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【實用】老師作文500字合集六篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
提起我們蘇老師，我們班的同學沒有不豎起大拇指的。
那是四年級剛開學的時候，蘇老師來我們班擔任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開學的第一天，老師拿著一個紙板走進教室，并讓同學們齊心協(xié)力的把它掛帶了右邊的墻上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓：“我能行”。同學們先是面面相覷，繼而竊竊私語：“我們能行嗎？”蘇老師充滿信心的對大家說：“我相信你們能行，在我的.眼中沒有好學生差學生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學們報以熱烈的掌聲。
別開生面的開場白打開了我們的心結，接下來是競選班干部。黑板上醒目的寫著：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講臺……人員敲定�！昂镱^”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接著，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優(yōu)勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學生每日在校表現(xiàn)》評估冊。由“小班主任”協(xié)助老師對每個學生的表現(xiàn)加以評估，這樣一來，大家就有努力的方向。
為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，蘇老師還經(jīng)常組織我們參加各種比賽，比如，故事會、百科知識賽、小藝術家展示……你別說，開學才一個多月，我們班就變的早晨書聲瑯瑯，課堂上無人喧嘩，室內(nèi)室外干干凈凈……任課老師都說我們班和以前大不相同了。
現(xiàn)在一學期快過去了，我們四年級二班各方面成績在學校已名列前茅，我們由衷的贊嘆：“蘇老師真有高招！”
老師作文500字 篇2
在生活中，我們總經(jīng)歷著一件件平淡無奇、大大小小的事。但讓人意想不到的是，小事情中總會蘊含著一些大道理，讓我們掌握好“生活之船”的方向。
又是一個風和日麗的周六，我極不情愿的拿上了我學琴時用的手提袋，愁眉苦臉地向電子琴學校走去。到了學校，因為沒有完成練琴作業(yè)，挨了老師狠狠的一頓批評�；氐郊液�，我依舊向媽媽苦苦哀求，希望媽媽可以給我退掉電子琴班，遠離這個一直讓我煩躁的“惡魔”。但我不能如愿以償。
每當我提出要退出電子琴特長班的時候，媽媽總會語重心長的和我說:“孩子，你要明白，做事一定要堅持不懈，絕不能半途而廢。如果現(xiàn)在半途而廢的話，那之前的.時間、精力和辛苦豈不是浪費了嗎？”
媽媽說完后，我靜下心來審問自己:老師在課堂上常說，做事要堅持不懈，不能半途而廢。而我現(xiàn)在要放棄學電子琴，不僅不能學完一門才藝，還浪費了之前的錢財和時間。這真的是我想要的結果嗎？
漸漸地我明白了:學琴時讓我煩躁的“惡魔”不是電子琴，而是我自己的懶惰，沒有恒心。做一件事，既然選擇了，就應該心平氣和地堅持下去，而不是任由自己用厭惡和煩躁的心態(tài)去隨隨便便放棄。
不知是被媽媽說動了，還是被我自己想明白的道理說動了，我不知道。我只知道，在這次哀求失敗后，每當我坐下彈琴時，幸福和愉悅油然而生。而電子琴，成為了一位讓我身心愉悅的“天使”。于是，我堅持下來了。如今，電子琴已陪伴了我兩年，成為了我生活中不可分離的小伙伴。
經(jīng)歷過這些風風雨雨，總會讓我們懂得一些大大小小的道理，就像一片片落紅滋潤了“成長之土”，讓我成長為一棵茁壯的小樹，不斷地向著夢想的藍天努力成長。而堅持，就是“生活”這位老師教會我最寶貴的人生道理。
老師作文500字 篇3
小學，兩個逐漸變得陌生的詞�；貞涍^往。夢幻并快樂地活著，稚嫩也活潑著笑。還沒來得及細數(shù)往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個轉折點初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著緊張又激動的心情來到了新的班級，認識新的同學，還有新的可愛的老師。
一頭烏黑搭肩的'短發(fā)，一雙小而靈動的眼睛，一張能說會道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來，就成了我的初中語文老師�！翱蓯邸笔撬o我的第一印象。
她和我差不多高，不知道的還以為她是學校的學生呢。她的衣著打扮也相當年輕，集隊的時候她就好像是我們當中的一員，教官有時候都會誤以為。有的個子高的同學會拿這個去和她開玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來坐下面�！彼坏珱]有因此而生氣，還真的舉辦了一場別開生面的賽課比賽，讓同學們上講臺講課，她在下邊聽。就這樣，大家不僅學到了知識，也明白了老師的不容易。
她實在太可愛了。
在她的課堂上，永遠都是歡聲笑語。那是一節(jié)上古詩文的課，她笑著走進了教室，舉起了手中的袋子問：“這是什么呀。”班里的同學二丈摸不著頭腦，但還是回答了她的問題：“裝著糖的袋子�！彼謫枺骸澳翘鞘鞘裁搭伾�？”“白色。”大家異口同聲的回答。只見她笑著點了點頭，說道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學習的這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，是唐代的著名詩人。要是考試的時候想不起來，可以想想這個�！闭f完，她舉起了手中的裝著白色糖果的袋子。同學恍然大悟，紛紛大笑起來。她是不是很可愛？
