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【精選】?jī)x式作文500字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的儀式作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
儀式作文500字 篇1
祭祖是春節(jié)期間一項(xiàng)隆重的民俗活動(dòng)，是表示對(duì)祖宗先輩的感恩和懷念之情,又希望祖先神靈保佑子孫后代興旺發(fā)達(dá)、幸福安康。節(jié)祭祖是在年三十下午3點(diǎn)開(kāi)始的，也是現(xiàn)今老百姓家中最常見(jiàn)的一種祭祖方式，整個(gè)流程非常簡(jiǎn)單：就是做好一桌豐盛的晚餐。祭祖一定要多擺幾副碗筷，還要把碗筷擺放得整整齊齊。然后是在桌上擺上香爐和燭臺(tái)，燒上一些黃紙等等。
今天，我們家也隆重地祭起祖來(lái)。 瞧!媽媽一早就上街買(mǎi)回了魚(yú)、肉、黃豆芽、百葉、粉皮 等東西。家族其他成員也不閑著：外婆外公燒火，外公擺水果，我貼春聯(lián)， 爸爸則去買(mǎi)蹄髈，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。 祭祖儀式終于開(kāi)始了。我們把菜移到方桌上，上香燭并在方桌南東西三面依次放上酒盅。外公邊念叨著祖先的`稱(chēng)呼，邊向各個(gè)酒盅里斟酒，意思是請(qǐng)他們?nèi)胱碛谩Ｈ缓�，我們輪流恭恭敬敬地給祖先磕頭。我還在心底里默默地乞求祖先保佑我能考出好成績(jī)呢!接著，外婆端來(lái)了大鐵鍋，化起了紙?jiān)獙殻?tīng)說(shuō)，這是給祖先在陰間花的。
最后，外公打開(kāi)大門(mén)，將祖先送出了家門(mén)，爸爸則跑到門(mén)外放鞭炮，以示歡送。祭祖儀式就在鞭炮聲中結(jié)束了。我問(wèn)媽媽?zhuān)遣皇敲孕?媽媽告訴我，這只是子孫為了 紀(jì)念自己的祖先，表示孝道的一種方式而已， 不能算是迷信的。
儀式作文500字 篇2
船在大海中前行，靜謐美好，而船上卻很熱鬧。
“同學(xué)們，這次我們……”一陣雄厚的男低音從“中韓之星”的萬(wàn)噸游輪上傳開(kāi)，這是誰(shuí)呢？不用想就知道，是俺們的吳校長(zhǎng)正為我們舉行韓國(guó)之旅的開(kāi)營(yíng)儀式哩！
大家自覺(jué)的搬上椅子，圍成一個(gè)弧，有條不絮的就坐，一雙雙期待的眼睛聚集在了吳校長(zhǎng)的身上，吳校長(zhǎng)握著黑黝的話筒，清了清嗓子，炯炯有神的目光在我們臉上探照燈般掃視了一番后，心滿意足地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眉宇間透露出一絲絲激動(dòng)，神采奕奕地說(shuō)：“這次，我們走出國(guó)門(mén)，體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情，要學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處，同時(shí)也要表現(xiàn)出我們中國(guó)人的形象……”吳校長(zhǎng)說(shuō)得頭頭是道，眼里流露出陣陣激情，似乎有一顆閃閃發(fā)亮的星星在閃爍。
看著吳校長(zhǎng)那鄭重其事地面孔，我暗想：嗯！韓國(guó)也不知是什么樣子，在那里，我要讓韓國(guó)的男女老少，都領(lǐng)略我們中國(guó)人的素質(zhì)和教養(yǎng)！
“下面是石一沙同學(xué)表演的葫蘆絲，大家掌聲有請(qǐng)！”劉文兵老師宣布道。
石一沙手握葫蘆絲，莊重地走上講臺(tái)，有些不知所措，怯怯地看著我們，眉宇間透露出緊張，臉有些僵硬，鼻尖上沁出了一層細(xì)密的汗水，她深呼吸一口氣，靜下心來(lái)，嘴輕輕靠上葫蘆口，每根手指各就各位，“�！币宦暻宕鄲偠穆曇繇懫�，如山泉從幽谷中，蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌，這似乎是石一沙在懷念自己的父母；在想象韓國(guó)的`風(fēng)土人情；隨著旋律的升騰跌宕、步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)了對(duì)韓國(guó)的想象，抒發(fā)了對(duì)韓國(guó)的無(wú)限向往。窗外，暮色籠罩在船上，月光親親柔柔地灑下，為石一沙鍍上了一層銀色的花邊……
儀式作文500字 篇3
“你看你，鞋子為什么擺的那么亂？”媽媽常因?yàn)檫@個(gè)事兒批評(píng)我。
不知從什么時(shí)候起，我的生活中就缺少了點(diǎn)儀式感。五年前，我的鞋子每次總是擺得整整齊齊，但現(xiàn)在變了，鞋子經(jīng)常是床旁邊一個(gè)，床尾一個(gè)。
時(shí)間往回穿梭幾年......
一個(gè)總是將鞋子脫到地上后，又趴在床頭進(jìn)行擺放的小女孩的身影出現(xiàn)在了我身旁。她脫鞋時(shí)總是很隨意，但也總是會(huì)趴在床上，雙腿翹起來(lái)，雙眼瞪得大大的，直盯著床下的幾雙鞋子，然后伸出了一雙細(xì)小的手，開(kāi)始進(jìn)行認(rèn)真的擺放。她將手按住一個(gè)鞋子，將遠(yuǎn)處的鞋撈到她的身旁，進(jìn)行這只鞋的擺放。
她將它們從小到大的依次擺著，鞋尾這旁離床近。擺完了，她又將眼睛瞪大，看是否用從小到大的順序擺好了。有的鞋子有鞋帶，她就將沒(méi)系的用它那雙巧手系上一個(gè)蝴蝶結(jié)......
可現(xiàn)在就不大相同了，上床后雖然也會(huì)將眼睛往床下的鞋子上掃描一下，但不會(huì)再去擺放它們。鞋子一個(gè)鞋尾挨床，一個(gè)鞋頭挨的.床，一個(gè)在床旁，一個(gè)在床尾。
媽媽也常用這個(gè)例子說(shuō)我：“你這孩子咋越變?cè)綉辛搜�？”“是，我變懶了，行了吧！”其�?shí)，現(xiàn)在的我也在慢慢的嘗試將這種儀式感繼續(xù)融入進(jìn)我的生活。
《小王子》中說(shuō)過(guò):“儀式感，就是使某一天與其它日子不同，使某時(shí)刻與其它時(shí)刻不同。”
我現(xiàn)在就要恢復(fù)我這個(gè)有儀式感的生活，做一個(gè)做事調(diào)理、愛(ài)干凈的小女孩。
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