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《時(shí)光》的作文500字
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的《時(shí)光》的作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《時(shí)光》的作文500字 篇1
時(shí)光輕輕地將幕布一掀，我們便從稚嫩的兒童成長為今天的翩翩少年，像過山車般走過的人生恍惚若現(xiàn)。感嘆著時(shí)光的魔法如此的驚艷。
曾經(jīng)固執(zhí)的我畫地為牢，不愿成長，不愿走出那座溫暖的“象牙塔”，享受著周圍的人帶來的關(guān)心和疼愛。從未想到要成長，要學(xué)會(huì)長大。在我看來，長大就意味著承擔(dān)責(zé)任，就意味著失去了自由，開始了被束縛的人生，所以我不想成長。
可是當(dāng)身邊的.人開始離我而去，曾經(jīng)填滿空虛寂寞的感情被抽離，那一張張熟悉的笑臉如漫江飛舞的柳絮，漸行漸遠(yuǎn)，逐漸隱沒在日落后的群嵐。
自己孤單地在原地徘徊。就這么一眨眼的時(shí)間，這些美麗的事物瞬間瓦解。變了，像是一場火，把一切都燒為灰燼，此刻的我滿眼的荒蕪。
摔跤了，不會(huì)再有人扶起，哭泣著只能自己擦干淚水，揉著發(fā)紅的眼晴，咬緊嘴唇繼續(xù)前進(jìn)……
窗外氤氳著潮濕的空氣，抬頭望天，尋找不到解救的痕跡。開始想念、開始奠悼逝去的光陰，卻忽得發(fā)現(xiàn)，自己沒有再哭泣，堅(jiān)定地看著眼前變化的一切，淺笑著敘述初春的蔭動(dòng)、仲夏的蓬勃、深秋的芬芳和隆冬的安詳。
駐足在鏡子前，里面的模樣早已改變，照片也都泛黃。記起的、忘記的，有些的憂傷，有些疲憊，某時(shí)某地的某句對白，提醒著我開始成長。
光陰覆蓋山脈變海岸，一回首一駐足，我們都會(huì)驚嘆，因?yàn)槲覀円詾橹贿^了一天，哪知時(shí)光已經(jīng)過了一年。或許，這就是時(shí)光的魔法吧！它提醒著我，生命如驚鴻般短暫，卻要像夏花一樣絢爛。拒絕成長是一件非常不負(fù)責(zé)任的事情，永遠(yuǎn)做個(gè)小孩子如同只懂得索取不懂付出的人一樣自私可怕。所以要學(xué)會(huì)成長，必須學(xué)會(huì)成長。
《時(shí)光》的作文500字 篇2
最近，無意間在許多往日的小本子里找到之前寫的一些小紙條，有的可能是在做作業(yè)時(shí)遇到了小難題，寫張紙條遞給同學(xué)；有的可能是專門用來發(fā)泄脾氣的小紙條。
不得不說，提起紙條倒讓我想起低年級時(shí)因?yàn)閭骷垪l發(fā)生的小故事。
一、二年級時(shí)，學(xué)業(yè)輕松，不用有現(xiàn)在的`多愁善感，無聊時(shí)便用小紙條打發(fā)時(shí)間。上課時(shí)我做完課堂作業(yè)后寫了張紙條遞給同桌，想讓她放學(xué)后陪我去小店買東西。我悄悄遞給她，她看了，便在紙上寫了回復(fù)。真不巧，遞給我時(shí)老師剛好從我們中間走了過來，當(dāng)場被老師抓了個(gè)現(xiàn)行，但老師是看到同桌遞給我的，便認(rèn)為是同桌的錯(cuò)，就這樣，同桌放學(xué)后被叫去辦公室喝茶了。
我回家問媽媽，為什么老師不讓傳小紙條？媽媽說：“上課時(shí)要專心學(xué)習(xí)的，怎么能傳紙條呢？”“那我們傳紙條那會(huì)老師又沒在上課，為什么就不行呢？”我又提出問題，“上課就是上課，哪來這么多的為什么，彈鋼琴去�！眿寢屔鷼獾鼗卮鹞遥瑢τ谖业膯栴}她感到不滿，雖然我還有許多的為什么，但為了不讓媽媽再次發(fā)火，我只好乖乖去練習(xí)琴去了。
