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我愛作文500字8篇(精華)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我愛作文500字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛作文500字 篇1
詩(shī)詞，是中華民族的傳統(tǒng)文化，雖然它是文言文，但我在學(xué)的同時(shí)，感受到了一種前所未有的快樂。
詩(shī)詞主要分三個(gè)流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的.代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩(shī)詞名流中，我最喜歡的要數(shù)李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。
曹植有一首著名的詩(shī)——《七步詩(shī)》。在《七步詩(shī)》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長(zhǎng)曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂傷的詩(shī)，更體現(xiàn)出了曹植不愿手足相殘的內(nèi)心世界。
卓文君在《白頭吟》中寫道：聞君有兩意，故來相決絕。愿得一心人，白首不相離。這兩句詩(shī)充分表現(xiàn)了卓文君作為女子，敢愛敢恨、剛強(qiáng)不屈的鮮明性格特征。
李白的《宣州謝眺樓別校尉叔云》中有一句對(duì)仗無比的詩(shī)——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說，如此對(duì)仗的詩(shī)，除“詩(shī)仙”外，又有誰能寫得出來呢？
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞。在中華民族的古代文學(xué)史上，恐怕只有蘇軾能堪稱“千古風(fēng)流人物”吧。
《過零丁洋》是文天祥的代表作，其中，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩(shī)不僅揭示了南宋統(tǒng)治者的昏庸腐敗，更體現(xiàn)了詩(shī)人舍身取義的決心。
詩(shī)詞，是不朽的古典文學(xué)，它體現(xiàn)了中華民族文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)。它不僅讓我收獲到了不少快樂，還讓我獲得了更多知識(shí)，我真的很喜愛它，它值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。
我愛作文500字 篇2
我愛梧桐葉的寬大，我愛白楊葉的團(tuán)結(jié)……但是我最喜歡柳葉，我不管它是什么顏色我一樣愛它們。
春天，它們第一個(gè)抽出嫩芽，為春天增添一些生機(jī)。嫩芽綠綠的、晶瑩剔透的、在陽光下迸射出生命的光輝。嫩芽如翠綠的翡翠，如晶瑩剔透的寶石，美麗耀眼。它也是救命的食物，在饑荒的年間人們可以以它為食，為此我常常將柳葉含在嘴中；它生命力旺盛，就不會(huì)因?yàn)橐淮未煺鄱瓜隆谴禾斓南笳�，我愛春天美麗�?柳葉。
夏天，它變得又細(xì)又長(zhǎng)，翠綠深邃。烈日炎炎，它為人們提供一個(gè)乘涼的地方；我可以摘下一片葉子，放在嘴邊輕輕吹響；我還可以連枝帶葉一同折下，做一個(gè)小小的“王冠”。夏天柳葉默默無聞，卻又無私奉獻(xiàn)著。雖然夏天的柳葉并不美麗，但是它們讓我看到了無私奉獻(xiàn)的真諦……我愛夏天無私的柳葉。
秋天，它們終于耗盡了最后一絲生氣，開始變黃、落下，厚厚的落葉將大地覆滿，如同蓋了一層厚厚的“棉被”，正如“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@句詩(shī)所說，在他們生命最后一刻也要將自己奉獻(xiàn)，因?yàn)樗鼈冎雷约旱牡蛄悴⒉皇墙Y(jié)束，而是開始，因?yàn)樗鼈円癁轲B(yǎng)料，為母親——柳樹第二年的生長(zhǎng)提供養(yǎng)分。我為這份奉獻(xiàn)而感動(dòng)，而去喜歡這些微不足道的葉子。
