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[精選]《讓》作文500字9篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的《讓》作文500字9篇，歡迎大家分享。
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《讓》作文500字 篇1
從前的我，看不懂母親。只是覺得她一點兒也不愛我，在她心里只有弟弟才是她唯一的寶貝。有時我也會懷疑我到底是不是她親生的.如果是親生的，那位什么差別這么大？我曾一度認為媽媽是一個公平的人，不會有什么重男輕女的思想。但是我發(fā)現(xiàn)，我錯了。
有一次，弟弟在學校打了人，媽媽什么也沒說，只是拿了一些補品去道歉。對我則是說著在學校不許打人一類的話；有一次，弟弟搶了我的生日禮物，你對我說，他還小，讓給他吧！可我等了許多年也沒等到；……還有很多次很多次的視而不見。我常常在想，上帝讓人心長在左側(cè)，是不是在告訴我，人生來就是不公平的`，注定就要偏心于某一人。
在我的記憶中，有一張與媽媽在一起時最快樂的篇幅。那時我年幼時，頭受到重傷，您帶我去醫(yī)院看病，那些天，您對我寸步不離，那時的我，頭雖然時常會痛，但那卻是我生命中最幸福的時刻。只因為，有你的陪伴。風懂得云的憂傷，可誰又懂得我呢？因為當年生病是你的寸步不離，所以我對弟弟一直都很謙讓，只因為你.但是現(xiàn)在的我，讀懂了你，讀懂了你的良苦用心。你對我的舍棄，是為了讓我有一片更加絢爛的天空！上帝，我也讀懂了你。你讓人心長在左側(cè)，卻把右側(cè)空了出來，是想讓媽媽把我裝進去。上帝，謝謝你！媽媽，也謝謝你！
《讓》作文500字 篇2
在疫情非常時期，我們被迫開啟了一次特殊的上課方式：網(wǎng)課。在上網(wǎng)課期間，我有歡喜也有憂。
在一節(jié)語文網(wǎng)課上，因為一個問題讓我在整個年級里大出風頭。語文網(wǎng)課里，我們學完了四年級下學期里最難的一篇課文。當課程結(jié)束后，老師問道：“同學們，有誰知道這篇課文告訴了我們什么道理嗎？”頓時，教室里鴉雀無聲，沒有人敢回答老師的`問題，生怕自己答錯。我想：怎么沒人舉手呀？要不我來試一試吧！在我的再三考慮下，我還是勇敢地舉起了手，決定放手一搏。當我答完題后，耳機里響起了老師的掌聲，我居然答對了！我十分開心地笑了起來。下課了，我打開手機，才發(fā)現(xiàn)手機里的信息早已超過了九十九條，我點開年級群，發(fā)現(xiàn)全是表揚我的信息，這時，我才知道我在整個年級里已經(jīng)“出名”了！哈哈！
在網(wǎng)課期間，有令人開心的事，就有令人憂愁的事。
在一節(jié)數(shù)學課上，老師給我們布置了許多計算題，正當我在抄題時，家里居然斷網(wǎng)了！我立刻退出了課堂重新進，可還是沒有動靜。我把電線又拔又插，可還是沒有一點反應。我立刻叫來了外公，可他也無法修好，我只能等著網(wǎng)絡自己變好。下午兩點時，媽媽打來了電話問我怎么沒完成作業(yè)，可無論我怎么解釋，媽媽還是狠狠地批評了我。當我最討厭的同學知道后，還被他狠狠嘲諷了一頓。我真是太倒霉了��！
上網(wǎng)課真有趣啊，如果還有機會，我真想再上一次！
《讓》作文500字 篇3
讓出自己的一片天�！}記
古來，“讓”字意三分，退步乃其一，不爭乃其二，索代價出讓，乃其三也。殊不知還有一“讓”，乃謙讓矣。古以讓為晦矣，戰(zhàn)爭退步，是弱；競技不爭，是膽小矣；索代價出讓，是無奈世事所逼。而謙讓的讓，是一種互相尊重、敬讓，是一種對心靈的洗禮。
