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關(guān)于未來的學(xué)校作文500字五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的未來的學(xué)校作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來的學(xué)校作文500字 篇1
轉(zhuǎn)眼已是20xx年了，我已成為一名優(yōu)秀的發(fā)明家。今天我要拜訪我兒時的學(xué)校——鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
一進(jìn)校門，門口就擺著我曾獲得諾貝爾獎的其中一項(xiàng)專利發(fā)明——垃圾桶，它形似小矮人，小小的機(jī)械手臂可以感知周圍沒有扔進(jìn)去的垃圾，然后撿起放進(jìn)桶里，把垃圾可以轉(zhuǎn)變成電。即環(huán)保又節(jié)能。
不知不覺來到了教學(xué)樓，準(zhǔn)備上樓就看見一個透明的“玻璃小房子”，玻璃是超強(qiáng)預(yù)應(yīng)力玻璃，在玻璃表面形成壓應(yīng)力，一次可以載一個班級，速度達(dá)到10米/秒，上下樓不僅快還不用擔(dān)心安全問題�？粗约阂豁�(xiàng)項(xiàng)發(fā)明真的很欣慰。
來到了我曾經(jīng)的`教室，老師正在認(rèn)真給同學(xué)講課，老師拿著觸屏筆在講桌上寫寫畫畫，而黑板也變成了超清液晶顯示屏，這個顯示屏發(fā)出的光可以保護(hù)學(xué)生們的眼睛。你瞧，一個小朋友的橡皮掉了，課桌左側(cè)一個暗倉立馬伸出一個特殊傳送器幫他傳送到了桌面上。“叮鈴鈴”下課了，墻壁立即從藍(lán)色變?yōu)樽o(hù)眼的綠色，讓同學(xué)們放松一下心情，上課綠色如果反光，墻壁就會變成白色，不僅這樣，在大家緊張考試的時候，墻壁又會變成藍(lán)色。
陽光熾烤著大地，操場上一片寂靜，原因是我在地下也建了一個操場，操場里包括智能籃球場、恒溫游泳池、全自動乒乓球場、電子羽毛球場。給同學(xué)們一個更好的玩耍空間，這樣無論刮風(fēng)下雨，同學(xué)們都可以盡情地運(yùn)動，從而增強(qiáng)體質(zhì)。
20xx年的二實(shí)小真是今非昔比呀！這一切都基于母校對我的栽培，和自己不斷地探索。同學(xué)們，未來還等著我們創(chuàng)造……
未來的學(xué)校作文500字 篇2
未來的孩子們將是多么幸福呀!未來的學(xué)校多么神奇呀。
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了20xx年。這時的學(xué)�？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，會是什么樣的呢?請聽我慢慢介紹吧!
未來的'學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。每張課桌面上面放著一臺高級“金鷹”電腦。
上語文課時，同學(xué)們只需望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的段意、解詞、中心思想全都輸入電腦了而且不必人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里，還不必自己動手，電腦就幫你保管起來了這樣，同學(xué)們就不必拿筆記在課本上，黑板、課本等學(xué)習(xí)用品也就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，可方便。
數(shù)學(xué)課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻呈現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以教你直到你學(xué)會為止。你要是做完了題，按一下鍵盤上的確認(rèn)鍵，電腦就會告訴你哪些題對，哪些題不對。
該上活動課了，你只要告訴電腦活動課到，它就會在一瞬間帶你活動場所─游樂場。你可以在游樂場里盡情地玩耍。什么摩天輪、探險船、過山車、瘋狂老鼠一樣又一樣地等著你玩。下課了電腦會提醒你，然后又從時光隧道里把你送回教室。
做作業(yè)也特別方便，可以在電腦上寫，當(dāng)你不專心時，電腦會叫你用心寫。同時，老師也可以在電腦上批改作業(yè)，甚至還可以讓電腦批改作業(yè)。
啊，未來的學(xué)校多么美好，多么令人向往，只有我們努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，我們一定會創(chuàng)造出最美最好的學(xué)校!
