【精選】老師的作文500字

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的老師的作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文500字 篇1

　　李老師上課很生動。解釋詞語，李老師不僅講詞語的意思，會巧妙地用班上的某個同學(xué)用來舉例。比如講了“渴望”這個詞，她看到我正在東張西望，就會笑著說：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊�！贝蠹叶夹α�，笑過之后，也牢牢地記住了“渴望“這個詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時讓我們接龍讀課文；有時，讓我們扮演課文里的角色，同學(xué)們一個個爭先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現(xiàn)在也不肯落后；有時候，李老師還把要背的課文編成動作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會兒就背下來了。

　　不過，李老師的`課不光是好玩兒的。還教了我們好的學(xué)習(xí)方法。李老師會在上課的前一天，讓我們把課文預(yù)習(xí)一遍，找出不懂的地方，在上課的時候，有目的地學(xué)習(xí)。李老師還教我們平時要多讀書，看新聞，增長自己的知識。每次語文課前，值日生帶著大家向老師敬禮后，她都要叫一個同學(xué)上去講事先收集的成語故事新聞……聽的人聽得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們增長了知識，也鍛煉了我們的口才（我就是聽了同學(xué)講的衛(wèi)生知識，才改正在學(xué)校門口買零食的壞習(xí)慣）。

　　我以前不喜歡語文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現(xiàn)在，我越來越喜歡語文課了。我覺得書上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現(xiàn)一幅幅美麗生動的圖畫。

　　我喜歡語文課，更喜歡我們的李老師！

老師的作文500字 篇2

　　教育機器人

　　哈哈，特大喜訊，我在20xx年1月發(fā)明了一種教育機器人，它可是小學(xué)生們居家旅行的必備產(chǎn)品喲，且聽我慢慢道來!

　　這款機器人玲瓏小巧，萌萌噠，很可愛。我在它的腿上安裝了一個飛行器，這樣它便具有高空定位的功能，每當(dāng)我出去游玩時，它就會根據(jù)我的要求拍攝全景圖，等我寫作文查看景色時，它就可以反復(fù)播放，相當(dāng)方便。此刻若有騷擾你學(xué)習(xí)的蚊蟲來襲，它的飛行器還會自動噴出殺蟲劑，那么小蚊蟲就會逃出十萬八千里，讓我們的學(xué)習(xí)無煩惱，作文寫得更出彩。

　　掃描器

　　它的左手掌中有一個掃描器，只要把不會的.題目對準(zhǔn)它手心，它就會自動發(fā)射一道藍(lán)色光線，不消一會兒便能顯示正確答案，還能像老師一樣為你詳細(xì)解答。比如你寫下“1+2+3+4=?有什么簡便計算的方法”這道題后，讓它把手心張開，對準(zhǔn)題目，一秒鐘后，它的臉部顯示屏就會出現(xiàn)“(1+4)+(2+3)=10”一行符號，然后對你說：“1+4等于5，2+3也等于5，所以5+5等于10”。它的肚子里還有一個定時器，比如媽媽叫它10分鐘后提醒賀正陽去運動，10分鐘后，它就會自動走到我面前說：“賀正陽，你要去運動了，賀正陽，你要鍛煉身體了……”你若是不按照它的指令做，它就會一直跟在你身邊，不停地重復(fù)這句話。哎，它不煩我還煩呢，于是，我就得乖乖去運動。

　　人臉識別功能

　　它具有人臉識別功能，如果是陌生人找它請教問題，它的眼睛會先掃描你的臉，若發(fā)現(xiàn)你是未登記的用戶，它會自動關(guān)閉教學(xué)功能，對你的任何提問都不理不睬。它是不是很有個性呢?

　　科技發(fā)展

　　如果我們的科技能發(fā)展得再快一點，10年后也許就會有這樣的“老師”，那我們的學(xué)習(xí)就真的無煩惱啦!