讓往往是心靈的寬恕，身體的凈化，當你與世無爭，將苦覓的機會給予比你更需要的人時，那是一種超脫，如佛教所說的“放下”，讓便是放下，懂得放下，你將有更多的機會，放長線，釣大魚，放下心靈的羈絆，只會讓你在你選擇的路走得更遠，更好，退一步海闊天空，這一點，讓你望得更遠，知道得更多。
讓更是一種蓄力，讓不一定代表懦弱，當年晉國大亂，太子逃之于命，在各國流走，都被國王轟出，他自嘆人心，流落至楚國，他驚奇楚王大度，誠心招待他，讓他許下諾言：“后若與貴國交戰(zhàn)，吾必退三尺而避之！”十年后，太子終成晉文王，征戰(zhàn)天下，一雪當年被逐之恥，各國不敵，晉文王與楚交戰(zhàn)，一守當年承諾，“晉楚交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，退三舍避之！”（《左傳·僖公二十三年》）楚大笑晉是懦夫，驕狂必敗，當年，晉文公當夜大敗楚軍。這退，便是讓，退不是怕，也許是計策，也許是承諾。
讓還是一種“謙”，是你身為一位人的.責任，比你小的孩子，比你大的老人，或許都需要你在車上的座位，這是年輕氣盛的天職所在，讓是一種保護，危險的事，你我退一步，就可避免一場人為的災難發(fā)生，你，我，甚至更多人的命得以保全。讓還是一種自覺，你不迫切需要的，而被人拿來十萬火急，若你搶到了這樣東西，但是有什么用呢？而你耽誤了別人的時間。
所以說，讓一讓，心靈得到解脫，讓一讓，生活更加和諧美好！
《讓》作文500字 篇4
世界上存在著許許多多的人，我們這一生會與難以計數(shù)的人，擦肩而過。這些都是緣分，也許會因為這一面產(chǎn)生故事，也有可能是匆匆而過，沒有留下任何的痕跡。故事有美好，就有不美好的故事。在我的生活之中發(fā)生過很多的故事，有些人在我心里面留下深刻的影響，然而事物總是有兩面性，好人的`對立面就是壞人，然而壞人往往引得我的嘆息。
萬物的發(fā)展總是存在相似性，就像是白巖松在《白說》演講里面說的一樣，不要覺得你經(jīng)歷的事情是標新立異的，你多讀讀書就會發(fā)現(xiàn)很多事情都是發(fā)生過的，古人解決問題的方式會給我們啟發(fā)。在我的生活之中就發(fā)生過這讓的事情和現(xiàn)在正在熱播的電視劇《以家人知名》里面的相似，就是敲詐學生的故事。
故事是這樣的。一個星期一的早晨我從學校的圍墻旁走過，剛到轉(zhuǎn)角的時候一個人飛快地從哪里跑過來，這時我已經(jīng)來不及躲閃，這能和跑來的人撞在一起。由于我沒有準備，所以被撞出去很遠。好在傷的不重，我起身發(fā)現(xiàn)手臂有點擦傷，心中還暗自竊喜，可是后面發(fā)生的事情，卻讓我哭笑不得。和我迎頭相撞的人死死的坐在地上，不聽的哼著，這時我心里面就慌了。這時他說得賠他醫(yī)藥費，我小心翼翼的詢問要多少，他說兩百，我只好將身上的兩百塊給了他，拿到錢之后就發(fā)生了戲劇性的一幕，他居然很快的站起來走了。這時我才明白這是被碰瓷了。
看著他遠去的背影，心中莫名的感傷，他和我的年紀相仿，他卻沒有走進學堂，反而是走上這個不歸路。我嘆息他的行為，雖然他可能有他的難處，但是絕對不至于走上這個道路，這也是時代的悲哀。
《讓》作文500字 篇5
幾天前，我乘公交車去姥姥家，在路上遇見一個以前的同學。車上有很多人，一位老奶奶走上來，可是沒有一個人讓座，也沒有人去扶一下。
我見狀，就想站起來把我的座位讓給她。旁邊的同學拉了我一下說：“等一等，說不定有人讓座，你也是小學生，就坐著吧？”我推開他的手說：“不行，你沒看見一個人也沒有扶她嗎？萬一摔到了怎么辦？”
就在這時，有一個大叔上了車，那老奶奶正好在他面前，他把她猛的一推，老奶奶差點摔倒。
老奶奶旁邊一個臉上化很濃的妝的阿姨冷冷地說：“喂，你小心點，我的衣服都快被你弄臟了！”
我實在看不下去了，站起來走到老奶奶身邊說：“奶奶，我那有個座位，我扶你過去吧！”說著，我把老奶奶扶到我的座位。
