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【精華】少年作文500字合集九篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的少年作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少年作文500字 篇1
我記得那是夏天，樹葉正茂密，陽光正明媚，在這美好的時光我遇到了你。
這不是偶然，這不是巧遇。
格子襯衫的你、在籃球架下的你、汗水從你額頭落下，卻美的出奇的你，走廊上你孤獨的背影，是不是和我一樣喜歡自身一人生活？在午后騎著單車的你，是不是也覺得午后別有一番風(fēng)韻？
那年夏季也顯得特別漫長、也會是離別的一年、也是畢業(yè)季。
每個人的神情都充滿著奮斗，而你卻是坦然自若。我多想勸你，勸你不要放棄。上課時愛睡覺的你，何時可以改掉這個習(xí)性。不愛喝水卻愛喝飲料的你，知不知道那樣是不對的。夏季的微風(fēng)吹過你面龐，細(xì)碎的發(fā)梢搭在你的`額前。時常不吃早飯的你，不與別人交流的你，心中是否也有一個小天地。
記得有一次，你一個人睡了好久。睡到了放學(xué)，但是你平時沒什么朋友，沒有一個人叫你，我想我應(yīng)該去叫你，可是我卻開不了口，坐在桌前看著你的側(cè)臉，我多么想叫你，多么想...
無言的愛情是萌發(fā)的開始。
你的模型刻在我腦海，我覺得這不是喜歡，也不覺得這是暗戀。在我心里我認(rèn)為這就是愛情。
我關(guān)注著你、在美好的季節(jié)遇到了你。
愛情并非兩情相悅，也不要青梅足馬，只需要幸福快樂。
那時的我很快樂。
至少在那年少輕狂時、留戀著不舍的人、一場沒有邂逅開的愛情、被人們遺忘在腦后、也不忘記當(dāng)初自己執(zhí)著的理由、最起碼自己還有著這么一段故事、雖然只有自己一人演繹、卻不是那么重要。
讓我明白，這是一種情。我也會珍惜未來的愛情。沒有開始卻也沒有結(jié)束，這不是傻，這只是在錯的時間遇到對的人。
那年、少年。你還好嗎？
時光飛逝。何來無恙。
你永遠(yuǎn)不知道的我。
少年作文500字 篇2
他的眼睛大而有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一股書生氣。他的個子也沒我高，但球技卻超出了我“十萬八千里”。沒錯，他就是小成！
其實他比我先學(xué)沒多久，可投籃技術(shù)堪稱一流，各種投法樣樣精通，論投籃他還是我的教練呢！才開始學(xué)投籃的我技術(shù)很差，投十個有九個沒中，可他幾乎是百發(fā)百中，看著他投籃的樣子，我不禁對他說：“你可真牛！”他卻十分謙虛地說：“只要你認(rèn)真練一定也會成功的，因為功夫不負(fù)有心人。”說罷，他就帶我去他經(jīng)常練球的地方，做起了我的免費教練�！翱春昧耍 痹捯魟偮渌烷_始了精彩“表演”。他膝蓋微微彎曲，眼睛直盯著籃球框，就像獵人要射擊自己的獵物一般，容不得半點差池，只見他來了個三步投籃，踮起腳尖輕輕一跳，把球送了出去，球好像很聽話似的'乖乖進(jìn)了球籃。我看著他那神仙般的操作，不禁豎起了大拇指為他點贊。后來在他的耐心指導(dǎo)下，我的球技也漸漸好了起來。
有次看他打比賽，我完全驚呆了。只見他沖入敵人陣營中，抱到了球，用力一轉(zhuǎn)就如同旋風(fēng)一般，球就到手了，“嗖”的一聲，球進(jìn)啦！盡管我只是一個觀戰(zhàn)者，可依然激動地叫了起來：“好球！”
他就是我人生中最不一樣的煙火，他是我最好的籃球“教練”！小成———我心目中的旋風(fēng)少年！
少年作文500字 篇3
那個皮膚潔白，圓圓的臉上嵌著一雙小眼睛，穿著整潔的校服，座在教室的第四排，認(rèn)真看書的那位少年---那就是我。
