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【必備】如果可以作文500字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的如果可以作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如果可以作文500字 篇1
常常坐在椅子上，向天感嘆：“是否能讓時(shí)間倒流一次？”可是天，沒(méi)有回答......
天下起了蒙蒙細(xì)雨，我嘆了一口氣，站了起來(lái)，慢慢地走在回家的路上。
一道刺眼的光明照射過(guò)來(lái)，使我無(wú)法睜開(kāi)眼睛。
待光勢(shì)越來(lái)越弱，我緩緩的睜開(kāi)了眼——一位慈祥的老爺爺站在我的面前，他的兩鬢已經(jīng)蒼白了，和藹的看著我。
我對(duì)這位“騰空飛來(lái)”的老人的身世十分感興趣，我望著那位老人的眼睛，：“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？”
這位老人笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“我就是時(shí)光老人，你有什么關(guān)于時(shí)間愿望嗎？”
我想起了我在四年級(jí)的時(shí)候在補(bǔ)習(xí)班逃過(guò)一次學(xué)，“流浪”在附近，媽媽和爸爸找了我?guī)讉�(gè)小時(shí)，當(dāng)媽媽找到我時(shí)，我的流下了悔恨的.淚珠：老媽的額頭上豆大的汗珠清晰可見(jiàn)，臉上隱隱約約的有流淚的痕跡......
我不假思索的告訴時(shí)光老人：“我想讓時(shí)光倒流，倒流到我逃學(xué)的那一天�！�
“好，我成全你�！睍r(shí)光老人見(jiàn)我提的要求不過(guò)分便念起了咒語(yǔ)：“麻里麻里哄，時(shí)光倒流！”
又是一陣刺眼的光明，待我睜開(kāi)眼睛，我已經(jīng)來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班門(mén)口。
我又做起了思想斗爭(zhēng)：“要不再逃學(xué)一次？”可是這種念頭馬上就被我打消了：“如果還逃學(xué)，那么我求時(shí)光老人有什么用？結(jié)果不照樣一樣嗎？”
下定了決心，我終于走向了補(bǔ)習(xí)班，感覺(jué)渾身舒適，聽(tīng)著老師的課再也不覺(jué)得枯燥無(wú)味了，我默默的笑著：這次時(shí)光倒流，值了！
如果可以作文500字 篇2
如果可以，我愿變成一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在的翱翔
如果可以，我愿變成一棵孤零零的小草，在狂風(fēng)暴雨中為自己的夢(mèng)想而努力
如果可以，我愿意變成一片枯落的樹(shù)葉，在寬闊的空中俯視大地
可是這理想嗎？
我想要小鳥(niǎo)的自由，想要小草的堅(jiān)強(qiáng)，想要枯葉的灑脫，可是這一切我都做不到也不可能擁有，我知道學(xué)習(xí)的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我不記得到底有多少的人對(duì)我說(shuō)過(guò)，不要放棄要堅(jiān)持，也不記得老師苦口婆心的教育到底是什么？在他們呢看來(lái)的一句句勸告，在我看來(lái)不過(guò)是一把把利劍向我刺來(lái)，漸漸的把我逼上絕路。
多少次我想過(guò)放棄，多少次想在人前大聲的哭出來(lái)，而不是躲在被窩里哭泣，多少次我打過(guò)退堂鼓，可是我不這樣做，因?yàn)槲壹缟嫌懈改笇?duì)我的希望，有老師對(duì)我的期待，我必須要為了愛(ài)我的人而努力，可是有些老師的嘲笑同學(xué)的諷刺，無(wú)不讓我感到心酸，有時(shí)候我會(huì)討厭學(xué)校，討厭所有的人甚至是我自己。本以為自己的努力可以得到老師的認(rèn)可，同學(xué)的肯定，可事實(shí)往往是殘酷的。
有人說(shuō)朋友友是春天的茶香，夏天的涼茶，秋天的`果實(shí)，冬天的爐火，可是這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不存在的我對(duì)朋友來(lái)說(shuō)是就像一個(gè)備胎，只有等到車(chē)子漏氣時(shí)才會(huì)想到備胎，才會(huì)想到還有你的存在，可是我討厭這種被別人壓軸的感覺(jué)，我寧愿第一個(gè)上場(chǎng)，第一個(gè)當(dāng)炮灰也不愿壓軸。
冬天的寒風(fēng)像刀子刮一樣，他讓人們感覺(jué)的寒冷，可是我像一塊木頭一樣不覺(jué)得寒冷，不覺(jué)得疼痛，因?yàn)槲业男脑缫亚Н彴倏�，早已麻木了，它刺激著我每一個(gè)細(xì)胞，甚至讓我覺(jué)，得呼吸的很壓抑，小鳥(niǎo)終究休息，小草最后也會(huì)倒下，而枯葉也會(huì)和泥土成為一家。