冬天，大雪紛飛，雪花將還未腐爛的落葉埋住，在這兩層“棉被”的遮蓋下，樹根完好無損，落葉在雪被的保護(hù)下漸漸化為腐殖質(zhì)融入土壤之中，為母親——柳樹提供養(yǎng)分。
冬去春來，柳樹上的枯枝重新煥發(fā)了生機(jī)，枝條漸漸透入綠意，嫩芽從中冒了出來，漸漸舒展開葉片……新的一年開始了……
我愛柳葉，我愛的它無私與美麗……
我愛作文500字 篇3
云南，一個(gè)神奇的地方，令我向往。
——題記
在這個(gè)暑假，我游覽了一個(gè)美麗，神奇的地方，彩云之南——云南。
我愛云南，愛這里的過橋米線。
過橋米線，是云南的一道特色小吃。它是云南十八怪之一。它之所以奇特，是因?yàn)樗某苑ū容^特別。一份完整的過橋米線，是有一碗湯，一盤米線和一些佐料組成。首先把米線放入湯中，然把看似還沒有煮熟的肉放進(jìn)鍋中，最后再放入佐料。不一會(huì)，就可以吃了。那些生肉，也變熟了。米線也變得筋道了。吃一口入嘴中，就會(huì)愛不釋口。
我愛云南，愛大理的蒼山洱海。
蒼山洱海，是云南的代表。其實(shí)蒼山并不高，洱海并不大，但在互相的映襯下，蒼山和洱海有了不一樣的魅力。蒼山在洱海的倒影中，變得十分高大，并有了恢弘的氣勢(shì)。洱海在蒼山的映襯下，變得十分的清澈，并有了，波濤洶涌的氣概。在那里，我看到了傳說的美景水，天，山一色，看到這樣的美景，真是不虛此行。
我愛云南，愛麗江的玉龍雪山。
玉龍雪山，可以算是云南一道亮麗的風(fēng)景線。它雖稱為雪山，但它卻沒有咄咄逼人的'寒氣，在這個(gè)季節(jié)去，反而讓人感到?jīng)鏊�。在山的頂峰，更是有一種美妙的感覺。山的周圍，全部是那萬年不化的冰川，和那揮之不去的云霧。讓人感覺身處仙境。走在棧道上，在這云霧中穿梭，更是一種美的享受……令人流連忘返。
云南，是一個(gè)奇妙的地方，在這里，奇妙的東西，數(shù)不勝數(shù)，這里的美景，令人向往。
大美云南。我愛云南。
我愛作文500字 篇4
“愛”是一個(gè)多么充滿溫情的字眼�。∮邪职謰寢尩膼�，有社會(huì)朋友的愛……我現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿愛的大家庭里，我愛我的505班大家庭。
我的班級(jí)里的同學(xué)和老師都很熱情，互相幫助。記得在四年級(jí)的時(shí)候，小智同學(xué)在踢足球時(shí)被球砸傷，導(dǎo)致小腿骨折了，整天只能坐在輪椅上，老師跟同學(xué)們說：“以后由我來照顧他。”同學(xué)們聽了，爭(zhēng)先恐后地說：“不行，我來！”“我來！”……老師看我們都很樂意地伸出熱情的雙手來幫助這位同學(xué)，只好決定：小智同學(xué)以后由我們每個(gè)人輪流著來照顧，我們都不約而同地爽快答應(yīng)了。
我們所有人都無微不至地照顧著小智同學(xué)，扶他去上廁所，帶他散步，幫他做內(nèi)務(wù)……一直細(xì)心地照顧到他康復(fù)為止。
我的班級(jí)也特別團(tuán)結(jié)，57個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，擰成了一股繩的力量。記得在去年學(xué)校組織的年級(jí)組籃球賽，我們所有人都參加了，賽場(chǎng)上，所有人都全力以赴，熱情地?fù)]灑著汗水，不停地找準(zhǔn)投籃的機(jī)會(huì)，不放棄任何一個(gè)投籃的機(jī)會(huì)……最終，在全班同學(xué)快樂的'歡呼聲中，我們?nèi)〉昧藙倮�，我們團(tuán)結(jié)的力量為班級(jí)取得了榮譽(yù)，也為老師爭(zhēng)光了。
其實(shí)，我的大家庭里，最值得一提的是我們可敬可親的老師們，每天起早貪黑的像自己的媽媽一樣無微不至地照顧著我們每一位同學(xué)，辛勤地帶著我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游……
這就是充滿愛的大家庭，大家團(tuán)結(jié)友愛，一起進(jìn)步，我愛我的大家庭！
我愛作文500字 篇5
