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假如我是老師作文500字五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的假如我是老師作文500字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
假如我是老師作文500字 篇1
老師,一個(gè)多么富有詩意的名字,老師,一個(gè)多么充滿書香氣的名字,老師,一個(gè)多么偉大的名字,老師是教會(huì)我們知識(shí)的人,老師是辛苦的園丁,要給祖國的花朵們知識(shí)的肥料,有那么一句話:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!辈徽抢蠋熎返碌腵表現(xiàn)嗎如果有那么一天,我成為了一名老師,那我一定會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),茁壯成長。
春天,正是百花盛開的日子,大地到處生機(jī)勃勃,我會(huì)在萬里無云的日子里帶著那幫活潑可愛的孩子們來到大自然里,帶他們觀察天上瞬息萬變的白云,擁抱綠茵茵的草地,然后叫他們用日記本記下這個(gè)美麗的大自然,那他們的日記就不會(huì)死氣沉沉了。
夏天,熱魔王把魔爪伸向了大地,知了在樹上不停地叫著,表示抗議,我會(huì)在他們很無聊時(shí),帶他們玩“老鷹捉小雞”的游戲,玩得他們淋漓盡致,然后和他們坐在綠陰如蓋的大樹下,和他們一起講故事,然后叫他們用紙和筆寫下這段快樂的時(shí)間。
秋天,萬物豐收的季節(jié),我會(huì)拉著他們?nèi)ス麍@勞動(dòng),把一個(gè)個(gè)黃澄澄的橙子,一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果…收進(jìn)籃子里,體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯的辛苦,最后寫下他們能這么無憂無慮的坐在教室學(xué)習(xí)是多么的來之不易。
冬天,大雪茫茫,在學(xué)習(xí)疲勞時(shí),利用課余時(shí)間打雪仗,堆雪人,玩得開開心心,上課時(shí)他們就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了。
當(dāng)他們畢業(yè)了,我會(huì)默默地鼓勵(lì)他們,和我以前的老師一樣,做一個(gè)默默無聞奉獻(xiàn)自己的光和熱的蠟燭。
這就是我的愿望—當(dāng)一位老師,但必須要努力學(xué)習(xí)才可能實(shí)現(xiàn),所以我更加要加位努力,為實(shí)現(xiàn)自巳的夢想而奮斗。
假如我是老師作文500字 篇2
假如我是語文老師,面對(duì)臺(tái)下那么多渴望求知識(shí)的眼睛,我一定會(huì)說:“有教無類!
我首先要要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生是“聽書的”。讓每一個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶著問題去讀書,去分析,去思考。讓他們質(zhì)疑提問,也可以給我和書挑刺、找茬,誰 的見解有新意,我家?guī)ь^為他鼓掌。我想,這樣總比把知識(shí)和人生道理硬灌給他們好一些。如果“硬灌”,學(xué)生不都成了一只只“瓶子”了嗎?這樣怎么能釀出芬芳香甜的佳蜜來?怎能做未來的主人? 我還會(huì)讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的老師幫忙——字典、參考書幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
扭頭看到我旁邊的同學(xué),總能看到他們寫作文絞盡腦汁,十分費(fèi)勁。每逢作文他們就抓耳撓腮,不光他們,我也如此。≡趺锤淖冞@種情況呢?假如我是語文老師,就要開辟一條改革作文教學(xué)的路來 。
我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游,讓學(xué)生懂得“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師!北M早地去結(jié)識(shí)魯迅、冰心、、李白、安徒生……在書中,讓他們?nèi)ジ▲B談心,和柳樹聊 聊家常,到嫦娥那賞圓月,同杜甫老先生見見面。每天,我一定會(huì)布置少量書本作業(yè),保證他們會(huì)有半小時(shí)至一小時(shí),我要教他們讀書的'方法,例如邊度邊思考、摘記優(yōu)美的詞、句、段啦,在班里我會(huì) 定期開“讀書會(huì)”、“讀后感分享會(huì)”……
寫作文其實(shí)離不開生活。假如我是語文老師,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地中,春天,我和他們游覽綠草茵茵的田野;夏天,帶他們?nèi)A聽小蟬的“音樂會(huì)”;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘山上的 野花;冬天,和學(xué)生窩在教室里閱讀書籍。
假如我真得是語文老師……
假如我是老師作文500字 篇3
如果我是一位語文老師,我會(huì)想辦法使學(xué)生們的成績很好,進(jìn)步非常快。
我希望他們的字寫得很正,有能力的學(xué)生可以讓他們寫得漂亮,沒能力的就寫正就可以了。不要讓他們因?yàn)橄氚炎謾C(jī)械地寫好,而寫歪了。
在閱讀方面,我會(huì)給他們更多的時(shí)間,可以讓他們多花點(diǎn)時(shí)間在課外閱讀。
放暑假寒假時(shí),可以讓他們?nèi)ネ獾芈眯,讓他們多長見識(shí)。
三年級(jí)了,要讓他們閱讀時(shí)注意好詞好句,加強(qiáng)他的寫作能力。班里每人寫完一篇作文了,就挑好的'作文讀給大家聽,再讓大家點(diǎn)評(píng)。
上課的時(shí)候,我會(huì)自己先讀一遍課文給大家聽,然后再讓大家讀。接著讓大家理解課文;最后讓他們寫課堂作業(yè)。
如果有學(xué)生不愿意寫作業(yè),我會(huì)親切地告訴他(她):“人家寫作業(yè)的時(shí)候你不寫,等人家寫完了作業(yè),可以去玩了,你照樣得把作業(yè)補(bǔ)起來,是省不出時(shí)間的!
