- 相關(guān)推薦
閱讀的作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀的作文500字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀的作文500字 篇1
讀一本好書，猶如走進(jìn)紅彤彤的果園，令讀者垂涎欲滴。作為小書迷，我也摘到了一個(gè)最香最甜的蘋果，那就是克里斯蒂安·貝爾格的《愛心企鵝》。
這個(gè)蘋果可不一般哦，咬一口便會(huì)感覺verysweet，一個(gè)動(dòng)人的故事頓時(shí)呈現(xiàn)在眼前：小企鵝塔明諾經(jīng)過重重艱難險(xiǎn)阻，躲避了即可怕又可惡的“大腳獸”，拯救了被困多年的帝企鵝公主娜努瑪，同時(shí)也將冰之島國變成了充滿愛的天堂。
嚼著這個(gè)蘋果的情節(jié)，許多個(gè)問號(hào)布滿我思維的`天空。
驢企鵝是多么弱小啊，為什么會(huì)有這么大的效應(yīng)？塔明諾憑著什么能夠把身軀的力量發(fā)揮到極致？……
就在那翻一頁書的時(shí)間，慢慢回味著蘋果的甜蜜，呼出一口氣，股股幽香由雙唇之間散發(fā)開來。
愛是什么？愛的真諦，就讓這本書陪伴你一起慢慢尋覓。師生之間的愛，朋友之間的愛，親人之間的愛，戀人之間的愛。愛，像個(gè)頑皮的孩子，凈愛跟你躲貓貓，當(dāng)你找不著時(shí)，他便會(huì)哈哈地笑。哦，有時(shí)也許連你自己也感受不到。其實(shí)，愛就在身邊。
課上，我正埋頭抄寫黑板上的筆記，一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，急著找橡皮，卻不見它的蹤影，我急得直冒汗。這時(shí)，同桌悄悄把橡皮遞過來，我感激地開心一笑——雪中送碳！
拖著疲憊的腳步回到家，媽媽會(huì)給我端上一杯飄香的巧克力味奶茶，美味的水果放在干凈的盤子中，媽媽輕聲的嘮叨和空氣中的香氣一起匯聚成媽媽的味道，家的味道，愛的味道。
當(dāng)愛徑直向我們走來，我們當(dāng)熱情相擁；當(dāng)愛重新變?yōu)樾∑ê⒑臀覀冏矫圆貢r(shí)，就讓我們翻開《愛心企鵝》這本書，在香甜的閱讀中反復(fù)閱讀、回味！
閱讀的作文500字 篇2
上課了，老師神秘地拿出了一本書，問我們：“書皮上有什么？”“小怪物！”
“小魔鬼！”
“小妖精！”同學(xué)們說什么的都有。
我不聽他們說，我要用自己的火眼金睛觀察�！笆且粋�(gè)小魔怪�！蔽倚判氖愕卣f。不過，老師到底想干什么呢？難道是向我們推銷書？不對(duì)，因?yàn)槔蠋煱褧谧×恕?/p>
到底要干什么嘛？我滿懷期待。老師拿起書，揭開蓋住書名的紙條，清了清嗓子說：“今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要共讀這本有趣的書。”
“耶！”全班同學(xué)發(fā)出歡呼。
老師翻開一頁�！皬那埃幸粋�(gè)十分善良的小魔怪，但他從不吃人，他想上學(xué)，他的爸爸媽媽不同意。后來小魔怪說服爸爸媽媽去上學(xué)，晚上回來給爸爸媽媽嗎講了很多故事。特別是一本做飯的書，一家人讀了以后，他們不再吃人，吃蛋糕和米飯了。小魔怪過生日時(shí)，他請(qǐng)了好多小朋友到他家里玩，當(dāng)小朋友們到了門口，他才想起來爸爸媽媽會(huì)吃人的，可是那一天，爸爸媽媽和小朋友們都玩瘋了，可開心了，而且決定以后再也不吃人了。
老師為什么要與我們共讀這本書呢？我想，老師想讓我們知識(shí)更豐富，而且明白閱讀的作用。是什么讓吃人的魔怪和人類成為好朋友？這就是閱讀的力量！
這本書讓我懂得閱讀的重要，閱讀是人和獸的.區(qū)別。我明白了自己不讀書是可憐的，今后一定要成為一個(gè)愛讀書的孩子。
閱讀的作文500字 篇3
樂，一個(gè)無法用語言詮釋的字眼。有人以助人為樂，有人以幸福為樂，而我則以閱讀為樂。