我愛馬。對(duì)于我，馬代表著許多深遠(yuǎn)的意義和境界，而它又是不易擁有的。 馬的形體，織著雄壯、神秘又同時(shí)清朗的生命之極美。而且，他的出現(xiàn)是有背景做襯的：或是天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊的無際草原，或是黃沙漫天的綿綿沙嶺。每當(dāng)想起任何一匹馬，一匹飛躍的馬，那份激越的狂喜是別的情懷不可取代的。 我并不執(zhí)著于擁有一匹摸得著的駿馬。有了“一匹”真馬，就落了實(shí)相，反不自由，讓人悵然若失。其實(shí)，馬也好，荒原也好，雨季的少年、夢(mèng)里的落花、萬水千山的長(zhǎng)路……都是好的，沒有一樣不合自然，自然就是美。 常常，不想再握筆了，很多次，真正不想再寫了�？墒�，生命跟人惡作劇，它騙著人化進(jìn)故事里去，它用種種的情節(jié)引誘著人熱烈的投入。人，先被故事捉進(jìn)去，然后，就上當(dāng)似的講了又講。馬，就像一個(gè)精靈，吸引著寫家的妙筆�！鞍遵R飾金羈，連翩西北馳�！笔遣抛硬苤补P下的馬；“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕�！笔窃�(shī)圣杜甫筆下的.馬；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來�！睂懗隽藧蹏�(guó)詩(shī)人陸游憂國(guó)憂民的偉大情懷；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬�！钡莱隽擞巫拥娜f般孤寂。
我常�；孟胛矣性S多匹好馬。我常常，騎著它們，在無人的海邊奔馳。我常�；孟胛矣幸黄ド耨x，它的毛色，即使在無星無月的夜里，也能發(fā)出一種沉潛又凝煉的閃光。我要給它取一個(gè)響亮的名字，叫做——源�？上业脑粗皇且恢晃茵B(yǎng)在心里、夢(mèng)里、幻想里的馬。
我愛作文500字 篇6
在我們班里，前，后，左，右，都在刮“旋風(fēng)”，我愛“旋風(fēng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。那一本本教科書在我們的“精心改造”下就變成了“手上陀螺”。你先別說我們幼稚，要是讓你來轉(zhuǎn)，你還不會(huì)呢！ 星期五的時(shí)候，那一“旋風(fēng)”的威力可大呢！
因?yàn)槟翘焐厦佬g(shù)國(guó)畫的公開課，大家都帶著小水桶。而且水桶的蓋子也沒有用，不知道是誰帶起頭，把蓋子頂在手上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”我也拿起了水桶蓋子，用手指頂住，可是怎么也“旋”不起來。我用手去刨蓋子，可是不一會(huì)就“旋”完了，還是去看看高手們的精彩表演， 偷點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)！ 高手過招 李翊太可怕了！他把音樂書拿起來，用中指一頂，不一會(huì)就“旋”了起來，最快的時(shí)候，你甚至可以聽到“旋兒，旋兒”的聲音�？吹媚愕念^也跟著轉(zhuǎn)起來，他的技術(shù)讓人捉摸不透。正當(dāng)你疑惑的時(shí)候，他開始了“精彩表演”——從這頭旋到那邊。你的嘴不知道要張好大！
吳班長(zhǎng)和他比起來，就遜色多了，小學(xué)生作文《我愛“旋風(fēng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”》�？墒呛臀覀冞@幫初出茅廬的新手比起來，他可以算得上是個(gè)“大師”了。瞧，他抓起了一本書，兩手一掄，“颼颼颼颼”，那書根本就不知道是怎樣旋起來的。只是你臉旁開始刮起一陣風(fēng)。 而我呢?我回到座位上,拿起了蓋子,開始旋起來.可是怎么也弄不起來,“分兒”地滑了出去，居然有人嘲笑我。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終于，蓋子也在我的手上“旋”了起來。哈哈！我很高興��！ 從樓上旋到樓下，從操場(chǎng)旋到教室，從走廊旋到食堂，我們班的'“旋風(fēng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”永不停息。只要有旋風(fēng)，就有“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”！ 寫這篇作文的時(shí)候，我還在“旋風(fēng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，因?yàn)�，它是我的最愛嗎！��！我愛“旋風(fēng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”！
