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[熱門]《讓》作文500字
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的《讓》作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
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《讓》作文500字 篇1
別人是因為太不自覺，而被批評，或因為太不努力而被批評。而他是因為學習太自覺，而被批評和因為太努力而被批評。
方弈成今年13歲，高挺的鼻梁上掛著一架眼鏡。如果忽略掉他的沉穩(wěn)，便會覺得他就是一個玩手機玩壞眼睛的普通學生，跟常人沒什么兩樣，可真正了解他的人都知道他并不是玩手機過多而戴上眼鏡，也并不是一個低頭族。
他的眼睛之所以近視，是因為他的'讀書太刻苦了。每天中午他都會去風車坪吃午飯，與別人不同的是他總是背著書包去，這是為什么呢？這是因為他去食堂還是會一邊記英語單詞一邊吃飯。他不愿意放棄一絲學習的時間。連別人在午休時他還是在讀書，他的父母勸他休息，命令他玩，他卻依舊要學習。相比于他而言，粟宇霄就是走了一條和它完全相反的路。粟宇霄總喜歡跟別人開玩笑，學習總需要別人催，所以成績并不是很好。而方弈成呢，性格成穩(wěn)，學習自覺，由于成績異常的優(yōu)秀還因此當上了學習委員，反傷刺后段工作認真努力負責，一視同仁，成了我們班的哦，大公無私的“狄仁杰”。
我個人認為粟宇霄之所以還能跟上班級的進度，主要是因為父母的嚴厲，而方弈成主要是靠自覺，俗話說得好：近朱者赤，近墨者黑。方弈成和粟宇霄是一起回家的伙伴，都是教師子弟，可方弈成不僅沒有被粟宇霄感染，變得貪玩，還使粟宇霄狀況慢慢變好，足以說明了方弈成的自覺。
這就是讓我敬佩的人，他工作負責，學習自覺，是我們班的德育標兵。也只有這樣的人讓我敬佩不已，因此以后我要樹立他為榜樣，成為和他一樣，學習自覺的人。
《讓》作文500字 篇2
“ 婷婷---- ”一陣熟悉的聲音傳來。我立馬反應了過來，我的妹妹晰晰來找我玩了。
我的妹妹晰晰長得還挺可愛。扎一個高高的馬尾辮，一雙黑葡萄般的眼睛嵌在高高的鼻梁上，鼻子的下方有一張能說會道的櫻桃一樣的嘴巴，咋樣我的妹妹美吧！
這可不能讓她知道我這樣夸她，不然她還不的傲到天上去了，我妹妹有點驕傲。她雖然有11歲了，但是她還是有一些調皮嬌氣的`性格，這也都是我們大家慣出來的《因為在偶的弟弟還沒出生之前她是最小滴》。比如：
有一次，她到我家來玩，我們帶她到廣場去。讓她去玩一下“蹦蹦床”她滿口答應了，等我陪她玩的時候她卻開始哭，說她害怕要回家。無奈我開始哄她，但是怎么樣也不管用，不管是小吃，玩具她都不要她說她要回家，最后我把媽媽請來了，媽媽打電話叫舅媽來接她回去了。耗不住她，悲�。�！
但我的妹妹有一個優(yōu)點，她的記憶力特好。那天我正好要給她講故事她正在看著一本《格林童話》我靈機一動想考考她，就說：“晰晰，我來考考你的記憶力。”
她說：“你問吧 �！蔽议_始考她 …… 最后她居然全答了出來，而且，而且全對。這有不得不使我對她刮目相看。
怎么樣，這個妹妹可愛又乖吧！但--------“婷婷-----”她又來了！拜拜，我要逃了，不然偶會被她整死滴！先閃為上！
《讓》作文500字 篇3
讓，不是懦弱，不是害怕，而是人生的一種大智慧。讓，是為了更好地獲得。
自從上初中以來，一星期回家一次早已習慣，在學校時，有時總想著回家，但每次回到家中，有時過的卻并不愉快。
記得那次星期天，我回到家中，由于天氣轉涼的原因，回家后母親總是不厭其煩的問我：“在學校冷嗎？”同樣的問題她可能會問上很多遍。而當我不耐煩的時候，就會很大聲的回答她，她聽到這些話后，只是傷心的轉身離開。我深知自己傷害了母親，可又不愿再去多想，就埋頭寫作業(yè)去了。
就是以為這樣，以至于在后來的幾個星期里，我感到自己和母親之間變得冷漠，每次回到家，她不會跟我多說話。在我寫作業(yè)時，她只是默默地在我的`書桌旁倒上一杯茶；在我上學時，她只是她只是默默地為我準備好衣物……