老奶奶握著我的手問我：“你上幾年級啊？”“六年級”“我孫女也是六年級”“是嗎，好巧”我和奶奶一邊談話，一邊“享受”著被擠成肉餅的感覺。旁邊的孕婦阿姨夸我是個助人為樂的.好孩子，檢票員阿姨也夸我是個善良的小學生。旁邊的小女孩手里拿著筆看著我，畫一會�？纯次�，畫一會。我終于忍不住了，好奇地問：“你好，你在畫什么呀？”“我在畫小姐姐剛才扶那位老奶奶的場景，老師說看到別人做的好事，可以記下來�！蔽铱匆娔欠嬌衔业囊路髠�(cè)畫了一顆紅紅的愛心。
雖然今天老奶奶被我扶了，可是為什么看見別人有困難還不去幫忙？為什么有人明明嘴里說的好好的，要尊老愛幼，可是見到了卻不做？今天的事真讓我氣憤。
《讓》作文500字 篇6
那天，那件事，那個人，那短短的一分十六秒……讓我懂得了什么是負責！
那天，吳斌在高速公路上正常行駛著，突然，一塊鐵片像離鉉的箭一樣，在那一瞬間沖破了玻璃，擊中吳斌的腹部。被鐵塊擊中的他，整個人隨著座椅彈了幾下，可想而知那鐵塊的沖擊力有多大，力量有多猛，正當我以為他會緊張的拉起手剎時，他卻做了一系列讓我無法忘卻的動作：只見他緊皺眉頭，用后背將身子撐起。劇烈的'疼痛使他不住的抖動，頭搖得更厲害了。顯然他顯得十分痛，但他為了車上的24名乘客，他還是咬咬牙，努力將自己的身子直起，他不敢有一絲耽誤，艱難的換檔剎車。在這樣痛苦的情況下，他的內(nèi)心卻把乘客放在了第一位，真是太了不起了。
車緩緩停了下來，可疼痛卻不斷的消磨著他的意識，他在座位上痛苦的掙扎著。我仿佛看見了劇烈疼痛使他的臉都開始扭曲。但是他并沒有就此倒下，而是將自己顫抖的手移到手剎上，使勁往后一靠，以此來拉起手剎。緊接著，他把身體向左傾斜，伸出左手艱難地開啟雙跳燈。走完了這些安全措施，他的手又回到了傷口處。等乘客疏遠后，他像山一樣的倒去，同時他的嘴角也漾起了一絲微笑。我想他一定是因為完成了使命才會留下一絲微笑。
你知道他是誰嗎？他就是“最美司機”——吳斌，他讓我懂得了什么是負責！
《讓》作文500字 篇7
他，富有幽默感卻又有點不會看氣氛，上課總是搞怪卻又能認真聽講，平日調(diào)皮搗蛋卻又不招人討厭。他便是我的好友——王狄夫。
那天，正在上課的時候，同學們都能做到不說話，就連平日里調(diào)皮搗蛋的家伙，這是也安靜了下來，班上除了沙沙地寫字聲，聽不見任何別的聲音，突然，一陣刺耳的歌聲打破了這片寧靜：“往后余生…”全班愣了一下，便開始哄堂大笑，唯有老師，惡狠狠地瞪著他，他也愣住了，好像自己也沒有想到唱得那么大聲。老師大吼一聲：“王狄夫，你給我過來！”只見他瑟瑟發(fā)抖地邁著小碎步走了上去，老師一把抓住他的胳膊，捏了起來，他也“嗷嗷”地叫著。全班笑的更激烈了，老師又扭過頭來：”笑什么笑，有什么好笑的！”但是，無濟于事，雖然這件事將沉悶的課堂顯現(xiàn)了一絲起色，但是同時也害得大家少了一絲學習的時間，這是對大家的損失啊！我不禁嘆氣，一件事有利有弊，是有雙面性的.，要認真想好什么事該做，什么事不該做。
如果再看看我們班的孫浩然，你就會明白人與人的不同，孫浩然上課幾乎不怎么說話，無論是平時還是回答問題。他總是坐在那呆滯的看著老師，身上少了一絲學生該有的靈氣，如果可以把他倆綜合一起，那樣就不會出現(xiàn)在課堂上有兩種的極端了。
在王狄夫的紙上，永遠都會有一幅幅畫在上面，這一幅幅作品都是在課上完成，每當我提醒他別畫了，老師來了，他依舊不慌不忙地畫，仿佛不怕老師的到來。
他，有時真是令我摸不透。
《讓》作文500字 篇8
輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
我又失眠了。
自從來到新學校后，我就整宿整宿的睡不著覺。新的環(huán)境，新的同學，新的老師，一切都是那么陌生。我，又將何去何從?
