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        • 家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)

          時(shí)間:2024-10-20 14:22:10 500字作文 我要投稿
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          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)1

            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

            糖果是小班孩子們?nèi)粘I钪,最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質(zhì)地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會(huì),讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

            2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。

            3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;

            難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、幼兒洗凈小手;

            2、各式糖果放于一個(gè)果盤(pán)內(nèi),若干個(gè)一次性紙盤(pán)和小筐子(放置若干塊濕手帕);

            3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤(pán)特殊的糖果)。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、以談話的方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

            師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

            幼:高興!

            師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細(xì)看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

            二、探索糖的特征

            1、看包裝

            師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

            幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛(ài)的小兔子。

            幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛(ài)的小猴子。

            ……

            2、摸質(zhì)地

            師:請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺(jué)?

            幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

            幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

            3、剝糖果

            師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來(lái),好不好?

            4、看形狀、顏色

            師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

            幼:我的糖果是圓形的。

            幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

            ……

            5、聞氣味

            師:每個(gè)糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細(xì)聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

            幼:我的糖果是桃子味的。

            幼:我的糖果是蘋(píng)果味的。

            ……

            6、嘗味道

            師:請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

            幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

            幼:我的糖果是甜甜的。

            ……

            7、師小結(jié):今天,老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的,摸上去有的'硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來(lái)有的甜,有的酸。

            8、創(chuàng)編兒歌

            (1)老師編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):

            糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

            糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

            (2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。

            三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

            1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

            2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

            四、結(jié)束

            師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

            幼:糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的,還疼呢。

            師:對(duì),我們要從小保護(hù)牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺(jué)之前,更不能多吃糖,平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口,F(xiàn)在我們一起去漱口吧!

            教學(xué)反思

            喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性,而這一活動(dòng),正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。

            在教學(xué)中,孩子們能夠積極參與,大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),但也有個(gè)別幼兒不樂(lè)意、不主動(dòng)回答問(wèn)題,不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)論的焦點(diǎn):一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長(zhǎng)時(shí)間。反復(fù)思考后,我采用了第一種方案,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中,老師和幼兒的關(guān)系是平等的,整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)2

            作品分析:

            該繪本活動(dòng)來(lái)自于福利會(huì)出版社出版的“樂(lè)智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛(ài)吃糖果的大獅子》一書(shū),借助狐貍和小動(dòng)物們?cè)谥嵌反螵{子的同時(shí),給糖果進(jìn)行了分類(lèi),適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過(guò)有聲音有動(dòng)畫(huà)的ppt圖書(shū),觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng),通過(guò)電腦小動(dòng)畫(huà)演示找紅色糖果,再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)操作,幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,也獲得了分類(lèi)的概念。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.觀察繪本畫(huà)面,簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容。

            2.在故事情境中,給糖果按顏色、形狀分類(lèi)。

            3.知道不能多吃糖的道理。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.《愛(ài)吃糖果的大獅子》ppt。

            2.顏色、形狀操作卡。

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)觀察繪本畫(huà)面1.播放恐怖的音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng),什么可怕的動(dòng)物來(lái)了?

            這只獅子可怕嗎?你覺(jué)得哪里可怕?

            2.教師講述:“很久很久以前,森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒,特別喜歡吃小動(dòng)物!

            大獅子看見(jiàn)這些小動(dòng)物,會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么?(我餓了,我要把他們吃掉!)3.小動(dòng)物們害怕嗎?仔細(xì)看看,誰(shuí)和別人的表情不一樣?

            鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。

            4.播放ppt中狐貍錄音:“獅子大王,您看我們這么瘦,肯定不好吃。我這里有好吃的糖果,您一定會(huì)喜歡的!”狐貍想出了什么好辦法?

            猜一猜,獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢?