我覺得這樣下去會讓母親更傷心，就下定決心打破這安靜的氛圍。我盡量多跟她交流，她每次也是了呵呵的。但是，媽媽又因為一件小事與我嘮叨起來了，這次我沒有反抗，但是心里仿佛有個彈珠盒子被打翻一樣，亂糟糟的，我知道不能像以前那樣，于是我咬緊牙關，故作專心聽講的樣子，她好像感覺到我內心不耐煩的氣息，也就退讓一步說：”真是的，你看媽又嘮叨了。”
我學著忍讓，媽媽學著退讓。讓，使我收獲到的是幸福，是愛。
苦苦挽留夕陽的，是傻子；久久傷感時光的，是蠢人。朋友，當你還在為父母的嘮叨煩心時，為何不嘗試著“忍讓”。你的忍讓收獲的必定是愛。
為愛讓道，讓愛暢行！
《讓》作文500字 篇4
成長的過程中，我遇到過這么多人。他們中有的讓我感激，有的令我敬佩。但腦海深處，我永遠忘不了，那個最讓我愧疚的人。
六年級時，一段時間我迷戀上了折玫瑰。買了各種各樣的彩紙，然后用雙手把普通的'一張紙變幻成立體的玫瑰花，并樂此不疲，什么時候都折。
一次，上課鈴響了，我手中的玫瑰還未完成，于是鬼使神差地將玫瑰放在桌角。趁英語老師轉過身在黑板上寫字時，偷偷地去折我的紙玫瑰。
一拉，一松，正折地出神。老師的聲音突然響起：“同學，你在干什么？”頓時，我醒了過來，猛得一抬頭，正與老師的眼神撞了個滿懷，全班同學的目光齊刷刷射了過來，火辣辣的。
我羞愧得恨不能找條地縫鉆進去。這下完了，被老師發(fā)現在課堂上折紙，班主任知道了一定饒不了我。
果然，一下課我就進了班主任辦公室“喝茶”。班主任看著我，我低著頭，不敢正視她的眼睛，只好盯著地板，一聲不吭。
“一開始英語老師說你上課折紙，我還不信，說你這個好學生怎么會做這種事……道理我不說了，因為你都懂。但你是班長，應該帶頭做表率，如果你上課都不聽，全班同學會怎么想？”
老師一字一句地說，我心里愧疚的浪潮翻騰地更加猛烈了。我愧對了老師對我的信任，辜負了班長這個稱呼，老師的訓誡針一般扎在我的愧疚上。
我走出辦公室，老師沒有對我施行任何的懲罰，沒有打手，也沒有罰寫檢討。但這樣，反而使我更愧疚了，寧可老師懲罰我，也不愿老師只是教導，還為了我的顏面，單獨“請”我去辦公室。
自從這次事情后，我再也沒有不認真聽課，因為我知道，縱使我認真聽了往后所有的課，也無法補償我深深愧疚的人。
《讓》作文500字 篇5
讓反省之花開滿心房，，讓生命之樹永遠茁壯。
嘆——花落無言
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚�！币磺t樓夢演繹了人間的悲歡情愁，“玉帶林中桂”的林戴玉，柔情中透露著一絲倔強；智慧中不乏一絲高傲。命中注定你的.悲劇，含淚葬花是你凄婉的結局。
戴玉，你何不反省一下，倘若自己多一絲曠達，少一分憂郁；倘若自己多一絲寬容，少一分小氣，也許可以續(xù)寫人生的喜劇。
賞——真情無言
“素月寄孤舟，只影隨水流，家國破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風急，梧桐雨點點愁�！崩钋逭漳悴湃A橫溢，文采飛揚，曾與丈夫對酒當歌，歡暢淋漓，然而你也是不幸的，中年之后，獨自悲秋，與你相拌的惟有愁。
清照，你何不反省一下，人生無常，寂寞常有，倘若你放開胸懷，笑隊人生，又怎會落得斷腸無人訴，人比黃花瘦。
品——壯志無聲
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻毺庛榱_江畔，看滔滔江水，訴說自己的愛國深情，訴說自己的報國壯志，你縱身一躍，構成了最美的弧線。
屈原，你何不反省以下，既然皇帝昏庸，君王無能，你何必留戀，何必擔憂。胸懷大志，也許這才是你人生最好的追求。
讓反省之花開滿心房，嘆戴玉花落，賞清照真情，品屈原壯志，反省之花如影隨形。
漫漫清清大道，我若有所思，反省是一朵嬌艷美麗的花，反省，讓我學會樂觀，讓我擁有豪情；反省，裝點我們的人生，滋味無窮。
讓反省之花開滿心房，路上春色正好，天天綠色心情，青春的路上，反省拌我行。
《讓》作文500字 篇6
茫茫紅塵，與你相逢，共飲江湖水，共觀日月星。
——題記
命運如此奇妙，在燦爛的星空下，兩顆流星相遇，擦出絢麗的火花。朋友��！請容我飲一壺濁酒，傾訴你的風華。
先哲·夢想·沉思
你愛好讀書，腹藏千書萬卷，學高八斗，才富五車。你常言莊子的《逍遙游》，李白的豪情，令你神往；又道項羽的悲烈，云長的'大意，令你神傷。你說，那一本本經書中，蘊藏著何等的財富，這無人理會，可悲！可嘆！