因?yàn)樗o我的小學(xué)最后時(shí)光帶來了莫大 的快樂！
我愛作文500字 篇7
我愛辨，我愛辨那天空的顏色；我愛辨，我愛辨那果實(shí)的味道；我愛辨，我愛辨那道德的好壞；我愛辨，我愛辨那人生的方向……
人生在世，我們每時(shí)每刻都需要辨，那么，就讓我們愛上這“辨”。
我愛辨，我渴望從歷史書中辨出人生。
唐明皇少年得志，坐擁江山，有志有謀，重奪李氏的'江山。然而，他偏偏缺少辨。他辨不出楊貴妃的禍害，他辨不出安祿山的野心。正是少了這個(gè)“辨”，他的江山差一點(diǎn)就沒了，而盛唐的繁華也一去不回。
歷史書里一個(gè)個(gè)故事，時(shí)刻在提醒我們，我們要“辨”。我愛“辨”，辨出人生的真諦。
我愛辨，我渴望從詩(shī)詞歌賦中辨出人生。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”一句句深情的話語道出詩(shī)人的“辨”。他辨出了人生，辨出了人生的友情，辨出一個(gè)好友，一個(gè)知己。正是有了這個(gè)“辨”，詩(shī)人找出了一份深厚的友誼，一位真摯的朋友。
詩(shī)詞歌賦里一句句詩(shī)，時(shí)刻在提醒我們，我們要“辨”。我愛“辨”，辨出人生的友情。
我愛辨，我渴望從文學(xué)故事中辨出人生。
史鐵生，一個(gè)殘疾人，卻用他優(yōu)美的文章感動(dòng)了許許多多的人。《我與地壇》里，他對(duì)母親那份真摯之情，讓我們深深地為之感動(dòng)。史鐵生懂得辨，他辨出了一份母愛，正是有了這個(gè)“辨”，他的文章才能感動(dòng)我們，讓我們常常懂得母愛的偉大。
文學(xué)故事里每一個(gè)場(chǎng)景，時(shí)刻在提醒我們要“辨”。我愛“辨”，辨出人生的親情。
人生在世幾十年，然而我們要不斷地辨，時(shí)刻地辨，辨出人生的種種。
讓我心懷透亮的明鏡，在人生的旅途中辨出自己不悔的人生。我愛辨，那就讓我辨吧！
我愛作文500字 篇8
班級(jí)是什么？而什么又是班級(jí)呢？我們常說我們愛我們的班級(jí)，可又有誰去反復(fù)思考這些問題呢？
在我們這個(gè)由43個(gè)人組成的班級(jí)里，同學(xué)們又何嘗去和諧共處、互幫互助呢？一些同學(xué)他們沒有思考這個(gè)問題，導(dǎo)致破壞了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，使得同學(xué)們?cè)餆崞饋怼?/p>
愛我我班，我們常把這句話掛在嘴邊，但同時(shí)我們也應(yīng)該從自身的班級(jí)出發(fā)，去考慮一些實(shí)際性的問題。比如說為班級(jí)去打掃衛(wèi)生，去管理自己身邊的人。幫他不是一句話，而是從自己身上心里發(fā)出的“吶喊”。在自己班級(jí)的我們也曾經(jīng)彷徨過。但你的同學(xué)卻在你身邊安慰你，輕輕的說沒事。而也正是因?yàn)橛羞@么一群同學(xué)，我們才能快樂的度過在學(xué)校里的每一天。
在我看來，班級(jí)就是一個(gè)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們互相互幫助，共同成長(zhǎng)，分享成功的'喜悅的地方。在同學(xué)們和老師的心里留下一步步印記。也讓那些喜悅永遠(yuǎn)回蕩在我們的心里。從初期的無所事事到現(xiàn)在各自能找到各自的事情做，這難道不就是我們班級(jí)的魔力嗎？班級(jí)是我們的家，自然而然班主任就是我們的家人。
我們擁有一個(gè)好爸爸——楊爸爸。起初覺得他很壞，對(duì)我們嚴(yán)格要求，我們也是對(duì)他恨之入骨。而慢慢的，我們也體會(huì)到了他的溫暖。“刀子嘴豆腐心”不就是說的這個(gè)人嗎？每天晚上的強(qiáng)制鬼片，也讓我們有了親切感，也就失去了對(duì)他的恐懼。
不錯(cuò)，這就是我們的班級(jí)，一個(gè)充滿活力的班級(jí)——神舟十一。
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