            4.教師講述:“獅子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多漂亮的糖果,很開(kāi)心,滿(mǎn)意地收下了狐貍的禮物,大獅子大口大口地嚼著糖果,一邊吃一邊說(shuō)甜甜的糖果真好吃”。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

           。ㄖ笇(dǎo)策略:這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中動(dòng)物的表情,猜測(cè)動(dòng)物的語(yǔ)言,想象情節(jié)的發(fā)展。)(二)按顏色分類(lèi)1.教師講述:“這天,輪到小兔子送糖果。大獅子看見(jiàn)了五顏六色的糖果,就張開(kāi)了嘴巴大聲說(shuō)——我要吃所有紅色的糖果!”小朋友,哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫(huà):?jiǎn)螕艏t色的糖果,這些糖果就移下來(lái)擺成一排。

           。ㄖ笇(dǎo)策略:幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件,當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí),電腦立即出現(xiàn)表?yè)P(yáng)聲,孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類(lèi)的知識(shí),也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。)2.出示紅標(biāo)志:“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來(lái),送到大獅子面前”。

            3.小兔子也把糖果車(chē)推到了我們這里。教師在黑板上操作:大獅子先選了紅色的`糖果大獅子(邊操作),想象看,它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,貼在操作卡上。

            4.幼兒操作,“請(qǐng)你按照大獅子的要求,把每種顏色的糖果都找出來(lái),貼在橫線上”。

            (附幼兒操作卡1)(指導(dǎo)策略:將事先貼好顏色標(biāo)志的分類(lèi)操作卡藏在幼兒的座位下,操作時(shí),孩子將“糖果車(chē)”上的糖果揭下來(lái),按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ),孩子自己操作時(shí)正確率較高。)(三)按形狀分類(lèi)1.教師講述:“輪到烏龜送糖果了,大獅子說(shuō)——我要吃所有圓形的糖果(錄音)?墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果,嚇得直冒冷汗。見(jiàn)烏龜不會(huì)分糖果,獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。

            小朋友,獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標(biāo)志。

            請(qǐng)幼兒上來(lái)在黑板上操作。

            2.大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標(biāo)志。

            3.小朋友,我們快小烏龜把糖果分出來(lái)吧!幼兒集體操作。

           。ǜ接變翰僮骺2)(指導(dǎo)策略:有了前兩次操作的基礎(chǔ),這次按形狀分類(lèi)操作時(shí),幼兒較能熟練地進(jìn)行操作了。三次操作,孩子都沉浸在幫助小動(dòng)物對(duì)付大獅子的情境中,教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)。)(四)結(jié)束部分1.唉喲,唉喲,我的牙好疼!小朋友,大獅子的牙怎么了?(牙爛了)2.怎么辦呢?(拔牙)看看狐貍在干嗎?(出示幻燈)3.拔了牙以后還能吃小動(dòng)物嗎?你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果?

            4.小朋友,你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無(wú)節(jié)制地吃很多糖哦,要不然會(huì)蛀牙的!

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.感知、了解各種糖果的特征;

            2.能按照形狀分類(lèi)擺放物品,并大膽表述自己的發(fā)現(xiàn);

            3.意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            物質(zhì)準(zhǔn)備:

            1.PPT

            2.小糖果若干

            3.糖果魔盒

            4.圓形糖盒、方形糖盒各一個(gè)

            5.錄音

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

            回憶吃過(guò)的各種糖果

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            重點(diǎn):能按照形狀分類(lèi)擺放物品,并大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談話導(dǎo)入:

            1.師:這是哪里?(糖果屋)你吃過(guò)糖嗎?(幼:吃過(guò))你吃過(guò)什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)咱們一起來(lái)看看你認(rèn)識(shí)的糖果,有沒(méi)有來(lái)到我們的教室里!出示幻燈片,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

            二、感知體驗(yàn)

            1、師:那么多的糖果寶寶都來(lái)了,和糖果寶寶交朋友開(kāi)心嗎?可是糖果寶寶遇到了一個(gè)小麻煩,它找不到家了。聽(tīng):(播放錄音:哎呀,我找不到家了,我的家在哪里呀?)

            2、師:小朋友們,怎么辦?咱們幫糖果寶寶找家吧!誰(shuí)想幫助它?請(qǐng)你想個(gè)辦法送它回家。ü膭(lì)幼兒先進(jìn)行嘗試,從嘗試結(jié)果找經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié))你是怎么知道糖寶寶家在這里的?哦,他說(shuō)糖是圓形的,家也是圓形的!他的觀察真仔細(xì),可是他找的對(duì)不對(duì)呢?聽(tīng)聽(tīng)糖寶寶說(shuō)什么:“哈哈哈,我找到家啦!我是圓圓的,我家也是圓圓的!”