從窗口折射進來的朦朧的月光，給黑夜增添了幾分明亮。遠處，幾顆若隱若現(xiàn)的星星眨巴著眼睛。聽到周圍同學們均勻的呼吸聲�？磥硭齻円呀�(jīng)進入夢鄉(xiāng)。現(xiàn)在，只有月亮和星星與我作伴。
我凝視著遠方那熟悉又陌生的'月亮，回憶起開學來發(fā)生過的點點滴滴：小學學習成績一直穩(wěn)居前三的我在第一次摸底考試中只考了十六名;上了初中后課程增加了，我不能夠很好的安排自己的時間;由于家里離學校有一段距離，所以只能在學習住校，一周只能回一次家······想到這些，我的心里不知從哪里爬上來了一縷憂愁，淺淺的，但又緊緊的抓住了我。
徹夜未眠。
清早，在一聲尖銳的哨聲中大家都睜開了朦朧的雙眼，穿衣，洗漱。從前和我同校但從未說過話的室友xxx看我臉色憔悴，問我怎么了。剛開始我支支吾吾的，她見了，說：“沒什么不好開口的，我們以往可是同校呀!”同校情誼最終肢解了我心里最后的防線，我告訴了她一切。不為別的，因為我們曾經(jīng)有過一段共同的回憶。
我和她講起我們曾經(jīng)共有的回憶，她開導我說：“其實快樂與煩惱都只在那一念之間，雖然長大后我們會變的愁善感，但你要學會去接受它，面對它。晚上睡覺時多想過去快樂的事和以后美好的未來我想應該可以睡好的。”
憂愁就像是空氣，看不到，躲不掉，朦朧中伴我成長。現(xiàn)在我想通了，沒什么過不去的坎，風雨過后就是彩虹。
拋棄憂愁，讓我盡情睡一覺吧!
《讓》作文500字 篇9
我生在柔婉的蘇州的一隅，欣賞她因樸素而生的美，愛戀她小橋流水的慈靜，景仰她不爭不搶不炫耀的品質(zhì)。卻始終尋找不到她足夠震撼人心的地方，讓我信服于她的地位。
偶然的`一次機會，我獨自在細雨中踱步于百花洲公園，看見被綠意附著的古城墻。那是歷史的聲音，在輕輕地召喚著我。我輕輕靠近她，想摸一摸她眉間的皺紋，想敘一敘她歷經(jīng)的滄桑。伸出雙手，觸及墻壁，不禁感嘆道：歷史啊，多么遙遠的歲月，足以讓滄海變?yōu)樯Ｌ铮尭呱骄䦷X化為一馬平川。她見證了歷史的足跡，藤蘿攀上了她的面龐，綠葉遮住了她的雙眸。仔細看那些藤蘿綠植，仿佛使盡了全身的力氣緊緊依附著每一塊墻磚，它們是否也喜歡這樣的古城墻，喜歡這樣的蘇州呢？
我沿著歷史的軌跡細細搜尋。斑駁的城墻似乎仍還殘留著當年帝王嬪妃飲酒作樂的余溫；滄桑的古道仿佛依舊回響著當年帝王將相、金戈鐵馬、逐鹿中原的廝殺與悲鳴…這是她骨子里的沉重。
回望古今，蘇州的美令多少文人墨客所沉醉。范仲淹生長在這旖旎柔婉的土地上，愛戀在心中繾綣，為了抒發(fā)這滿腔愛戀，寫下了《蘇州十詠》；張繼數(shù)次落榜，心境失落蒼涼，在寂寥的夜中煢煢孑立，獨自泛舟湖上，寒山寺的鐘聲勾起了他對自己悲慘遭遇的縷縷輕愁，于是便揮筆寫下了千古絕唱的《楓橋夜泊》；優(yōu)秀的文學作家葉圣陶，被蘇州的清麗柔婉所熏陶，寫下了一篇又一篇經(jīng)典的文學作品，《蘇州園林》便是其中之一……這是她骨子里的深厚。
蘇州，她旖旎而不孱弱，也許她已不再年輕，但有沒有人發(fā)現(xiàn)，她身后背負的歷史的沉重與深厚。這兩千五百多年的歷史，便是她震撼人心的理由。她變得深邃，耐人尋味。
我獨行踽踽，她的滄桑與歷史深深震撼著我。
這，讓我信服。
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