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        • 教室作文500字

          時間:2023-07-06 14:40:26 500字作文 我要投稿
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          【精品】教室作文500字合集十篇

            無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的教室作文500字10篇,希望能夠幫助到大家。

          【精品】教室作文500字合集十篇

          教室作文500字 篇1

            “瞧一瞧,看一看,走過路過千萬不要錯過……”從教室中傳出一陣陣吆喝聲。在老師的提示中,我們紛紛動手搬桌子。

            不到3分鐘,我們這組就開始布置書店了,前臺淑銘,蕭涵和曉在“部署”,我、媛媛和鑫敏正在想辦法貼“書名”,沒有透明膠,我就使出“殺手锏”——撕功,三兩下我就撕好了,找了一個釘子掛上去,太完美了。書店在林鑫敏“司令”的.指揮下“完工”了。

            “怎么搞的?沒有一個人?”“司令!”被派出去的小偵察員慌慌張張地跑來!霸趺戳?”“遠處書店使用‘降價風暴’!”林鑫敏苦想了一番,高興地說:“我們使用拉客這一招,就不信他們不光臨光臨,我們‘你情我愿’書店,哼!”因此我接到了出去拉客的使命,在我出去前林鑫敏對我說:“拉客的同時,也要從其他書店學‘寶典’,然后及時向我匯報,明白沒?”“明白了!”

            走啊走,看啊看,不一會兒,我把鄒元昊拉到我們書店中,“鄒元昊啊!我們這兒的書應(yīng)有盡有,你自己看看要什么書?”“有沒有作文書啊?”淑銘立刻拿出了自己的小作文書!岸嗌馘X?”哇!這么快就要買拉,我高興地想著!11元!薄斑@么貴,便宜點嘛,明明是6元錢,再說這都已經(jīng)用過了,4元!”“4.5,最低了!”鄒元昊想了想,最后買下來了。

            經(jīng)過這次活動,我明白了:團結(jié)就是力量!

          教室作文500字 篇2

            笑,是冬日里的一縷陽光,帶給人溫暖;笑,是逆境中的一絲鼓勵,帶給人勇氣。我們班的同學,就是這樣用笑聲溫暖對方,用笑聲鼓勵對方,在我們這樣的群體中,有許許多多這樣的事情發(fā)生。下面,就讓我為大家講述一個感人事件吧!

            那是一個陽光明媚的上午。叮零零,上課鈴響了,同學們都急忙跑到了自己的座位上,教室里霎時變得鴉雀無聲。張老師笑容滿面的走到了講臺中間,笑著說:“同學們,今天我們來一個新的上課方式,分別是挑戰(zhàn)、搶答、考問,每個組準備好自己的問題,就舉手吧!聽完張老師說的話,身為組長的我,就立刻給組員分配好問題。老師一聲”好,就請王蔓妮他們組吧!“太棒啦,好,我們要挑戰(zhàn)”奮斗組“(奮斗組指組名),我們接受挑戰(zhàn)。開始提問題了,我的心情格外激動,但是,我又擔心我們組的劉志洪因為太緊張不知道怎么說了,沒辦法,豁出去了,我只好先提出了第一個問題:作者從”小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍到中外名著“請用四個字的成語來形容當時作者的心情。我的題一出來就把他們給問倒了,結(jié)果他們組一個人也沒有回答出來,中間進行的都很順利,終于到劉志洪了,結(jié)果,他們組還是沒人回答。這會,張老師終于說話了,你們組也太差了吧,一個問題都沒回答上來,是不是昨晚預(yù)習的'時候不認真呀?這可使我們組每個人心里都樂開了花,同學們也給予了我們組最好的鼓勵,就是掌聲和笑聲。

            在我們這個溫暖的大家庭里,雖然有時也會鬧些不愉快,但還是挺溫暖愉快的。我相信掌聲和笑聲一定會一直延續(xù)的。

          教室作文500字 篇3

            新學期,我們換了一個教室。在當輔助員的時候,我又路過了那個老教室。

            我走了進去。桌子還是那些桌子,黑板還是那個黑板,教室還是這個教室。仿佛一切都沒有變,我不由自主地走向了老位置。我看了看桌子的右邊,果然還留著我那天含怒刻下的一條“傷疤”。我感覺我自己真對不起這張桌子,那時我與同學說話,沒看見地上的桌腳,不小心摔倒了,害得我出了丑。而我卻把所有責任推給了你,還給你留下了如此丑陋的“傷疤”,真的'對不起!