            3、幼兒動(dòng)手操作

            師:還有許多糖果寶寶在后面的桌子上,他們也找不到家,請(qǐng)小朋友送它回家!每位小朋友每次只幫助一個(gè)糖果,小朋友不要爭(zhēng)搶?zhuān)吞菍殞毣丶視r(shí)要大聲的敲門(mén):圓圓(方方)的糖寶寶,我送你到圓圓(方方)的家里去!

            小結(jié):這是小朋友送回家的糖寶寶,圓的、圓的、都是圓的!小朋友們都送對(duì)了,糖寶寶說(shuō)謝謝你們!

            三、糖果盒游戲

            1、師:糖果寶寶家有一個(gè)糖果盒,糖果盒的兩邊藏著不同的秘密,他說(shuō):一、不能用眼睛看。二、只能用手摸。摸完用嘴巴說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊的秘密,誰(shuí)想來(lái)?

            2、請(qǐng)你摸一個(gè),輕輕捏一捏、按一按,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果軟、一邊的'糖果硬)

            3、請(qǐng)你摸一個(gè),試一試,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果大、一邊的糖果。

            4、請(qǐng)你摸摸糖果紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果紙粗糙、一邊的糖果紙光滑)

            5、請(qǐng)你把所有糖果抓到手里,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密?(一邊的糖果多、一邊的糖果少)

            四、糖果獎(jiǎng)勵(lì)

            1、師:糖果寶寶太喜歡小朋友,要到你的手掌里和你做游戲。我說(shuō)請(qǐng)你摸一個(gè)圓圓的糖寶寶,你就找個(gè)圓圓的;我說(shuō)請(qǐng)你摸個(gè)硬硬的,你就找個(gè)硬硬的!你們想玩嗎?

            活動(dòng)反思:

            本次教育活動(dòng)基本完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),實(shí)施過(guò)程順利,課堂氣氛活躍,幼兒參與程度較高,但通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,有活動(dòng)準(zhǔn)備的問(wèn)題,常規(guī)訓(xùn)練的問(wèn)題及習(xí)慣培養(yǎng)等問(wèn)題,現(xiàn)進(jìn)行具體分析,如下:

            一、常規(guī)訓(xùn)練問(wèn)題

            在教育活動(dòng)的過(guò)程中,可以看到幼兒日常常規(guī)的訓(xùn)練成果。本節(jié)教育活動(dòng)中,第二大環(huán)節(jié)感知體驗(yàn),是邀請(qǐng)幼兒參與將糖果寶寶送回家,在幼兒離座送糖果寶寶時(shí)活動(dòng)室內(nèi)秩序混亂,有的幼兒跑到老師的講桌上,有的幼兒跨椅子,有的幼兒推椅子,既不安全,也暴漏了日常常規(guī)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。應(yīng)提前訓(xùn)練幼兒有序參與,在擺放椅子時(shí)留有過(guò)道,方便幼兒通過(guò);還可以分組尋找操作桌子。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備問(wèn)題

            當(dāng)幼兒送糖果寶寶回到家里時(shí),由于需要檢驗(yàn)和幫助幼兒鞏固圓形寶寶找圓形家,方形寶寶找方形家,所以進(jìn)行了成果交流。但在交流時(shí)直接將盤(pán)子放在桌子上,幼兒身高低,盤(pán)子顏色較淺,都是平面的,幼兒看不清楚?稍跍(zhǔn)備教具時(shí)準(zhǔn)備一把椅子,將盤(pán)子房子椅子上,方便幼兒觀察,或者使用投影,保證每個(gè)幼兒都能看清楚。

            三、習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題

            在請(qǐng)幼兒送糖果寶寶回家時(shí),要求幼兒敲門(mén),敲門(mén)的口令是:我是圓圓的,我家也是圓圓的。但許多幼兒都沒(méi)有敲門(mén)就急著送糖寶寶回家了。應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,多詢(xún)問(wèn),集體提問(wèn)與個(gè)別提問(wèn)相結(jié)合。“你聽(tīng)清楚了嗎?”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)”,近距離的互動(dòng)強(qiáng)化等。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征。