我叫杜昱良，今年11歲，我的外表嘛，雖算不上英俊，但也不丑。我的眼睛不算大，但我覺得小眼睛其實也沒什么不好，只要我的眼睛健康、明亮，能看清世界的善惡美丑，辨別真假是非，這才是最重要的。
我是一個不服輸?shù)娜�，有一次，我和爸爸打羽毛球，爸爸個子高，打的那么遠(yuǎn)，我一個都接不住，我想了想，想出了一些辦法可都不行。但我不服輸，憑借自己在體育方面的優(yōu)勢，往高跳來接球，沒想到，還靈通了，我跳起來，猛得以扣，呵、呵！這回輪到爸爸接不住了！
我還是一個樂于助人的人。記得在四年級的時候，我們中午放學(xué)回家的時候，忽然看見一位老奶奶身上背著很多東西，還拄著拐杖。見此情景，我馬上跑過去，一邊幫老奶奶拿東西，一邊攙扶老奶奶，我對她說：“老奶奶，我?guī)椭惆褨|西背回家吧！”老奶奶高興地回答：“好，好。謝謝你，小朋友�！辈灰粫䞍海偷搅死夏棠碳�。我把東西放到老奶奶的`屋子里，老奶奶直夸我是一個好孩子。我聽了，心里甜蜜蜜的。
我知道，人不是十全十美的，我有許多優(yōu)點，但我的缺點也不少，例如：做事膽小、怕困難、做事慢等。我今后要改正這些缺點，取人之長，補(bǔ)己之短，做一個全新的我。
你現(xiàn)在認(rèn)識我了嗎？喜歡我嗎？
少年作文500字 篇4
今天上午，老師讓我們讀了《建設(shè)幸福中國》。問我們幸福是什么?小朋友們有的說：幸福就是可以永遠(yuǎn)與小伙伴玩游戲;有的說：幸福就是穿上漂亮的衣服;有的說：幸福就是天天吃好吃的;有的說：幸福就是考試100分;有的說：幸福就是老師的表揚和稱贊讀了《建設(shè)幸福中國》我才知道，幸福，究竟是什么。
幸福并不僅僅就是老師的夸贊、表揚，也不僅是玩游戲、穿漂亮的衣服，更多的是心理感受。其實，身邊的點點滴滴都是幸福：和爸爸媽媽一起讀書看電視;坐在寬敞明亮的教室里讀書寫字;和小朋友一起幸福的學(xué)習(xí)、做游戲。其實，幸福很簡單，幸福就在我們身邊。幸福還是我們要堅守我們的信念，履行我們的義務(wù)，享受我們的權(quán)利，要做好自己該做的事情。做好一切，那么，你就幸福了，我們幸福了，家家都幸福了，國家也就幸福了。
我們，這些21世紀(jì)的少年，國家的新希望，應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福中國呢?
首先，我們要好好學(xué)習(xí)，從老師那里獲取豐富的知識，盡一點我們自己的'力量，建設(shè)一個幸福的中國。其次，我們要從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，來陶冶我們的情操。再次，在生活上，我們要樸素、勤勞、一絲不茍，做事認(rèn)認(rèn)真真，不馬虎。我們這些祖國的花朵不能貪戀享受，而要從小開始，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為將來打下良好的基礎(chǔ)，建設(shè)更加幸福的中國。
少年作文500字 篇5
當(dāng)我坐在陌生而似乎又熟悉的教室的時候，我才清晰地認(rèn)識到我即將告別我的初中生活了，那短暫而又快樂的時光已經(jīng)開始漸漸遠(yuǎn)去。
思緒漸漸飄遠(yuǎn)，一晃眼便回到當(dāng)初時我的模樣。充滿憧憬，稚嫩的臉上也看到自己現(xiàn)在時的影子，雖然說一開始的初中的環(huán)境讓我失了望，但他也并沒有讓我的初中三年生活失望：在書桌上是與老師精神的對話與繼承，他們那些明亮的目光總是會有我們的影子，那些曾經(jīng)的笑容是我們最美好回憶。那些時光似乎總是這樣，就如同余落的昏輝，溫暖而又泛舊。
不知不覺中，我們也會察覺出老師的變化。歲月總是能清晰地證明它的存在，出現(xiàn)在老師的眉眼中，出現(xiàn)在老師的笑容里，也出現(xiàn)在老師的發(fā)絲上，無一不清晰的述說那些昔日令人眷戀且想再從頭再來的時光。在那不知不覺中流逝的'時光，也真應(yīng)了那句“韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休？”