            我又看到了黑板上的凹痕,我不由自主地摸了上去,好像在給它安慰。記得那次,我想在全班面前炫耀自己的乒乓球技術(shù),便在黑板上打。由于我的力道比較猛,很快便把黑板打凹進去了。老師知道了這件事后,火冒三丈,讓我在一天之內(nèi)抄一篇《小英雄雨來》,弄得我手臂十分酸。

            我又看見了后面的黑板報。想起了那個陰雨綿綿的下午,老師吩咐我們班干部來畫黑板報,由于我畫畫不好,于是我便負責找資料。而小a和小b站在桌子上畫,由于一個不小心,小a從桌子上摔了下來,幸好小c接住了她,要不然就不可能只會腳扭了,F(xiàn)在我們畫的黑板報已經(jīng)被擦了,看著他們的黑板報,我感覺雖然很好看,但是沒我們畫的好。

            打完了分,我依依不舍地走了,對這里的回憶也斷開了。

          教室作文500字 篇4

            清晨,我推開教室的木門,呈現(xiàn)出了安靜,柔和的畫面:陽光灑滿了教室,從窗外看去,小鳥兒在樹上歡快的跳來跳去,窗邊的紫羅蘭在陽光下閃閃發(fā)光,好像在上面鋪了一層碎銀。

            這節(jié)是英語早自習,同學們都在安靜的.抄單詞,我也開始我的工作:澆花。我用藍色噴壺小心地把紫羅蘭,寶石花等植物澆水,他們都微微低著頭,好像在感謝我為他們補充水分。

            應(yīng)該是很多同學都抄完單詞了,所以教室里有一些交頭接耳的聲音。于是,英語課代表就在講臺上領(lǐng)讀英語:“請大家翻到第23頁……”我邊讀英語,邊觀察著教室:有一些同學覺得讀英語沒意思,索性和同位傳紙條;我的同位竟然趁著大好陽光,趴在桌子上,呼呼大睡呢!

            不料,他被英語課代表發(fā)現(xiàn)了,英語課代表走過來,沖他耳邊大喊一聲:“起床啦!”他卻說:“媽媽,我再……再睡一會~~~”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”“咯咯咯……”他這一句話讓全班同學都笑起來,結(jié)果他讓英語課代表罰站了10分鐘。

            不一會兒,矯老師就來了,教室里陸陸續(xù)續(xù)趕來了好多人,也可以說,說了許多聲矯老師好。

            這個季節(jié)正是收獲的季節(jié):秋天。我同位的窗外正好有一棵蘋果樹,他趁老師不注意時,迅速用手摘了兩個小小的青蘋果,他分給了我一個,我一口咬下去,嗯,酸酸甜甜,口味剛好。

            不一會兒上課鈴響了,我匆忙的做好課前準備,“上課!”“起立!”“老師好!”……

            這就是我班早自習的一幅景象,雖然不是安靜,優(yōu)雅的場面,可是充滿了歡笑,樂趣……

          教室作文500字 篇5

            老師如同往常一般,右手拿著它上面有精美花紋的古樸的茶杯。茶杯中,有時是香味四溢的茶。而大部分時候是提神醒腦的咖啡。老師左手抱著一摞書,《典中點》、數(shù)學書、數(shù)學教科書。有時還會有一本備課記錄本。幾名如饑似渴的同學照常圍在老師的身邊。如同眾星捧月一般,從老師身上源源不斷的獲得“參數(shù)”,也就是自己所需的知識。老師站在教室門口,看同學們那好學的樣子,滿意的點了點頭,隨即走進了教室。

            老師先將水杯放下,再將左臂優(yōu)雅的傾斜45度角。那摞教科書便穩(wěn)穩(wěn)地被安置在了講臺上。然后老師從容不迫的環(huán)顧四周,并用她那充滿睿智的目光掃視全班。確定人都到齊后,再滿意的梳理一下她那暗紅的頭發(fā),富有個性的拍了一下講桌。將右手伸向前方,說一句信心滿滿的“上課!”班長也同樣大喊“起立”,同學們十分有默契地站了起來,喊道“老師好——”,老師也同樣回一句,“同學們好,請坐!”當同學們坐下時,老師低下頭,看著自己的數(shù)學教科書,右手仍然伸向前方,“請同學們將數(shù)學書翻到第某某頁,自己閱讀!碑斃蠋熣J為我們看完時,便會拍兩下講桌,以示暫停,問:“都看完了吧?”確定后,老師便拍一下手,說:“好,來看這里!碑斢心澄煌瑢W不認真聽講時,便會再拍幾下手,說:“來來來,來看這里!贝宋俏煌瑢W的注意力。