            2、樂(lè)意按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

            3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

            4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、動(dòng)畫(huà)課件,歡快的音樂(lè)。正方形、圓形、三角形卡片一張。

            2、三種形狀的糖果、實(shí)物、小卡片(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫(huà)有三個(gè)形狀。

            教學(xué)過(guò)程:

            導(dǎo)入:出示PPT。師:小朋友,看,這是哪里呀? 幼:形狀王國(guó)。

           。ㄒ唬⒄J(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。

            1、師:小朋友,今天老師從形狀王國(guó)請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,大家想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示卡紙,圓形、正方形、三角形分別做自我介紹)(配聲音,用不同種類(lèi)的聲音)

           。1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

           。2)嗨,我是正方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角,并且每個(gè)邊都一樣長(zhǎng)。非常高興能和大家做朋友。

           。3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?

            2、師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,再出示相應(yīng)圖形引導(dǎo)幼兒

            幼A:圓形它是圓圓的,沒(méi)有角。

            幼B:方形它是方方的,有四個(gè)角,有四條邊。

            師:大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形,還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了,它是誰(shuí)呀?(三角形)你們能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣嗎?

            哪位小朋友認(rèn)識(shí)了三角形了,能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣子嗎?

            幼C:三角形有三條邊、三個(gè)角。

            師:我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友,好嗎?(師生共同小結(jié),播放PPT)

            (二)、按糖的形狀進(jìn)行分類(lèi),把各種形狀的糖,放到相對(duì)應(yīng)的盒子里

            1、動(dòng)畫(huà)課件2、按糖的形狀分類(lèi)

            師:那咱們看看形狀王國(guó)里還有什么,哦,原來(lái)是糖果屋啊,糖果屋里住著各種形狀的糖。

            師:那么多的糖混在一起,找不到家了,糖果寶寶要回家了,誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀?一個(gè)小朋友在說(shuō)“我來(lái)幫你忙呀”,再問(wèn)一句“糖果寶寶要回家了,誰(shuí)來(lái)幫我忙呀”(用手做喇叭狀)。 這么多小朋友幫我忙啊,太感謝你們了,但是糖果寶寶怎么回家了?(出示方形、圓形、三角形卡片)看,不同的圖形,他們回家的路途是不一樣的,那你們覺(jué)得圓圓的家里邊住著什么樣的.糖,方方的家里呢,還三角形的家里呢?

            師:(拿出一塊圓圓的糖),圓圓的糖寶寶,要到圓圓的家里,那圓圓的糖果寶寶,到方方的家里邊好不好?

            幼:不對(duì)不對(duì),要到圓圓的家里邊

            師:送回家的時(shí)候,要和糖果寶寶說(shuō)話的哦

            幼:糖果寶寶,我把你送回家!

            小朋友真棒,把糖果寶寶都送回家了啊,那咱們看看形狀王國(guó)里還有什么好東西?哦,原來(lái)是咱們生活中常用的東西啊,咱們一起看一看。

           。ㄈ┯螒颍遗笥

            師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?

            讓相同形狀的幼兒站一組,共三組,再把相應(yīng)形狀的實(shí)物拿到手上。

            看,那邊地上有三個(gè)家,我們?nèi)フ易约旱募野。(放音?lè),教師檢查幼兒是否找對(duì)家)

            我們和家里的朋友一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

           。ㄋ模┙Y(jié)束

            師:走,老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的,什么是正方形的,什么是三角形的,也給它們分分類(lèi)好不好,請(qǐng)起立,咱們數(shù)著數(shù)往出走好不好?

            活動(dòng)分析與反思:

            結(jié)合《綱要》、《指南》精神,我深刻領(lǐng)悟到:幼兒的學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)興趣,激發(fā)求知欲,尤其是數(shù)學(xué)這門(mén)抽象性、思維性很強(qiáng)的學(xué)科,老師更要注重教育的方式、方法。

            從本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看,教學(xué)活動(dòng)中,我積極探索,大膽創(chuàng)新,努力突破了以知識(shí)為主線的設(shè)計(jì)方式。本節(jié)活動(dòng)以聲音引入,引發(fā)了幼兒極大地興趣,使原來(lái)抽象的形狀變得具體,易于理解。另外,本次活動(dòng)每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、去思考、去嘗試,調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性,這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵,我的理解是:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會(huì)化,作為教師,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景,讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué),游戲中學(xué),生活中學(xué)”。

