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精選忘不了的作文500字五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的忘不了的作文500字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
忘不了的作文500字 篇1
今天早上出門的時(shí)候,我無意間看到了電插座,于是一幅幅畫面在我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出來,我陷入了深深的回憶之中……
在我剛會(huì)走路的時(shí)候,就對(duì)電插座產(chǎn)生了好奇心,總想知道電插座里面到底有什么東西,我也“探索”過幾次,可每次都是在我就要成功的時(shí)候,爸爸走過來阻止了我,我又哭又鬧,可爸爸就是不讓,我也沒有辦法。( )
也不知是不是上天被我的執(zhí)著感動(dòng)了,還是怎么了,竟給了我一個(gè)機(jī)會(huì),而我也抓住了這個(gè)機(jī)會(huì),成功知道了電插座里的`東西,但結(jié)果卻令我大吃一驚。
那天爸爸正在哄我睡覺,我因掛念電插座里的東西而睡不著,但爸爸卻睡著了。我立馬起身,輕輕走到電插座前,將手指伸進(jìn)電插座的“小洞”時(shí),麻麻的感覺瞬間傳遍了整個(gè)手指。我將手伸出來,麻麻的感覺消失了,我又把手指伸進(jìn)去,麻麻的感覺又有了,伸出來,又沒了。我覺得電插座里有一位“精靈”,而且還會(huì)魔法,我不由大喜,像拾到了寶貝似的,連忙從“小洞”外往里看,奇怪,怎么啥都沒有?我又將手指伸進(jìn)去,然而也就是這一次,讓我對(duì)那位“精靈”的態(tài)度來了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)變,手指?jìng)鱽韯⊥,我可以肯定電插座里確實(shí)住著一位“精靈”,而且還是一個(gè)很壞很壞的“精靈”。爸爸聽到我的哭聲連忙跑過來,卻看到了一幕讓他哭笑不得的場(chǎng)景:我一邊哭,一邊用驚恐的眼神看著電插座,而且用手指著電插座,咿呀呀的向爸爸叫著,好像在告狀。
現(xiàn)在回想起來,我覺得我當(dāng)時(shí)真可笑,我也不再懼怕電插座里的“精靈”了,反而很感謝它,感謝它沒有把我電死。
想到這,我不由一笑,走出了家門。
忘不了的作文500字 篇2
我們現(xiàn)在已經(jīng)升入七年級(jí)了,但六年級(jí)小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的字體。小伙伴們的字體各有特色。其中三位同學(xué)的給我留下的印象最為深刻。
“甲骨文”
我們同學(xué)一問創(chuàng)造甲骨文的是誰?我們總會(huì)開玩笑的說:“當(dāng)然是我們班的任洋卡了!闭f實(shí)話,如果你看了他寫的字,你會(huì)感到疑惑:這到底是火星文呢?還是甲骨文。他寫的字簡(jiǎn)直不是字,完全是畫畫。有一次交作業(yè),語文老師看了他的作業(yè),大聲高喊:“同學(xué)們快來看,我們班挖到珍寶了!蔽覀兩锨耙豢丛瓉硎侨慰ㄑ蟮淖鳂I(yè)。我們對(duì)老師說這是他的作業(yè),可老師卻說這是甲骨文。我們坐在一旁大笑。任卡洋卻低下了頭。
“箱子字體”
這箱子字體的發(fā)明者是我們班的班長(zhǎng)郭瑞祥。他寫的字,又大又方又好看。我們平時(shí)都叫他郭大書法家。但是他寫字有個(gè)缺點(diǎn)就是太慢了。那一次,“參加考試,我和他在同一個(gè)考場(chǎng)。考完試,我問他:“作文寫得咋樣。”他說:“別提了,再有三分鐘,我就寫完了!毕M麑懽帜,又好看,又快。
“龍飛鳳舞”
我們班字寫的最龍飛鳳舞的非王嘉璐莫屬,別看她寫字寫的龍飛鳳舞,但寫得非常好看。字寫得龍飛鳳舞還有一個(gè)好處:在家忘了簽字,在學(xué)?梢宰约汉。那一次,英語班長(zhǎng)忘了說要簽字,一來到學(xué)校都是找王嘉璐讓她仿簽的.。但是最后還是逃不過老師的法眼。最后老師狠狠地罰了我們。
啊,難忘的字體,難忘的箱子字體,難忘的龍飛鳳舞字體。它已印在我的腦海深處,讓我們永遠(yuǎn)記住我們快樂的六年級(jí)生活!