要是有誰想早點(diǎn)出去玩而把作業(yè)寫得很糟糕,我就會(huì)告訴他(她):“人家都去玩了,你是要回來訂正作業(yè)的。還不如直接就把作業(yè)寫好,可以放心地去玩呢!”
一個(gè)班的成績總會(huì)有好有差,為了不讓學(xué)生給班級(jí)拖后腿,那些成績差的同學(xué)下課時(shí)可以到我旁邊來,我再給他們講課。要是有學(xué)生不愿意聽,我可以請(qǐng)成績好的學(xué)生講給他們聽,我先講給成績 好的學(xué)生聽。這樣,成績好的學(xué)生也不會(huì)感到自己被忽略了。
但是,如果自己寫的字沒有學(xué)生寫的字漂亮怎么辦?要是不會(huì)挑好的作文怎么辦?萬一自己讀課文讀錯(cuò)了,又發(fā)現(xiàn)不了怎么辦?要是自己連課文都沒理解怎么辦?要是自己講課時(shí)忘了怎么辦?要 是成績差的學(xué)生就是不聽怎么辦?
看來,語文老師也不是那么好當(dāng)?shù)难剑?/p>
假如我是老師作文500字 篇4
假如我是美術(shù)老師,我一定要定幾條規(guī)矩。第一條,上課認(rèn)真聽講;第二條,我每次會(huì)用不同的方式上美術(shù)課,鼓勵(lì)每個(gè)人充分發(fā)揮豐富多彩的想象力;第三條,我會(huì)在合適的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)們了解大自然。
春天,我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞金燦燦的油菜花、粉紅的桃花和艷麗的月季花。夏天,我會(huì)帶同學(xué)們走近荷塘,觀察羞答答的荷花以及肥厚而油綠的荷葉。秋天,我們一起去半山觀看紅艷艷的楓樹、一枝獨(dú)秀的菊花。冬天,我們一起去觀察美麗的雪景、爭奇斗艷的梅花、雪白的水仙花。這種特殊的教學(xué)方法,一定會(huì)讓同學(xué)們畫出發(fā)自內(nèi)心的`、生機(jī)勃勃的大自然。
在教室里,有時(shí)候我會(huì)給大家欣賞著名畫家的作品,比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的烏鴉》、《吃馬鈴薯的人》等,除此之外,還有“星期天”畫家創(chuàng)作的大自然美景,法國畫家修拉畫的《大碗島星期天》等作品。我會(huì)介紹知名畫家的個(gè)人信息,比如梵高出生于一個(gè)貧困的家庭,但熱愛畫畫。因?yàn)椴环袭?dāng)時(shí)的欣賞水平,所以他的畫沒有人認(rèn)可。等到他去世以后,他的畫才得到大家的贊美與追捧,成為了聞名世界的畫家。我希望同學(xué)們能夠更多地了解畫家及其畫稿的創(chuàng)作背景,走進(jìn)畫家的心靈。
假如我真的是美術(shù)老師,我會(huì)讓同學(xué)們領(lǐng)悟畫家們不同的創(chuàng)作方法,啟發(fā)他們畫出漂亮的作品。
假如我是老師作文500字 篇5
我的媽媽是個(gè)老師,我們一家住在學(xué)校的教師宿舍樓里,所以接觸的成年人大部分是老師。因?yàn)閶寢寣?duì)我很嚴(yán)格,有時(shí)會(huì)兇我,所以我對(duì)老師有時(shí)候也是有點(diǎn)看法的。但我還是打從心里佩服老師,因?yàn)闊o論我們做了什么錯(cuò)事,他們都會(huì)像孫悟空一樣,有一雙火眼金睛,一瞧,就明白。
假如我是老師,我會(huì)采用幽默的教學(xué)風(fēng)格。我可不希望在我上課時(shí),還有人在下面竊竊私語,開小會(huì)。我要學(xué)大記者張之杰那樣,講課毫不拘束,侃侃而談,學(xué)生聽我講的課,能感到有趣,不犯困,從學(xué)生熱切關(guān)注的氣氛中,傳授知識(shí)。
假如我是老師,我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè),作業(yè)都在下課前讓他們做完,回家重點(diǎn)作業(yè)是看課外書,拓展視野。為什么呢?我一定不會(huì)用“現(xiàn)在題目都考得很活”之類古板的理由來變相要求學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。放學(xué)就是為了消除學(xué)習(xí)的疲勞,看看書,不要一直在學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,該放輕松也要放輕松。
假如我是老師,會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用“玩”的`方式學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)并不枯燥乏味,之所以有人會(huì)有這種感覺是沒有用對(duì)方法罷了!我會(huì)盡量帶他們?nèi)ァ巴妗,在玩的狀態(tài)中學(xué)習(xí),讓他們愛上學(xué)習(xí)。
假如我是老師,如果學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí),我盡量不會(huì)用老式的“叫家長”法,而是私下與他們聊聊,談?wù)勑模v道理。
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