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【熱門】老師作文500字合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的老師作文500字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
見(jiàn)過(guò)“霸王老師”嗎?我想你們也有一個(gè)或者有兩三個(gè)。他們只有三個(gè)字——霸霸霸。
有一天,我們班上午已經(jīng)上了兩節(jié)數(shù)學(xué),一節(jié)英語(yǔ),下午上了兩節(jié)語(yǔ)文課了。我們兩眼發(fā)黑,用腦過(guò)度,兩手顫抖,雙腿麻木。(嘿嘿,有點(diǎn)夸張。)可是呢,一想到下一節(jié)課是偶們最最最喜歡的體育課時(shí),就無(wú)比高興,感謝上帝啊!我們的死魚眼里發(fā)出了太陽(yáng)都無(wú)法攀比的光芒。我們心里一邊贊美上帝一邊等待著那最美妙動(dòng)聽(tīng)的`上課鈴聲,有的同學(xué)在詛咒數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)老師,有的同學(xué)在幻想上體育課時(shí)無(wú)限的自由,還有的同學(xué)因?yàn)樘吲d了,在自己的座位上呵呵地傻笑。為什么十分鐘的時(shí)間這么漫長(zhǎng)?我看著鐘,一邊想像著體育課自己在操場(chǎng)上玩。滴滴答答,時(shí)間超級(jí)超級(jí)慢駛過(guò)。(在我心中,就像蝸牛走路一樣的慢)。終于,那世界上最動(dòng)聽(tīng)最美妙的上課鈴聲響起來(lái)了。“我要上學(xué)了,天天不遲到……”同學(xué)們都在十秒之內(nèi)沖出了教室排好隊(duì)上體育課,好像后面有人追殺一樣。我們正要邁開腳步上體育課時(shí),死神出現(xiàn)了——數(shù)學(xué)老師。
“同學(xué)們,這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)課了,還有一些題必須跟你們講解一下!蔽覀円宦(tīng),像被雷擊中了一樣,驚叫起來(lái)!鞍?老師,不要啊!”數(shù)學(xué)老師面無(wú)表情,直接走進(jìn)了教室,我們也拖著沉重的腳步走進(jìn)了教室,心里一個(gè)勁地詛咒、罵老師,還有些調(diào)皮的男生偷偷地在老師的后面使用了空虛的花拳繡腿。
老師,求求你不要再霸了,讓我們有一點(diǎn)自由吧!好嗎?
老師作文500字 篇2
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),中等身材,始終一身時(shí)髦的打扮,這就是我們永遠(yuǎn)的老師――凌老師,也是我們最好的,最愛(ài)的老師。
先說(shuō)最好,我們與凌老師是在三年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的,那是開學(xué)的第一天,坐在新的教室里,激動(dòng)的等待著新的英語(yǔ)老師。她踏著輕快的步伐,精神抖擻的走進(jìn)教室,Class begins!隨著這句英語(yǔ)的出現(xiàn),我們與凌老師的緣分正式開始了。同學(xué)們都知道,要適應(yīng)一位新老師還是需要一段時(shí)間的,但是我們對(duì)凌老師的`適應(yīng)好像是不需要時(shí)間的。她一來(lái),就有一股強(qiáng)烈的親切感在向我走來(lái)。一開始我是緊張的,為什么呢?因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)不太好,也不會(huì)說(shuō)。我心里在想:英語(yǔ)這么難,萬(wàn)一老師讓我回答問(wèn)題,我不會(huì),那多丟人啊……但是隨著課堂的繼續(xù),我的擔(dān)心越來(lái)越少了,因?yàn)榱枥蠋煹慕虒W(xué)方式與其他老師不同,她的課堂既生動(dòng)又有趣,既有靜又有動(dòng),有時(shí)還會(huì)唱。我們漸漸的喜歡上了英語(yǔ)這門學(xué)科,更加喜歡上了這位好老師。就這樣,我們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中,在陽(yáng)光燦爛里走上了四年級(jí)。
在四年級(jí)的某一天,英語(yǔ)課一結(jié)束,英語(yǔ)老師便帶來(lái)了一個(gè)令我們傷心的消息:她不能再繼續(xù)教我們了,因?yàn)樗袑殞毩,身體不舒服。將會(huì)有另外一位老師來(lái)接替她。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候,我驚呆了,怎么會(huì)這樣,這么好的一位老師,我不愿她離開我們。而且馬上又要期末開始了,誰(shuí)來(lái)和我們一起沖刺呢?當(dāng)時(shí)的我們真的是很難過(guò),很不舍得,有些同學(xué)的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了。
現(xiàn)如今,雖然我們的英語(yǔ)還在繼續(xù)學(xué)著,但凌老師和我們?cè)谝黄鸬漠嬅娼?jīng)常在我的腦海中播放著。凌老師,希望有一天還能坐在你的課堂上,聽(tīng)你講課!