忘不了的作文500字 篇3
我的啟蒙老師是一位普普通通的小學(xué)教師,30多歲,由于日夜為我們操勞,年紀(jì)輕輕的,額頭上已經(jīng)有了皺紋。他戴著一副眼鏡,眼睛大大的,顯得很有幾分神采。他的'名字也十分普通。他雖然只教了我一學(xué)期,但我覺得他就像我的爸爸一樣,關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。
記得有一次,學(xué)校包場(chǎng)看電影,位置剛好在跳遠(yuǎn)的沙坑旁。開始播放電影是,我剛一走到那里,突然刮起了一陣大風(fēng),吹得黃沙滿天,一粒沙子吹進(jìn)了我的眼睛了,怎么揉也揉不出來。這時(shí)楊老師走過來,問我:“倩倩,怎么啦?”“楊老師,風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我的眼睛!蔽椅嬷壅f。楊老師拿開了我的手,熟練的翻起眼皮,朝眼睛輕輕的吹了吹。問我:“行了嗎?”我眨了眨眼睛,說:“好了!闭f完,楊老師給我端來一個(gè)凳子,讓我坐著看電影?梢姡瑮罾蠋煂(duì)我多么關(guān)懷呀!真所謂,不是親人勝似親人。
楊老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一向都很嚴(yán)格。那次我在做作業(yè)時(shí),一不小心把“亦”字的一點(diǎn)寫成了一橫。下課后,楊老師把我叫到辦公室,問我:“知道我為什么叫你來嗎?”我卻滿不在乎的說:“不就一橫嘛,有什么了不起的!睏罾蠋熞幌伦幼兊脟(yán)肅起來,說:“還不就是一橫,你要是醫(yī)生,在手術(shù)時(shí),把病人的‘食指切了,寫成‘十指’切了,那要給病人帶來多大的痛苦啊?”聽了楊老師的話,我慚愧的低下了頭。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟留丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。有人說,師恩如高山巍巍,使人崇敬。而我卻說,師恩如滔滔大海,浩瀚無比,無法估量。
這就是我的啟蒙老師,我永遠(yuǎn)也忘不了他!
忘不了的作文500字 篇4
我的家鄉(xiāng)在溫州。這里三面環(huán)山,一面朝水,也算得上一座名副其實(shí)的“山城”了。今天我將帶領(lǐng)大家與我們一家游覽一下這座讓我們溫州人引以為傲、頗負(fù)盛名的雁蕩山!
雁蕩山因其險(xiǎn)峻而吸引了大量來自全國(guó)、甚至世界各地的登山挑戰(zhàn)者。他們中不乏勇氣十足、經(jīng)驗(yàn)豐富、健步如飛的`能力者。然而,依然有人無功而返。知趣如我,每次都是坐纜車上行,從未妄想過挑戰(zhàn)它的威力,不過我堅(jiān)信,待到成年時(shí),總有一天可以跟它一較高下!
不知不覺間,纜車已經(jīng)到達(dá)了山頂。俯身向下看,我不禁感慨道:“雁蕩山真高啊!”難怪古人會(huì)說“危樓高百尺,手可摘星辰”,此刻,我真的感覺自己伸手就能碰到天啦!品嘗過山頂?shù)摹霸贫涮恰焙,我便隨著人流緩緩向山下行進(jìn)。山間五花八門的小賣部,餐廳、特產(chǎn)商店應(yīng)有盡有,令我不解的是,這里居然還有賣游泳裝備的!媽媽告訴我說:“山下就是楠溪江了,很多游客會(huì)去那里參加水上娛樂活動(dòng),所以這里才會(huì)出現(xiàn)游泳裝備。”一聽可以下水玩耍,我便加快步伐向山下奔去,迫不及待地想讓那清涼的河水洗凈這一路的塵土與疲憊。
就這樣,跑著、笑著、想著、鬧著,忽然,一條翠綠欲滴的絲帶發(fā)著燦燦金光,盡收眼底!皳渫ā,呵!原來有人比我還耐不住性子,連泳裝都沒換就已經(jīng)把自己丟進(jìn)了河水里。濺起的水珠在燦爛的陽光里開出一朵朵晶瑩剔透的花朵,那么絢麗、那么夢(mèng)幻、那么燦爛······
旅行結(jié)束已經(jīng)有一段時(shí)間了,可是那山的險(xiǎn)峻、那水的翠綠、那花兒的晶瑩剔透卻始終令人記憶猶新。雁蕩山,險(xiǎn)峻的山、我家鄉(xiāng)的山,我會(huì)記得跟你的約定:待到成年時(shí),來向你挑戰(zhàn)!
忘不了的作文500字 篇5
時(shí)間像流水似的過去了,親愛的楊老師,我對(duì)您有無限的依戀,我有很多話想對(duì)您說。
記得剛上學(xué)的時(shí)候,我膽子很小。有一次上課,您提了一個(gè)問題。同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手問答,我也想舉手,可是不敢。我只好低著頭,心里不住地念叨著:“楊老師,別叫我,別叫我!笨墒,您偏偏叫了我,當(dāng)時(shí),同學(xué)們的目光都“刷”地落到我的身上。我慌極了,臉發(fā)燒了,頭一直不敢抬起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著問題,聲音小得就像蚊子哼。同學(xué)都笑了,我的頭埋得更低了,臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了,心怦怦直跳,生怕您會(huì)沖我發(fā)火?墒,我沒有想到,您非但沒有責(zé)怪我一句,反而親切地對(duì)我說:“你不用害怕,回答錯(cuò)了也不要緊。應(yīng)該膽大點(diǎn)嘛。”聲音是那樣平靜,和以前一樣。頓時(shí),一股感情的熱流傳遍我的全身。我慢慢地抬起頭來,正好看見了您那雙深情的.眼睛。呵,慈母的眼睛不就是這樣的嗎?我鼓足勇氣,流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了,眼睛仿佛在說:“這不是很好嗎?以后就這樣。”
從此以后,每當(dāng)我回答問題時(shí),您的話語就會(huì)在我耳畔回響,您含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn),給我增添了勇氣和信心。正是在您慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的小學(xué)生。我真想大聲對(duì)您說:“忘不了您,敬愛的楊老師!”
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