現(xiàn)在想想，如果現(xiàn)在再給同學(xué)傳紙條，或許只是想重新拾起一二年級時(shí)那輕松愉悅的時(shí)光，更是回憶起殘酷青春中羞澀的紙條里的小時(shí)光！
時(shí)光不老，童心依舊，我們永遠(yuǎn)不散。
《時(shí)光》的作文500字 篇3
相互嬉戲，實(shí)力僵持不下的老年人和年輕人，看上去滑滑輪有些笨拙的小孩子，還有享受休閑時(shí)光看書的中年人。這一切，就如平日的時(shí)光一樣，發(fā)生在這看似正確的時(shí)間。
“嘭”，“嘭”，輕盈的羽毛球靈活的穿越在兩人之間，從左至右，從上至下，有時(shí)而掉落在地上，靜靜等待著別人的拾起，一個(gè)年輕人小跑過來，將他撿起，又送入空中。和他一起運(yùn)動(dòng)的是一個(gè)年老的老人，身體有些佝僂，但令人感覺到躍躍欲試的氣勢，不過當(dāng)年輕人發(fā)球后，老年人打回去時(shí)，卻略顯一些吃力，一條腿后抬，身體向前傾，像是使出全力來將這個(gè)球打回去一樣，一開始沒發(fā)現(xiàn)，后來才感覺到，這多像平日里的時(shí)光，還帶有一些微風(fēng)。
老人的那一擊打回去后，年輕人便去找球的落地點(diǎn)，并回?fù)艋厝�，回�(fù)暨^去的力道很輕，從中流露著對老人的尊敬，那是孩子對長輩的尊敬，如果猜的沒錯(cuò)，這應(yīng)該是一對父子吧。在不遠(yuǎn)處，還有一個(gè)孩子，不到五六歲的樣子，正在穿著天藍(lán)色的頭盔以及滑輪，在此期間，還不忘喊幾聲“爸爸”或“爺爺”，毫無疑問，這是一家三代，每一代都帶給人無限的生機(jī)呢。小家伙穿好防護(hù)服后，便向他的爸爸和爺爺那邊跑去，雙腿有些笨拙的滑著，似乎很開心，這時(shí)鄰家的老大爺還不忘搭一句話：“被悶在家里多少天了？”老人回答道：“都快一個(gè)半月了�！薄翱刹皇锹�......”，時(shí)光就在這運(yùn)動(dòng)和嘮嗑中慢慢的流逝了。這儼然像雙休日，像平日的時(shí)光那么的.悠閑又愜意，看著他們運(yùn)動(dòng)，自己也想下去大顯身手。
平日的時(shí)光對現(xiàn)在的我們來說是遙不可及的事物，但今天的所見所聞，卻讓我再一次看到了，希望，看到了，那遙不可及的平日的時(shí)光的影子。
《時(shí)光》的作文500字 篇4
生命的日歷 一張一張撕下來，一張一張寄托了希望�！}記 時(shí)間似流水，總是背負(fù)著生命的承載，駛向無盡頭的海洋，如同壯士一般，不再回頭。 多想用手阻擋時(shí)間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊能從手指的縫隙間流走；多想貼回那撕下來的一張張日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不再完整。 昨日與明天是一枚硬幣的兩面，兩面是一回事，只是圖案不同。也許青年人更企盼明天，老年人更懷念舊日。人就是這樣，有時(shí)拿著時(shí)間這枚硬幣，卻不知翻轉(zhuǎn)過來，把兩面的圖案都看看。 我想說，今天最重要。 今天是你搬來的一塊磚，雖然微不足道，卻墊起了你明天的高度。 今天是你攏在身上的棉襖，雖然不夠闊氣，卻能擋住寒氣，使你明天不會(huì)感冒。 今天是擰開水龍頭沖出的清水，可以洗漱，可以變?yōu)橄悴枰槐?今天，劃下你生命的一道刻痕，所以最美好。 日歷一張接一張地撕下，不管你是否準(zhǔn)備好，總有一天一切都會(huì)結(jié)束。