思緒又漸漸的飄遠(yuǎn)，光陰茌苒，時光就如何單行道中的列車，只前進(jìn)，不回頭。在“韶華不為少年留”里，為自己，為夢想，或是為其他而揮灑汗水，不遺余力的人，才是不枉這韶華，這三年漫漫征程，終是希望，不負(fù)那寒窗夢。
在老師那期盼的眼神，和父母寄予重望的心，接下來的三年征程還等著我去征服，讓我不負(fù)己，也不負(fù)眾人。
韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休，愿是不負(fù)如來不負(fù)卿。
少年作文500字 篇6
坐窗邊，三四點的陽光射進(jìn)教室內(nèi)，把我點亮，我順著光芒蔓延的地方看向他。我看向他的臉龐，星眸閃動，陽光射進(jìn)他的瞳仁呈暖陽般的棕黃色，天真，卻不失少年英氣，睫毛眨一眨，光影便若隱若現(xiàn)，微微偏頭，燦爛浸上少年的發(fā)，散著陽光氣息。我看向他的課桌，左手骨節(jié)分明的修長手指漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)著筆，右手托腮，慵散卻不頹喪，他永遠(yuǎn)都是這樣，讓人感覺神圣不可侵犯，卻又讓人忍不住想靠近。我看向他。
我看向他，又轉(zhuǎn)過端詳少年的目光，咬著筆，盯著墨綠色黑板上突兀的白色數(shù)學(xué)公式，他們飄飄云般從我的腦神經(jīng)旁穿過不留一絲痕跡。我再次看向他。少年還是盯著黑板，時不時用不經(jīng)意的幅度挑一挑眉，唇邊微微提起一點，可能他并沒有注意到自己的認(rèn)真和什么情緒波動，可我注意到了。
窗外的'陽光可能是太陽手舉酸了的緣故，射進(jìn)教室的角度偏了偏，加上操場邊那棵老槐樹的遮擋，細(xì)細(xì)碎碎的閃耀撒在了少年白色襯衫上。我看向他的衣領(lǐng)，整整齊齊，如此純潔的顏色，不起一絲褶皺，就如同他這個人。
數(shù)學(xué)課下課了，黑板上的公式變成了一堆白色粉末擦掉，也還是沒有給大腦絲毫刺激，我嘆了口氣，又鬼使神差地回過頭，看向少年。他身上還是披這陽光，靜靜地坐在座位上。身邊是形形色色出門打水的同學(xué)，他只是靜靜地，用修長的雙手翻閱著淡藍(lán)色封皮的《解憂雜貨鋪》，像個高傲的王子，也像個透明的塵�！曳畔率种械摹缎⊥踝印�，就這樣看向光芒，看向他，像等待什么獎勵般，期待著他嘴角再次升起、眼角挑起一絲弧度，因為，我喜歡看他笑。
我看向他，或者說，一直在看他。小王子擁有玫瑰，獨愛一朵。那，我會是那枝玫瑰嗎。
少年作文500字 篇7
這個暑假，媽媽為了讓我多了解中國的優(yōu)秀歷史文化，特意給我買了《中華上下五千年》這本書。打開書本，仿佛一股歷史的氣息撲面而來，沁人心脾。我迫不及待地翻看起來，跟著書中講述的故事追隨中國歷史發(fā)展的軌跡，讓我更加了解到祖國的文化是多么的輝煌。書中展現(xiàn)的中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美德，已在我心中深深地播種。
通過一個個妙趣橫生的歷史故事，通過一個個栩栩如生的歷史人物，讓我看到了祖國用五千年的文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代的炎黃子孫！ 孔子讀書勤奮以至韋編三絕；祖狄、劉琨聞雞起舞，刻苦勤奮；李密牛角掛書隨時隨地的讀書學(xué)習(xí)，他們的勤奮刻苦讀書的精神值得我們學(xué)習(xí)�？兹谒臍q能讓梨、黃香九歲知道關(guān)愛父母，他們尊敬長輩，孝敬父母的事跡，是人們歌頌的榜樣，更是我們學(xué)習(xí)的典范……這些傳統(tǒng)美德事例在中華民族的歷史長河中數(shù)不勝數(shù)。