            老師回答某些同學的問題時,很無奈,便會露出一副很呆萌的`表情。語氣中透露著對于這些“問題連環(huán)炮”同學的萬分無奈。

            下課了,老師讓他右手輔助左手。將她的書重新落入左手的彎臂中,右手再次拿起水杯,悠閑的走回了她的辦公室。

          教室作文500字 篇6

            當再次走進早晨的校園,我仔細的打量著這熟悉而又陌生的春景。

            教學樓在北,陽光下閃閃發(fā)光的“明德小學”顯得格外蒼勁有力,每個教室里傳來陣陣朗朗的讀書聲,不時有幾個同學走過走廊,給校園增添了幾分青春活潑。

            走進教室,在座位上清晰的看見整個教室及窗外景色。講臺朝北,桌上整齊的放著文學用具,東西兩邊各有一詩句。東邊是“咬定青山不放松,立根原在破巖中!蔽髅媸恰扒トf擊還堅勁,任而東西南北風。”在配上那青竹竟長在巖石這種惡劣的環(huán)境中,依然郁郁蔥蔥,雖有狂風暴雨,但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話“沙漠中的仙人掌都能開出花朵,你也一定會不鳴則已,一鳴驚人”

            然后是同學們平時用于放書筆的課桌椅子。上面擺放了這節(jié)課需要用的書筆。下南方,也是同學們學習的重要地方。西南方是圖書角,平時沒事,同學們便爭先恐后的拿書來看。剛剛還鬧嚷嚷的教室里一下子便安靜了下來,只剩下“嘩嘩”的翻書聲。而東南方則是表揚同學們的`表揚欄。平時表現(xiàn)好,認真負責的同學們的名字就會被貼在上面。而南下正中間則是黑板報的“領(lǐng)域”啦!秀美的字體再加上栩栩如生的圖畫,讓人連連稱贊。如果我們班不是人才濟濟,怎能配得上“第一班級”這個美稱呢?

            這個風味教室啊,讓同校同學真是又愛又恨!愛的是讓我們學校名聲大震。恨他們太過優(yōu)秀,讓其它班無論如何也趕不上我們班的腳步。

          教室作文500字 篇7

            我的教室,坐落于成都市體育學院對面,它窗明幾凈,內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理,書香氣氛濃厚。坐在里面,知識飛舞在黑板上。

            教室長約6米,寬約4米,高2。5米左右,在整個華數(shù)教室里也不算大,但麻雀雖小肝膽俱全。教師中儼然分布著30多張桌椅,左右各半,并不想學校的那般擁擠。這是因為華數(shù)老師們的精心安排。

            向前看,黑板掛在教室正前,長約2。5米,高約1。2米。黑板的右邊是高2米寬0。8米的大門;黑板的左邊聳立著一個小巧的書柜,里面擺放了各類書籍,同學們在緊張的學習之余,喜歡從中汲取知識的.力量。那淡淡的書香之氣充盈在華數(shù)學校的空氣之中不散。

            坐在我的座位上向左看,左側(cè)墻面上的“數(shù)學之窗”上向我們介紹了數(shù)學幾何學的一大定理——“勾股定理”;而在座位右側(cè)的墻面上整齊地掛著一幅木質(zhì)隸書書法作品《三字經(jīng)》,朱紅的漆水為底,搭配著白色的隸書,字體遒勁有力,充滿了傳統(tǒng)文化的氛圍。

            教室后面有一扇窗戶,窗外是繁華的世界,車水馬龍的嘈雜并沒有使教室里的書香之氣飄散。坐在教室里聽著葉老抑揚頓挫的講授,竟會有一種“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”的一份寧靜。

            教室天花板上懸掛著四盞日光燈,與一個多媒體投影儀,為書香氣氛濃厚的教室?guī)砹艘环莠F(xiàn)代教育的氣息。

            我的教室作為學生接受教育的地方,同學們置身其中,看著葉老那手漂亮的粉筆字,與聲情并茂的講述,總能給我們的課堂帶來快樂和深度的思考。

            長方形的教室,面積或許不大,卻滿含知識與書香;裝飾或許不美,卻撰刻出知識與夢想。

            我愛我的教室,我愛這書香的華數(shù)。

          教室作文500字 篇8

            每當我看到這座空空如也的教室,都要停留很久,直到上課的鈴聲想起,才會戀戀不舍地離開。

            這是我上一年級(3)班所在的教室,已經(jīng)很長時間沒人去了,到處都是蜘蛛網(wǎng),桌子上厚厚的一層灰,很臟。但我仿佛還能看見一個個同學都在這里讀書、寫字,又看見老師在黑板上寫字。