老師的作文500字 篇3

　　說起我敬佩的人，那應(yīng)該是我的語文老師了。他不但知識淵博，而且上課很有趣，上他的課感覺一點也不無聊，所以我很喜歡上他的課，他就是——沈老師。

　　沈老師的個子不高，身體微胖。他愛穿那件淺藍(lán)色的格子襯衫，而且還有一個將軍肚，如果沈老師再穿上一件鎧甲，那豈不是就成一個將軍了嗎？

　　他不僅僅是一位老師，他還是一名“偵探”。有一次我們班同學(xué)李文翔的書包不見了，李文翔急的坐在位置那里哭。

　　上語文課了，沈老師來了，看李文翔哭了，就上前一問：“李文翔你怎么哭了？是不是有人欺負(fù)你了？”

　　“不是，是我的書包不見了�！崩钗南鑲�心地說。

　　老師得知李文翔的書包不見了，就一個一個的問，大家都說沒有看見。

　　突然有一個同學(xué)站起來說：“老師外面有一個書包，好像就是李文翔的書包�！�

　　“是的`，好像呀�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說著。

　　老師讓李文翔去把書包拿了進(jìn)來，然后李文翔就坐在位置上不說話了。

　　沈老師用嚴(yán)厲地目光看著我們，嚴(yán)肅地對我們說：“告訴你們，如果是你們當(dāng)中的一個人扔的，就得要誠實的告訴我�！贝蠹衣犃死蠋熢挘瑖樍艘淮筇�，原來老師還有一副令人害怕的面孔。

　　下午第一節(jié)課是語文課，老師剛走進(jìn)教室，楊亦軒就投案自首。

　　老師沒有生氣，而是用溫和的語氣對他說：“你為什么扔李文翔的書包？”

　　“因為他不跟我玩了�！睏钜嘬幷f。

　　“哦，下次不可以了”�！崩蠋熣f。

　　這就是我的語文老師，一個既嚴(yán)肅又和藹可親，具有雙面性格的老師，同學(xué)們都喜歡他。

老師的作文500字 篇4

　　沉重而又緩慢的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來，一個嬌小模糊的身影從人們身邊掠過……她手里依舊攥著那支褪了色的舊鋼筆。

　　張老師是我的語文老師，她的那支舊鋼筆一直陪在張老師的身邊，紅色鮮艷的.外表已經(jīng)黯淡無光了，但它依然盡職地工作著。

　　記得有一次，張老師給我們上課，一進(jìn)教室我們就感覺到了不對勁，只見張老師臉色蒼白，四肢無力，豆大的汗珠從她的臉上落下，但她仍然堅持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業(yè)，顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆批改著作業(yè)，讓人看著都心疼，果然第二次上課，就換了一個老師，一問才知道是老師生病了。

　　張老師沒來上課還真有些不習(xí)慣，上課時我總是在想張老師和她的舊鋼筆……

　　每一次看到自己手中的鋼筆時，就想到張老師的那支舊鋼筆。想到每一篇的批改，都是用它改出我的不足，寫出還需要改動的地方。現(xiàn)在的成績可以說是它幫我創(chuàng)造的。可是它也跟著張老師一起離開了我的視線。

　　真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。老師們用筆書寫著自己的教學(xué)生涯，送走了一批又一批的學(xué)生。老師們手中的筆見證了我們的成長，目睹了我們的風(fēng)采，它讓心生感慨，不禁感悟這美好的小學(xué)生活。

　　我們馬上就要畢業(yè)了，馬上就要離開我們愛的學(xué)校和老師們了，但是老師們給我們留下來了許多寶貴的精神財富，是我們一輩子都取之不盡用之不竭的。

老師的作文500字 篇5

　　何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。

　　剛開始學(xué)彈琴，我總是認(rèn)不清譜子。那一個個“小蝌蚪”在我眼前飄來晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現(xiàn)在你和它們還不熟，等熟悉了，就會發(fā)現(xiàn)它們其實很可愛的。她給了我一張五線譜音符表，讓我回去認(rèn)真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。

　　進(jìn)入小學(xué)后，作業(yè)的增加，我的'貪玩，讓我漸漸開始變得無法保證每天練琴的時間，就這樣進(jìn)入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，語重心長地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。

　　何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛之夢》讓人置身在夢幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來，娓娓動聽。我經(jīng)常在她上課前聽她演奏。她的旋律時快時慢；時而歡樂、時而悲傷；時而讓人壓抑、時而讓人輕松無比。真是引人入勝。

　　除此之外，何老師對我要求非常嚴(yán)格。有一次，由于路上堵車，我遲到了十分鐘。我剛進(jìn)何老師家，就看到何老師正在耐心地等著我。她略帶一點嚴(yán)肅地說：“下次要提早出門，不要再遲到了，時間是寶貴的�！�

　　我感覺我很幸福，有這樣一位優(yōu)秀的鋼琴老師。

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