不再有旭日東升，不再有燦爛白晝，不再有一分一秒的光陰，你的一切，不論是彌足珍貴，還是已經(jīng)忘記，都將不再擁有。 日歷一張接一張地撕下．終究會(huì)有一天，你的財(cái)富、名望和世俗的權(quán)力都將變成細(xì)枝末節(jié)的事情；你的.希望、雄心和計(jì)劃都將終止：曾經(jīng)無比重要的成敗得失也將永遠(yuǎn)褪色。 那么什么變得重要了呢？ 重要的不是你買到的，而是你創(chuàng)造的：重要的不是你得到的，而是你付出的：重要的不是你的成功，而是你的價(jià)值；重要的不是你學(xué)到的，而是你傳授的。 我們的一生不是因偶然而變得重要，不是因環(huán)境而變得重要，而是我們的選擇，選擇讓自己的生命有意義。
《時(shí)光》的作文500字 篇5
“啊，都凌晨兩點(diǎn)了！”我頓時(shí)驚呼道。天哪，我竟然用了整整五個(gè)多小時(shí)寫作業(yè)，想起以前寫作業(yè)時(shí)的那個(gè)順利勁兒，我不由自主地流下了悔恨的淚水，可這除了能怪我，還能怪誰呢？
以前，我是父母的掌上明珠，老師心目中的好學(xué)生，因此，父母疼我，老師疼我，亦連同學(xué)們也十分敬佩我，可是好學(xué)生也有好學(xué)生的苦惱，為了能夠保證時(shí)時(shí)刻刻都比別人高出一截，我必須提前預(yù)習(xí)將要學(xué)的內(nèi)容，將老師可能講到的一切問題，都事先思考好了；在老師上完一課之后，還要再次復(fù)習(xí)一次，并且找來另外的難題做做。但是，也正是因?yàn)槿绱�，我做起一般的家庭作業(yè)來，才會(huì)如魚得水。
可是，好學(xué)生也有當(dāng)?shù)貌荒蜔┑囊惶欤幸欢螘r(shí)間，我因?yàn)橐淮纬煽儧]考好，本來就十分的不高興，再加上那段時(shí)間的作業(yè)又很多，我就更不耐煩了，放學(xué)了，班里一個(gè)成績很差的同學(xué)偷偷地拉了一下我的.衣袖，把我?guī)У搅司W(wǎng)吧里的一個(gè)角落，替我打開一個(gè)游戲，看著畫面上激烈的游戲，我很快就迷上了玩游戲，每天放學(xué)后幾乎都要到網(wǎng)吧來玩上半個(gè)小時(shí)的游戲，再回家，并且還不斷地向父母編出各種謊言，來跟父母要錢去玩游戲。由于長時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我的成績與視力迅速下降，父母和老師也都有所發(fā)現(xiàn)，便悄悄地跟蹤我，這才發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)迷上了玩游戲，他們都對我講大道理，舉出真實(shí)的實(shí)例來說服我，并且在我的床頭柜上貼了一張大大的條幅：浪子回頭金不換！終于，我認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，知道了自己不該迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，但是時(shí)光已經(jīng)不可以倒流。
“啊，已經(jīng)凌晨兩點(diǎn)半了，我得趕緊做作業(yè)了！”我再一次驚呼道。一邊忙著做作業(yè)，一邊又流下了悔恨的淚水，唉，假如時(shí)光可以倒流，那該多好呀！
《時(shí)光》的作文500字 篇6
伸出手去夠太陽，卻總有陽光從指間散落，流沙一樣的舊日時(shí)光，我們遺失了曾經(jīng)的年少輕狂。
