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《讓》作文500字匯編5篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的《讓》作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
《讓》作文500字 篇1
青春猶如一艘帆船，在人生的大海里不斷行駛。有時(shí)會(huì)因突起的巨浪，而迷失方向，有時(shí)會(huì)因而險(xiǎn)些翻船，還有時(shí)會(huì)因?yàn)楹秃ｋ噘惻�，而勇往直前�?/p>
人生總是這樣的，起起伏伏，大起大落。我們會(huì)因取得勝利而慶祝歡呼，會(huì)為失敗的到來(lái)而垂頭喪氣，也會(huì)因挫折而一蹶不振。我們難免會(huì)因發(fā)生的壞事，而沉浸在消極的情緒中。但，請(qǐng)務(wù)必要打起來(lái)呀！因?yàn)榍啻哼�有許多美好的，值得你高興的事情。那些繁雜瑣碎的小事，不值得可愛(ài)的你愁眉苦臉。
在炎炎夏日，向小學(xué)六年揮手告別，奔向初中的懷抱，心中自然是滿懷欣喜的，但更多的是與老友分別的憂愁。進(jìn)入初中，不僅是年級(jí)的增加，更象征著一個(gè)新的起點(diǎn)，一段嶄新的旅程，更是一片面臨著新的未知和無(wú)限的可能性。剛開(kāi)始，你會(huì)感到不安，面對(duì)陌生的人和物而感到害怕，但漸漸的相處下來(lái)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)們也格外的`可愛(ài)，甚至與老同學(xué)的某些地方也出奇的相似。
當(dāng)你對(duì)初中的新奇，漸漸被時(shí)光而沖刷殆盡時(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入初中，帶來(lái)的不僅是喜悅與歡樂(lè)，還有沉重的負(fù)擔(dān)。也許，你會(huì)想放棄學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是件痛苦的事情，堪稱世界之最。但，如果你就此放棄，那就真的痛苦了。俗話說(shuō)得好，學(xué)習(xí)雖然不是唯一的出，但絕對(duì)是最好的出。別因眼前的困難，困難永遠(yuǎn)在那里，無(wú)論你面對(duì)與否。如果你選擇逃避，面對(duì)，只是盡情地，地玩耍。待中考那一天的來(lái)臨，你的痛苦只會(huì)比短暫的快樂(lè)多得多。面對(duì)困難，我們沒(méi)有捷徑可走，只有踏踏實(shí)實(shí)的做好每一步，才能活出豐富多彩的青春，才能擁有一個(gè)沒(méi)有遺憾的青春。
不論這個(gè)未來(lái)是如何的，青春又將是怎么樣的。我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，充實(shí)每一天，無(wú)論過(guò)程多么，只要努力過(guò)，我們都可以微笑的告訴自己——我的青春，沒(méi)有遺憾！
《讓》作文500字 篇2
有愛(ài)的世界才溫暖，有愛(ài)的生活才幸福，有愛(ài)的人生才完美。世界需要愛(ài)，生活需要愛(ài)，人生需要愛(ài)。
——題記
“愛(ài)”這個(gè)美麗的字眼，一看起來(lái)就覺(jué)得溫暖，一看起來(lái)就覺(jué)得幸福。但現(xiàn)在這個(gè)年代，“愛(ài)”似乎成了一個(gè)最不想談起、最不善于用語(yǔ)言表達(dá)的東西，更甚至與早已忘記“愛(ài)”是什么，早已不懂去享受愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。
一個(gè)周六的上午，仲雨陽(yáng)老師的激情演講，再次喚起了每個(gè)同學(xué)心中最真誠(chéng)、最樸實(shí)的愛(ài)。是他，告訴我們要學(xué)會(huì)立志、要學(xué)會(huì)感恩。是他，給了我們以此表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。
他的演講中，淚水多次如洶涌大海般奪眶而出，卻多次被強(qiáng)硬的忍了回去，當(dāng)他講到與老師擁抱時(shí)說(shuō)：“老師您辛苦了！”的時(shí)候，我心中的'感動(dòng)再也無(wú)法阻擋，淚水順著臉頰流了下來(lái)，洶涌大海般的淚水硬是阻擋了心中的話語(yǔ)。我們抽泣著，再也說(shuō)不出話來(lái)，只能通過(guò)擁抱來(lái)表達(dá)。