你曾論當今的中華正處于復興的關鍵時期，你要用“一萬年太久，只爭朝夕！”來勉勵自己。你說你有一個夢想：有一天，你要名留青史，有一天，中華國富民強！
看著你堅定的眼神，我知道你定能夢想成真。
汗水·奮斗·成長
你刻苦勤奮，樹陰下有你抱書苦讀的身影；樓道間有你悠揚清脆的聲音；甚至于，深夜的宿舍里也有一道燈光閃爍，那是你刻苦的背影。
我不解你奮斗的原因，你學習已十分優(yōu)異，為何還這般刻苦？你告訴我，“人外有人，天外有天�！痹瓉砟阒皇遣辉敢馊缇字馨悖裢裏o知；也不愿意如傷仲永一般，泯然眾人。你有一個野心，那便是如項羽一般俯視天下英雄。
看你額頭的汗水，我明白你已然茁壯成長。
堅持·拼搏·微笑
你不言放棄，你曾說機會稍縱即逝，而一個合格的獵人，就要學會等待時機，并以迅雷不及掩耳之勢抓住那一道曙光。
這讓我想起你長跑時的情形：每逢長跑，其余學同學揚長而去，只留下你孤單的背影，獨自“蠕動”，但在最后一圈你會全力沖刺，從最后一名超越成第一個抵達終點的人。
看著你臉上的笑容，我知道你必會鑄就輝煌。
朋友，這便是你的風華。三人行，必有我?guī)熝�。我會帶著你的風華，鑄就我的鋒芒。
《讓》作文500字 篇7
“尊老愛幼，是中華民族的傳統美德，若遇到老、弱、病、殘請及時讓座。”每次我坐公交車都會聽到這句話，這不，我又聽到了。
今天下午我又要去坐公交車了。哇，這趟公交車真是一點也不擠誒！運氣真好，居然還有一個空座。我趕緊過去坐下，生怕被別人坐著了。啊，有座位真好��！不像平時，得站著，還要站很久。
過了幾個站后，車上的人越來越多，似乎快要把這輛公交車擠爆了。突然，有一位身體很虛弱的老爺爺擠到了我的身邊，手里還提著一大包的東西。這時我在想：到底要不要給他讓座呢？我好不容易才有個座位，如果我讓給他了，我就得站著……嗯……如果讓了，我就得站著過十五個站……算了吧，不讓了。
突然，公交車上又響起了那熟悉的聲音：“尊老愛幼，是中華民族的傳統美德，若遇到老、弱、病、殘請及時讓座�！甭牭竭@句話，我又想：算了，我還是讓吧……不行，我不能讓……但是給老人讓座是中華民族的`美德啊，如果我不讓座就等于壞了我們的美德……我到底讓還是不讓……對了，為什么別人不讓，又不是非得我讓啊。唉，反正一會兒就有人下了，下了就有座位了。
公交車駛過了四五個站，居然沒有一個人下！算了，還是讓老爺爺坐吧，我的內心不能再這樣自私下去了。累就累一點吧。
“老爺爺，來，你坐我這兒，我讓你�！蔽覝睾偷卣f道。老爺爺說：“沒事，你坐吧�！薄安�，您坐，我還有一會兒就下了�！闭f完我便扶著老爺爺坐下。
“尊老愛幼”是我們應該做的，坐公交車時若遇到老年人，或抱著小孩的人，一定要給他們讓座，因為這是我們中華民族的美德。
《讓》作文500字 篇8
“誰把籃球砸人家臉上的？”班主任在班會上問。她的表情很嚴肅，而此時的我很愧疚也很緊張。
那件事發(fā)生在下午放學。我和幾個朋友在操場玩籃球，球一不小心彈出去，正好砸到了一個小同學。那時，正上五年級的我們，不敢承擔一點責任，慌忙離開了現場。那時天已經臨黑了，操場上只留下那孩子的哭聲。
隔了一個晚上，大家都認為沒事了，沒想到那個小孩的家長鬧到學校來，要求學校要么賠償要么找出“元兇”。學校里頓時沸沸揚揚的.，我和幾個朋友更是緊張不堪，我們心里很矛盾：是承認還是不承認？
下午，老師在班會上提起這件事，可能是給“兇犯”最后的“自首機會”。如果不承認也許就能扛過去，但是要是不承認事后被查出來豈不更慘？其實，我們幾個早就商量好了：不承認。
這件事最后還是解決了，是學校出面解決的，我們幾個沒有負丁點責任。因為那時天有點黑，那個小孩沒看清我們，值班老師在辦公室里也沒出來（那窗戶超隔音，他沒聽見）。
這件事就這樣告一段落了。也許我們幾個該因天黑而幸運，也許該因老師沒出來而幸運。如果那小孩看清我們了，如果值班老師出來了，也許，我們早就受到懲罰了。
其實，現在看來，我們幾個也不是沒收到懲罰，這懲罰就是良心的譴責。那天，我們逃走時，就有些愧疚，想過應該承擔責任；當小孩家長來學校時，我們也想過要誠實。但那些想法都在我們腦海中閃現以后，化為烏有。
現在，自己長大了，明白了許多道理。每當想起這件事，我就會愧疚。那哭聲就像一根刺，等傷口快愈合時，就猛然地刺我一下。
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