            好久不見的李廟蘭老師好像還在對我們微笑,那溫和的目光烙在我的心中,我不由得傷心起來。我又走到講臺上,往下看,那是那次換老師的場景,全班同學都在傷心的哭著,那個哭的泣不成聲的.就是我。

            一個個畫面出現(xiàn)在我的腦海里,分班時,一個個都是淚人,不想分班,不想離開最要好的朋友,我忍著淚離開我們班,又望向我的好閨蜜,傷心的走了。

            我懷念著我們一起辦的手抄報,全班都在想辦法,最后辦的非常漂亮。我看著后黑板,已經(jīng)是模糊一片,我嘆了口氣,拖著沉重的步伐走向我藏在角落里的一封信,打開后,上面寫:分班了,希望就在班的同學看到,真不想離開!我真想問問校長為什么要分班呢?——郭思雨。

            上課鈴了,我扔掉了信,又把一個筆扔進了柜子里,默默的離開了。

            這個教室變老了,沒有歡笑聲,也沒有玩耍的聲音,門窗褪色了,原來漂亮的班級變成了空空的爛房子。不過,這個班永遠載滿了我們的三(3)班的歡笑聲,即使它現(xiàn)在已經(jīng)消失了。

          教室作文500字 篇9

            我們的教室在三樓東側(cè),我的教室。當你推開教室那扇大門,就會感到里面整潔,那么寬敞明亮。它有40多平方米大,白灰抹墻,水泥鋪地,雪白的四壁涂這一圈赤紅的油漆圍墻,顯得很美。

            對面的墻上,兩個窗口向著四扇明亮的玻璃窗。充足的光線,透過潔凈的玻璃射進來,整個教室充滿陽光。兩個窗口之間上方的墻上,掛著名人名言,名人名言能讓我們學到知識,給我們做人的道理,幫助我們進步。我們都愛名人名言。

            教室最多的要是課桌椅啦。43套嶄新的課桌椅,排成七行,每行六套,整齊地排在教室中間。黑色的桌面和灰褐色的椅背,在陽光照耀下閃著亮光。課桌前面是講臺,講臺上放著粉筆盒和老師們的`教學用具。一看到這,就想起老師給我的知識、溫暖和力量,我非常感謝老師。

            課桌前面的墻上掛著黑板,黑板有機型,呈深黑色,老師在上面寫字、畫圖、解難題;有時我們在上面做題,老師播下種子,我們共同耕耘,共享豐收的快樂。

            課桌后面的墻上有一塊黑板,上面是黑板報,黑板報向我們傳播新聞,給我們知識,使我們了解以前學不到的知識,不是知識的海洋嗎?

            教室上方有四頂電風扇,夏天上課時,我們可以盡情享受涼風帶來的舒適,還有十幾盞燈。

            我常想:同學們在這樣的教室里學習、生活,是多么幸福啊!

          教室作文500字 篇10

            “712”的“7”代表年級,“12”代表班級,可它不只是班級的代號,我們的集體“創(chuàng)作”它變成了一句激勵語。你看,“712”不“氣你啊”,本著“氣你啊”的宗旨奮發(fā)向上,超越別的班級,來個鶴立雞群。

            我喜歡名字,還喜歡整個集體。

            說到集體,感覺覺得是“兩面派”了。這不?伴著鈴聲,語文老師邁著輕快的步子走進教室。突然,她嘴巴一張,唾沫星子便滿天飛,在座各位全都埋頭苦干,干?摘筆記唄。這時,語文老師冷不丁提問。大家的筆頭突然不動了,緊急情況了嗎?拿個望遠鏡瞧瞧吧。只見同學把書豎起,把頭深深地埋進書里;同學把手支在下巴上,故作思考狀;還同學只自顧自干事,對老師提的問題反應(yīng)。老師見狀,一陣狂怒,隨便抓個人回答,答不出,又是一陣清脆悅耳的“鞭炮聲”,不禁使人想起那句古詩:“爆竹聲中一歲除!

            下課后,僵硬的氣氛融化了,教室就成了熱鬧的'“菜市場”。瞧,那對男女同學正打“口水仗”,像極了那家庭婦女對著灘主討價還價;男女同學的追打似城管追趕不法商販,還有……課鈴聲而告終。

            打打鬧鬧,有時還和老師有點過不去。但在學習上,都在暗暗地較著勁。氣死別的斑級可得下真功夫的唷!我喜歡的教室,喜歡集體,喜歡的“兩面派”生活。

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