當(dāng)我們起立，面對(duì)著父母，仔細(xì)端詳著父母蒼老的容顏時(shí)，難過(guò)、傷心再一次涌上心頭。多少年來(lái)，不曾發(fā)現(xiàn)父母的臉上早已皺紋滿滿；多少年來(lái)，不曾發(fā)現(xiàn)父母頭上的縷縷白發(fā)；多少年來(lái)，不曾發(fā)現(xiàn)父母為了我們?cè)缫逊艞壛俗陨淼拇┲虬�。�?dāng)與父母擁抱的那一剎那，淚水在此奪眶而出。
整個(gè)演講中，不知道我們感動(dòng)過(guò)多少次，淚從臉頰上流過(guò)多少次，心顫抖過(guò)多少次。
回想曾經(jīng)的一切，不知道有多少人為了我們的成長(zhǎng)和幸福而奮斗著，難道我們不應(yīng)對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”嗎？難道我們不應(yīng)給他們一個(gè)擁抱嗎？難道我們就這樣讓愛(ài)在心底沉默嗎？難道我們看到那樣辛苦的人們就應(yīng)無(wú)動(dòng)于衷嗎？
這個(gè)世界需要愛(ài)，這個(gè)世界需要溫暖，這個(gè)世界需要光明！不要讓愛(ài)在心底沉默，讓愛(ài)起舞吧！
《讓》作文500字 篇3
在時(shí)間老師的口袋里，有無(wú)數(shù)塊木牌，上面刻著我做過(guò)的每一件事：委屈的事，快樂(lè)的事，難忘的`事……至今，我依然記得那件令我不安的事。
媽媽平時(shí)不讓我看電視，她每次回家都要碰一下電視，看是冷是熱，但時(shí)間一天天過(guò)去，我自然而然地有了對(duì)策。
這一天，媽媽的手機(jī)突然發(fā)出一陣清脆悅耳的鈴聲。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打完了電話，她對(duì)我說(shuō)：“媽媽有事，要出門(mén)，你在家不許看電視，好好寫(xiě)作業(yè)。”她說(shuō)完就走了。等她走后，我先快速關(guān)上門(mén)，然后沖到陽(yáng)臺(tái)，拉開(kāi)門(mén)看著媽媽的身影�？隙▼寢岄_(kāi)車(chē)走后，我像離弦的箭一般沖向電視，我的心臟好似有許多沉石頭，提心吊膽地打開(kāi)電視，津津有味地看起我最喜歡的電視節(jié)目。
時(shí)間一分一秒地流過(guò)，大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我斷定媽媽快回了，我便以閃電般的速度開(kāi)始了我的“對(duì)策”。我先把毛巾用冷水打濕一點(diǎn)，再把電扇對(duì)著電視開(kāi)到最大。果然不出所料，媽媽果真在半個(gè)小時(shí)后回來(lái)了。我假裝上廁所，其實(shí)，我是把那些毛巾、電扇放回原處，然后一路小跑進(jìn)了廁所，沖了水，接著再跑去開(kāi)門(mén)，媽媽一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“你為什么要鎖門(mén)？”“怕……怕小偷�！蔽倚奶摰卣f(shuō)。媽媽?xiě)岩傻乜戳丝次�，然后走到電視機(jī)旁摸了摸，發(fā)現(xiàn)是冷的，然后就去做飯了。我此刻的心就像十五個(gè)桶打水——七上八下。
不知道過(guò)了多久，媽媽把飯做好了，桌上有大魚(yú)大肉，但我偷看了電視，還撒了謊，沒(méi)有心情吃飯了。我后悔極了，雖然我騙過(guò)了媽媽，但我失去了最重要的東西——誠(chéng)信。
這件事隨著記憶的沖刷，在我腦海里越來(lái)越清晰。這件事真讓我不安啊！
《讓》作文500字 篇4
今天我和往常一樣來(lái)到了文禾習(xí)作班，看到有一群人圍在一個(gè)小盆子那里議論：
“這是一只鴿子�！�
“不，這是一只小雞。”
“這是一只小鵝�！�
大家面對(duì)已經(jīng)被割過(guò)頸，放了血，拔掉毛的一只小動(dòng)物各抒己見(jiàn)，到最后也沒(méi)有統(tǒng)一命名。
這時(shí)，林老師走了過(guò)來(lái)：“請(qǐng)大家回到座位上！”我們立刻聽(tīng)令。林老師又說(shuō)：“今天我來(lái)親自給你們解剖鴨子！”話音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的人開(kāi)始害怕，有的人變得驚慌，有的人興奮，還有的人激動(dòng)……