如果可以作文500字 篇3
《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》中唱道：阿門(mén)阿前，一棵葡萄樹(shù)……阿黃阿黃，你們不要笑，等我爬上它就成熟了。
我想，蝸牛有什么好的呀？走的這么慢，如今的社會(huì)都是快節(jié)奏了，蝸牛走一天還沒(méi)我?guī)撞阶叩眠h(yuǎn)呢！
可我現(xiàn)在想做一個(gè)像蝸牛一樣的人，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)蝸牛有許多優(yōu)點(diǎn)。
以前的我總是不堅(jiān)持，不能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)還會(huì)半途而廢。
我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)還好，但在我上四年級(jí)時(shí)，就不好好學(xué)了。
讓我背英語(yǔ)單詞，我總想到最后再背吧！結(jié)果日復(fù)一日，年復(fù)一年，單詞越來(lái)越多，于是就背不過(guò)了。
我現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)，因?yàn)榱昙?jí)遇到了一位好老師，老師總是要求我學(xué)習(xí)，所以才有現(xiàn)在。
以前的我總是急躁躁的，寫(xiě)字總是追求速度，而不在意字的質(zhì)量。
老師留下的作業(yè)，我和我的同學(xué)們比誰(shuí)寫(xiě)的快，所以成就了我的'一手“爛字”。
到了初中我才發(fā)現(xiàn)字的重要。比如，一篇同樣的作文，字跡干凈的要比字跡臟亂的高上一個(gè)分?jǐn)?shù)段。
俗話(huà)說(shuō)“一分一操場(chǎng)”，這得幾操場(chǎng)呀？
還有數(shù)學(xué)，隨著自己學(xué)的東西越來(lái)越多，寫(xiě)的步驟也越來(lái)越多，字跡寫(xiě)不干凈的，老師看不清的，就沒(méi)有分。
作文是我最大的弱項(xiàng)，我總是不能好好的觀(guān)察生活，不能將它活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來(lái)。
我想回到過(guò)去，做一個(gè)“勤奮、堅(jiān)持”的人，做一個(gè)像蝸牛一樣的人。
但回到過(guò)去已經(jīng)不可能了。
所以我要從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的學(xué)生。
如果可以作文500字 篇4
如果可以重來(lái)，我一定不會(huì)讓那件事情發(fā)生。
我的爺爺很愛(ài)我，處處為我著想。夏天，睡覺(jué)時(shí)會(huì)不會(huì)太熱；冬天，出門(mén)要不要多穿幾件衣服……
可，那是一個(gè)昏暗的早晨，我坐在椅子上吃著早飯，準(zhǔn)備吃完去上學(xué)。
“哎呀，跟你說(shuō)了好多次了。你收一下你的桌子嘛，亂得喲，寫(xiě)作業(yè)的地方都沒(méi)了�！逼牌抛哌M(jìn)我做作業(yè)的臥室，指著我的書(shū)桌說(shuō)。
“曉得了，說(shuō)啥子嘛說(shuō)，真的是，你煩不煩嘛，天天就知道說(shuō)！”我放下餐筷，沖著婆婆就是一陣吼，還氣得直跺腳。
“你是不是吃了豹子膽嘛，吼啥子嘛吼！”這時(shí)，一向疼愛(ài)我的爺爺竟把我數(shù)落了一通。讓我做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，下一秒，爺爺竟走到我面前，“啪！”地給了我一耳光。我驚呆了，雙手顫抖地捂住了臉，用不可思議的`表情望著爺爺。
“看啥子看，吃了趕緊給我去上學(xué)！”爺爺拍著桌子，沖著一臉懵的我，大吼著。我不知所措，埋頭又吃了起來(lái)。
“還吃什么吃，去給我上學(xué)！”爺爺吼著，把我從椅子上拖起來(lái)，把我送去了學(xué)校。
到了學(xué)校，進(jìn)了教室，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：捂著臉大哭起來(lái)。我的同桌、朋友、老師都跑來(lái)安慰我。當(dāng)時(shí)我什么也不知道，只想哭……
那刻骨銘心的一巴掌啊，讓我終生難忘。我甚至到現(xiàn)在都不相信，疼愛(ài)我的爺爺給了我一巴掌；我只知道爺爺打我時(shí)，一定很心痛。
如果可以重來(lái)，我不會(huì)去吼婆婆，也不會(huì)挨那打在我臉上的讓我刻骨銘心的一巴掌，更不會(huì)讓爺爺心痛……
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