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有關(guān)《不尋�！纷魑�500字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的《不尋�！纷魑�500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
《不尋�！纷魑�500字 篇1
“民以食為天”，作為吃貨的我，天天都能吃到媽媽燒的美味飯菜。而有一天，我為她做了“一頓不尋常的飯”。
一天晚上，我在托管班寫完作業(yè)回到家，只見鍋蓋上放著一張字條，上面寫著：“小雅，今天媽媽下班晚，七點(diǎn)多到家�！蔽叶硕ㄉ�，自言自語(yǔ)道：“我要給媽媽下面條吃，給媽媽一個(gè)驚喜�！�
說完，我摩拳擦掌，先洗了洗手，穿上圍裙，擺出一種大廚的架勢(shì)，把鍋洗干凈，接了些水，放在煤氣灶上，打開火等著水燒開。接著拿出一瓣蒜，用刀使勁一拍，只聽“啪”的一聲，大蒜瓣扁了，我小心翼翼地把蒜瓣切成了蒜泥，接著拿出一根小蔥，洗凈切碎。這時(shí)“咕嘟咕嘟”水開了，急忙找來面條放進(jìn)鍋里，直直的面條不一會(huì)兒就變軟了，我開了小火，讓面條慢慢煮熟。
我踮起腳，從高柜里拿出了麻油，倒了點(diǎn)在碗里，又在碗里加了一勺鹽、撒了些胡椒粉、加上蒜泥、小蔥，倒了些開水進(jìn)碗里。我忍不住嘗了一口，“不錯(cuò)，就是辣味不夠�！庇谑俏矣衷谕肜锶隽诵┖�、白胡椒粉，最后把煮熟的`面條撈進(jìn)碗里，攪拌均勻了。
“真香��！”媽媽剛進(jìn)家門就聞到了面條的香味。“媽媽快來嘗嘗我自己煮的面條！”媽媽趕緊洗了手，拿起筷子就嘗了一口，只見媽媽吃得眼淚都出來了。“媽媽，是不是特別好吃，你特感動(dòng)��！”
媽媽喝了口礦泉水說：“小雅長(zhǎng)大了！會(huì)自己煮面條吃了，真的很好吃！你看，我都感動(dòng)得落淚了！你快自己也嘗嘗�！蔽腋吲d地拿起筷子就吃了一大口，“媽呀，辣死我了！”原來是我把辣椒粉撒多了，面條辣得我嘴都合不攏。媽媽笑了笑，摸著我的頭說：“雖然面條辣了些，但這是你的心意，媽媽覺得很好吃！”
我學(xué)會(huì)了做面條，只是味道不好，不過我還是很高興！因?yàn)槲覟閶寢屪隽恕耙活D不尋常的飯”！
《不尋常》作文500字 篇2
那些過往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹影，如此斑駁，如此零碎，卻又給人清新淡雅的味道，是那江南橋下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開了一圈圈漣漪，又或許是那滴在字里行間暈開的墨盒，某時(shí)翻看，見著了，想起那些人，那些事。
“別忘了下星期日來參加歡送會(huì)！”“哦，知道了”我把作業(yè)放進(jìn)書包，往肩上一背，將凳子放到桌子下面，緩緩走出教室，腦子里回想著在這曾經(jīng)生活了兩年的地方，回想著那一本意義非凡的本子。
同學(xué)們?nèi)缂s而至的來到教室，遞上一件件禮物，說著一句句祝福的話語(yǔ)，那臺(tái)上的人微笑著接過禮物，給他送上一個(gè)擁抱，最后老師走上來，說：兩年青春如流水般走過，老師有珍貴的禮物相贈(zèng)，也不奢望你永遠(yuǎn)記住我這個(gè)老師，我今天送你一本本子，隆重遞給了我，我看見這本本子非常喜歡，便放進(jìn)了書包，和老師同學(xué)一一道別。
回到家，我看著那些禮物感到心里鼓鼓地，似乎被什么裝滿了一樣。我翻開一本本子，看著那些溫馨的話語(yǔ)，那些美好的祝福，時(shí)而又感覺他們的笑聲回蕩在耳畔，當(dāng)我翻開那一本本子，淚水氤氳了雙眼，旖旎的'面厴，仍舊和藹可親，兩年多了，這位不是親人，卻勝似親人的諄諄教導(dǎo)，在腦海浮現(xiàn)，他把我叫到辦公室，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說了一些我聽不懂的話，我只好頻頻點(diǎn)頭。
走到窗邊，清風(fēng)拂過我的面頰，洗滌我的心靈，將煩惱從心中抹去，回想起那位我人生的啟蒙老師，回想起那本不平凡的本子，回想起與老師一起過的時(shí)光，以前的一切猶如夢(mèng)境，難以觸及。
輕合本子，眸中霧氣氤氳雙眼，收回思緒，望向窗外，眼前浮現(xiàn)的并非是窗外的景色，而是那……
《不尋�！纷魑�500字 篇3
今天，趙老師突發(fā)奇想，給我們發(fā)稿費(fèi)，不過沒辦法，400字一元，我只發(fā)了250字，一元錢也沒有，真可惜呀！
趙老師先說：“張欣雨，把你媽媽換的零錢拿上來�！薄昂玫�，趙老師。”張欣雨一邊掏錢，一邊向前走去。咦？錢？老師要錢干什么？難道要給我們獎(jiǎng)勵(lì)？不可能，趙老師不可能給我們錢，最多就是實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，或者只可能給某些同學(xué)，99%不是我，因?yàn)樽罱冶憩F(xiàn)很差，其中語(yǔ)文考試只考了87分，與之前的成績(jī)比一落千丈。趙老師又說：“現(xiàn)在來發(fā)《成長(zhǎng)的味道》的稿費(fèi)，400字一元�！卑�！我只發(fā)了250字，只有5角錢，假如老師400以下不發(fā)錢的話，我就沒臉見人了！趙老師開始叫名字：“第一名李鳴煊，共發(fā)6024個(gè)字，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”講臺(tái)下的同學(xué)頓時(shí)傳來一陣經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲持久，蘊(yùn)含著同學(xué)們對(duì)李鳴煊的尊敬。只見周圍的學(xué)生向他傳來嫉妒的目光，他邁著穩(wěn)健的步伐，不停抖動(dòng)的手，驕傲的眼神，昂首闊步地向前走去，老師手中拿著15元和賀信，滿臉微笑地對(duì)李鳴煊說：“共15元，請(qǐng)收好。”他又腳下踩著云，上了座位。
過了很久，聽見老師的`一個(gè)聲音：“第二十五名，張琳心，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”我一臉沮喪，邁著我經(jīng)典的小碎步，頭也不敢抬一下，直接沒有人看出我的表情。我從老師接過了賀信，幾乎是跑上了座位。
坐下后，我思緒萬千：為什么李鳴煊作業(yè)寫得那么好，坐在馬桶上也能寫一篇，這不是我不會(huì)，而是因?yàn)槲覒�，不愿好好寫，那么隨隨便便就交了，這樣不管怎么寫，也不可能像李鳴煊那樣。
我想起一句著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
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