，絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來(lái)潮，而是持之以恒的堅(jiān)持。我們身邊不是沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有溫情與熱情，只是，我們不善發(fā)現(xiàn)罷了。
篇五：不經(jīng)意間的溫情（500字作文）
時(shí)光的車輪緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，流年里那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師生溫情，如圣潔的花朵，傲立在人生的枝頭�！笆菚r(shí)光流逝嗎？不，時(shí)間仍在，是我們飛逝”。
不忘兩年前那陽(yáng)光明媚的早晨，您首次出現(xiàn)在我們的眼前，突然緊張起來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓我們無(wú)所適從。是您，在教室的黑板上，一筆筆勾勒出那溫情的痕跡。您講解著，用筆圈點(diǎn)著重點(diǎn)知識(shí)。不經(jīng)意間，您那激昂的聲音，帶給我們無(wú)限的溫情。
思緒翻轉(zhuǎn)，眼前突然出現(xiàn)一幕清晰的畫(huà)面。
回憶幼時(shí)的我，性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)交談，總是躲在書(shū)的海洋中，看書(shū)中的人物演繹繁華。是您，在課間時(shí)與我談心，勸導(dǎo)我自信開(kāi)朗。不經(jīng)意間，您那明亮的雙眸，帶給我自信的溫情。
時(shí)光深處的記憶里，回蕩著您那單薄的身影。
記得運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天，天氣炎熱，太陽(yáng)將它那火辣辣的陽(yáng)光射向大地。在被太陽(yáng)燒灼的操場(chǎng)上，您忍著腰傷的疼痛陪著同學(xué)們一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)員們都摩拳擦掌、躍躍欲試，啦啦隊(duì)員們?cè)谝慌再u力地為同學(xué)加油鼓勁。當(dāng)比賽進(jìn)行到女子400米跑的時(shí)候，我班選手孫沐珊通過(guò)老師平時(shí)的訓(xùn)練指導(dǎo)和自己的不懈努力，取得了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們?nèi)杠S著、歡呼著。而在那一剎那，您高興得像個(gè)孩子似的，竟然忘記了疼痛，跳了起來(lái)。不經(jīng)意間，您那單薄的身影，帶給我們鼓勵(lì)的溫情。
這兩年里，您對(duì)我的諄諄教誨，嵌在我的心靈里，隨著年齡的成長(zhǎng)，化作不朽的記憶！
這彌足珍貴的師生溫情，將成為永恒的回憶！
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