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        • 老師作文500字

          時(shí)間:2024-11-04 05:08:04 500字作文 我要投稿
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          老師作文500字錦集5篇

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的老師作文500字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          老師作文500字錦集5篇

          老師作文500字 篇1

            每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家,為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,救死扶傷,有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我,卻想當(dāng)一名老師。

            首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的',在大人眼里,老師教書(shū)育人,是神圣的,可在我們學(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。

            如果我是老師,我要做一個(gè)和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的對(duì)待學(xué)生呢?老師成天對(duì)我們大呼小叫的,于是,學(xué)生就會(huì)在老師背后罵老師,說(shuō)老師壞話,給老師起綽號(hào)。如果我是老師,我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師;如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真的備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心,我要像語(yǔ)文課本中的田老師那樣,用自己獨(dú)特的教育方法教學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”,我要我的學(xué)生能用自己的想法去理解課文,同時(shí),我也會(huì)讓我的課堂充滿活力樂(lè)趣,使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān),不是說(shuō)做的題目多就能成為好學(xué)生。

            我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn),我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油努力。

          老師作文500字 篇2

            長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),中等身材,始終一身時(shí)髦的打扮,這就是我們永遠(yuǎn)的老師――凌老師,也是我們最好的,最愛(ài)的老師。

            先說(shuō)最好,我們與凌老師是在三年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的,那是開(kāi)學(xué)的第一天,坐在新的教室里,激動(dòng)的等待著新的英語(yǔ)老師。她踏著輕快的步伐,精神抖擻的走進(jìn)教室,Class begins!隨著這句英語(yǔ)的出現(xiàn),我們與凌老師的緣分正式開(kāi)始了。同學(xué)們都知道,要適應(yīng)一位新老師還是需要一段時(shí)間的,但是我們對(duì)凌老師的適應(yīng)好像是不需要時(shí)間的。她一來(lái),就有一股強(qiáng)烈的親切感在向我走來(lái)。一開(kāi)始我是緊張的,為什么呢?因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)不太好,也不會(huì)說(shuō)。我心里在想:英語(yǔ)這么難,萬(wàn)一老師讓我回答問(wèn)題,我不會(huì),那多丟人啊……但是隨著課堂的繼續(xù),我的擔(dān)心越來(lái)越少了,因?yàn)榱枥蠋煹慕虒W(xué)方式與其他老師不同,她的.課堂既生動(dòng)又有趣,既有靜又有動(dòng),有時(shí)還會(huì)唱。我們漸漸的喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,更加喜歡上了這位好老師。就這樣,我們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中,在陽(yáng)光燦爛里走上了四年級(jí)。

            在四年級(jí)的某一天,英語(yǔ)課一結(jié)束,英語(yǔ)老師便帶來(lái)了一個(gè)令我們傷心的消息:她不能再繼續(xù)教我們了,因?yàn)樗袑殞毩耍眢w不舒服。將會(huì)有另外一位老師來(lái)接替她。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候,我驚呆了,怎么會(huì)這樣,這么好的一位老師,我不愿她離開(kāi)我們。而且馬上又要期末開(kāi)始了,誰(shuí)來(lái)和我們一起沖刺呢?當(dāng)時(shí)的我們真的是很難過(guò),很不舍得,有些同學(xué)的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了。

            現(xiàn)如今,雖然我們的英語(yǔ)還在繼續(xù)學(xué)著,但凌老師和我們?cè)谝黄鸬漠?huà)面經(jīng)常在我的腦海中播放著。凌老師,希望有一天還能坐在你的課堂上,聽(tīng)你講課!

          老師作文500字 篇3

            六年時(shí)光匆匆過(guò),我升入初中來(lái)了新的學(xué)校五十一中學(xué)。欣賞著美麗的新校園,也結(jié)識(shí)了許多新老師,經(jīng)過(guò)這幾天的相處,老師們都給我留下了深刻的印象。

            和藹可親的語(yǔ)文老師。

            我們的班主任姓朱,負(fù)責(zé)都我們語(yǔ)文。報(bào)到那天,我們見(jiàn)到的第一個(gè)新老師便旬她,和藹可親的面容,一下子拉進(jìn)了我與他的距離。軍訓(xùn)中,朱老師一直看著我們訓(xùn)練,有時(shí)幫我們矯正姿勢(shì)。有時(shí)幫我們喊令,晚上結(jié)束時(shí)總不忘表?yè)P(yáng)一兩句。朱老師講課非常生動(dòng),還讓我們對(duì)課文大膽提出質(zhì)疑,找出其中錯(cuò)誤。作為班主任,朱老師對(duì)班級(jí)的紀(jì)律十分重視。自習(xí)課上,如果我們表現(xiàn)好,全開(kāi)班都非常安靜,老師總不忘表?yè)P(yáng)一兩句。如果班級(jí)紀(jì)律不好,一直有人說(shuō)話,那老師就會(huì)讓我們晚回半個(gè)小時(shí)。在這時(shí)候,誰(shuí)的嘴還敢動(dòng)一動(dòng)?我們連大氣都不敢出,生怕老師把我們給“修理”一頓。

            不過(guò)雖然老師在紀(jì)律不好時(shí)會(huì)讓我們心驚膽戰(zhàn),但是朱老師的講課卻是令人心潮起伏的。她能把課文講得深入淺出,透徹明了。比如第一課,她中歸納出八個(gè)字來(lái)表示出這篇課文的'思想內(nèi)容。還能將課文重點(diǎn)語(yǔ)句所蘊(yùn)含的道理一點(diǎn)一點(diǎn)向我們闡釋。讓我們對(duì)課文有更深的理解,能夠更加明白作者的用意。

            這就是我的語(yǔ)文老師,我的新老師還有許多,有嚴(yán)肅的認(rèn)真的歷史老師,有講課生動(dòng)的地理老師,有說(shuō)話高昂的品德老師,有具有學(xué)者風(fēng)氣的信息老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下,一步一步攀上知識(shí)高峰!