有人說：“小時(shí)候，幸福是很簡單的事；長大后，簡單是很幸福的事�！辈恢朗菚r(shí)光太快，還是我們走得太慢，總會(huì)覺得在這霓虹燈的世界里，我們遺失了太多太多美好的東西。至于是什么，我們說不清楚�；蛟S是忘掉了一個(gè)人，忘記了一些事，又或許是自己變的成熟，沒有了曾經(jīng)的單純。有時(shí)候，翻翻以前寫的東西，心里就會(huì)泛起一絲漣漪，那畢竟是另一個(gè)自己，在心底遺失的記憶，被重新拾起來以后，連感情都變了。找不回當(dāng)時(shí)洶涌的情感，找不回當(dāng)時(shí)泛濫的淚水，只有淡淡的痕跡，筆劃過的`痕跡。甚至在風(fēng)中飄散了墨水味，只剩干枯的事件，不帶任何感情。即使心里還會(huì)有一些觸動(dòng)，也會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢淡忘。憂傷只是云淡風(fēng)輕，哭泣只是遺忘過去。但那些曾經(jīng)的快樂，那些輝煌的往事，卻并不如煙。或許這就是所謂的刻骨銘心吧。我不知道該忘記什么，怎樣忘記，我只知道，想忘記的，卻怎么也忘不掉。
如果是一陣風(fēng)吹過，那我或許就是一片樹葉，隨風(fēng)而遇。也許會(huì)落在被人遺棄的墻角，亦或是飄在清冷的水面，始終是一個(gè)人，我找不到自己。
抬起頭，暖色調(diào)的光線糅合進(jìn)眼眸，蒼茫的天空到底在等待什么，是云朵飄過，還是候鳥歸來？
遠(yuǎn)方，亦是一條嶄新的路。
《時(shí)光》的作文500字 篇7
升初三啦！
一開學(xué)，朋友們便大聲呼喊。是啊，終于升到初三了�？墒俏覅s陷入了沉思之中。初三意味著我們的生活中將失去“玩�！边@個(gè)詞語，意味著我們的快樂將會(huì)少之又少。
不知不覺中，我又想起了以前的快樂時(shí)光。記得六年級畢業(yè)的那一個(gè)暑假，我問題盼望著早點(diǎn)開學(xué)。那里我對中學(xué)充滿了無限的憧憬。我認(rèn)為中學(xué)生活是快樂的，我以為我可以在寬廣的操場上無拘無束的瘋跑，我以為我可以在綠樹蔭下和伙伴們一起學(xué)習(xí)，談?wù)摗K于，度過了一個(gè)漫長的暑假，我跨進(jìn)了中學(xué)的'大門。我看見那里綠樹成蔭，鮮花遍地，我看見這是一個(gè)充滿了生機(jī)的校園！從此，我便開始了我初中生活。
剛進(jìn)初一，我對一切都充滿了好奇。沒過幾天，我便結(jié)交了一堆的好朋友。我們每天都在享受著這美好的生活。學(xué)習(xí)固然重要，但是對于我們來說，玩耍也是很重要的，這也直接導(dǎo)致了我們班成績的落后。我們卻仍然不以為然，還是一如既往地玩。我們在教室里打鬧，弄得教室里到處塵土飛揚(yáng)。特別是下了課，教室里就像炸開了鍋似的，玩得不亦樂乎。就這樣，愛玩的我們升入初二了。老師為我們十分著急，讓我們努力學(xué)習(xí)。可是我們卻玩性不改，繼續(xù)享受著玩給我們所帶來的“快樂”。與其是是“快樂”，倒不如說是損失。因?yàn)閻弁娴奈覀兘K究遭到了報(bào)應(yīng)，我們班最后又以全年級倒數(shù)第一的“好”成績結(jié)束了初二的學(xué)習(xí)生活。
升入初三了，我們也分班了，“愛玩團(tuán)伙”也正式宣布解散�，F(xiàn)在回想起來那段生活，才知道我們在不知不覺中浪費(fèi)了那么多美好的時(shí)光。現(xiàn)在，我已經(jīng)“悔悟”了，我希望改過自新的我能夠給我的初三生活畫上一個(gè)完整的句號。
這是我能做到的，一定能做到的！
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