老師作文500字 篇3
小學(xué),兩個(gè)逐漸變得陌生的詞;貞涍^(guò)往。夢(mèng)幻并快樂(lè)地活著,稚嫩也活潑著笑。還沒(méi)來(lái)得及細(xì)數(shù)往昔的美好,就已經(jīng)要邁入人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)初中。這里的一切如同剛出生的娃娃,一切都是新的。帶著緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到了新的班級(jí),認(rèn)識(shí)新的同學(xué),還有新的可愛(ài)的老師。
一頭烏黑搭肩的短發(fā),一雙小而靈動(dòng)的.眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來(lái),就成了我的初中語(yǔ)文老師。“可愛(ài)”是她給我的第一印象。
她和我差不多高,不知道的還以為她是學(xué)校的學(xué)生呢。她的衣著打扮也相當(dāng)年輕,集隊(duì)的時(shí)候她就好像是我們當(dāng)中的一員,教官有時(shí)候都會(huì)誤以為。有的個(gè)子高的同學(xué)會(huì)拿這個(gè)去和她開玩笑:“老師,要不我去講臺(tái)講課,你來(lái)坐下面!彼坏珱](méi)有因此而生氣,還真的舉辦了一場(chǎng)別開生面的賽課比賽,讓同學(xué)們上講臺(tái)講課,她在下邊聽(tīng)。就這樣,大家不僅學(xué)到了知識(shí),也明白了老師的不容易。
她實(shí)在太可愛(ài)了。
在她的課堂上,永遠(yuǎn)都是歡聲笑語(yǔ)。那是一節(jié)上古詩(shī)文的課,她笑著走進(jìn)了教室,舉起了手中的袋子問(wèn):“這是什么呀!卑嗬锏耐瑢W(xué)二丈摸不著頭腦,但還是回答了她的問(wèn)題:“裝著糖的袋子。”她又問(wèn):“那糖是什么顏色的?”“白色!贝蠹耶惪谕暤幕卮稹V灰(jiàn)她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)道:“非常好,大家可得記住了,今天我們學(xué)習(xí)的這首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者李白,是唐代的著名詩(shī)人。要是考試的時(shí)候想不起來(lái),可以想想這個(gè)!闭f(shuō)完,她舉起了手中的裝著白色糖果的袋子。同學(xué)恍然大悟,紛紛大笑起來(lái)。她是不是很可愛(ài)?
見(jiàn)過(guò)不茍言笑的老師,見(jiàn)過(guò)細(xì)致入微的老師,卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此可愛(ài)的老師。
老師作文500字 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家,為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,救死扶傷,有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我,卻想當(dāng)一名老師。
首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的,在大人眼里,老師教書育人,是神圣的',可在我們學(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。
如果我是老師,我要做一個(gè)和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的對(duì)待學(xué)生呢?老師成天對(duì)我們大呼小叫的,于是,學(xué)生就會(huì)在老師背后罵老師,說(shuō)老師壞話,給老師起綽號(hào)。如果我是老師,我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師;如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真的備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心,我要像語(yǔ)文課本中的田老師那樣,用自己獨(dú)特的教育方法教學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”,我要我的學(xué)生能用自己的想法去理解課文,同時(shí),我也會(huì)讓我的課堂充滿活力樂(lè)趣,使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān),不是說(shuō)做的題目多就能成為好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn),我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油努力。
老師作文500字 篇5
“怎么辦?要不要說(shuō)呢?算了,還是等一會(huì)兒吧......別想了”,我心中猶豫不決著。
這是怎么回事呢?新學(xué)期,我們班來(lái)了一位新老師,有一次老師給我們講課,從而發(fā)生了這個(gè)故事:
老師開始講課了:“同學(xué)們來(lái)看這題,這里應(yīng)該是選“D”......來(lái)我們讀幾個(gè)詞!碑(dāng)老師讀到“嗚咽yàn”,此時(shí)我猛地一驚,喃喃自語(yǔ)道:“不對(duì)吧?我之前好像哪里看過(guò)這個(gè)詞,應(yīng)該讀嗚咽yè”老師竟然讀成了“嗚咽yàn”!
我的心情很矛盾,我想舉手指出老師的錯(cuò)誤,可是轉(zhuǎn)念一想:“我指出老師的錯(cuò)誤,老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我。俊薄耙俏艺f(shuō)的不對(duì),同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我啊?”“會(huì)不會(huì)是我弄錯(cuò)了呢?”
