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《讓》作文500字實用6篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的《讓》作文500字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讓》作文500字 篇1
是什么輕輕的來了，又悄悄地走了？
是什么悄悄的走了，又輕輕的來了？
哲人沉思道：“時間�！�
孩童手中握著風箏線：“風兒�！�
我說：“一顆勇敢無所畏懼的心。”
人生像極了一條路。
每個人都要走完一條路，路上或有許許多多的坑溝，可卻只要持有一顆勇敢而強大的心，這一切總是無所畏懼的。
正如納蘭性德一般，一生如一顆流星般，在盛夏的夜空劃過天際。即使很短暫，卻是如此璀璨耀眼，而我至今思君。戀君。有人說，納蘭的詞倒是有幾分李后主的凄婉唯美，而我卻覺得，納蘭的詞更顯得哀情，如一個傷心人的獨唱，那般凄婉，那般唯美。一個人獨唱，獨唱著“人生若只如初見”
納蘭說人生若只如初見。
人生像極了一片汪洋。
有時候，它風平浪靜，有時候他咆哮怒吼，而我們則駕一孤舟，在海上航行，面對大海，我們毫不怯場。
超越是一種人生態(tài)度，
武文斌，一名年輕戰(zhàn)士，或許我該說一名可愛的戰(zhàn)士，他短暫的人生道路是充滿光輝的'，為了救人而犧牲了自己年輕的生命，留下了那一雙小紅鞋。他的妻子女兒為他感到驕傲，他的生命如此燦爛。
庭院里那棵梧桐枝葉繁茂，夕陽的余暉打在樹和土屋上。破舊的圍墻邊一位老人手扶拐杖，眼眸里凝結(jié)了幾許哀愁。
一念之間，懷揣著夢想。
超越自我，既是一種人生態(tài)度，悄悄的來了，卻不愿離開。
《讓》作文500字 篇2
“我們交換批改作業(yè)好嗎？”聶流煬對我說。
我吃驚地抬起頭來，果然是她——語文課代表聶流煬。她會和我交換批改作業(yè)？怎么可能呢？她是班里的尖子生，紀律、成績都沒得說，是同學們心中的，老師們心中的寶貝。而我，字寫得像蚯蚓，考試也就是及格萬歲。她會和我交換改作業(yè)？我使勁揉揉眼睛，沒錯，她正微笑地看著我。把她的語文課作業(yè)遞了過來。我忽然間有了一種受寵若驚的感覺，手忙腳亂地找出我的課外作業(yè)。強壓著“怦怦”亂跳的心交給了她。
我凝視了一會兒，鎮(zhèn)定了一下，打開她的作業(yè)。霎時，我的'眼睛直了，那是一本多么漂亮的作業(yè)啊！一絲不茍、工工整整的書寫，井然有序、正確無誤的答案，而且每個題還有詳細的解題過程。批改她的作業(yè)，簡直就是一種欣賞的美。
看著她的作業(yè)，我有點不安起來。要知道，她是我們的組長、班上的優(yōu)秀干部、學習標兵。往日里，她都是和幾個尖子生交換批改的，這次居然和我交換，莫非是要我出丑，還是……我?guī)缀醪桓蚁搿?/p>
她把我的作業(yè)還給了我。我迫不及待地打開看時，非常驚訝，同時臉也火辣辣的燙起來了。我那原先畫的亂七八糟的作業(yè)，竟被她從頭到尾認認真真地批改過來了。而且還有評語：你的大部分答案是正確的，有許多分析有獨特之處，可見你還是很聰明的，但字寫得太潦草，卷面很臟，希望下次再交換時，能改到一本嶄新漂亮的課外作業(yè)。