回想起自己，我有時候還會出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，做小動作的現(xiàn)象，不僅讓我慚愧起來。讀了《上下五千年》這本書，我對自己肩負(fù)的責(zé)任有了更深刻的'理解，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)該繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，多讀書，讀好書，不斷吸取中國優(yōu)秀文化，成為品學(xué)兼優(yōu)的好少年，成為品德高尚的好少年，成為新一代的好少年！長大后為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
少年作文500字 篇8
你陪了我多少年，我又等了你多少年，終究是一場花開花落罷了。盡管一路上起起跌跌，但我們曾故去的那段時光，都藏在了這一年年的思念里了。
人總是會下意識地美化自己心中最眷戀的場景，所以才會有那么多的櫻花樹下，白裙飄搖。我也是這樣啊，所以在我的.記憶中才有了那一場最美的相遇。沒有白裙，也沒有長發(fā)隨風(fēng)飛揚，只是夏風(fēng)習(xí)習(xí)，已經(jīng)足以讓我銘記了。
每個女孩都要在少女時光中經(jīng)歷一場叛逆，仿佛可以為了某個人，某件事去與整個世界為敵。那是怎樣的一種情感呢？是即使心中怕的要死，卻仍要不服輸?shù)貙φ麄�世界張牙舞爪的倔強(qiáng)吧！當(dāng)一個女孩下定決心要做一件事時，她所要付出的代價，也比男孩更高。整個世界都在寬恕男孩的叛逆，因為那是每個男孩成長為無所畏懼的將軍時所必經(jīng)的一步。但女孩不同，當(dāng)她決定反抗時，她就拋諸一切了。我曾經(jīng)努力地抵抗過，那時候，是你在陪著我，謝謝你那時的存在，曾溫暖了我的整個天空。
但每個女孩長大后，都是要和世界和解的。就像你曾經(jīng)是我的邊疆，如今卻再也無法抵抗我的流浪了。我會好好的，至少，為了那年的夏風(fēng)。我會學(xué)會將回憶豢養(yǎng)，不再讓它蒼涼地流浪。
暮色起，看天邊斜陽，惦念著陪了我這些年的你，還好，不是孤單的。
念一樹繁花，只可惜早已凋零。
少年作文500字 篇9
歲月流逝，斗轉(zhuǎn)星移。從母親懷中脫穎而出的哭哭啼啼的小孩，轉(zhuǎn)眼已成為一個瀟灑英俊、大膽追求的十二歲少年。
一路陪伴我的是：失敗、傷心、成功、失望、希望、歡快……
人生中的旅途，難免有得失悲歡，但只要有堅強(qiáng)的毅力去追求去戰(zhàn)勝困難，人生終究是美好的。
剛走進(jìn)校園讀書時，我一直頑強(qiáng)地去追求它——知識，每天專心致志地讀，一絲不茍地寫，從不馬虎�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，希望之云從天上飄來，我數(shù)學(xué)得了滿分，語文也得了九十多分。這時的.我心里像喝了蜜一般甜。失望之雨又從天上灑來，期末結(jié)束，我自以為一定能評為三好學(xué)生，可我只評為一個積極分子。這時的我心里像喝了苦水一般苦。人們說：“行行出狀元”，我又愛上了寫作。我雖沒像老舍那樣，寫過那么多的文章，讀過那么多的書；也沒像冰心那樣，有自己獨特的寫作思路和風(fēng)格，清麗、雋秀，但我認(rèn)為寫作對我有好處，因為它給了我知識，還開闊了我們眼界，我于是堅持寫下去。<成功之神又從天而降，在作文大賽中我奪得了第三名。雖是第三名．比不上第一名，但我對寫作卻有了更深的“感情”。
我已經(jīng)在漫漫的人生中生活了十二年，還有更多的“勝利”要我去觀賞。我決心像登山一樣，一步一步，扎扎實實，去走屬于自己的人生道路……
OK，少年瀟灑，瀟灑少年！
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