“叮叮叮叮......”下課鈴響了,我趕緊拿出字典。嗯,這里面的讀音果然是yè,我一定要告訴老師。又過(guò)了一節(jié)課,我終于鼓起勇氣走到老師跟前,緊張地小聲說(shuō):“這個(gè)字,老師您讀錯(cuò)了”,老師吃了一驚,低頭想了想,便讓我回去了。
老師又來(lái)上課了,老師說(shuō):“上節(jié)課,我讀錯(cuò)了一個(gè)字,我們班只有一個(gè)同學(xué)告訴我,那就是韋文韜,現(xiàn)在我糾正一下,同學(xué)們把正確的讀音嗚咽yè注在字的旁邊”。接著和藹地說(shuō):“如果以后還有錯(cuò)的`地方,就請(qǐng)大家及時(shí)告訴我!”“今天我還要特別表?yè)P(yáng)韋文韜同學(xué),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于糾錯(cuò),大家要向他學(xué)習(xí)”。
聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),我開心極了,心里比吃了蜜還要甜。
老師作文500字 篇6
在一個(gè)生機(jī)勃勃的森林里,有一座森林學(xué)校。一天,狐貍同學(xué)看見(jiàn)小熊那支筆很漂亮,它想把小熊的筆偷過(guò)來(lái)。于是它趁小熊不注意的時(shí)候,以迅雷不及掩耳之勢(shì)偷了小熊的筆。小熊回到座位一看,發(fā)現(xiàn)筆不見(jiàn)了,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不一會(huì),它就哇哇大哭地跑向山羊老師的辦公室。它一邊哭一邊和山羊老師說(shuō):“山羊老師,我的筆不見(jiàn)了。”山羊老師摸摸它的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“沒(méi)事,我會(huì)幫你找回來(lái)的.!
又過(guò)了一天,陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在教室里。狐貍又想偷小鹿的尺子,它心想:我昨天偷了小熊的筆,今天一定能把小鹿的尺子也偷來(lái)。狐貍又趁小鹿在教室外面玩的時(shí)候,把小鹿的尺子給偷了。上課了,小鹿回到教室發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了,也淚流滿面地跑到了山羊老師的辦公室,哭哭啼啼地說(shuō):“山羊老師,我的尺子被偷了,請(qǐng)您幫我找回來(lái),行嗎?”山羊老師安慰到:“你別哭,我一定幫你把尺子找回來(lái),再把小偷給抓起來(lái)!
第三天,山羊老師把它的筆放在講臺(tái)上,躲在教室外面引小偷上鉤。狐貍看到了那支筆,心想:我一定要把那支筆再偷過(guò)來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng),兩橫加一豎,說(shuō)干就干。它偷偷摸摸地走到講臺(tái)旁,東張西望確定教室的人都走了之后,要把那支筆偷過(guò)來(lái)。山羊老師看向教室,對(duì)狐貍同學(xué)說(shuō):“狐貍同學(xué),你好呀,你在干什么呢?”“你別煩我,我在偷筆呢!”狐貍說(shuō),“啊,不對(duì)!山羊老師您怎么來(lái)了!”狐貍紅著臉,低著頭說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,我以后再也不偷別人的東西了。我會(huì)把那些偷來(lái)的東西全部還回去的!鄙窖蚶蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“沒(méi)事,知錯(cuò)就改就是好孩子!
從此,狐貍再也不偷別人的東西了。
老師作文500字 篇7
俗語(yǔ)說(shuō)的好“塞翁失馬,焉得非福!倍覀兪恰袄蠋煶鲩T,焉得非禍。”
“戰(zhàn)斗”發(fā)生在一個(gè)明媚和諧的下午,教室里死一般的寂靜,只有連綿的呼吸聲,還有接二連三的翻書聲,以及唰唰的寫字聲,這是怎么回事呢?時(shí)間倒退十分鐘,老師站在門口,對(duì)我們說(shuō):“今天我要去外地學(xué)習(xí)了,你們要好好的讀書,上課不準(zhǔn)亂說(shuō)話,我可有的是法子整你們哦!蔽覀兟(tīng)到了這些話,如同一只困在籠子里的鳥,終于要飛向九天,開心的不得了。壓根忘了老師最后一句話,前面的同學(xué)笑嘻嘻的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)頭,對(duì)我說(shuō):“嘻嘻,這節(jié)課,可以玩啦!”然而,我們還是太天真了,只見(jiàn)課代表走上講臺(tái),怒吼一聲:“大家安靜!語(yǔ)文老師布置了作業(yè),把第四單元的'課文默一遍!這節(jié)課然不完的,下節(jié)課翻倍!”我們紛紛在下面叫苦連天,“這么多作業(yè),老師想累死我們呀!”語(yǔ)文課代表慫慫肩膀,無(wú)奈的說(shuō):“我也沒(méi)有辦法呀,快默吧!”說(shuō)完他就下去了……
我們都在使勁的默著,默的快的同學(xué)剛寫完,寫得慢的同學(xué),咬緊牙關(guān)。飛快地抄寫著。很快我們教室又“熱鬧"了起來(lái)。語(yǔ)文課代表看了以后,飛快的跑到講臺(tái)上。大吼一聲:“靜一靜!老師還布置了作業(yè),把第三,第四單元也默一遍!再預(yù)習(xí)一下第五單元!”我們聽(tīng)后垂頭喪氣,如同一個(gè)個(gè)怨婦一樣。終于有同學(xué)抱怨說(shuō):“這作業(yè)也太多了吧,這還是教室嗎?簡(jiǎn)直是地獄!”我們紛紛表示贊同。
很快下課鈴就響了,我們的手簡(jiǎn)直可以和豬蹄比了。那個(gè)累呀,用什么詞都不可以形容出來(lái)。我不禁感嘆道:姜還是老的辣!我們一個(gè)個(gè)呆在教室里,在心里默默地祈求:老師,你快點(diǎn)回來(lái)吧!
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