          老師作文500字 篇4

            我的老師他姓蔡,我們?cè)诒澈蠼?jīng)常叫他“蔬菜”老師。他十分和藹,高高的鼻梁上頂著一對(duì)炯炯有神的眼睛,兩條又粗又長(zhǎng)的眉毛為臉上“增光添彩”。

            蔡老師也十分的`幽默,有一次有個(gè)男生罵女生是頭豬,那女生哭了。蔡老師知道后,語(yǔ)言委婉地對(duì)那男生說(shuō):“男生女生首先要團(tuán)結(jié),不能罵別人,你罵別人是豬,那不也證明你自己也是豬嗎?因?yàn)槟愫退粔K吃飯,一塊學(xué)習(xí),如果你和豬吃一樣的飯,那不也證明你是豬嗎?”

            我們聽(tīng)后哈哈大笑,被罵的那個(gè)女生臉上也有了笑容,從那以后我們班里再也沒(méi)有罵人的情形了。

            蔡老師對(duì)自己的工作非常負(fù)責(zé),每天早上他都按時(shí)在樓下等我們起床,和我們一起跑步,一塊吃飯。晚自習(xí)下課后,他必須親眼看到我們回到宿舍,然后再回家,他自己都顧不上自己的孩子,卻把我們像他的親孩子一樣照顧。

            有時(shí)宿舍會(huì)發(fā)生一些事情,他聽(tīng)到后會(huì)馬上趕到宿舍教導(dǎo)我們,不可以碰有電的東西,不可以在宿舍打鬧等……

            蔡老師對(duì)自己是那樣的嚴(yán)格,當(dāng)然也要對(duì)我們像對(duì)他自己那樣的嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦。

            有一次,我在作業(yè)本中寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,那是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的字,而我卻寫(xiě)錯(cuò)了,被老師叫過(guò)去,老師問(wèn)我:“你這次寫(xiě)作業(yè)是否認(rèn)真了?”我點(diǎn)頭“那你怎么連這么一個(gè)簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)錯(cuò)了?”我沒(méi)有說(shuō)話,只記得當(dāng)時(shí)老師的話可使我受益終生。

            雖然現(xiàn)在我已經(jīng)與他分離了,但我還十分想念他,多希望他再來(lái)教我們。

            這就是我的老師,幽默是他的個(gè)性,嚴(yán)謹(jǐn)是他的信仰,希望他現(xiàn)在過(guò)得幸福、快樂(lè)。

          老師作文500字 篇5

            你是否曾經(jīng)遇到過(guò),那么一位老師,在你需要幫助的時(shí)候,伸出一雙慈愛(ài)的手;你是否曾經(jīng)遇到過(guò),那么一位老師,用叮咚清泉般的話語(yǔ)滋潤(rùn)你的心田……我慶幸我的幸運(yùn),遇到,也在經(jīng)歷。

            初中的大門(mén)打開(kāi),翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),也迎來(lái)了她――我的新老師。

            記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),她在一個(gè)午后走來(lái)了,踏著午日被梧桐葉遮擋的陽(yáng)光,就這么一身雪白的連衣裙,卻一下吸引了我的眼球,雖然她沒(méi)有笑,但六中上智使我不由的.喜歡上她,沒(méi)錯(cuò)的,她也的確給了我許多機(jī)會(huì),讓我很快適應(yīng)新學(xué)校。

            她可以做到連續(xù)就幾小時(shí)站著講話,并且是興致勃勃的說(shuō)話,飽含情感的說(shuō)話。一個(gè)將語(yǔ)言散發(fā)魅力的人,是總會(huì)吸引人的,也總會(huì)使人隨著她一起體會(huì)魅力的。那天,一個(gè)學(xué)生上課有些走神了,新校園,新環(huán)境這個(gè)原本開(kāi)朗的女孩有些怕生和好奇了。這時(shí),老師正巧講到繪春圖,便對(duì)同學(xué)說(shuō):“春天有不同景物,每種景物都有它們的美麗之處,想必那位同學(xué)一定也在幻想著著自己心目中美麗的春吧!”她用那雙秀麗纖細(xì)的手拂了拂課本,并沒(méi)理會(huì)同學(xué)們對(duì)她好奇的目光。她被看得有些不好意思,心思也立刻回到了課堂上,臉微微發(fā)燙。她輕描淡寫(xiě)地笑了笑,那是我第一次看見(jiàn)她笑。我沒(méi)想到,那種綻放在老師臉上的笑容宛好一只淡然散香的茉莉,鼓舞了我們每一個(gè)人。

            她也有樸素的一面。當(dāng)早間清晨還頑強(qiáng)地在太陽(yáng)下吐露時(shí),我在食堂遇見(jiàn)了正啃著幾個(gè)饅頭的她。她依舊一身雪白的連衣裙,干凈脫俗,卻有一種樸素平和,在微微濕潤(rùn)的空氣中纏繞,蕭瑟凄涼的秋風(fēng)中又生了一點(diǎn)柔嫩的綠,在陽(yáng)光下舞蹈。那是一朵小花,在風(fēng)的吹拂下芬芳。

            有這樣一位老師,帶給秋天一朵小花,我就用這朵小花,拂去我的疲憊和孤寂,在我的文字里暗香浮動(dòng)。

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