見過不茍言笑的老師，見過細致入微的老師，卻從沒見過如此可愛的老師。
老師作文500字 篇4
俗語說的好“塞翁失馬，焉得非福�！倍覀兪恰袄蠋煶鲩T，焉得非禍�！�
“戰(zhàn)斗”發(fā)生在一個明媚和諧的下午，教室里死一般的寂靜，只有連綿的呼吸聲，還有接二連三的翻書聲，以及唰唰的寫字聲，這是怎么回事呢？時間倒退十分鐘，老師站在門口，對我們說：“今天我要去外地學習了，你們要好好的.讀書，上課不準亂說話，我可有的是法子整你們哦�！蔽覀兟牭搅诉@些話，如同一只困在籠子里的鳥，終于要飛向九天，開心的不得了。壓根忘了老師最后一句話，前面的同學笑嘻嘻的轉過來頭，對我說：“嘻嘻，這節(jié)課，可以玩啦！”然而，我們還是太天真了，只見課代表走上講臺，怒吼一聲：“大家安靜！語文老師布置了作業(yè)，把第四單元的課文默一遍！這節(jié)課然不完的，下節(jié)課翻倍！”我們紛紛在下面叫苦連天，“這么多作業(yè)，老師想累死我們呀！”語文課代表慫慫肩膀，無奈的說：“我也沒有辦法呀，快默吧！”說完他就下去了……
我們都在使勁的默著，默的快的同學剛寫完，寫得慢的同學，咬緊牙關。飛快地抄寫著。很快我們教室又“熱鬧"了起來。語文課代表看了以后，飛快的跑到講臺上。大吼一聲：“靜一靜！老師還布置了作業(yè)，把第三，第四單元也默一遍！再預習一下第五單元！”我們聽后垂頭喪氣，如同一個個怨婦一樣。終于有同學抱怨說：“這作業(yè)也太多了吧，這還是教室嗎？簡直是地獄！”我們紛紛表示贊同。
很快下課鈴就響了，我們的手簡直可以和豬蹄比了。那個累呀，用什么詞都不可以形容出來。我不禁感嘆道：姜還是老的辣！我們一個個呆在教室里，在心里默默地祈求：老師，你快點回來吧！
老師作文500字 篇5
體驗苦與樂的過程令人回味無窮。
新的學期有些科任老師換了，比如我們的體育老師。之前的體育老師，上他的可自我感覺，他管得很松，盡量減少帶給我們的痛苦。但今年的.老師不一樣了，聽說他是從部隊出來的，也曾聽過別的班說他像魔鬼一般的訓練他們，聽聽都可怕。
前幾天因臺風原因一直見不上她的真面目。但遲早是見上了，第一節(jié)就要被體罰了，原因是集體聲音都沒她聲音大，罰原地深蹲跳，被罰后自然有所改變。但因他問問題都沒回答，換一種形式深蹲跳。一會又忘了要大聲說話，再罰。武術操做的不規(guī)范，罰跑一圈，入隊沒大聲喊報告再罰一圈。第一節(jié)上課就不停體罰，都在埋怨他。
星期五回家前的最后一節(jié)課是體育，因為上一節(jié)的體罰讓我們都有自覺做好。他不先跑步，而是利用熱身操再加上他說的動作，他喊口號，反應不過來做什么動作自行跑一圈，有人跑了七圈，我當時跑了三圈。做操時口號要喊大聲，我但是嘴巴完全干了。體驗了種種懲罰，終于可以休息了，以前的體育老師從不跟我們聊天，這一個他會講故事開玩笑讓我們忘卻了之前的脖子呈黃色了，嘴唇發(fā)白。我回了他，你臉也好紅。雖然很痛苦，但最后我們不是哭，而是笑個不停，也不清楚到底為什么要笑，但我們很快樂，體驗過苦后的快樂很爽。
之后的體育課都如魔鬼般訓練，但我們體驗到了身體被榨干后的痛苦，也體會到了嘗過苦后才有快樂的收獲，所以我們都以苦中作樂的心態(tài)上體育課了，也相信我們的痛苦付出帶來滿意的結果。
老師作文500字 篇6
兒童的心靈猶如一張神圣的白紙。在這張紙上記載著耕耘與收獲，那上面有過歡笑，有過淚水;有過酸甜，有過苦辣;有過老師的諄諄教誨，也有老師批評與的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。
打開我腦海中記憶的窗簾，我看見了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。
秦老師——我四年級的數(shù)學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她提倡我們用與眾不同的'方法解題。一次，秦老師講一道數(shù)學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：”李洪萱，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像他這樣，多動腦筋�！边@節(jié)課，秦老師還教會了我一個生活中道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會給我們更多的收獲。
還有一次勞動課上，在勞動時不小心我被其他同學碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鮮血正在慢慢的涌出，同學們和勞動老師急忙拉我去醫(yī)務室包扎好了傷口�；氐浇淌�，秦老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，隨后我又和同學們一起勞動了一會兒，老師當著大家的面表揚了我。
現(xiàn)在，每當我遇見秦老師的時候，都會主動走上前去向她問好，秦老師總是用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。秦老師那微笑，那輕松愉快的數(shù)學課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。
老師，一個多么神圣的職業(yè)，因為有了它才有了我們幸�？鞓返慕裉臁ｉL大后我也要做一名光榮的人民教師!
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