            但在整個(gè)活動(dòng)中也存在以下問(wèn)題

            問(wèn)題1:各個(gè)環(huán)節(jié)趕過(guò)場(chǎng),給孩子自由探索的時(shí)間少。

            原因:怕孩子們?cè)谧杂商剿鲿r(shí),沒(méi)有按要求去做,所以孩子們才自由活動(dòng)一會(huì)兒,就急著把他們集中回來(lái);顒(dòng)的指導(dǎo)沒(méi)有針對(duì)性。

            對(duì)策:應(yīng)放手讓孩子們自由探索,并給予一些能力較弱、不愿參加活動(dòng)的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神,以強(qiáng)帶弱。

            問(wèn)題2:在介紹三種寶寶的特征時(shí),應(yīng)該更加形象一些。

            問(wèn)題3:教具中,生活中常見(jiàn)的東西的形狀不是太明顯,有可能把幼兒引入誤區(qū)。所以在今后選擇教具時(shí),一定要選擇特征明顯的物品作為教具。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

            2.能自主地參與操作,有積極的活動(dòng)欲望。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.各類(lèi)糖果紙若干。

            2.橡皮泥、泥工板人手一份。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1.說(shuō)說(shuō)好吃的糖果。

            引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過(guò)的糖果”討論。

            提問(wèn):

           、傩∨笥殉赃^(guò)糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)

           、谀愠赃^(guò)的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?

            2.看看有趣的糖果。

           。1)出示教師制作的糖果,請(qǐng)幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

            (2)請(qǐng)幼兒拆開(kāi)糖紙,看看糖果是什么形狀的。

           。3)提出任務(wù):為糖果屋提供各種各樣的糖果。

            3.做做七彩的糖果。

            (1)做糖果。

           、僦攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

           、诠膭(lì)幼兒根據(jù)糖的`口味選擇相應(yīng)的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來(lái)制作等。

           。2)包糖果。(練習(xí)擰的技能)

            教師知道注意點(diǎn):泥團(tuán)的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子里。

            4、玩買(mǎi)糖果游戲。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

            2、樂(lè)意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂(lè)情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

            2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程:

            一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入(出示三個(gè)放糖果的禮盒)師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來(lái)和多糖果禮物。

            (出示第一個(gè)盒子)師:聽(tīng),是誰(shuí)在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。

            (打開(kāi)盒子,取出糖果)哦!原來(lái)是棒棒糖!

            師:棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀?(幼兒回答)師:它有一個(gè)圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!

            師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個(gè)棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?"(幼兒回答)師:真的嗎?我們打開(kāi)糖紙來(lái)看看是不是紅色的,草莓味道的?

            師:哦,原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。

           。ò舭籼遣逶诤凶由厦妫ń處熑〕龅诙䝼(gè)棒棒糖)師:那這一個(gè)呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開(kāi)糖紙)師:原來(lái)是和蘋(píng)果一樣綠綠的,綠綠的是蘋(píng)果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。

            師:繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。

            教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。

            2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來(lái)了一份糖果禮物出示第二個(gè)禮盒師"里面會(huì)藏著什么糖呢?"師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。

            師:請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說(shuō)說(shuō))師:原來(lái)是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字就棉花糖。

            師:棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢!請(qǐng)你猜猜是什么味道的?(幼兒說(shuō)說(shuō))師:你怎么知道的?

            原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

            現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子)請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家?

            誰(shuí)的'是橘子味道的?請(qǐng)你把它送回家。

            誰(shuí)的是葡萄味的?請(qǐng)你也把它送回家。

           。ㄓ變核吞腔丶遥┙處熆偨Y(jié),原來(lái)棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

            3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。

            師:糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧!"糖果寶寶,快出來(lái),糖果寶寶,快出來(lái)"(打開(kāi)盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來(lái)做游戲?請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)師:寶寶們,剛才盤(pán)子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"跳")教師總結(jié):這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧!

            "那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧!(帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳)(音樂(lè)結(jié)束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快!

            三、活動(dòng)總結(jié)認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的糖1、師:小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過(guò)什么糖?

            看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的,會(huì)疼的!