起初，我喜歡閱讀自然界中的萬事萬物：繽紛的花朵、悠然的青草、獨(dú)立的楊樹、歡樂的鳥鳴、漂亮的蝴蝶，甚至一片落葉，一滴露珠……他們都會(huì)因愛意充盈的撫摸變得那樣美麗，那樣耐人尋味。但，當(dāng)我“一頭扎進(jìn)書籍的海洋”時(shí)，似乎更加快樂！
于是，在渾然忘我的閱讀中，我看到了天下最美的風(fēng)光，真切地感受到了世界的`博大與精深，感受到了生活的繁復(fù)與奧妙，感受到了人生的神奇與美好。于是——在不知不覺中，閱讀陶冶了我的情操，凈化了我的心靈。
啊，閱讀真好！看，我完全可以在閱讀中穿越時(shí)空，與古今中外的圣賢對(duì)話。于形形色色的生命中，收獲深深的感動(dòng)與感悟。
有時(shí)，只需手執(zhí)一卷，我就會(huì)邂逅相伴一生的知音，會(huì)結(jié)識(shí)睿智和藹的師長，會(huì)知曉搖曳多姿的百態(tài)人生。
閱讀，他不僅能給我們的升學(xué)考試帶來幫組，更能拓展我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的胸懷，給我們追求真理的勇氣，給我們擁抱生命的熱情。如許多的好處，何樂而不為？
關(guān)云長的忠肝義膽，魯濱孫的矢志不移，冉阿讓的靈魂救贖……一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象一一在我腦海閃過。于是，我跳進(jìn)了快樂、閱讀的海洋。
閱讀的作文500字 篇4
我喜歡閱讀，可以說是到了癡迷的境界。
但我又不局限于傳統(tǒng)意義上那種“一盞花茶，一片陽光，一本名著，一個(gè)下午”的優(yōu)雅閱讀。相反，我什么都看。我把第一次滿含新鮮感的閱讀看得無比重要，那是為了以后可以隨時(shí)在腦海中讀取回味。我還喜歡把那些風(fēng)格迥異的記憶在同一時(shí)刻釋放，以達(dá)到思維的噴發(fā)。這些都是閱讀的體驗(yàn)，酣暢淋漓，快感入骨。
當(dāng)然閱讀的體驗(yàn)也是多姿多彩的。比如，一本我鐘愛無比的書，也許在讀上半部時(shí)，我還是贊不絕口，但到了下半部我的態(tài)度就會(huì)發(fā)生180度大轉(zhuǎn)彎。我會(huì)思索這本書有哪些地方不好，并在腦海里對(duì)這些地方進(jìn)行整理，然后思考。我在這樣的閱讀中收獲了許多。
好的作品，是能引起人的共鳴的。我經(jīng)常把自己想象成書中的`主角，全身心地投入進(jìn)去。我的心在作者的字里行間翻騰、勁躍、跌蕩、起伏，情感像是大海漲落的潮水。各種各樣的人物、情節(jié)、風(fēng)格，帶領(lǐng)我在閱讀的思維汪洋中邀游。我會(huì)把每一個(gè)字都深深吸納，直到看完最后一個(gè)字，就像雨過天晴、毛孔舒張的暢快。它們深深吸引了我，說真的，那種閱讀完一本書后大徹大悟的感覺很奇妙。這個(gè)世界有許多說不清道不明的東西，但文字卻把它們演繹得觸手可及。
有人說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。但我覺得，閱讀書籍時(shí)的體驗(yàn)更像是馳騁在一片片曠野之上。我?guī)е鞣N各樣的閱讀體驗(yàn)，在曠野上自由飛奔，無拘無束。
閱讀的作文500字 篇5
有的人說，中考最后的這幾十天里沒必要去閱讀，浪費(fèi)時(shí)間。真的是這樣嗎？時(shí)間短就可以放棄閱讀的習(xí)慣了嗎？答案都是否定的。
堅(jiān)持閱讀是一種習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，切不可因?yàn)橐粫r(shí)之懶，荒廢多年的閱讀習(xí)慣。好的習(xí)慣能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人，好的習(xí)慣會(huì)使你慢慢的進(jìn)步，所以我們必須堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。