未來的學(xué)校作文500字 篇3
“滴答，滴答，滴答，滴……”一陣清脆的聲音把我從夢中叫醒。我揉了揉眼睛，看了看“萬年臺歷”今天是20xx年3月28日。我穿好衣服，忽然看見桌角上有一封信，我打開一看：
親愛的徐子欣同學(xué)：
你好！
我是水果校園的校長，我看你每天都坐在枯燥乏味的教室里學(xué)習(xí)，太無聊了！所以我特意邀請你來水果校園參觀參觀。
水果校園校長
20xx年3月28日
看到這封信后，我心情既高興又激動。我騎著飛天掃把，來到了水果校園。剛進(jìn)門，一陣香氣撲鼻而來。原來水果校園的`操場是西瓜地做成的。我接著向前走去，來到了五年級一班的教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的椅子是西瓜皮做成的，桌子則是用一個一個的梨子拼擺而成。教室頂上還有許多色彩鮮艷的水果。如：紫色的葡萄、綠色的蘋果、黃綠色的陶醉……把教室裝點(diǎn)的更加漂亮。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都坐在了自己的位置上，我也找了一個位置坐下。可是左等右等，老師還是沒來，我想：是不是老師生病，不能來了呢？就在這時，從教室門口走進(jìn)來許多水果機(jī)器人，這是怎么回事呢？原來水果校園實(shí)行的是快樂教學(xué)，老師由水果機(jī)器人擔(dān)任。水果老師給我們每人發(fā)了一臺電腦，讓我們輸入自己的性格、興趣愛好……它會根據(jù)你的性格、興趣愛好，分發(fā)給你不同的課本，真是太神奇了！
我的學(xué)校什么時候才能變成這樣呢？我想，那就得靠我們刻苦鉆研科學(xué)知識才行。
未來的學(xué)校作文500字 篇4
一天晚上，我在床上看著課外書，不知不覺睡著了，來到了一個既熟悉又陌生的地方。
這是我們學(xué)校未來的樣子嗎?走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是色彩繽紛的樓房。邁進(jìn)去一看，每間教室里都配備了高科技產(chǎn)品。我看到一個教室里有老師正在給同學(xué)們上課，老師在黑板上寫字，竟然用手指代替了粉筆，原來是用了電子白板啊，真是又方便又環(huán)保。再仔細(xì)一看，同學(xué)們的座位上居然沒有書本，每個座位上都配備了一臺電腦，上面有許多按鈕，只要按下相應(yīng)的按鈕就會出現(xiàn)相應(yīng)課程的書本和作業(yè)等資料。再看，座位也發(fā)生了變化，這些座位能按同學(xué)們的高矮胖瘦改變高低和大小。如果有人上課開小差，他的`座位就會自動消失，讓他沒得坐，以此作為懲罰。但如果有誰上課表現(xiàn)特別好，受到表揚(yáng)了，那么他的座位會變成沙發(fā)，作為對他的獎勵。
我繼續(xù)在校園里走著，發(fā)現(xiàn)原來的舊宿舍樓前的空地改造成了一個室內(nèi)游泳池，里面的水是恒溫的，就算是冬天同學(xué)們也能在體育老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)游泳技能。體育課終于不再只是跑步、跳繩和做游戲了，大家終于能在泳池里一展身手了。當(dāng)然，同學(xué)們也可以在這里玩水球。炎熱的夏天在泳池里打水上排球可比在大太陽下打籃球要舒服多啦!
我正想走到別處去參觀，突然“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，原來剛才看到的一切都只是一場夢啊!真希望這一切是真的。不過媽媽曾告訴我：“只有想不到，沒有做不到�！蔽蚁嘈�，不久的將來，我的夢一定能成真的。
未來的學(xué)校作文500字 篇5
同學(xué)們，你們想過未來的學(xué)校是什么樣的，會建在在哪嗎?我有一個大膽的想法，為了節(jié)省生存空間，我們未來的學(xué)校應(yīng)該建在海里面。學(xué)校門口有個漂亮的轉(zhuǎn)換器，只要輕輕觸摸旋鈕，就能通過隧道進(jìn)入海底學(xué)校，實(shí)現(xiàn)家與學(xué)校的互通，同學(xué)們坐隧道直通車幾分鐘就能到學(xué)校，學(xué)習(xí)豐富的知識。
學(xué)校的圖書室有一種特殊的功能，只要你說出想要什么書，它就會自動傳到你的面前，同時還有腦電波感應(yīng)，當(dāng)你看完一頁它會自動翻到下一頁或是你想要看的地方。
教室里的桌子平時都是自動折疊并且鑲嵌在特制的玻璃墻上，根本分不出那是墻那是桌子，只要有人旋轉(zhuǎn)進(jìn)入海洋學(xué)校，桌子就會自動的擺放得整整齊齊，桌子上的無光感應(yīng)燈會根據(jù)大家的要求擺好我們的學(xué)習(xí)用具，椅子上粉紅色的小球?qū)为?dú)的區(qū)域溫度調(diào)到每個人的心理要求，黃色小人將及時提醒走神的同學(xué)，立即將其強(qiáng)制恢復(fù)高度集中狀態(tài)，彩虹條將根據(jù)同學(xué)們的習(xí)慣，將各自的空間用不同的燈光照亮，老師身上那個金色的圓圈會代替老師的手在黑板上刷刷的寫個不停，并發(fā)出和老師一模一樣的聲音。放學(xué)以后，學(xué)校與海洋又連成一體，海洋里的動物在教室里自由的'遨游，歡快的嘻戲。
我的夢想現(xiàn)在雖然實(shí)現(xiàn)不了，但我想只要我們?nèi)祟惒恍傅呐�，總有一天會把我們未來的學(xué)校建設(shè)的更美麗，更高科技，在那個時候我們的學(xué)生會有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)更高的科技。我也相信我們?nèi)祟悓⻊?chuàng)造出更多的神奇。
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