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)7

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、發(fā)展幼兒的小肌肉群,提高幼兒的動(dòng)手能力。

            2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望,感受包糖。

            3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

            4、能學(xué)會(huì)用輪流的.方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、各種顏色、各種紙質(zhì)的糖果紙若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干

            2、事先準(zhǔn)備好一盤(pán)糖果,用手巾蓋著。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            (一)引出課題

            1、電話鈴響:喂!您好!是山羊媽媽呀,哦!好的,我一定幫忙。原來(lái)是山羊媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店,它店里的糖果賣(mài)完了,要我們小朋友幫忙做一些糖果,送去給山羊媽媽。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

            2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。

           。ǘ﹪L試操作

            1、老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管,現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來(lái),誰(shuí)先來(lái)試試看?請(qǐng)一至二位幼兒示范,其余小朋友仔細(xì)看,他們是怎么包的?小朋友,他是怎么包的?(把糖果用吸管穿起來(lái),再用糖紙包起來(lái),就是一顆棒棒糖了。)還有誰(shuí)包得和他不一樣?試試看。(請(qǐng)另一幼兒示范)小朋友,他又是怎么包的呢?(把糖果放在糖紙的中間,然后在上面用繩子一擰,就像一顆扎了辮子一樣。)

            2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧。ㄓ變哼M(jìn)入糖果店)

           。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)電話鈴再次響起,山羊媽媽?zhuān)枪昧,我們這就給您送去!10:05-10:15盥洗

            【活動(dòng)要求】

            1、盥洗時(shí)不擁擠。

            2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。

            教學(xué)反思:

            幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

            小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣,則稱(chēng)為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。在歐美國(guó)家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,但因?yàn)榉涿鄢煞诌^(guò)多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果

            2、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

            3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

            4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

            5、增強(qiáng)思維的靈活性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            小糖果若干,糖果PPT、布袋12個(gè),糖果小屋圖片

            活動(dòng)過(guò)程

            (一)導(dǎo)入部分

            提問(wèn):小朋友吃過(guò)糖嗎?那你吃過(guò)什么糖?最想吃什么樣的糖?

            (二)展開(kāi)部分

            1、出示圖片:糖果小屋

            師:今天老師帶來(lái)了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?

            這個(gè)房子和我們平時(shí)見(jiàn)到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖.....)

            這個(gè)房子有這么多糖果裝飾,所以他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫:糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說(shuō)我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來(lái)看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

            2、出示糖果PPT,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。

            ①、棒棒糖(你們吃過(guò)嗎?有什么味道的?)

            ②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺(jué)?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖...)

           、邸⒉屎缣(什么顏色的?)

           、、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

           、、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺(jué)?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)

           、蕖⑶煽肆μ

            3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說(shuō)我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來(lái)了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說(shuō),一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺(jué)的?(每人椅子下一袋糖果)

            請(qǐng)幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說(shuō)出自己的感受,猜猜是什么糖果。

            糖果寶寶說(shuō)現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦,請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

            (三)裝飾糖果屋

            出示沒(méi)有裝飾的小屋,請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾

            師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒(méi)有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來(lái)吧小房子打扮的美美的。

            小房子感謝你們幫他裝飾的'很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

            (四):結(jié)束

            小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?

            每人拿一塊糖果,分享糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。

            活動(dòng)反思:

            活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng),糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō) “ 是棉花糖,軟軟的,有的說(shuō)“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過(guò)品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課,她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn),我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō),選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗,回來(lái)時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問(wèn),因此孩子答不上來(lái),吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)9

            教學(xué)目標(biāo):

            1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護(hù)牙意識(shí),體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

            2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)教學(xué)過(guò)程:

            一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

            1、進(jìn)入糖果王國(guó)。

            老師:“小朋友好,我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”

            2、找糖果。

            老師:“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧!”

            二、感知糖果的特征,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

            1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。

            老師:“你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的!

            2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

           。1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

            老師:“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?

            (2)看糖果,了解糖果的包裝。

            老師:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

           。3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

            老師:“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

           。4)聞糖果,感知糖果的氣味。

            老師:“我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的.?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道?

            (5)嘗糖果,了解糖果的味道。

            老師:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道啊?