啊，還會有下次！是的，我原本不是笨，只是學習不認真，又貪玩。不過，我可以改。我也可以成為一名好學生。等著呢，如果真的有下次，我一定不再讓你失望。
《讓》作文500字 篇3
做為家長，你和孩子的生活中，是不是出現(xiàn)過這樣的鏡頭：
鏡頭一：孩子和小伙伴出去玩耍，回來時，滿頭是汗，滿身臟污，看著孩子的樣子，不等孩子把嘴巴張開，就是一頓訓斥。
鏡頭二：晚上，孩子說沒有作業(yè)。而第二天，你才知道，孩子晚上的作業(yè)沒有做。這時，生氣的你不容孩子說話，就是一番教育。
鏡頭三：放學時你接孩子回家，這時有同學向你告狀，你家孩子在學校和同學打架了，上課沒有表現(xiàn)好等，氣憤的你不由分說對孩子呵斥一頓。
鏡頭四：孩子面帶愁容，吞吞吐吐，想給你說點什么，看見孩子的樣子，心中急躁，“想說就說，不要這樣浪費時間�！币痪湓挵押⒆訐趿嘶厝�。
生活中有很多這樣的.鏡頭，而且孩子會不止一次的犯著同樣的錯誤。做為家長，有時我們就失去了耐心聽孩子解釋，讓孩子把話說完。
其實，我們的孩子，不管是乖巧聽話，還是調(diào)皮搗蛋，他們做某件事情，也總有自己的理由。就那不完成作業(yè)來說吧，或許是孩子沒有記住作業(yè)，或許是孩子對今天的作業(yè)不感興趣，不想做，或許是孩子在老師布置作業(yè)的時候沒有在教室，也或許是孩子忙于其他的事情，把作業(yè)的事兒給忘了。畢竟是小孩子，有時候丟三落四是難免的。做為家長的我們，當孩子出現(xiàn)這樣的情況，犯了類似的錯誤時，急于呵斥、教育孩子，不如耐心的聽孩子解釋一下，讓孩子把自己的理由說出來，靜下心來，讓孩子把話說完，然后，我們再和孩子一起，分析事情的對錯，孩子做法的正確與否，引導孩子尋找正確的解決問題、處理問題的方法，這樣，孩子才能夠接受我們的批評，接受我們的建議。再遇到類似事情的時候，孩子才能夠認真的思考、對待，并合理的處理。
《讓》作文500字 篇4
記憶的腳步，寫下了你我。熟悉的影子，依然閃過。
——題記
初秋的傍晚，有了一絲涼意。落葉帶來了朦朧的心意。
“讓一下，讓一下”“滴滴，滴滴……”街道上來來往往的車輛，打破了秋的寂靜。母親在前，而我在后。一路只是沉默。如今，我已不再是一個讓母親牽手過馬路的小孩子了，也許，因為成長，匆忙的腳步本未懈怠，而如今，更是加快了步伐，從未停歇。是成長，拉開了我們的距離，彼此好忙。
這一天，我一如既往孤單一人走出校門，與以往不同的是今天我心情極差，而母親的出現(xiàn)使我眼前一亮，更是驚訝。母親今天好不容易早一次下班，來接我，滿懷激動沖上前去，可母親說‘“快點，快點，好不容易來趕個集，給你買點衣服，還要忙，你走快點”說完扭頭就走，什么也不問�！拔依蹎帷⑽茵I嗎，學習呢……的鼻尖，有點酸酸的`，母親老了，可依然拉住我的手，心中我依然是那個不懂事，淘氣的孩子……’”什么也沒有，我失望至極，扭頭就走，與母親一路沉默，我滿臉不高興，只顧往前走，一直走……
突然，母親急切的拉住我的手，往回拽，當時我還生氣，可扭頭一看，一輛急快的車飛過。這一刻，秋風吹過我鼻尖，有點酸酸的。
這一刻，母親似乎再次年輕，依然像小時候拉著我的手，輕輕走過馬路，在她心中，我依然還小，母親我懂了，此刻的你讓我如此不舍……
《讓》作文500字 篇5
風可以吹走春天，但吹不走春天的種子。