時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是會(huì)有的。最后的幾十天時(shí)間，雖然我們要更多的用在復(fù)習(xí)數(shù)理化上，可是課外的時(shí)間可以抓住，在頭腦很亂的時(shí)候可以靜下心來閱讀，文章中的`優(yōu)美詩句構(gòu)成的美麗畫面，一定會(huì)讓你身臨其境，一定會(huì)讓你調(diào)節(jié)好大腦，一定會(huì)讓你樂此不疲。所以我們不能拿沒時(shí)間來應(yīng)付閱讀，閱讀也能起到調(diào)節(jié)心情的作用。
我在閱讀時(shí)，會(huì)有選擇性的閱讀，因?yàn)槲矣X得在這么短的時(shí)間里，應(yīng)該盡量避免長篇大論的文章，讀長的文章很容易入迷，對(duì)于緊張而且短暫的初三學(xué)習(xí)時(shí)間來說，是一種浪費(fèi)，相比的短文章來說，短的文章更能使我們獲得知識(shí)和寫作技巧，短的文章也能更快讀完，讀完后思路的分析更加明朗，便于我們借鑒思路和寫作技巧，短文章的最大好處是語言精練，概括力強(qiáng)，摘抄背誦的價(jià)值大。
對(duì)于我來說，時(shí)間短暫并不代表我們就不用閱讀，相反，我就是要在這短暫的時(shí)間堅(jiān)持我的習(xí)慣，比不愛閱讀的人讀更多的文章，得出更多的技巧，陶冶情操。
衷心地希望大家能在中考最后幾十天時(shí)間里多多閱讀，閱讀的好處不言而喻，閱讀材料的積累，將會(huì)成為中考作文的一大亮點(diǎn)。
此文章送給還未中考的學(xué)生，我的方法僅供參考！
閱讀的作文500字 篇6
我從小就喜歡閱讀，現(xiàn)家中已有百余本書籍。在兒時(shí)，這些書教我識(shí)字；上了學(xué)，它們教我知識(shí)；現(xiàn)在，它們又帶我領(lǐng)略世界。
其實(shí)，我的看書能力是練出來的。在這方面，天賦的作用只能引導(dǎo)，不能增強(qiáng)，一目十行是練的。我在三年級(jí)第一次見到了圖書館，從那以后，我就與圖書結(jié)下了不解之緣：因?yàn)楣ぷ鳎习掷蠇尣荒軒疑习�，寒暑假我就在圖書館這免費(fèi)托管待了下去。我看書很雜：名著、小說、戲劇、論文……樣樣精通，所以我會(huì)經(jīng)常同時(shí)“光顧”十余本書。留個(gè)尾巴自然不好的，我可不想帶著十余個(gè)“尾巴”入睡。所以我將絕大多數(shù)腦細(xì)胞轉(zhuǎn)化成了閱讀細(xì)胞，將一本十天的速度硬抬上了一本一天。但是，如《葵花寶典》一樣，有回報(bào)就有付出，我近視了。
為此，老媽硬我將一天一本的.速度降到一本十天。規(guī)定：我十天之內(nèi)只能看一本書，超額則按比例加時(shí)。如：十天兩本的話，下十天不能看。我兩個(gè)月的辛苦修煉就這樣化為烏有了。
不過，速度慢了，自然有速度慢的好處，我可以發(fā)現(xiàn)書中某些伏筆，從而推斷出下一個(gè)章節(jié)，甚至下一本書的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)，我讀書的速度在刻意變慢的情況下竟絲毫不減！
現(xiàn)在，我看過的書大大小小已逾千本，如果每本書都是一個(gè)世界，我已經(jīng)光顧過了千余個(gè)世界，建立了自己的知識(shí)網(wǎng)，行了“萬里路”，讀書伴我成長。
【閱讀的作文500字】相關(guān)文章：
閱讀父親的作文06-30
閱讀親情作文06-25
閱讀英語作文07-02
閱讀小學(xué)作文03-02
閱讀父親作文04-07
閱讀語文作文03-29
閱讀初中作文03-28
閱讀高中作文04-18
閱讀高中作文11-12
閱讀親情作文05-07