            (6)嘗試動(dòng)手做糖果老師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,小朋友,你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果?讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎?

            3、小結(jié)。

            老師:“今天,我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶,每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

            三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處,初步建立護(hù)牙意識(shí)老師:“糖好不好吃?張開(kāi)嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)

            2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、各種糖果

            2、糖果王頭飾一個(gè)

            3、PPT過(guò)程:

            一、參觀糖果王國(guó)

            1、師:小朋友,我是糖果王國(guó)的國(guó)王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó),你們覺(jué)得王國(guó)里有哪些糖果呀?

            那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果?我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦!

            2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)(邊參觀邊提問(wèn))師:這里有什么糖。磕悴逻@是什么味道呀?

            把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會(huì)告訴大家。

            二、說(shuō)糖果(一)、提問(wèn):你在王國(guó)里看到了什么糖果呀?

            你看到的糖果是怎么樣的?

            你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀?

            小結(jié):每個(gè)糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

            提問(wèn):穿不一樣顏色的衣服,你們覺(jué)得這些糖果的味道一樣嗎?

            你覺(jué)得哪些糖果是什么味道的啊?你怎么知道的呢?

            師:小朋友真棒,糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的

           。ǘ⒉シ臥PT1、(出示草莓糖果圖片)提問(wèn):你們覺(jué)得這顆糖果是什么味道的呀?

            為什么是草莓味呀?你從哪里看出來(lái)的呀?

           。ㄅ,你是看到糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓,就覺(jué)得它是草莓味的)

            2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?

            3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺(jué)得這有事什么味道的呀?

            你看下這黑色的是什么呀?

            小結(jié):這些穿不同顏色的.衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了!

            三、品嘗糖果師:小朋友,你喜歡吃什么味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)呢?

            待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢?

            提問(wèn):你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎?

            小結(jié):今天呀,我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?為什么?

            師:你說(shuō)的真好,那多出來(lái)的糖怎么辦?

            師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)11

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

            2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

            活動(dòng)過(guò)程

            一、情景導(dǎo)入

            森林幼兒園里過(guò)新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過(guò)考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗(yàn),你們?cè)敢鈳蛶退龁?

            二、復(fù)習(xí)數(shù)字

            大象老師給小兔出了第一個(gè)難題,認(rèn)識(shí)數(shù)字?鞄托⊥每纯,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的`聲音。

            三、數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)

            你們真棒,幫助小動(dòng)物過(guò)了第一個(gè)考驗(yàn)。接著,大象老師又要小兔聽(tīng)聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?

            老師敲鼓,聽(tīng)到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。

            1、大家一起數(shù)

            2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)。看看她數(shù)的對(duì)不對(duì),那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)

            四、幼兒操作

            你們真能干,又幫小兔過(guò)了一關(guān),接下來(lái)大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了,要請(qǐng)小朋友先練一練再小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來(lái)的糖果用數(shù)字表示。

            數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

            你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了,那就來(lái)幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

            五、

            哇,完成啦,終于幫助小兔過(guò)關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開(kāi)心極了。小兔說(shuō),謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)12

            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

            糖果是小班孩子們?nèi)粘I钪校罡信d趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質(zhì)地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會(huì),讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。

            活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

            2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。

            3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、幼兒洗凈小手;

            2、各式糖果放于一個(gè)果盤(pán)內(nèi),若干個(gè)一次性紙盤(pán)和小筐子(放置若干塊濕手帕);

            3、布置糖果超市(準(zhǔn)備;糖果超市;字樣和幾盤(pán)特殊的糖果)。

            活動(dòng)過(guò)程

          一、以談話的方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

            師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

            幼:高興!師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細(xì)看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

            二、探索糖的特征

            1、看包裝師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

            幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛(ài)的小兔子。

            幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛(ài)的小猴子。

            2、摸質(zhì)地師:請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺(jué)?

            幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

            幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

            3、剝糖果師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來(lái),好不好?