初中畢業(yè)后，我考取了一所普通高中，盡管父母老師不斷地開導鼓勵，但我對自己的未來不再抱任何遠大抱負，學習也成為一種應(yīng)付父母和老師的差事。那是高二時的一次考試，有幾道題讓我頭大，我開始觀察老師的舉動，尋找著打小抄的機會。但老師一直非常認真地走來走去、巡視著每名學生的舉動，我遲遲沒有找到作弊的機會。突然，一陣風吹來，我下意識地抬頭，注意到敞開著的教室門正快速地關(guān)起來�？梢韵胂�，門關(guān)起來一定會發(fā)出很大的響聲。這時候，我看到老師非�？焖俚貨_向門口，一把抵住了門。因為太著急了吧，老師的動作非�；�，以至于眼鏡也掉到了地上，同學們立刻哄笑起來。
剎那間，我的心一動。
不要讓風把門關(guān)上，那掉下的眼鏡寫著怎樣的在意和緊張？不要讓風把門關(guān)上，那簡單的動作里凝聚著怎樣的愛和期望？我以為自己已經(jīng)被拋棄，可呵護和溫暖一直在我身邊，細微而純凈、淋漓而浩蕩。我打消了作弊的'念頭，那以后，每每稍有松懈，老師那滑稽的動作就會立刻跳進我的腦海。直到后來考取大學、參加工作，“不要讓風把門關(guān)上”一直是我的心燈。
風可以吹走春天，但吹不走春天的種子；失敗可以暗淡昨天，但阻擋不了明天的到來。當一條條路坎坷起來，當一個個憧憬破滅后，只要不讓風把通向夢想的門關(guān)閉，只要不讓風把心燈吹滅，只要我們不把信念拋棄，就沒有什么能夠把我們拋棄。
《讓》作文500字 篇6
那是三月里的一天，陽光當空照，花兒對我笑，媽媽帶我去姥姥家。走在鄉(xiāng)間小路上，我聞著那沁人心脾的花香，欣賞路邊美麗的風景，心情格外愉快。突然，一些不知名的野草映入我的眼簾。
這些野草又細又高，頂端有些毛絨絨的芒針，樣子十分奇特。我仔細端詳著野草，忽然猛一拍腦袋瓜，媽媽在一旁問道：“怎么了？”我一邊拍腦袋，一邊說：“這野草分明就是前幾天我在書上看到的那種新型水稻，營養(yǎng)價值高，我要摘一些送給姥姥家的大公雞，它一定愛吃。”媽媽笑而不語。
一到姥姥家，我就直奔雞圈，把這些“水稻”進獻給雞群的首領(lǐng)——那只頭頂五彩冠，尾巴像團火的.大公雞。沒想到大公雞啄了一口之后，就走開了，根本就不領(lǐng)我的情。我心想：對了，它肯定嫌味道太淡了，就像我不愛吃白米飯一樣呀！得加點鹽。于是，我抓了幾把“水稻”，又悄悄溜到廚房撒上一些鹽，然后又走進雞圈，恭恭敬敬地把“美食”再次捧給公雞。沒想到，這次更慘。大公雞瞧都不瞧，還直向我撞來，我還沒反應(yīng)過來，就“撲通”一聲，腳一滑，就摔進雞屎坑里。我手一摸褲子，全是雞屎。大公雞“心狠手辣”，還召集其他的母雞和小雞過來啄我手。我被嚇傻了，哇哇大哭起來。媽媽聞聲趕來，一邊扶起我，一邊驅(qū)趕雞群：“人家孫專家研制的狗尾巴水稻你不吃，還‘恩將仇報’啄疼人家。太不像話了！”聽完媽媽的話，我先是破涕為笑，繼而陣陣臉紅：原來這根本不是水稻，而是狗尾巴草，我居然分不清它們，還自以為見多識廣呢。
看來，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行呀！以后一定要走進自然，在這本大自然的教科書中探索更多的奧秘。
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