老師先用刀把鴨子的胸膛切開(kāi)來(lái)，我們第一個(gè)看到的是鴨子的.心臟。它的心臟小小的，顏色是深紅的。我心里在想：難道我們的心臟也是長(zhǎng)這樣的嗎？老師回答說(shuō)：“鴨子的心臟很小，我們的心臟比它的大很多，我們的心臟大概有一個(gè)拳頭那么大。”老師又把鴨子的腸子拉出來(lái)給我們看，鴨子的腸子長(zhǎng)長(zhǎng)的，繞成毛線團(tuán)，我覺(jué)得很有趣，于是我放心大膽地看著。但是，有一些膽小的同學(xué)，都轉(zhuǎn)過(guò)頭去沒(méi)膽子再看，這可是錯(cuò)過(guò)了精彩的瞬間呀！
通過(guò)老師的介紹，我還知道了鴨子的骨骼在鴨子體內(nèi)的作用。原來(lái)，它是支撐鴨子身體的。我還看到了鴨胗，它紫中帶白，猶如雞蛋，也似一個(gè)小荷包，看起來(lái)軟軟的，摸一下，Q彈Q彈的，老師說(shuō)這是個(gè)寶貝，不僅好吃，里邊的胗皮還可以入藥。
這是一堂完美的課，我不僅學(xué)到了許多課本以外的知識(shí)，更是明白了，只有大膽克服恐懼，才會(huì)有意想不到的所收獲！
《讓》作文500字 篇5
其次，要讓每位學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)。教材里的作文練習(xí)就沒(méi)有把內(nèi)容限制住。教師可以根據(jù)具體情況確定要寫(xiě)作文的范圍。
再次，先說(shuō)后寫(xiě)。在弄清楚寫(xiě)哪方面的內(nèi)容后，可以讓學(xué)生想一想：我寫(xiě)什么內(nèi)容？互相交流交流，只說(shuō)寫(xiě)什么，不要求具體說(shuō)，這是互相啟發(fā)選材范圍，使每位學(xué)生知道自己寫(xiě)什么，有話可寫(xiě)。在具體指導(dǎo)學(xué)生怎么寫(xiě)時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生具體說(shuō)一說(shuō)，在交流中使每位學(xué)生知道怎樣寫(xiě)。在學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)”，進(jìn)一步強(qiáng)化作文就是把自己想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)的認(rèn)識(shí)。
第四，要結(jié)合閱讀教學(xué)以及習(xí)作的'具體情況，做好“怎么寫(xiě)”的指導(dǎo)。沒(méi)有寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，學(xué)生的習(xí)作興趣也不會(huì)延續(xù)和加強(qiáng)的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了某種技巧，會(huì)在自己的習(xí)作中運(yùn)用，他一定有成就感，對(duì)習(xí)作更有興趣。
第五，寫(xiě)完后讓學(xué)生讀一讀，看看話說(shuō)明白了沒(méi)有，語(yǔ)句通不通。這是初步學(xué)習(xí)修改，但要求一定要低，不要強(qiáng)調(diào)非要怎么怎么。讀給同學(xué)聽(tīng)，也是互相交流，互相學(xué)習(xí)，是及時(shí)肯定他們的成功。
第六，在班上貼出來(lái)互相交流展示，鼓勵(lì)再上一層樓。經(jīng)常讓學(xué)生自己展示自己的習(xí)作，體會(huì)自己的成功，學(xué)習(xí)別人怎樣寫(xiě)。
第七，用好評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定，及時(shí)鼓勵(lì)。在課堂上要時(shí)時(shí)注意用好評(píng)價(jià)，批改作文時(shí)更要這樣。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，批改作文時(shí)看到差一些的作文容易煩躁，這時(shí)候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己寫(xiě)文章都有不少困難，現(xiàn)在我面對(duì)的是才學(xué)作文的小學(xué)生呀�！�
尊重每一位學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生作文上的差異，不搞一刀切。對(duì)困難比較大的學(xué)生特別要注意，他們只能寫(xiě)出來(lái)就要肯定。從現(xiàn)在起一直到四、五年級(jí)，甚至到六年級(jí)，都不要說(shuō)xx學(xué)生笨，說(shuō)學(xué)生寫(xiě)得不好。當(dāng)然，這并不排斥必要的批評(píng)。
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