            4、看形狀、顏色師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

            幼:我的糖果是圓形的。

            幼:我的糖果是紅紅的、方方的`。

            5、聞氣味師:每個(gè)糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細(xì)聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

            幼:我的糖果是桃子味的。

            幼:我的糖果是蘋(píng)果味的。

            6、嘗味道師:請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

            幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

            幼:我的糖果是甜甜的。

            7、師小結(jié):今天,老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來(lái)有的甜,有的酸。

            8、創(chuàng)編兒歌

            (1)老師編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

            (2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。

            三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

            1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

            2、逛;糖果超市;,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

            四、結(jié)束師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

            幼:糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的,還疼呢。

            師:對(duì),我們要從小保護(hù)牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺(jué)之前,更不能多吃糖,平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口,F(xiàn)在我們一起去漱口吧!

            教學(xué)反思

            喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性,而這一活動(dòng),正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。在教學(xué)中,孩子們能夠積極參與,大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),但也有個(gè)別幼兒不樂(lè)意、不主動(dòng)回答問(wèn)題,不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)論的焦點(diǎn):一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長(zhǎng)時(shí)間。反復(fù)思考后,我采用了第一種方案,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中,老師和幼兒的關(guān)系是平等的,整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的。

            小百科:

            糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣,則稱(chēng)為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。在歐美國(guó)家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,但因?yàn)榉涿鄢煞诌^(guò)多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)13

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱(chēng)和特征。

            2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類(lèi),培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

            3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護(hù)牙齒。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            活動(dòng)前帶孩子們參觀過(guò)超市的糖果柜。幼兒分四組,每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子。

            第一組:不同顏色的糖

            第二組:不同形狀的.糖

            第三組:軟硬不同的糖

            第四組:不同形狀、顏色的糖幻燈片(不同的糖果)

            課件:《沒(méi)有牙齒的大老虎》

            活動(dòng)重點(diǎn):

            了解不同糖果的名稱(chēng)和特征,懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉

            一、交流回憶

            1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒(méi)有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

            2、你們看到了哪些糖果寶寶?

            3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見(jiàn)的糖果)

            二、給糖果寶寶分家

            1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。

            師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述)

            2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

            a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi):比如可根據(jù)顏色、形狀等。

            b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。(教師巡回觀察,對(duì)幼兒提出建議)。

            c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類(lèi)方法。

            三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

            1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。(讓個(gè)別幼兒示范)

            2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

            四、延伸活動(dòng):

            觀看課件

            1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。

            師:他的牙齒怎么了?為什么會(huì)蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?

            2、觀看課件。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)14

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

            2、學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

            3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

            4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

            5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

            2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

            教師材料:適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。

            幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

            師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

            2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

           。1)介紹報(bào)紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

           。2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

           。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

            (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

            師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

            3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

            4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

           。1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

           。2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

            5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

            播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

            建議:

            1、包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

            2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

            活動(dòng)延伸:

            1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

            2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

            活動(dòng)反思:

            在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的`干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

            小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

          家鄉(xiāng)的風(fēng)景作文500字五年級(jí)15

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)

            2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、各種糖果

            2、糖果王頭飾一個(gè)

            3、ppt過(guò)程:

            一、參觀糖果王國(guó)

            1、師:小朋友,我是糖果王國(guó)的國(guó)王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó),你們覺(jué)得王國(guó)里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果?我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦!

            2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)(邊參觀邊提問(wèn))師:這里有什么糖啊?你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會(huì)告訴大家。

            二、說(shuō)糖果

            (一)提問(wèn):你在王國(guó)里看到了什么糖果呀?你看到的糖果是怎么樣的?你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀?

            每個(gè)糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

            提問(wèn):穿不一樣顏色的衣服,你們覺(jué)得這些糖果的味道一樣嗎?你覺(jué)得哪些糖果是什么味道的?你怎么知道的呢?

            師:小朋友真棒,糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的

            (二)播放ppt

            1、(出示草莓糖果圖片)

            提問(wèn):你們覺(jué)得這顆糖果是什么味道的呀?為什么是草莓味呀?你從哪里看出來(lái)的呀?

            (哦,你是看到糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓,就覺(jué)得它是草莓味的)

            2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?

            3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺(jué)得這有事什么味道的'呀?你看下這黑色的是什么呀?

            這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

            三、品嘗糖果

            師:小朋友,你喜歡吃什么味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)呢?待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢?

            提問(wèn):你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎?

            今天呀,我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?為什么?

            師:你說(shuō)的真好,那多出來(lái)的糖怎么辦啊?

            師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

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